1、普法教育讀本讀后感劉津銘學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)我們青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法、懂法、 守法的意識(shí)，給我們每個(gè)人發(fā)了一本普法教育讀本，我看了這本 書(shū)，深有感觸。書(shū)中講到許多有關(guān)未成年身上發(fā)生不幸事件的案例，有青少年犯 罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知 識(shí)、與學(xué)校有關(guān)的學(xué)生權(quán)利，以及預(yù)防犯法、犯罪和被害的知識(shí)。書(shū) 上還告訴我們，我們已經(jīng)步入了大專，這個(gè)階段是通往社會(huì)的橋梁， 是人生中一個(gè)非常重要的階段，意味著我們的未來(lái)是光明，亦或是灰 白。這個(gè)時(shí)期的我們還是青少年，容易沖動(dòng)，有的時(shí)候會(huì)感情用事； 比較叛逆，有的時(shí)候會(huì)特立獨(dú)行。但是，不管在哪種情況下，都要記 得法律的保護(hù)和約

2、束。法律保護(hù)我們的人身安全和安寧生活，也約束 我們沖動(dòng)犯錯(cuò)或者無(wú)知觸法。因此，這個(gè)時(shí)候我們更要知道什么該做， 什么不該做，該做的怎么做。這本書(shū)根據(jù)我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較 弱的特點(diǎn)，向我們闡釋與我們生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的法律，使我們能 更有效地學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離違法犯罪。這本書(shū)緊密結(jié)合道德、理想、 世界觀和人生觀教育來(lái)進(jìn)行，使我們了解我國(guó)法律體系，幫助我們樹(shù) 立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利、依法履行公民義務(wù)的觀念， 提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，維護(hù)公共利益，預(yù)防和減少違法犯罪，增強(qiáng) 國(guó)家觀念、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的百年大計(jì)就在于提 高我

3、們的法律素養(yǎng)，大力加強(qiáng)青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法、懂 法、守法的意識(shí)，這樣不僅是加強(qiáng)了對(duì)青少年的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青 少年犯罪發(fā)展態(tài)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，還是全面實(shí)施了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的基 礎(chǔ)性工程。作為中學(xué)生的我們，現(xiàn)在需要懂得權(quán)利的行使和義務(wù)的履行，也 會(huì)有誘惑和危險(xiǎn)，在以后還面臨就業(yè)、戀愛(ài)。針對(duì)中學(xué)生的特點(diǎn)和生 活，書(shū)中的基本法律知識(shí)幫助我們了解作為公民、走入社會(huì)后可能遇 到的法律問(wèn)題，包括就業(yè)、消費(fèi)等；與學(xué)校有關(guān)的權(quán)利，主要是告訴 還是學(xué)生的我們，在權(quán)利行使和自身利益與學(xué)校還密切相關(guān)時(shí)，如何 有效保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益；預(yù)防違法、犯罪和自護(hù)常識(shí)，使我們知道 法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果，幫

4、助我們學(xué)習(xí)如何預(yù)防傷害 以及在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)怎樣正確處理。法律的約束力就體現(xiàn)在樹(shù)上的這些活生生的案例中。書(shū)中的“事件 回顧”部分通過(guò)真實(shí)的案例向我們講解了法律，還補(bǔ)充了國(guó)際公約、 法律、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件向我們表明它的有理性、實(shí)行性、重 要性。書(shū)中有個(gè)故事名為“實(shí)習(xí)受傷誰(shuí)負(fù)責(zé)”，這則小故事也是真實(shí)的，將17歲的李軍從江西宜春特種學(xué)校來(lái)到深圳市保稅區(qū)保安服務(wù)有限 公司學(xué)習(xí)。李軍的家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，弟弟又因?yàn)樵庥鲆粓?chǎng)車(chē)禍而不 幸造成下肢殘疾，醫(yī)療費(fèi)一直都沒(méi)有賠償?shù)轿弧榱斯?jié)省費(fèi)用，實(shí)習(xí) 期間過(guò)年時(shí)，李軍沒(méi)有回家，而是留在了公司。一日，李軍與同事發(fā) 生糾紛，引發(fā)沖突，李軍被同事刺傷刺死。這則事件告訴

