1、琴臺三街小學義務教育教科書（人民教育出版社）小學美術一年級下冊教材分析第1頁說課標說教材 說提議123第2頁41課程目標內容標準說課標第3頁課程目標說課標第4頁41琴臺三街小學 知識與技能過程與方法情感態(tài)度和價值觀課程目標了解美術語言及其表示方式，表示情感與思想，改進環(huán)境與生活。學生以個人美術，激發(fā)創(chuàng)意，利用各種工具、媒進行，學習美術觀賞和評述方法，提升審能力，學習過程中，豐富視覺。了解美術對文化生活和社會發(fā)展獨特，取得對美術持久興趣，形成基本素養(yǎng)。第5頁內容標準說課標第6頁內容標準設計應用造型表現(xiàn)觀賞評述綜合探索觀賞自然景物和學生感興趣美術作品，用簡短話語表示感受。以造型游戲與語文等學課相合

2、方法，進有主題想象、創(chuàng)作和展示。觀察身邊用具，初步了解形狀關系。利用一定材料和伎倆，進行簡單組合和狀飾，設計和制作活樂趣。利用各種材料和伎倆自由地表現(xiàn)所見所聞體驗造活樂趣。第7頁說課標說教材 說提議4123第8頁41編寫特點內容結構說教材立體式整合編寫體例及目第9頁編寫特點說教材第10頁以知識與技能為基礎鞏固興趣第11頁重視“看”觀察角度第12頁 貼近生活，富有情趣重視激發(fā)創(chuàng)造第13頁 弘揚文化傳承第14頁從學生需要出發(fā)，從學生興趣出發(fā)，考慮學生能力水平及發(fā)展。以學生學習興趣為出發(fā)點，經過各種形式學習，激發(fā)學生自主學習。用自己方式制作自己喜歡作品。是一次同學師生之間交流情感教學安排。第15頁比

3、較說明學習知識與技能為基礎培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神以豐富多彩美術活動為根本激發(fā)學生學習興趣并使學生健康成長第16頁編寫體例及目說教材第17頁教材內容設置第18頁15課版式安排 課題學生作品教學輔助圖學習活動圖導入文字學習要求視覺上采取第19頁編寫體例版本對比人教新版小學美術人美版小學美術20課題24課題五個單元五個單元觀賞到繪畫到制作觀賞到繪畫到制作綜合探索綜合探索第20頁人美版小學美術人教新版小學美術編寫體例版本對比20課題24課題五個單元五個單元游戲性教學趣味性教學貼近學生生活以學生為本思想第21頁內容結構說教材第22頁內容結構重視學生審美感受和視覺經驗培養(yǎng)強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力協(xié)調發(fā)展靠近社

4、會貼近學生學以致用為標準第23頁內容結構造型表現(xiàn)設計應用綜合 探索觀賞評述 1影子游戲2走近大自然4分一分變一變5有趣半圓形6摸一摸畫一畫8瓢蟲花衣裳9生活中趣事10泡泡飛呀飛11太空里植物12媽媽節(jié)日15乘船游世界18電腦美術 3花地毯7紙風鈴13各樣水果14可愛動物16打開柜門17會搖玩具 20漢字中象形字 19化裝舞會第24頁內容結構造型表現(xiàn)設計應用綜合 探索觀賞評述 造型能力合作能力語言表示 手工興趣動手能力 用審美眼睛認識漢字中美 合作能力創(chuàng)新能力第25頁內容結構8瓢蟲花衣裳6摸一摸畫一畫11太空里植物20漢字中象形字內容結構動口第26頁內容結構 7紙風鈴19化裝舞會16打開柜門17

