1、文檔編碼 : CT8A7Y1R7U9 HH6W1C1B2N7 ZW1Z2M3N1N6名師精編 優(yōu)秀教案中秋節(jié)教案活動目標 ：我國是詩的王國；詩作為最早的一種文學樣式, 是語文教學的重點內容之一,策劃中秋賞月會系列活動, 主要讓同學進行自主性的活動爭論；明白古往今來詠 月詩作者的生平, 比較歷代文人詠月的意境, 領悟詠月詩的魅力, 從而陶冶情操,提高文學素養(yǎng)；同時以聽讀說寫并重,賞析詩歌,拓展教學,豐富學問,訓練學 生大文科思維才能,概括組織才能,從而提高文學鑒賞才能；活動預備 ：策劃者事先向同學交代活動創(chuàng)意,重復）；活動過程：收集詠月的詩詞 （各組分朝代搜集, 防止【主題】一年簡潔又金秋,中秋

2、佳節(jié),讓我們?yōu)橛H人、為伴侶送去一份真誠的希望,借一輪明月帶去我們的問侯與思念,讓我們共同聚首在這千里明月中；【時間】：2022 年 9 月 22 日上午【地址】：高三 7、8 班教室【程序】：一、導入新課昨天晚上,我收到了一條短信,剛看到的時候我特殊憤慨,由于短信是這樣寫的：滾！滾！滾！滾！滾！快點滾！快點滾,快點滾！啊,累死了 了；提前祝您中秋歡快！ 最終把一個大月餅滾到你面前今日就是中秋了,我們不講課本上的內容,今日讓我們講講中秋,講講月亮；今日我們這堂課的主標題是“明月千里寄相思” ,副標題是 “ 詩聯(lián) 歌” 之中秋專題；在進入正課之前, 我們先一起感受一下由王菲演唱的水調歌頭 .明月幾

3、時有；一年簡潔又金秋,中秋佳節(jié), 讓我們?yōu)橛H人、 為伴侶送去一份真誠的希望,借一輪明月帶去我們的問侯與思念,讓我們共同聚首在這美好的節(jié)日里,遙祝親人伴侶,一切順心,安康幸福！二、中秋月圓、美景怡人一曲明月幾時有 ,回蕩心頭,讓我們帶著這份興奮,一起去觀看美景佳句,品嘗美好人生；1、在這特殊的日子里,送一份淡淡的暗香,為瀟灑的你送上繽紛的希望！中秋節(jié)歡快！2、思念是一季的花香,漫過山谷,掩蓋你我,而希望是無邊的關注,溢出眼睛,直到心底；愿中秋佳節(jié)的合家團圓伴你一生；名師精編 優(yōu)秀教案3、一樣的月光,一樣的你和我,一樣的思念,一樣的希望 祝中秋歡快,每天有個好心情；4、感謝你的關懷,感謝你的幫忙,

4、感謝你對我所做的一切的一 切；請接受我中秋節(jié)的期望,祝你平安幸福！5、愿中秋佳節(jié)：秋風布滿您,家人關懷您,愛情滋潤您 財神寵幸您,伴侶忠于您,我會希望您,幸運之星永久照著您！. 6、中秋希望聽到、想到、心到、說到、做到、得到,時間到 我的美好希望已全部讓你收到,中秋歡快！微笑甜甜！7、這一刻,有我最深的思念；讓云捎去滿心的希望,點綴你甜 蜜的夢,愿活潑開朗的你擁有一個幸福團圓的中秋節(jié)！8、常回家看看吧,一輩子不簡潔就圖個團團圓圓,一輩子總操 心就圖個平平安安；祝中秋佳節(jié)合家團圓,萬事如意！9、甜甜的話語給你捎去甜甜的問候,愿這甜言蜜語相伴溫存的 你迎接中秋之夜的到來！10、中秋了月圓了是希望的

5、時候了祝你永久幸福,沒有苦惱, 永 遠歡快,只有微笑；11、風是春的暖,雨是秋的綿；陽光夏季最輝煌,樹葉秋季最多 彩；十五的月亮十六圓,遠方的你事事如愿！12、以感恩的心,感謝所擁有的一切 三、名師精編 優(yōu)秀教案晚泊岳陽 歐陽修臥聞岳陽城里鐘,系舟岳陽城下樹；正見空江明月來,云水蒼茫失江路,夜深江月弄清輝,水上人歌月下歸；一闕聲長聽不盡,輕舟短楫擊如飛；【注釋】失江路,意謂江水蒼茫,看不清江上行船的去路；清輝,光明的月光；一闋,一首樂曲；【賞析】本詩是歐陽修的名作之一；是一首七言古詩；全篇以表達起筆,“ 臥聞 ” 二字,淡定不迫,紆徐而來,顯得閑適自適,并點明是途經暫泊；“城里 ” 、“城下

