1、家長(zhǎng)學(xué)校講課設(shè)計(jì)：讓幼兒在游戲中成長(zhǎng)家長(zhǎng)學(xué)校講課設(shè)計(jì)：讓幼兒在游戲中成長(zhǎng)5/5家長(zhǎng)學(xué)校講課設(shè)計(jì)：讓幼兒在游戲中成長(zhǎng)講課目的：1、經(jīng)過理論論述與事例分析，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒為何要游戲。2、經(jīng)過教師的指導(dǎo)和建議，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)如何指引幼兒玩游戲。講課重、難點(diǎn)：指引家長(zhǎng)知道如何指導(dǎo)幼兒玩游戲講課準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒游戲視頻、圖片講課過程：一、游戲開場(chǎng)敬愛的家長(zhǎng)朋友：大家下午好！請(qǐng)贊成我代表流芳幼兒園對(duì)各位的到來表示熱情的歡迎！在開始我們的主題前，我想先和大家一起來玩一個(gè)小游戲，回首一下童年的快樂。游戲的名稱起立敬禮坐下。游戲小結(jié)：剛才的游戲，我相信您已經(jīng)感覺到了快樂，這就是游戲的魅力，今日我們就一起來讓幼

2、兒在游戲中成長(zhǎng)二、幼兒為何要游戲那“什么是游戲“呢？我們來看看上邊的圖片。1、什么是游戲？出示圖片：各樣孩子玩游戲的圖片發(fā)問：“您以為哪些是游戲”？教師小結(jié)：不論是玩滑滑梯、拔河，仍是走均衡，哪怕孩子是蹲下來察看昆蟲都是游戲，簡(jiǎn)單來說游戲其實(shí)就是玩，孩子大多數(shù)的時(shí)間都在游戲。1/52、游戲的特色孩子為何喜愛玩游戲呢？一起來看一段孩子玩游戲的視頻，看看能不可以找出答案。（播放視頻老鷹抓小雞）發(fā)問：您以為孩子為何喜愛游戲？（家長(zhǎng)自由講話）小結(jié)：幼兒喜愛游戲主要由于游戲切合幼兒的年紀(jì)特色。1）游戲合適幼兒好動(dòng)的特色2）游戲切合幼兒的認(rèn)知特色3）游戲擁有興趣性。（5）游戲合適幼兒的想象和夢(mèng)想正是由于游

3、戲切合幼兒的年紀(jì)特色，因此游戲活動(dòng)深受幼兒的喜愛。幼兒有游戲的需要，游戲是幼兒成長(zhǎng)的伙伴。不只這樣，游戲仍是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式。3、游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式有的家長(zhǎng)由于不認(rèn)識(shí)游戲，以為游戲不是一件“正經(jīng)的事”，孩子成天玩，沒學(xué)到什么東西。因此總建議幼兒園少玩一點(diǎn)游戲，多上一點(diǎn)課，讓幼兒能多學(xué)點(diǎn)東西。那這類看法終究對(duì)不對(duì)呢？對(duì)孩子來說終究什么樣的學(xué)習(xí)方式見效更好呢？我們一起來觀看兩段講課視頻。發(fā)問：您感覺孩子更喜愛哪一種學(xué)習(xí)方式？為何？小結(jié)：第一種孩子是在游戲中學(xué)習(xí)，是主動(dòng)的、快樂的。第二種是灌注式的學(xué)習(xí)，是被動(dòng)的。對(duì)孩子來說游戲化的講課，他們更感興趣，參加的踴躍性更高，學(xué)習(xí)見效更好。幼兒園教育

4、指導(dǎo)大綱中就明確的提出幼兒園要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”大多數(shù)的時(shí)間都應(yīng)當(dāng)屬于幼兒的游戲活動(dòng)時(shí)間，而不是頭口式的講課。關(guān)于幼兒而言，游戲不只是一種快樂的體驗(yàn)，更是一種自覺的學(xué)習(xí)，幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)是耳擩目染的、是快樂的、是主動(dòng)地。既然幼兒是孩子最好的學(xué)習(xí)方式，那游戲促使了幼兒哪些方面的發(fā)展呢？我們一起來看孩子玩滑滑梯的視頻。2/5討論“孩子玩滑滑梯時(shí)哪些方面獲得了發(fā)展？”教師小結(jié)：1）游戲促使了幼兒的社會(huì)性發(fā)展；2）游戲有利于幼兒感情的發(fā)展3）游戲有利于幼兒的身體健康其他還有一些游戲可以提高幼兒的認(rèn)知能力，比方：撲克牌的游戲。4）游戲提高了幼兒的認(rèn)知能力；三、如何指引幼兒玩游戲1、幼兒是如何玩游戲的

