1、師生在場的教育一對(duì)戀人初識(shí)，會(huì)把最完美的一面充分地展現(xiàn)給對(duì)方，哪怕辛苦也樂此不疲；后來，他們中的任何一方都不想也不會(huì)被對(duì)方的偽裝所愚弄，于是便有了爭吵和分手。成年人的世界里，我們總是對(duì)某事選擇性忘記；但是在一個(gè)未成年人的眼睛里，他會(huì)敏感地發(fā)現(xiàn)所有成年人言行不一致的虛偽。學(xué)校里，一個(gè)年輕但忐忑的老師總是極力表現(xiàn)出某種自信，但是“越無知，越驕傲”，很快，他的真實(shí)就會(huì)暴露：“這個(gè)題，老師不會(huì)”“老師自己都暈了”這個(gè)時(shí)候，老師其實(shí)并不“在”。我曾經(jīng)在某地執(zhí)教了一節(jié)習(xí)作課。課上有大約20分鐘的寫作時(shí)間。開始時(shí)，全場安靜得讓人恍若置身那間小小的教室。后來，在我巡視孩子們的寫作情況時(shí)，現(xiàn)場聽課老師開始發(fā)出窸

2、窸窣窣的聲響，再到后來，談話聲、手機(jī)聲不絕于耳。我無法埋怨或者責(zé)怪聽課老師。因?yàn)樽鳛榕杂^者的“聽”遠(yuǎn)比置身其中累得多。所以，后來再次執(zhí)教這堂課，在我布置學(xué)生開始寫作的時(shí)候，我向臺(tái)下聽課老師發(fā)出了邀請：跟孩子們一起寫“下水文”，可以把寫的片段發(fā)給我，和孩子們一起分享。隨后的20分鐘，似乎所有人都沉浸在了習(xí)作的實(shí)踐中了。有些話，孩子們或許不敢當(dāng)面和我們說：“為什么你總是讓我做，你卻不做？”上師范學(xué)校的幾年里，“學(xué)高為師，身正為范”深深地印刻在我們的心里，也成為了師者的行為準(zhǔn)則。最好的教育不是口頭上的說教，是親身示范。你生活的樣子，生活的態(tài)度，生活的方式，甚至生活是否精彩，都成為了學(xué)生的聚焦點(diǎn)，并且

3、成為他們模仿的藍(lán)本。因此，你的積極或消極，你的端正或邪魅，你的大度或計(jì)較，都將直接影響你的學(xué)生。那么，你選擇怎樣的方式“在”呢？我有個(gè)習(xí)慣，每次出差前都會(huì)做很多的規(guī)劃：出差前，把具體到每一節(jié)課代課的內(nèi)容和老師，當(dāng)天的作業(yè)及訂正的方式一一落實(shí)；出差時(shí)，會(huì)通過微信電話等方式跟進(jìn)“不在”時(shí)班里的情況；出差回來第一件事，總結(jié)。這樣，在我“不在”的時(shí)候，依然和他們在一起，特別是在他們的心里，是一直“在”的。如果下課了，和孩子們分開的只是我們的軀殼，心仍然在一起，那么，這才是“在”。說回語文老師。一個(gè)真正的優(yōu)秀的語文老師應(yīng)該活在語文里。你看，他熱愛閱讀、熱愛寫作、熱愛朗讀、熱愛文字，即使課下，也總會(huì)拿一本

4、書，隨時(shí)浸入文字的世界。比如我已經(jīng)開始的“冰言峰語”。我想我喜歡這樣的生活方式，所以我愿意堅(jiān)持，在堅(jiān)持中我會(huì)收獲無與倫比的幸福。我的學(xué)生們，在每周潤文集中也開始了“自言自語”：“你有多自律，生活就有多美好”“心在哪里，哪里就能開花結(jié)果”“一個(gè)人有了志向，就像輪船上有了指南針，不會(huì)迷失方向”和學(xué)生一起在文字的世界里感悟生活，享受生活，經(jīng)營生活，該是語文老師最幸福的事情了?！坝脨叟c責(zé)任奠基學(xué)生的幸福人生”。除了愛心，責(zé)任心，耐心對(duì)于一個(gè)老師來說同樣重要。很多時(shí)候，學(xué)生不需要一個(gè)只會(huì)布置、檢查、責(zé)備的“老師”，而是鼓勵(lì)、陪伴、共同成長的“導(dǎo)師”。一個(gè)“在”師生現(xiàn)場的老師應(yīng)該這樣：他不僅會(huì)談?wù)撠?zé)任，更會(huì)對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)；他不僅會(huì)給學(xué)生打分，更會(huì)自己努力奮斗；他不僅會(huì)給學(xué)生講笑話，更會(huì)分清“滑稽”和“幽默”；他不僅會(huì)提問題給學(xué)生，更會(huì)教會(huì)學(xué)生如何提出問題并且向