1、以禮待人第四課 社會生活講道德教學(xué)目標(biāo)3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受講文明，有禮貌、有禮儀帶來的快樂，給他人帶來積極向上的體驗(yàn)、感受。2.能力目標(biāo)：學(xué)會以禮待人，在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌、禮儀。1.知識目標(biāo)：知道“禮”的表現(xiàn)，懂得如何做一個(gè)有禮的人。 （1）禮體現(xiàn)一個(gè)人的 、謙讓、 等良好品質(zhì)，社會生活中，主要表現(xiàn)在 、儀表端莊、 等方面。 （2）文明有禮是人 的前提。文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的 。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的 。學(xué)前測試檢查指導(dǎo) 師生歸納第一課時(shí)合作探究 小巖一家約朋友吃飯，在就餐前和就餐時(shí)，小巖的種種行為是否符合禮儀呢？（1）你認(rèn)為

2、小巖哪些方面做得不合適？應(yīng)如何改進(jìn)？（2）如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應(yīng)?如何做？講授新課 待人禮為先友情提示 （1）搶先坐在沙發(fā)上，自顧自玩手機(jī)；客人來了不主動打招呼；菜剛上齊，就拿起筷子夾菜吃；等等。 （2）會覺得小明不尊重他人、不懂得謙讓。會告訴他文明有禮是人立身處世的前提，文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。小資料西方餐桌禮儀青少年講禮儀 禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，社會生活中，主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。一、禮的具體表現(xiàn)是什么？二、文明有禮對個(gè)人和社會有何意義？（1）文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提，體現(xiàn)一個(gè)人的思想道德素

3、養(yǎng)，有助于人際交往。（個(gè)人層面）（2）文明有禮促進(jìn)社會和諧，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。（社會層面）（3）文明有禮體現(xiàn)國家形象，有利于維護(hù)民族尊嚴(yán)。（國家層面）我希望人家能夠做到把垃圾分類后放入垃圾桶。小區(qū)內(nèi)，機(jī)動車要低速行駛，不鳴笛。鄰里之間應(yīng)該用合理合法的方式解決矛盾和沖突。（1）你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？（2）你對文明小區(qū)的期望有哪些？探究與分享高空拋物寵物隨地大小便消防通道，堆放雜物不愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施亂扔垃圾，隨地吐痰小區(qū)不文明行為學(xué)生試舉例，教師歸納（1）造成的影響：小區(qū)不文明行為不僅影響小區(qū)環(huán)境，還會傷害鄰里感情，特別是高空拋物、私占

4、樓道堆積雜物等行為更是存在著極大的安全隱患。 （2）小區(qū)里鄰里團(tuán)結(jié)友好，家庭和睦相處，敬老愛幼，互諒互讓，遵守社會公德，積極參加社區(qū)各項(xiàng)創(chuàng)建活動；講究衛(wèi)生、自覺遵守行為規(guī)范，愛護(hù)公物；等等。 古老的中華民族源遠(yuǎn)流長，在五千年的歷史長河中，創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦” 。論語中的禮儀非禮勿聽，非禮勿看，非禮勿言，非禮勿動。食不語，寢不言席不正，不坐克己復(fù)禮為仁探究與分享 成語出自宋史楊時(shí)傳:“至是，游酢、楊時(shí)見程頤于洛(今洛陽)，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，游酢(音zu)與時(shí)侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣?！弊?/p>

5、文明有禮的人第二課時(shí)你如何評價(jià)楊時(shí)和游酢的行為 楊時(shí)和游酢尊敬老師，是文明有禮的人。做文明有禮的人，要態(tài)度謙恭，要以情感人。文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會公德的體現(xiàn)。提示一、如何做一個(gè)文明有禮的人?（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。（3）做文明有禮的人，需要在在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。評一評：同桌兩人或四人一組對照文明用語十個(gè)字現(xiàn)場進(jìn)行演示。小資料小拓展容貌整潔。服裝整潔、美觀、大方。舉止規(guī)范。示例著裝的TOP原則 著裝要規(guī)范、得體，就要牢記并嚴(yán)守TPO原則。它是有關(guān)服飾禮儀的基本原則之一。 “TPO”

6、原則，即著裝要考慮到時(shí)間“time”、地點(diǎn)“place”、場合“Occasion”。其中的T、P、O三個(gè)字母，分別是英文時(shí)間、地點(diǎn)、目的這三個(gè)單詞的縮寫 它要求人們在選擇服裝、考慮其具體款式時(shí)，應(yīng)力求使自己的著裝時(shí)間、地點(diǎn)、目的協(xié)調(diào)一致。做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行！上下兩顆門牙輕輕咬住筷子，露出上面八顆牙齒，嘴角高于筷子的高度，筷子兩端不碰到嘴角上下嘴唇。練一練練習(xí)微笑要領(lǐng)：做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明；做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊；做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。小 結(jié)荀子中說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”如何做文明有禮的人呢？請你對下列情境進(jìn)行判斷：（展示校園中存在的現(xiàn)象）見到老師主動問好，幫老師做自己力所能及的事情。吊兒郎當(dāng)?shù)卮┲７?，胸口大敞。在食堂排?duì)打飯，遵守秩序。在課堂上插嘴說話、坐姿懶散、吃零食。見到走廊或樓梯有紙屑等垃圾，順手撿起，扔進(jìn)垃圾筒。不給同學(xué)起“綽號”，不開惡意玩笑。在教室內(nèi)講粗言濫語、肆意打鬧嬉戲。出示任務(wù)： 反饋指導(dǎo)：正確，語言文明，舉止文明；錯(cuò)誤，服裝不整，不注意儀表；正確，舉止得體；錯(cuò)誤，舉止不文明，缺少行為美；正確，愛護(hù)環(huán)境，舉止文明；正確，語言文明；錯(cuò)誤，語言不