1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 心理教育工作計劃4篇 精選心理教導工作計劃4篇 光陰的急速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我收集整理的心理教導工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠熱愛。 心理教導工作計劃 篇1 （1）自信心教導：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的根基是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。 （2）意志品質教導：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。要求每人制定學習計劃，并要求在日常生

2、活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末舉行總結。3、學校教導與家庭教導相結合 （1）結合考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教導模式。 （2）平日，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，即時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長輔助激勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生， 工作安排 三月份：教導主題我是一名文明的學生1、入學教導。學習課堂常規(guī)。2、辦一期我們滿意的黑板報。3、發(fā)動組織學生開展評比活動。 四月份：教導主題我以班級為榮，班級以我為高傲。

3、1、爭率先進班集體。比一比，誰的供獻大。2、準備運動會。3、組織掃墓活動，舉行愛國主義教導。4、期中考試，查漏補缺。 五月份：召開家長會1，長了解學生狀況。2，學生自查定計劃 六月份：好好學習，迎接期末考。1、開展學習競賽。2、開展一幫一，一對紅。 七月份：總結工作，評比表彰。1，選優(yōu)秀隊干部、優(yōu)秀學生，進步最大生。2，學生自評，互評。 心理教導工作計劃 篇2 一、指導思想 為了提高我校學生的心理健康水平，保證學生能夠即時解決面臨的問題，我校心理健康教導工作以教導部下發(fā)的關于加強中小學心理健康教導的若干看法及中小學生心理健康教導指導綱要為指導，以“尊重學生，服務學生，發(fā)展學生為前提，以提高學生

4、心理素質為目標，從而更好服務學生，促進全體學生心理健康發(fā)展，特制定本學期的計劃如下： 二、學期工作計劃安排 （一）領導小組 組長：吳漢剛 副組長：肖秋掌 成員：心理健康咨詢教師、各班級班主任 （二）概括實施方案 1.繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢與指導工作 (1)做好學生日常的心理咨詢服務工作，每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤，即時與家庭聯(lián)系。 咨詢途徑：學生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎?；班主任老師推舉；輔導老師訪談。 （2）設立心理信箱，進一步了解學生的心理動態(tài)和需求。 （3）定期開設校園廣播專欄，對全校學生舉行心理輔導知識宣傳，以將軍山為主

5、陣地。每兩個月出一期心理健康知識宣傳海報。 2.班主任上好每周四午會課的心理健康教導課。本學期，主要通過書籍和網絡來充實心理健康教導的相關知識，結合青春健康教導、人際交往、情感等內容，通過多媒體教學，開設心理輔導講座，積極為學生提供知識指導和幫忙。 3.專心做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。對咨詢案例的狀況做到保密，不隨便傳播，不給學生帶來心理壓力。 4.心理輔導教師要專心學習心理健康教導的相關知識，主要通過網絡等媒體來充實相關知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識根基。 5.德育活動促進學生身心健康發(fā)展。本學期將圍繞各個時期的德育重點內容開展各項德育活動，以良好的校園文化氣氛陶冶師生的情操，促

6、進師生心理向陽光、健康的方向發(fā)展。 6.擴展學校心理健康指導教師隊伍。 我們將不斷加強心理咨詢室的建設水平，不斷服務于學生的身心健康需要，力爭開創(chuàng)我校心理健康教導工作的新局面。 心理教導工作計劃 篇3 一、指導思想 在科技飛速發(fā)展的今日，要求我們培養(yǎng)的人才務必具備優(yōu)良的心理品質和完善的人格。自信是一個人成才素質中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本的今日，作為人類靈魂的工程師教師如何去關愛學生，讓自信扎根于學生的心靈，特別顯得特別的重要。 二、活動目標 1、經過心理健康教導，引導學生認識自我，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應才能。 2、經過心理健康教導，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，誠懇

7、守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱苦的健全人格。 3、經過心理健康教導，使學生擅長操縱調理自我，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生夢想，并具備個人發(fā)展才能。 三、實施步驟 1、提高小學生對學校生活的適應才能（異常是一、二年級），培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。 2、培養(yǎng)學生擅長與教師，同學交往的才能，不斷正確認識自我，悅納自我，加強自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的才能。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的特性心理品質。 3、幫忙學生戰(zhàn)勝孤獨、依靠、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調理自我提高心理健康水平，加強發(fā)展自我的才能。 四