6、”,為全詩緊要處；系舟城下, “城里 ”之事當然不知,所以首句僅僅以閑適筆調輕輕帶過,但那鐘聲卻有無限韻味,耐人思索；日暮鐘聲,想此刻“ 城里 ”,大致正是炊煙裊裊,燈火煌煌；而詩人自己,卻漂泊城下,閑臥舟中；心中不由泛起層層漣漪；待到他從深思遐想中醒來,只見一輪皓月,懸于空江之上,似欲親人；“空江 ”二字,當然指洞庭湖口空曠開闊的景象,也示意了詩人剛從遐想中醒來時的一片茫然之情；此時,他的視線由明月轉向江面,探尋那歸去的水路；江面云水茫茫, 煙靄沉沉, 江路又在哪兒呢. 當詩人的留意力重返現(xiàn)實時,已是夜深月上,眼前顯現(xiàn)一片“ 江月弄清輝 的美景,令人想起唐代張如虛的詩句,“ 空里流霜不覺飛,

7、汀上白沙看不見；江天一色無纖塵,皎皎空 中孤月輪 ”；突然,水面上傳來一串歌聲,原先是舟子趁著明月歸去的唱晚之聲；對一個羈旅中人來說,這“ 一闋 ” 歌聲將引 起多少思緒,難怪詩人要“聽不盡 ” 了；這輕舟短楫,疾去如飛；詩人久久凝視著,其心情如何,便不再說下去了；實在也無須言說,由于讀者自能體 會到；此詩寫旅中思歸,深藏不露；只是句句寫景,然景中自有縷縷情思；以“城里鐘 ”起,以月下歌止, 拓前展后, 留下足以使人馳騁想象的空間,同時以有意之 “ 聽”照管無意之 “聞 ”,表現(xiàn)了感情的變化；全詩語句平易流暢,情意深婉曲折,所以方植之說：“ 歐公情韻幽折,往反詠唱,令人低徊欲絕,一唱三嘆而有遺

8、音,如啖橄欖,時有余味” 昭昧詹言；這 段話可謂此詩的評；此詩以情韻勝,實是歐之本色,其唱嘆之致,與歐文相像,而與他學李 白或韓愈的那一類詩歌不同；【答題思路與步驟】抓住詩歌中的主要意象（形象）：月 描畫詩歌出現(xiàn)的圖景畫面；第三句寫開闊清寂的江面上,明月姍姍而來,靜懸空江；第五句寫夜深人靜,江面的圓月在悄悄地撥弄這水面的月光,泛起一輪一輪的光影；第六 句寫月光引領水上人伴著歌聲飛去歸家；概括景物所營造的氛圍特點；整個詩作在月光的照耀下顯得清幽而淡雅；分析作者的思想感情；詩歌形象都寄托了詩人自身的情感,思鄉(xiāng)念人而已；【答案提綱】“ 月” 的寓意相對簡潔,8.第三句寫明月 “ 來” 懸空江,表現(xiàn)作

9、者人在旅途,只有明月為伴；第五句用擬人方法呈 現(xiàn)靜夜 “ 月弄清輝 ” 的畫面,也為下句漁人歸家作因；第六句寫月光引領水上人伴著歌聲飛去歸家,帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情；答出三處“ 月” 所寫不同景象,給3 分,指出所寫景象的作用,給3 分；意思答對即可；9. 這首詩表達了作者觸景生情的思鄉(xiāng)之情；是對過臥聞鐘聲、 系舟樹下、 靜賞江名師精編 優(yōu)秀教案月、傾聽歌聲等舉動,城里鐘、水上歌等聽覺感受,城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象,以景寓情來表現(xiàn)的；句句寫景,句句關情；答出思鄉(xiāng)之情,給2 分；答出以景寓情,給1 分；具體答出景與情的關系,給 2 分；意思答對即可；閱讀下面這首唐詩,然

10、后回答疑題；（ 8 分） 2022 年全國 II 卷 軍城早秋 嚴武昨夜秋風入漢關,朔云邊月滿西山；更催飛將追驕虜,莫遣沙場匹馬仍；【注】嚴武（ 726-765）：字季鷹,華州華陰（今屬陜西）人；曾任成都尹、劍南節(jié)度使,廣德二年（ 764）秋率兵西征,擊敗吐蕃軍隊七萬多人；（ 1）詩的前兩句描畫了什么樣的景象？有什么寓意？（ 2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析；安史之亂后,吐蕃的侵害成為干擾唐帝國的重要外因；廣德元年（763）十月,吐蕃貴族武裝乘唐軍忙于整理安史之亂殘局之際,大舉東侵, 竟連破涇邠二州,攻占唐都長安達十三天； 此次進犯被唐軍擊退之后,他們又從與四川交界的南路向唐王