5、我們，中等 職業(yè)學(xué)?？梢园凑諏I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生到相關(guān)單位實(shí) 習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中受到傷害，由誰(shuí)來(lái)賠償時(shí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)掌握的法 律知識(shí)。教育部和財(cái)政部于2007年6月26日公布了中等職業(yè)學(xué) 校學(xué)生管理辦法。該辦法對(duì)于學(xué)校組織和管理學(xué)校實(shí)習(xí)做出了具體 規(guī)定，有利于維護(hù)同學(xué)們的權(quán)益。根據(jù)管理辦法的規(guī)定，學(xué)校和 實(shí)習(xí)單位在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，有義務(wù)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在 實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康。實(shí)習(xí)期間學(xué)生發(fā)生人身傷害事故， 依照學(xué)生傷害事故處理辦法和相關(guān)規(guī)定處理。書(shū)中“普法警言”告 訴我們一句話：“學(xué)法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭(zhēng)?！边@句話很 有道理，在在斗體現(xiàn)出法律知識(shí)給予每個(gè)人

6、同等的保護(hù)，我們要善于 運(yùn)用法律知識(shí)，保護(hù)好自己。這本書(shū)真讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不 能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。1學(xué)習(xí)全國(guó)青少年普法教育讀本讀后感明集一小菅奕青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的花朵。了解和懂得一些法律知識(shí)， 可以提高青少年的法律意識(shí)，提高自身素質(zhì)，還可以防止青少年犯錯(cuò) 誤和犯罪。律的知識(shí)。認(rèn)真讀這本書(shū)，真讓我受益無(wú)窮。這本書(shū)有圖畫(huà)又有文字 解說(shuō)，講解比較細(xì)致，學(xué)起來(lái)比較輕松，容易學(xué)懂里面的知識(shí)；它主 要以青少年的成長(zhǎng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面為背景，教我們 如何自我保護(hù)、如何遠(yuǎn)離違法犯罪等法律知識(shí)和生活小常識(shí)。我認(rèn)真 閱讀這本書(shū)，覺(jué)得很有意思，

7、也懂得了不少的法律知識(shí)。在實(shí)際生活中，這本書(shū)對(duì)我們青少年起到了很好的作用。比如“獨(dú) 自在家怎么辦”等知識(shí)，這種事在我身上經(jīng)常發(fā)生，因?yàn)槲野职謰寢?上班都很忙，我經(jīng)常一個(gè)人在家。書(shū)里教會(huì)了我一個(gè)人在家如何做： 一、要鎖好防盜門(mén)，不能隨便開(kāi)門(mén)；二、門(mén)鈴響時(shí)，先看清楚來(lái)客是 誰(shuí)，除非是認(rèn)識(shí)的人才可以開(kāi)門(mén)。不認(rèn)識(shí)的人不要開(kāi)門(mén)；三、來(lái)訪者 提出問(wèn)題時(shí)，你可以隔門(mén)與其對(duì)話；四、有佰生人打來(lái)電話，不要告 訴對(duì)方家中只有你一個(gè)人；五、晚上開(kāi)燈后，要拉上窗簾，不要讓人 從窗簾外看到只有一個(gè)孩子在家的情景；六、如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗戶偷 看，盡快打電話給親朋好友，或撥打“110”；七、如果竊賊已經(jīng)進(jìn)屋， 但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你，

