1、“化學(xué)與社會發(fā)展”主題復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1.從化學(xué)學(xué)視角認(rèn)認(rèn)識能源源和資源源的利用用。2.了解日日常生活活中熟知知的合成成材料及及其應(yīng)用用。3.了解化化學(xué)物質(zhì)質(zhì)與人體體健康、環(huán)環(huán)境的關(guān)關(guān)系。過程與方法法：1.在活動動中學(xué)生生通過收收集資料料，進(jìn)行行討論、交交流，掌掌握有效效的學(xué)習(xí)習(xí)方法。2.本主題題內(nèi)容綜綜合性強(qiáng)強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)本主題題，有利利于學(xué)生生加深、擴(kuò)擴(kuò)展對化化學(xué)知識識的理解解，有利利于學(xué)生生學(xué)會綜綜合應(yīng)用用知識分分析和解解決問題題。情感態(tài)度與與價(jià)值觀觀：1.通過保保護(hù)水資資源活動動和化石石燃料儲儲量的學(xué)學(xué)習(xí)，使使學(xué)生認(rèn)認(rèn)識到自自然資源源并不是是“取之之不盡，用用之不竭竭”的。2.

2、使學(xué)生生認(rèn)識到到人類要要合理地地開發(fā)和和利用資資源，樹樹立保護(hù)護(hù)環(huán)境、與與自然和和諧相處處的意識識，以確確保社會會的可持持續(xù)發(fā)展展。3.通過活活動，使使學(xué)生體體會化學(xué)學(xué)與社會會發(fā)展的的關(guān)系，認(rèn)認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)化學(xué)的的重要性性?！緝?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)分析】本主題涉及及面很廣廣，涉及及初中教教材許多多單元的的內(nèi)容，是是體現(xiàn)化化學(xué)教育育價(jià)值的的重要內(nèi)內(nèi)容之一一。本主主題對增增強(qiáng)化學(xué)學(xué)教育的的實(shí)踐性性，體現(xiàn)現(xiàn)STSS的理念念，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生對對自然、社社會的責(zé)責(zé)任感和和正確的的價(jià)值觀觀，提高高公民的的科學(xué)素素養(yǎng)，都都是極其其重要的的。本主題與生生物、物物理、地地理等學(xué)學(xué)科都有有聯(lián)系，能能幫助學(xué)學(xué)生加深深、擴(kuò)展展對化學(xué)學(xué)知

3、識的的理解，有有利于各各學(xué)科知知識的相相互滲透透和聯(lián)系系，有利利于培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生辯辯證地看看問題，認(rèn)認(rèn)識到化化學(xué)物質(zhì)質(zhì)在人類類社會的的進(jìn)步中中起著巨巨大作用用，但也也要看到到處理、使使用化學(xué)學(xué)物質(zhì)不不當(dāng)時會會給人類類社會帶帶來的危危害，如如：“水水污染”“白白色污染染”。通通過學(xué)習(xí)習(xí)使學(xué)生生了解化化學(xué)科學(xué)學(xué)發(fā)展的的新成就就、新發(fā)發(fā)展，認(rèn)認(rèn)識化學(xué)學(xué)在解決決人類社社會面臨臨的問題題上發(fā)揮揮的重大大作用，可可進(jìn)一步步激發(fā)學(xué)學(xué)生學(xué)好好化學(xué)的的積極性性。具體體標(biāo)準(zhǔn)和和教材中中這部分分內(nèi)容的的主要分分布范圍圍如下表表所示?！窘虒W(xué)策略略分析】本主題的復(fù)復(fù)習(xí)靠單單純的講講解和閱閱讀是不不行的，本本主題的的內(nèi)容大大

