1、綜合實(shí)踐活動(dòng)討論表活動(dòng)內(nèi)容討論標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)自我評(píng)姓名家長(zhǎng)評(píng)時(shí)間伙伴評(píng)教師評(píng)積極與別人團(tuán)結(jié)協(xié)作。參加合能與別人協(xié)作.作態(tài)度基本能與別人協(xié)作。善于思慮，能發(fā)現(xiàn)并解決活動(dòng)中問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)探能按要求解決活動(dòng)中的問(wèn)索問(wèn)題題.完好依賴別人解決問(wèn)題。經(jīng)常收集相關(guān)資料，實(shí)時(shí)整理、歸類、寄存。收集處注意收集相關(guān)資料，做好整理信息理、歸類、寄存。態(tài)度參加收集資料，有資料可查。準(zhǔn)時(shí)達(dá)成各樣作業(yè)，且質(zhì)量較高。達(dá)成作達(dá)成各樣作業(yè)，且有必然質(zhì)業(yè)態(tài)度量。達(dá)成各樣作業(yè).注：討論能夠分為、四個(gè)等級(jí)，分別為代表特別好;代表很好；代表較好;代表一般。_同學(xué)在此次綜合實(shí)踐活動(dòng)中自己認(rèn)為能夠獲得（)個(gè)A，同學(xué)認(rèn)為他能夠獲得（)個(gè)A，家長(zhǎng)認(rèn)為他

2、能夠拿到()個(gè)A，老師認(rèn)為他可以獲得()個(gè)A。以上的綜合實(shí)踐活動(dòng)單調(diào)討論表，老師能夠依照活動(dòng)內(nèi)容的不同樣進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整為適合本次活動(dòng)的討論要點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生討論表活動(dòng)內(nèi)容班級(jí)姓名時(shí)間討論討論內(nèi)容討論標(biāo)準(zhǔn)主體1、你的孩子可否同你們討論過(guò)經(jīng)常很少不討論他的活動(dòng)主題。2、你的孩子對(duì)所參加的活動(dòng)是很感興趣一般不感興家否感興趣。趣長(zhǎng)3、你的孩子在這項(xiàng)活動(dòng)中投入好多很多一般較評(píng)的精力.少價(jià)4、你對(duì)孩子的成就有什么見(jiàn)解.成就顯然一般較少5、從你孩子參加活動(dòng)后,各方面進(jìn)步大有進(jìn)步基本沒(méi)有沒(méi)有進(jìn)步.進(jìn)步1、你對(duì)你選擇的活動(dòng)主題可否是有變化素來(lái)感興趣。學(xué)2、你收集資料可否感覺(jué)很困難。很簡(jiǎn)單有困難很困難生自3、

3、你可否經(jīng)常與其他同學(xué)合作經(jīng)常不經(jīng)常很少評(píng)研究。4、你與其他同學(xué)合作可否快樂(lè)快樂(lè)一般不快樂(lè)5、你對(duì)你的活動(dòng)成就可否滿意很滿意滿意不滿意教1、學(xué)生對(duì)所選活動(dòng)主題的興趣可否長(zhǎng)久長(zhǎng)久不長(zhǎng)久師評(píng)2、學(xué)生獲守信息的多樣性與合好較好一般較價(jià)作性.差3、小組成員可否進(jìn)行有效的合能基本能不能夠作與分工.4、學(xué)生可否能經(jīng)常討教教師。經(jīng)常不經(jīng)常很少5、活動(dòng)成就可否達(dá)到預(yù)定的目達(dá)到基本達(dá)到?jīng)]達(dá)標(biāo).到6、學(xué)生可否有獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn).有沒(méi)有注：請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的欄中打“”綜合實(shí)踐活動(dòng)授課討論表指導(dǎo)教師班級(jí)活動(dòng)主題時(shí)間討論評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重得分項(xiàng)目1、目注明確。切合培養(yǎng)4種意識(shí)、4種5分能力、發(fā)展個(gè)性精神。目的2、內(nèi)容合用。貼近學(xué)生、貼近生

4、活，豐5分內(nèi)容富學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn).203、內(nèi)容綜合.引入多種信息，運(yùn)用多門(mén)5分學(xué)科知識(shí)。4、深淺適合。重量適合、難題易適合。5分1、組織形式。不是講堂授課形式，詳細(xì)5分方式組織形式適合。方法2、學(xué)生活動(dòng)方法適合,多法聯(lián)合。5分15%、教師指導(dǎo)方法適合。解說(shuō)時(shí)間不高出35分1/4?；顒?dòng)1、活動(dòng)內(nèi)務(wù)基本要素,能有機(jī)組合各要18分過(guò)程素.30%2、活動(dòng)步驟合理。活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)導(dǎo)入、12分活動(dòng)張開(kāi)、活動(dòng)總結(jié).1、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主思慮、設(shè)計(jì)10分活動(dòng)操作和解決問(wèn)題。2、學(xué)生能積極主動(dòng)地參加活動(dòng)。主動(dòng)活收效15分35%動(dòng)面較廣和主動(dòng)活動(dòng)量較大3、學(xué)生擁有必然的創(chuàng)辦性，思路設(shè)計(jì)新10分穎,方式方法多樣,有必然的活動(dòng)成就?？偡志C合實(shí)踐活動(dòng)的預(yù)設(shè)討論可是分重申結(jié)果的合理性，將關(guān)注的視角指向中學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過(guò)程，重視中學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)。在詳細(xì)操作中，教師能夠經(jīng)過(guò)察看，記錄小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的行為、情緒感情、參加程度、努力程度等表現(xiàn)，并將其作為討論中學(xué)生的