8、你要迅速躲起來(lái)，尋找機(jī)會(huì)逃走、求救；八、家長(zhǎng)在 出門(mén)前給孩子寫(xiě)幾個(gè)必要的電話號(hào)碼，告訴孩子如果感到害怕就可以 打電話。懂得了這些知識(shí)，我一個(gè)人在家的時(shí)候就不害怕了。所以學(xué)習(xí)全國(guó)青少年普法教育讀本，我越學(xué)越有興趣。每一 次讀，都能學(xué)得新的東西。讀全國(guó)青少年普法教育讀本有感明集一小崔洋藝一提到法律，有人認(rèn)為自己一不違法，二不犯罪，不會(huì)與法律打 交道，也有人認(rèn)為自己年齡還小，尚未長(zhǎng)大成人，與法律沒(méi)有什么密 切聯(lián)系。其實(shí)，這些想法都是不對(duì)的。因?yàn)?，一個(gè)人自呱呱落地依法 成為我國(guó)公民起，就與法律結(jié)下了不解之緣。他既受到我國(guó)法律的保 護(hù)，又受到我國(guó)法律的約束；既充分享有法律賦予的公民權(quán)利，又必 然履行法律

9、規(guī)定的公民義務(wù)。無(wú)論在家庭生活，學(xué)校生活，或社會(huì)生 活中，法律都與我們息息相關(guān)。特別是在我們教育崗位工作的各位同仁，你們要知道，孩子成長(zhǎng) 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是在我們的言行舉止下長(zhǎng)大的，從他們董事就要灌輸法 律教育的知識(shí)，形成法律的意識(shí)，這樣法律知識(shí)隨著他們的長(zhǎng)大而注 入他們的腦海里，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。但是，就是由于缺乏法律知識(shí)和法律觀念談薄等原因，青少年違 法犯罪的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，近年來(lái)還出現(xiàn)了青少年犯罪活動(dòng)突出，已經(jīng) 成為比較嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，為了最大限度地預(yù)防和減少違法犯罪的發(fā) 生，保護(hù)孩子健康成長(zhǎng)，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中就要向青少年傳輸 法律知識(shí)，加強(qiáng)法制觀念，保護(hù)自己。例如：曾有新聞報(bào)道這樣

10、的一 個(gè)事例：一個(gè)青少年，因染上了毒品，無(wú)法擺脫毒癮所帶來(lái)的巨痛， 居然為了六百元，殺死了一對(duì)中年夫婦，后來(lái)畏罪潛逃，但沒(méi)有逃出 法律的手掌心，反而被死死地壓在這座五指山下從此，過(guò)著那難 以形容的監(jiān)獄生活。青春、才華、前程等一切就這樣白白地?cái)嗨土?。少年犯中不少人平日表現(xiàn)并不差，也并非法盲，為了滿足自己吃、喝、 玩、樂(lè)的欲望，把做人的道德，崇高的理想都拋棄了，他們很明白犯 罪的后果，但就是一時(shí)壓不住火，因?yàn)椴焕潇o而釀成大錯(cuò)。這些都是 因?yàn)槲覀兘處熢诮虒W(xué)過(guò)程中只完成教學(xué)而沒(méi)有完成法律知識(shí)的教育 而帶來(lái)的后果。青少年正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都還很不成熟， 自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我

11、保護(hù)的意識(shí)和能力，加上一些不法 之徒的教唆，引誘青少年違法犯罪，出現(xiàn)了犯罪年齡低齡化，手段智 能化，團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年猶如初升的太陽(yáng)，代 表著國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人， 是21世紀(jì)振興中華的主力軍。因此，青少年能否健康地成長(zhǎng)，肩負(fù) 起歷史賦予的重任，是直接關(guān)系到國(guó)家的存亡，民族的興衰，關(guān)系到 革命前輩開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問(wèn)題.從每年所發(fā)生中小學(xué)孩子身上的各種犯罪事例，讓我終于明白為 什么上級(jí)部門(mén)要我們?cè)趥湔n里插入法制課堂的知識(shí)了，因?yàn)樵谡n堂 上，教師不僅要引導(dǎo)孩子怎么去學(xué)習(xí)各科知識(shí)，還要給孩子們傳輸各 種法律知識(shí)的宣傳，這樣有利于

