1、秋季教課設(shè)計(jì)講課內(nèi)容:人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第14課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗誦全詩(shī)，歸納詩(shī)歌的內(nèi)容。2、感知詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌境界。要點(diǎn)：流暢的朗誦課文，學(xué)習(xí)文中的光景描繪。難點(diǎn)：培育熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的感情。學(xué)習(xí)方法：七步教課法教具：多媒體課時(shí)安排：一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你從圖片中讀出了什么？（秋季）你能回想起我們從前學(xué)過(guò)的對(duì)于秋的詩(shī)句嗎？（枯藤老樹昏鴉、霜葉紅于二月花）今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)何其芳的秋季。1、揭露課題、板書課題2、簡(jiǎn)介作者3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、1.預(yù)習(xí)檢測(cè)肥碩（）枯涸（）丁?。ǎ┣遒ǎ┝壤ㄇ圉~（）夢(mèng)寐（）烏桕（）背簍（）棲息（）詞語(yǔ)檢測(cè)正正：伐木聲。夢(mèng)寐：睡

2、夢(mèng)。肥碩:文中指果實(shí)又大又飽滿。棲息：逗留，歇息（多指鳥類）?？莺裕焊煽?，沒(méi)有水了。清冽：冷清，清冷。寥廓：高遠(yuǎn)空闊。三、請(qǐng)同學(xué)們聽朗誦，注意朗誦時(shí)的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，特別注意字音，并區(qū)分詩(shī)歌節(jié)奏。（注意：節(jié)奏要依據(jù)朗誦和語(yǔ)句構(gòu)造來(lái)區(qū)分）分鐘后，改正節(jié)奏區(qū)分，并進(jìn)行朗誦大比拼。秋季震落了/清早/滿披著的/露水，伐木聲/丁丁地/飄出深谷。放下/飽食過(guò)稻香的/鐮刀，用背簍來(lái)裝/籬笆間/肥碩的/瓜果。秋季/棲息在/農(nóng)家里。向/江面的收起/青鳊蘆篷上/滿輕輕搖著/冷霧/撒下圓圓的網(wǎng)，魚似的/烏桕葉的影子。載著/白霜，歸泊的/小槳。秋季/游戲在/漁船上。草野/在蟋蟀聲中/更寥廓了。溪水/因枯涸見(jiàn)石/更清冽了。

3、牛背上的/笛聲/哪處去了,那滿流著/夏夜的香與熱的/笛孔？秋季/夢(mèng)寐在/牧羊女的/眼里。四、自學(xué)指導(dǎo)1請(qǐng)同學(xué)們朗誦詩(shī)歌第一節(jié)，思慮以下問(wèn)題：1.歸納第一節(jié)描述了如何的畫面？哪些詞語(yǔ)突出這一畫面？這一節(jié)詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么利處？時(shí)間3分鐘，抽同學(xué)展現(xiàn)五、自學(xué)指導(dǎo)2分組朗誦詩(shī)歌第二、三節(jié)，思慮以下問(wèn)題：歸納第二、三節(jié)描述了如何的畫面？第二節(jié)詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么利處？時(shí)間4分鐘，抽同學(xué)展現(xiàn)明確：1、第一節(jié)描述了如何的畫面，談?wù)勀闶墙?jīng)過(guò)哪些詞語(yǔ)找出來(lái)的?農(nóng)家豐產(chǎn)圖“飽食過(guò)稻香”“肥碩的瓜果”這一節(jié)詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么利處？“飽食過(guò)稻香的鐮刀”：“飽食”，運(yùn)用擬人的修辭手法，把鐮刀給予人的動(dòng)作、行為，生動(dòng)形象地寫了今年稻子大豐產(chǎn)，表達(dá)了他們的愉悅之情?！扒锛緱⒃谵r(nóng)家里”：“棲息”，運(yùn)用擬人的修辭手法，把秋季人品化，生動(dòng)形象地創(chuàng)建出豐產(chǎn)后悠閑、安逸的氣氛。六、合作研究默讀全詩(shī)，先自己思慮問(wèn)題，而后再進(jìn)行小組議論，合作達(dá)成下列問(wèn)題：詩(shī)歌寫出了秋季什么樣的特色？抒發(fā)了作者如何的感情？分鐘后小組派代表展現(xiàn)明確：1、詩(shī)歌寫出了秋季廢弛閑靜、安靜悠久的特色。2、抒發(fā)了作者對(duì)秋季的喜歡和贊嘆之情。七、當(dāng)堂訓(xùn)練課時(shí)練49頁(yè)自主學(xué)習(xí)1、2、3題八、小結(jié)本文描述