11、朝發(fā)動攻擊,在同年十二月,又連破松、維、保三州及云山二新城；廣德二年春,嚴武接替高適,再度出任劍南節(jié)度使；剛一到任, 他就狠抓軍隊的訓練,當年秋天, 就一鼓作氣, 擊破吐蕃七萬余人的精銳部,先后收復了當狗、鹽川二城；這首詩就是他擊破吐蕃入侵的紀實；頭兩句 “ 昨夜秋風入漢關, 朔云邊月滿西山” ,開門見山, 點出了詩人登城的時令、地點；“ 昨夜秋風 ” ,是指秋季剛到,從而緊扣詩題中的“ 早秋 ”二字；詩人觀看入微,從“ 風”的微小變化中精確地把握秋天到來的信息,說明白他對時局的親熱關注,對敵人動向的明察秋毫；對于古代地處中國邊疆的游牧民族來說,秋高馬肥, 秋風一起, 就是他們入侵內地的有利季

12、節(jié)；因此, “昨夜秋風 ” 一到軍城,詩人就深夜難眠,他乘著月光登上城樓,放眼遠眺,“ 朔云” 、“ 邊月 ”、岷山,盡收眼底；邊關的初秋之夜,陰云冷月,山野慘白,整個夜景都布滿著一股繁重的肅殺之氣,給人一種無形的壓抑感；次句中的一個“ 滿”字,將陰森肅穆、硝煙密布的戰(zhàn)前氣氛烘托得更加濃重；總之,頭兩句是寫景,但景中有人、有情,細致入微地表現(xiàn)了主將在戰(zhàn)爭前夕的寂靜中細心觀看靈敏思索的心靈側面；詩的后兩句 “ 更催飛將迫驕虜, 莫遣沙場匹馬仍”,是主將兼詩人所發(fā)布的戰(zhàn)爭命令將士們確定要再接再勵,乘勝追擊敵人,完全毀滅他們,不要讓敵人一人一馬逃回敵營去！“ 更催 ” 、“莫遣 ”二詞,語勢斬截,有

13、振雷走霆之力,表現(xiàn)了主將堅決剛毅的氣概和勝利在握的必勝信心,布滿著邊防將士保疆衛(wèi)國的奮勉激揚的愛國熱忱；這首詩歌大膽地接受了開闔跳動的筆法來寫景抒情,增加了詩的信息容量；前一二句寫景,但景中寓情,點明主將已快速、精確把握了敵情,從而說明他在軍事行動之前,就已經知己知彼,把握了軍事上的主動權,因此,穩(wěn)操勝券就不是魯莽匹夫的妄語了；有如此堅實的思想作鋪墊,三四兩句的騰躍、抒情, 就顯得既輕捷,又與上文有內在的承繼性,令人感到自然可信、豪氣倍增；【答題思路與步驟】抓住詩歌中的主要意象（形象）：晚秋、秋風、漢關、寒云、冷月、西山等；描畫詩歌出現(xiàn)的圖景畫面；詩的前兩句描畫的是一幅初秋邊關陰森凝重的夜景

14、: 昨夜深沉,北風咆哮,長驅漢關；天空陰云密布,邊關冷月高懸,西山戰(zhàn)鼓猶急；名師精編 優(yōu)秀教案概括景物所營造的氛圍特點：陰森凝重,示意邊疆局勢的緊急；分析作者的思想感情：反襯邊關將士誓死破賊、決戰(zhàn)必勝的豪邁情懷；【答案提綱】詩的前兩句描畫的是一幅初秋邊關陰森凝重的夜景: 昨夜深沉,北風咆哮,長驅漢關；天空陰云密布,邊關冷月高懸,西山戰(zhàn)鼓猶急；示意著邊疆局勢的緊急；也反襯邊關將士 誓死破賊、決戰(zhàn)必勝的豪邁情懷；（ 1）（4 分）夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山,詩的前兩句描畫的是一幅初秋邊 關陰森凝重的夜景；寓意邊疆局勢的緊急；（ 2）（4）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領,斗志昂揚,堅