4、多未涉涉及較深深的學(xué)科科知識，復(fù)復(fù)習(xí)時要要重視學(xué)學(xué)習(xí)情景景創(chuàng)設(shè)和和探究活活動，使使學(xué)生通通過簡單單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)、比一一比、賽賽一賽、收收集有關(guān)關(guān)資料、進(jìn)進(jìn)行討論論和辯論論等活動動，進(jìn)行行有效的的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要注注意從化化學(xué)視角角研究資資源、能能源、環(huán)環(huán)境和營營養(yǎng)保健健問題，避避免與其其他學(xué)科科的有關(guān)關(guān)內(nèi)容雷雷同。例例如復(fù)習(xí)習(xí)能源問問題，要要讓學(xué)生生從以下下四方面面研究：1.了了解燃料料燃燒反反應(yīng)釋放放熱量，研研究怎樣樣使燃料料完全燃燃燒；22.考慮慮燃燒的的安全問問題，怎怎樣應(yīng)用用化學(xué)知知識生火火、滅火火；3.燃料燃燃燒對環(huán)環(huán)境的影影響，怎怎樣減少少燃料燃燃燒時有有害氣體體和煙塵塵的排放放，減少少

5、對環(huán)境境的污染染；4.利用化化學(xué)科學(xué)學(xué)開發(fā)潔潔凈、高高效的能能源。本主題內(nèi)容容與前面面幾個主主題的內(nèi)內(nèi)容聯(lián)系系緊密，可可以和具具體物質(zhì)質(zhì)的知識識、化學(xué)學(xué)原理知知識、科科學(xué)探究究結(jié)合起起來復(fù)習(xí)習(xí)。而且且本主題題的開放放性知識識較多，有有些題要要求學(xué)生生用規(guī)范范的語言言解答，組組織語句句通順明明了，教教師在復(fù)復(fù)習(xí)中要要培養(yǎng)學(xué)學(xué)生“說說”和“寫寫”的能能力，關(guān)關(guān)注教材材上的討討論和辯辯論。【教學(xué)重難難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1.從從化學(xué)視視角認(rèn)識識能源和和資源的的利用；2.了解日日常生活活中熟知知的合成成材料及及其應(yīng)用用；3.了解化化學(xué)物質(zhì)質(zhì)與人體體健康、環(huán)環(huán)境的關(guān)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：1.認(rèn)認(rèn)識人類類要合理理地開

6、發(fā)發(fā)和利用用資源，樹樹立保護(hù)護(hù)環(huán)境與與自然和和諧相處處的意識識，保證證社會的的可持續(xù)續(xù)發(fā)展；2.體會化化學(xué)與社社會發(fā)展展的關(guān)系系，認(rèn)識識學(xué)習(xí)化化學(xué)的重重要性。課時安排：二課時時【教學(xué)過程程】（第一課時時）【活動一】比一比、賽賽一賽將學(xué)生分成成4人一一小組，組組與組之之間展開開搶答比比賽。教教師投影影下列題題目，學(xué)學(xué)生搶答答。1.構(gòu)成細(xì)細(xì)胞的基基本物質(zhì)質(zhì)，機(jī)體體生長及及修補(bǔ)受受損組織織的主要要原料是是_。2.香煙煙煙氣中含含有幾百百種對人人體有害害的物質(zhì)質(zhì)，毒害害作用最最大的有有_、_等，長長期吸煙煙的人，易易患_、_等，青青少年吸吸煙可導(dǎo)導(dǎo)致早衰衰，成人人后還會會影響下下一代的的發(fā)育。3.甲醛

7、會會和蛋白白質(zhì)發(fā)生生反應(yīng)，破破壞蛋白白質(zhì)的結(jié)結(jié)構(gòu)，使使其變質(zhì)質(zhì)生成不不溶性物物質(zhì)，若若誤食含含有甲醛醛的食品品，喝下下列哪種種液體能能有效地地減少甲甲醛對人人體的傷傷害（）。A.食醋B.牛奶C.豆?jié){D.糖水4.維生素素和以無無機(jī)鹽形形式存在在的元素素能夠調(diào)調(diào)節(jié)人體體的新陳陳代謝，缺缺乏時會會導(dǎo)致疾疾病。（1）缺乏乏維生素素A，易易患_。（2）缺乏乏維生素素C，易易患_。（3）人體體缺乏鐵鐵元素會會引起。（4）幼兒兒及青少少年缺鈣鈣會得_和_。老老年人缺缺鈣會_，容容易發(fā)生生_。（5）因體體內(nèi)缺乏乏而引起起表皮角角質(zhì)化和和癌癥的的營養(yǎng)元元素是_。（6）甲狀狀腺腫大大是缺乏乏_。（7）指甲甲中有白