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)自由玩一個(gè)游戲發(fā)問：剛才你們是如何玩游戲的呢？（請(qǐng)家長(zhǎng)說出玩游戲的過程）教師小結(jié)：1）游戲的準(zhǔn)備工作些有復(fù)雜情節(jié)的游戲，以便有時(shí)間充分張開。分派游戲角色，比方：老鷹抓小雞，確立誰當(dāng)老鷹誰當(dāng)小雞。接下來就是選擇場(chǎng)所，不同樣的游戲需要的場(chǎng)所不同樣樣，比方：拼圖、玩積木所需的場(chǎng)所較小。玩捉迷藏所需的場(chǎng)所就要大而復(fù)雜一些。還有游戲的資料或許道具。比方玩娃娃家需要“餐具”、“床鋪等等。（2）游戲的組織工作（2）游戲的組織工作開始就是要申明規(guī)則，游戲中大家要團(tuán)結(jié)協(xié)作，重在參加，嚴(yán)禁負(fù)氣，也嚴(yán)禁違犯規(guī)則或舞弊。3/52、父親母親應(yīng)為幼兒的游戲供給哪些條件？時(shí)間、空間、資料、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（舉例說明）3、父

6、親母親應(yīng)當(dāng)如何指導(dǎo)幼兒的游戲呢？（1）敬愛幼兒的游戲。孩子在游戲開始、進(jìn)行、結(jié)束時(shí)都特別有自己的想法，家長(zhǎng)不可以由于不切合自己的想法、經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵸|(zhì)生活而加以干預(yù)、遏止，應(yīng)當(dāng)敬愛幼兒的各樣決定，由于游戲是孩子的游戲，不是父親母親的游戲。比方孩子用繩索圈了一個(gè)“池塘”，家長(zhǎng)應(yīng)繞道而行，不可以由于是游戲就在繩索上夸來夸去，這會(huì)取消孩子游戲的踴躍性，使孩子對(duì)游戲失掉興趣。關(guān)于孩子游戲的行為、表情、語言、爸爸媽媽不要嘲諷。對(duì)孩子游戲的結(jié)果，要表現(xiàn)出賞識(shí)的態(tài)度，賞賜必定。（2）察看、指引幼兒的游戲。孩子在游戲時(shí)我們還要察看他的一舉一動(dòng)，認(rèn)識(shí)她們游戲的狀況，便于賞賜合適假如發(fā)現(xiàn)幼兒游戲中出現(xiàn)過激發(fā)生身體矛盾，

7、打斗起來，這個(gè)時(shí)候您必定要用平易的態(tài)度和友善的情緒來指引幼兒，而不是激化矛盾，或許將兩個(gè)幼兒之間的矛盾上漲為兩個(gè)家庭的矛盾。其他，假如發(fā)現(xiàn)幼兒有不安全偏向?qū)⑼婢叻胚M(jìn)口鼻中，家長(zhǎng)要賞賜指引和實(shí)時(shí)的保護(hù)。（3）合理參加幼兒的游戲。參加孩子的游戲活動(dòng)對(duì)孩子而言特別有利，但家長(zhǎng)要做到以下“三不”：不攪亂幼兒游戲的順利正常進(jìn)行，不限制幼兒踴躍性、創(chuàng)辦性的發(fā)揮，不損壞幼兒自主活動(dòng)的特色。的指導(dǎo)。假如孩子們?cè)谟螒驎r(shí)出現(xiàn)了紛爭(zhēng)，您以為有哪些方法可以解決？（家長(zhǎng)講話）長(zhǎng)此過去，孩子就會(huì)失掉自信心，沒有主見、缺少創(chuàng)新意識(shí)，這是我們應(yīng)當(dāng)防范的。（4）與幼兒交流游戲的體驗(yàn)。4/5游戲結(jié)束此后，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合時(shí)的激勵(lì)孩子將

8、游戲的情緒體驗(yàn)表達(dá)出來，與您一起分享、交流，提高游戲經(jīng)驗(yàn)，使他們此后在玩游戲中玩得更有創(chuàng)意，比方：玩滑冰的例子。家長(zhǎng)幫助幼兒回想游戲經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們戰(zhàn)勝困難的信心，培育孩子解決問題的能力。比方：玩拍球的例子（5）注意培育幼兒優(yōu)秀的游戲習(xí)慣。第一知道不打攪別人，比方在尊長(zhǎng)歇息的時(shí)候，用一個(gè)簡(jiǎn)單表示沉靜的手勢(shì)告訴而且行為影響孩子，此刻不是高聲玩鬧的時(shí)候；其次是恪守游戲規(guī)則。比方固定收放玩具的地點(diǎn)。恪守玩游戲的時(shí)間，放學(xué)回家后規(guī)定好什么時(shí)候玩游戲，不可以說玩起來就停不住了，到了睡覺的時(shí)間還在玩。還要恪守公共場(chǎng)所的次序，在醫(yī)院或許圖書館就不可以夠進(jìn)行動(dòng)靜較大的游戲。其他，在幼兒游戲中還要注意培育幼兒的長(zhǎng)久興趣和堅(jiān)韌的意志，存心識(shí)指引幼兒一種玩具多種弄法，培育幼兒的堅(jiān)持性和研究研究的意識(shí)；最后，家長(zhǎng)還要激勵(lì)幼兒與小伙伴一起嬉戲，進(jìn)而培育幼兒的交往能力。最后，我有三句話與大家共勉：1、不妥“法官”學(xué)做“律師”。