15、信必勝的豪邁情 懷；第三句寫部署奮力出擊,顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心,顯示必勝的信 心；閱讀下面一首唐詩,然后回答疑題；江漢 杜甫（ 6 分）（ 2022 年廣東卷）江漢思歸客,乾沖一腐儒；片云天共遠,永夜月同孤；落日心猶壯,秋風病欲蘇；古來存老馬,不必取長途； l 這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩；詩中二三聯(lián)用了“片云 ” 、“ 孤月 ” 、“ 落日 ” 、“ 秋風 ” 幾個意象,請分析其情形交融的意境； 2 有人認為這首詩布滿著詩人自強不息的精神,之情,你同意哪種看法？請說明理由；亦可另抒己見；也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤“江漢思歸客,乾坤一腐儒；”詩人開篇就奠定了全詩悲

16、涼凄清的基調,說自己是天地間一個迂腐的文人； 詩人看似自嘲的筆觸指向自己,實是笑罵當時昏庸腐敗的唐王朝；自從楊國忠、李林甫這兩個小人當政后,把持朝政, 為所欲為, 將富強的大唐盛世變成了水深火熱、民不聊生,詩人空有壯志卻報國無門,屢受挫折,離鄉(xiāng)背井,顛沛流離；詩人將對朝廷的不滿暗轉至笑自己“ 腐儒 ” ,更彰顯了詩人悲憤無奈的心情；“片云天共遠,永夜月同孤；”詩人遭受亂世之苦,一路逃亡,面對蒼穹中的一片云彩,仰視夜空中的一輪明月,心中不禁有許多思鄉(xiāng)之情油然而生；思念家鄉(xiāng),思念親人,本是人之常情,而杜甫雖是詩圣卻也“ 獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”；與親人天際兩個,仍要遭受兵亂之苦, 詩人心中

17、更是痛楚萬分,思念家鄉(xiāng)的親人,營造了全詩凄涼感傷的氛圍,并為頸聯(lián)、尾聯(lián)的轉折埋下了伏筆,達到以情感人、以情服人的詩意成效；“落日心猶壯,秋風命欲蘇；”繼頷聯(lián)思鄉(xiāng)悲涼之后,詩人稍轉筆調,將新的一面 熱烈崇高出現(xiàn)在讀者面前、“落日 ”、“ 秋風 ” 本是衰退、腐朽之物,在詩人筆下,被賜予了喧鬧崇高的新內涵；正如唐初王勃騰王閣序中：“ 老當益壯,寧移白首之心；窮且益堅,不墜青云之志 ” 所說,詩人晚年身弱體衰仍要為國家效力,也是“ 死就正邱,大圣猶羨其仁；穴就知雨,漢儒尚缺其智”的崇高頌揚的化身；“古來存老馬,不必取長途；”尾聯(lián)化用曹操龜雖壽中“ 老驥伏櫪,志在千里；烈士暮年,壯心不已” 的名句,神

18、奇地表達了自己愛國的一片赤子之心,一腔熱血之情；格調由首聯(lián)的悲涼凄清轉至尾聯(lián)的喧鬧崇高,詩人的報國熱忱淋漓盡致出現(xiàn)在讀者面前；綜其全詩,詩圣為我們出現(xiàn)的不僅有弦泉幽咽之音,更有云雷奮勉之志；【答題思路與步驟】抓住詩歌中的主要意象（形象）；詩中二三聯(lián)用了“ 片云 ” 、“ 孤月 ” 、“ 落日 ” 、“ 秋風 ”等意象；名師精編 優(yōu)秀教案描畫詩中出現(xiàn)的圖景畫面；己的語言再現(xiàn)畫面；先抓意象： “ 片云 ” 、“ 孤月 ” 、“ 落日 ”、 “ 秋風 ”,再用自概括景物所營造的氛圍特點；概括景物特點：“ 片云 ” 和“ 孤月 ” 意顯凄涼與孤獨、“ 落日” 和“ 秋風 ” 畫面開闊而雄渾；分析作者的思想感情；“ 片云 ” “ 孤月 ” 這凄清而孤寂的畫面反映了作者孤獨而知音難覓的傷感與苦惱； “ 落日 ” “ 秋風 ”這開闊而雄渾的畫面就反映了作者雖是他鄉(xiāng)一介病中腐儒,但仍壯心猶在、有志為國的樂觀曠達、積極向上的情懷；【答案提綱】 l 遙遠的天際 “ 片云 ” 飄零, 深邃的夜空 “ 孤月 ” 高懸, 畫面意境凄涼, 顯露出作者孤獨、苦無知音的郁悶；輝煌的“ 落日 ” 照舊輝映大地,強勁的“ 秋風 ” 催人興奮,畫面意境雄壯、開闊,又表達了作者“ 烈士暮年,壯心不已” 的樂觀曠達；2開放題,言之成理即可；答“ 自強不息