8、白斑且食食欲不振振是缺乏乏_。（8）齲齒齒是缺乏乏_?！驹O(shè)計(jì)意圖圖】這部分知識識面廣，而而且容易易混淆，很很多學(xué)生生反映背背許多遍遍也記不不住，教教師也覺覺得太繁繁瑣。為為此精心心創(chuàng)設(shè)情情景，采采用搶答答、比一一比、賽賽一賽的的形式，激激發(fā)學(xué)生生學(xué)習(xí)的的興趣，學(xué)學(xué)生在亢亢奮中讀讀題、討討論并回回答，使使原來需需要讀和和背的基基礎(chǔ)知識識，在生生動活潑潑的競賽賽中印入入學(xué)生腦腦海?！净顒佣?.俗話說說“吃魚魚吃肉不不如吃豆豆”，請請對照黃黃豆、豬豬肉、鯽鯽魚中的的營養(yǎng)素素含量表表，闡述述這句話話所包含含的科學(xué)學(xué)道理。食物物質(zhì)量：1000g2.提前一一周發(fā)給給學(xué)生“初初三學(xué)生生膳食調(diào)調(diào)查表”，如如

9、下表所所示。初三學(xué)生膳膳食調(diào)查查班級_調(diào)查人人_日期_（1）提供供信息：初一生生物教材材中的中中國居民民平衡膳膳食寶塔塔。（2）記錄錄最近五五天你的的早、中中、晚三三餐的種種類和數(shù)數(shù)量，并并列成表表格。（種種類參照照信息中中的分類類品種，數(shù)數(shù)量單位位：g）（3）根據(jù)據(jù)以上三三餐的品品種和數(shù)數(shù)量，估估算一天天內(nèi)各食食物種類類的數(shù)量量，并記記錄下表表。 （單單位： g）（4）對照照中國居居民平衡衡膳食寶寶塔，分分析你的的食譜營營養(yǎng)搭配配是否合合理？談?wù)務(wù)勀愕牡母倪M(jìn)建建議和體體會。然然后在課課堂上小小組交流流“初三三學(xué)生膳膳食調(diào)查查”表，小小組長匯匯總膳食食搭配較較合理的的人數(shù)，膳膳食搭配配不合理理

10、的原因因有哪些些？有什什么具體體的改進(jìn)進(jìn)建議？【設(shè)計(jì)意圖圖】該活動最鮮鮮明的特特色是讓讓生活走走進(jìn)課堂堂，貼近近學(xué)生的的生活實(shí)實(shí)際，讓讓學(xué)生通通過比較較表中各各營養(yǎng)成成分的數(shù)數(shù)據(jù)，深深刻理解解“吃魚魚吃肉不不如吃豆豆”的科科學(xué)道理理。初三學(xué)生正正處于旺旺盛的青青春期，膳膳食搭配配是否合合理，對對他們的的生長發(fā)發(fā)育非常常重要。因因此，設(shè)設(shè)計(jì)“初初三學(xué)生生膳食調(diào)調(diào)查”表表，讓學(xué)學(xué)生通過過記錄、調(diào)調(diào)查、討討論和交交流，改改進(jìn)自己己不合理理的膳食食搭配和和飲食習(xí)習(xí)慣，學(xué)學(xué)會關(guān)愛愛自己的的身體，認(rèn)認(rèn)識到只只有身體體健康，才才能更好好地學(xué)習(xí)習(xí)，將來來為人民民、為國國家做貢貢獻(xiàn)。（第二課時時）【活動三】1.