12、孩子在法律的規(guī)律下健健康康的成 長(zhǎng)，快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大。同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)文 化知識(shí)，全面提高自身的素質(zhì)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做到知法、懂 法、守法，以免誤入岐途，走上犯罪的道路，法律允許的才去做，法 律不允許的堅(jiān)決不做，也要同各種違法犯罪行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。你們要做一個(gè)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人，以健康的人生 去迎接未來(lái)，就一定會(huì)有更美好的明天。知法懂法是我們的義務(wù)讀普法教育讀本有感明集一小 張?chǎng)斡钌现荛喿x課，班主任老師給我們每人發(fā)了一本普法教育讀本，書(shū)剛到手時(shí)，我還很不情愿，我一直認(rèn)為普法教育讀本枯燥無(wú)味?？蒞JJ X I I - 曰,JC Trj

13、 M J -r IZ J 9八 7 I-1- J ， J 八J/J I I I J PJ有趣，符合社會(huì)實(shí)際，反映社會(huì)百態(tài)，又富有哲理，在這本書(shū)中，我 學(xué)到了很多很多。津津有味的看完了這本書(shū)，我的心里充滿了震撼，我第一次知道， 適齡兒童輟學(xué)是違法行為，是父母不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因?yàn)槲覈?guó)有義 務(wù)教育法規(guī)定適齡兒童必須上學(xué)。我也第一次知道了什么是素質(zhì)教 育，素質(zhì)教育的真正含義，而我們現(xiàn)行的教育方式有許多違背了素質(zhì) 教育的原則。我也明白了什么是應(yīng)試教育，應(yīng)試教育的弊端。我也渴 望小學(xué)生的減負(fù)不再是奢望，我們的家長(zhǎng)不要再把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)我們 的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我也第一次懂得了熱愛(ài)祖國(guó)，孝敬父母，尊敬老師等品 德也是

14、我們教育的目標(biāo)，我們這一代不應(yīng)該只會(huì)學(xué)習(xí)，還應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)， 學(xué)會(huì)感恩。在書(shū)中，我知道了許多以前不知道的事情，比如“未成年”和“兒童”的準(zhǔn)確含義，我們的“姓名權(quán)”，“版權(quán)”“愛(ài)與被愛(ài)”的權(quán)利等 等。從這本書(shū)中，我也學(xué)會(huì)了如何利用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，總之，我一定要好好學(xué)習(xí)，多多學(xué)習(xí)我國(guó)的有關(guān)法律，我要教會(huì)那些輟 學(xué)的孩子一些法律的知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)利用法律保障自己的合法權(quán) 益，我要幫助他們重返課堂，使他們成長(zhǎng)為棟梁之才。普法教育學(xué)習(xí)心得明集一小張?chǎng)斡钭x了全國(guó)青少年普法教育讀本后，使我有了很大的啟發(fā)，讀本利 用日常發(fā)生在我們身邊的一則則小故事，通過(guò)圖畫(huà)的形式向青少年講 述，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使

15、他們能更深刻的掌握、理解。讀本從青少年的三個(gè)主要成長(zhǎng)環(huán)境：家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景， 圍繞未成年人教育、學(xué)校保護(hù)、安全自護(hù)、日常行為規(guī)范、犯罪預(yù)防 等方面，向孩子們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法的生活知識(shí)，告訴孩子 們知道什么時(shí)候該做什么，什么不該做，該做的怎么做。這本書(shū)根據(jù)青少年心理和生理尚不成熟，理性思維能力尚不完善 的特點(diǎn)，結(jié)合道德、理想、世界觀和人生觀教育來(lái)進(jìn)行，使他們能了 接我國(guó)法律體系、依法享有的權(quán)利、維護(hù)公共利益、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感， 培養(yǎng)了知法、守法的意識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)青少年的保護(hù)，書(shū)中有則故事名 為“生人敲門(mén)怎么辦”講述了壞人利用小朋友善良可欺的特點(diǎn)來(lái)作案， 告訴了小朋友一個(gè)人在家的時(shí)候，要鎖好門(mén)窗，遇到生人敲門(mén)時(shí)，千 萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并檢查門(mén)鎖是否鎖好，特別是遇到陌生人以