8、、心理健康教導的途徑 1、全面滲透在學校教導的全過程中，在學科教學各項教導活動、班級工作中，都應當重視對學生心理健康的教導。 2、在三至六年級中開設心理健康教導課，同時舉辦心理健康教導的專題講座，幫忙學生把握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質。 3、開展心理咨詢和心理輔導，經過學校的各種途徑（心理咨詢室定時開放、靜靜話信箱、綠色熱線），對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要舉行專心、耐心、科學的心理輔導，幫忙學生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。 4、建立學校和家庭心理健康教導的溝通渠道，優(yōu)化家庭教導環(huán)境，引導和幫忙學生家長樹立正確的教導觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教導子女

9、。 五、對心理輔導教師素質與才能的要求 1、要有開朗、熱心、善解人意富有愛心的健康人格。 2、要把握輔導心理學的專業(yè)理論和操作技能，如關注、傾聽的溝通技術，同感、尊重、真誠等反應技術，情緒調理、行為矯正等。 3、要以學生為主體，切忌“教師說，學生聽的知識傳授式的課堂模式，要與學生一同參與輔導活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、激勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導。 4、尊重學生的個人意愿和保密，小心從事、量力而行。 組織領導： 組長：王xx 副組長：孫xx 組員：張x 費x 王x 各學年組長 心理教導工作計劃 篇4 一、指導思想： 專心貫徹省、市關于學

10、校心理健康教導的有關精神，根據(jù)小學教導的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)專心開展多種多樣的心理健康教導活動和指導，幫忙學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 通過心理健康教導，不斷轉變教師的教學理念，提升教導、教學方法，提升班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教導營造良好的心理氣氛。 二、主要工作目標 1。堅持以人為本。根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運精心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。 2。立足教導，重在指導。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個

11、別差異，尊重學生、理解學生。 3。提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。 4。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生舉行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，加強自我教導才能。 三、概括工作 1。學校心理健康教導隊伍建設。 學校心理健康教導不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教導工的事，所以學校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為根基的學生心理健康教導戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教導的頑強支撐。本年度，繼續(xù)組織教師加入心理健康教師資質認證。同時，將適時舉辦班主任心理健康教導講座，緩解班

12、主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學生的心理健康狀況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生舉行心理健康指導。 2。全力推進心理健康教導。要更新觀念，要高度蘇醒地認識到，心理健康教導是提高宏大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。學校將圍繞市心理健康教導的主題是“和諧、陽光、開心、健康這一主題，開展系列活動。要進一步加強問題學生的結對幫教制度，落實幫教措施，建立結對幫教檔案。 3。加強制度建設。將心理健康教導課納入教導教學計劃；學校要定期開展心理健康教導的交流、研討；把心理健康教導課的開展狀況納入學校教導德育工作的年度考核之中，并開展心理健康教

13、導課評比活動；設立網上心理咨詢室，為學生提供咨詢輔導，設立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教導工作。4。學校心理健康教導的方式 （1）集體輔導。班主任利精心理健康課，根據(jù)本班的實際舉行心理健康教導，為學生提供全面地幫忙，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師舉行集體心理健康輔導。 （2）心理咨詢室。心理咨詢室建設的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓學生一進門便熱愛它。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40開放心理咨詢室，采納以學生個體或小組為對象的

14、咨詢，由心理輔導老師負責。在心理咨詢室內門外設有“心理咨詢信箱，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式舉行咨詢。 （3）個案教導。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式舉行。 （4）博客互動。在我校網站上，心理輔導老師建立自己的博客，在博客中另開心理專題，歡迎學生、老師、家長等的咨詢，這一形式的推出，可架起心理互動的橋梁，拓展心理咨詢的對象、時間、空間，更為便捷、互動，有一定的實效性。 5。指導家庭舉行心理健康教導 小學生的心理健康教導僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教導主要依靠家庭教

15、導，由于家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康結果要歸結于此。因此，學校、家長應當合力重視小學生心理健康教導，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教導。 總之，重視小學生自我心理健康教導，利用一切資源開展小學生心理健教導，促進全體學生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標。 四、月份工作安排 三、四月份： 制訂并探討學期心理輔導工作計劃。 做好心理健康教導的宣傳和氣氛建設工作。 3、召開六年級部分學生座談會，并舉行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。 4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（五、六年級部分女生）。 五月份： 組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。 出好心理健康教導專題黑板報。 召開特別學生會議，并舉行個別心理咨詢。 六月份： 繼續(xù)指導班主任班中開展“開心果談心角活動。 利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導的有關內容。 七月份： 做好學期總