5、會搖玩具動手14可愛動物第27頁內容結構10泡泡飛呀飛 16打開柜門17會搖玩具1影子游戲動腦第28頁趣味性較濃內容開始，包括基本知識和基本技能內容跟隨貼近學生生活內容為主軸；以特色手工課和電腦美術課壓軸綜合探索課程和美術鑒賞課程結束第29頁知識與技能立體式整合說教材4月12日第30頁 橫向整合 設計應用觀賞評述綜合探索造型表現(xiàn)各有側重相輔相成相互滲透 層層遞進第31頁造型 表現(xiàn)含有教學內容延續(xù)性知識主題選擇上多樣性與趣味性學習領域綜合性第32頁縱向整合 “ 設計 應用”1-2年級簡單組合與裝飾體驗活動樂趣3-4年級簡單設計與裝飾感受活動區(qū)分5-6年級利用設計與裝飾美化身邊環(huán)境第33頁縱向整合

6、簡單復雜會滾玩具會搖玩具會轉玩具會爬玩具會響玩具會飛玩具會走玩具會游玩具會跳玩具會亮玩具基礎深度紙質電理難度遞進一年級二年級三年級四年級五年級第34頁說課標說教材 說提議4123第35頁41教學提議評價提議課程資源開發(fā)與利用說提議第36頁教學提議說提議第37頁1.良好習慣養(yǎng)成教學提議重視材料注意課前提醒幫助 建立充分準備第38頁教學提議第39頁 2.感悟美術作品教學提議第40頁 3.故事啟迪教學提議一年級常規(guī)注意力教師借助故事魄力激發(fā)學生學習興趣，使他們在輕松愉快氣氛中學習知識，感悟道理。第41頁美術對文化有獨特作用，因為有了美術，生活才像今天豐富多彩第42頁4.搜集信息資源能力教學提議第43

7、頁教學提議討論 對話調動 主動性 創(chuàng)設 平等學習氣氛主體第44頁 5.靈活利用教具教學提議第45頁 6.大膽放手教學提議讓學生在實地、實物、實景、實情中感受體驗，發(fā)覺環(huán)境，生活和藝術美，利用直觀演示法能夠寓教于樂。第46頁嘗試生活化引導學生生活表現(xiàn)美第47頁評價提議說提議4月12日第48頁點 線 面形成 素養(yǎng)能力 提升大膽 美術 形與色使各種三維目標 知識與技能第49頁 個人 集體 參加各種活動 體驗樂趣 簡單過程與方法組合 裝飾 第50頁合作精神學要努獲對美情感態(tài)度和價值觀在作品表示持久興趣第51頁孩子情自信心最正確創(chuàng)意學生自評第52頁能夠展示學生知識與技能成績使學習過程愈加直觀過程評價第5

8、3頁你是一個心靈手巧女孩，每次手工課上你都認真能去做，讓我和同學眼前一亮。你是一個能在作品中表現(xiàn)自我格調孩子，在繪畫方面由為突出。不一樣角度 豐富一個孩子視野階段評價第54頁課程資源開發(fā)與利用說提議4月12日第55頁校內資源校外資源信息化資源自然資源課程資源開發(fā)與利用第56頁各種形式畫展展示學藝術才華設備和器材課程資源開發(fā)與利用第57頁學校資源打開 思緒使思維和情感流動課程資源開發(fā)與利用激發(fā)創(chuàng)作主動性第58頁對視覺文化了解能培養(yǎng)學生對藝術態(tài)度課程資源開發(fā)與利用第59頁課程資源開發(fā)與利用學生作品讓學生在實踐活動中，充分用眼、手、腦去發(fā)覺、去創(chuàng)造。第60頁美術軟件電腦繪畫課程資源開發(fā)與利用第61頁引導 想象激發(fā) 創(chuàng)作靈感課程資源開發(fā)與利用第62頁讓學生回想美好瞬間讓過去變成現(xiàn)在第63頁讓孩子觀察生活，擴大了想象，學會思索激發(fā)了孩子熱情和好奇心，增強了愛心第64頁學生作品電腦作畫帶來樂趣課程資源開發(fā)與利用一個希望一個故事第65頁培養(yǎng)學生善于 在生活發(fā)覺課程資源開發(fā)與