11、某班學(xué)學(xué)生進(jìn)行行“使用用塑料的的利與弊弊”的辯辯論。甲甲方認(rèn)為為“利大大于弊”，乙乙方認(rèn)為為“弊大大于利”，現(xiàn)現(xiàn)提供下下列參考考理由：A.大大部分塑塑料的抗抗腐蝕能能力強(qiáng)，不不與酸或或堿發(fā)生生反應(yīng)；B.塑塑料的制制造成本本較低，而而且耐用用、防水水；C.回收利利用廢棄棄塑料時時，分類類十分困困難，而而且經(jīng)濟(jì)濟(jì)上不合合算；DD.塑料料容易被被塑制成成不同的的形狀；E.有有些塑料料容易燃燃燒，燃燃燒時產(chǎn)產(chǎn)生有毒毒氣體；F.大大部分塑塑料不會會腐爛，也也不能被被細(xì)菌分分解，容容易造成成“白色色污染”；G.塑塑料是由由石油煉煉制成的的，石油油資源是是有限的的；H.塑料一一般不導(dǎo)導(dǎo)熱、不不導(dǎo)電，是是良好

12、的的絕緣體體。請你選擇擇屬于甲甲方的理理由是（）屬于乙乙方的理理由是（）2.調(diào)查當(dāng)當(dāng)?shù)爻Ｒ娨姷乃芰狭蠌U棄物物的種類類、數(shù)量量和危害害，提出出治理的的合理建建議。 【設(shè)設(shè)計(jì)意圖圖】該活動很好好地體現(xiàn)現(xiàn)了對教教材上的的“討論論”欄目目的關(guān)注注，具有有新穎性性、開放放性、參參與性和和實(shí)踐性性。解答答時要求求學(xué)生語語言規(guī)范范，組織織語句通通順明了了，培養(yǎng)養(yǎng)了學(xué)生生在化學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)中中“說”和和“寫”的的能力。進(jìn)進(jìn)行“使使用塑料料的利與與弊”的的辯論，有有利于培培養(yǎng)學(xué)生生辯證地地看問題題，認(rèn)識識到化學(xué)學(xué)物質(zhì)在在人類社社會的進(jìn)進(jìn)步中起起著巨大大作用，但但也要看看到由于于處理、使使用化學(xué)學(xué)物質(zhì)不不當(dāng)時給給人類社

13、社會帶來來的危害害，如：“水污污染”“白白色污染染”。培培養(yǎng)學(xué)生生樹立保保護(hù)環(huán)境境、與自自然和諧諧相處的的意識，認(rèn)認(rèn)識到保保證社會會的可持持續(xù)發(fā)展展的重要要性?！净顒铀摹?.現(xiàn)有下下列常見見化肥種種類：尿素磷礦粉粉過磷磷酸鈣硝酸鉀鉀氯化化鉀硫硫酸鉀碳酸氫氫銨硝硝酸銨磷酸銨銨氯化銨銨。根據(jù)以上化化肥填寫寫下表。2.使用化化肥和農(nóng)農(nóng)藥時應(yīng)應(yīng)注意根根據(jù)當(dāng)?shù)氐氐膶?shí)際際情況，合合理施用用，以盡盡量少的的化肥和和農(nóng)藥投投入，盡盡量小地地對環(huán)境境造成影影響來保保持盡量量高的農(nóng)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)產(chǎn)量及保保障食品品品質(zhì)。分分組討論論“使用用化肥和和農(nóng)藥的的利與弊弊”。【設(shè)計(jì)意圖圖】通過填表了了解氮、磷磷、鉀在在植物生生長過程程中所起起的重要要作用，展展示化學(xué)學(xué)對人類類生產(chǎn)、生生活的價(jià)價(jià)值。同同時讓學(xué)學(xué)生了解解化肥的的種類。討論“使用用化肥和和農(nóng)藥的的利與弊弊”，培培養(yǎng)和訓(xùn)訓(xùn)練學(xué)生生的辯證證思維，使使他們認(rèn)認(rèn)識到科科學(xué)技術(shù)術(shù)的發(fā)展展在解決決實(shí)際問問題、促促進(jìn)社會會和生產(chǎn)產(chǎn)發(fā)展的的同時，往往往又會會引出新新的問題題，由此此，使他他們認(rèn)識識到科學(xué)學(xué)技術(shù)的的進(jìn)步將將是永無無止境的的?！净顒游濉扛鶕?jù)你的生生活經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和所學(xué)學(xué)的化學(xué)學(xué)知識，討討論回答答下列四四方面的的問題。燃料燃燒燒的條件件有哪些些？怎樣樣才能使使燃料充充分燃燒燒？滅火的原原理有