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1、關愛自閉癥兒童項目策劃書一、活動背景：“手牽手，走進小銀河孩子的世界關愛自閉癥兒童”，溫州職業(yè)技術學院電氣電子工程系與溫州小銀河特殊教育學校共同舉辦20 某某年圣誕我們與小朋友共同成長活動。關愛自閉癥兒童從我們開始。二、活動目的：1、通過活動，讓志愿者與社會各界人士了解、關愛自閉癥兒童，給予他們幫助，并長期性地協(xié)助康復學校的老師對他們進行康復訓練。2、宣揚志愿者盡己所能，不計報酬，幫助他人，效勞社會的精神， 永記八榮八恥，讓社會上更多有需要的人得到實質(zhì)性的幫助。三、自閉癥介紹自閉癥是一個醫(yī)學名詞，又稱孤獨癥，被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導致的發(fā)育障礙，其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣

2、和行為模式。自閉癥是一種廣泛性開展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。根本特征一般而言，患有自閉癥的兒童在三歲前會出現(xiàn)的根本特征有以下三方面：一社交開展方面：對外界事物不感興趣，不大覺察別人的存在；與人缺乏目光接觸，未能主動與人交往，分享或參與活動；在群處方面，模仿力較弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；想象力較弱，極少通過玩具進行象征性的游戲活動。二溝通方面：語言開展緩慢和有障礙，說話內(nèi)容，速度，及音調(diào)異常；對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難；可能欠缺口語溝通的能力。三行為方面：在日常生活中，堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習慣和常

3、規(guī)，并且不斷重復一些動作；興趣狹窄，會極度專著于某些物件，或?qū)ξ锛哪承┚植炕蚰承┨囟ㄐ螤畹奈矬w特別感興趣。四、活動主題：手牽手，走進小銀河孩子的世界五、活動時間：2010-1224六、活動地點：七、活動對象：溫州職業(yè)技術學院電氣電子工程系小銀河特殊教育學校全體師生八、活動主辦單位：主辦方:溫州職業(yè)技術學院電氣電子工程系協(xié)辦方:溫州小銀河特殊教育學校九、活動內(nèi)容要求，摸出相應的東西；如家長說“請找出梳子”，孩子就要從口袋里摸出梳子；或者老師說出物品的特征，如“請找出圓形的東西”，孩子就要從口袋里摸出圓形物品來，等等。從開始走向終點，先到者為勝?；I劃方案，是籌劃成果的表現(xiàn)形態(tài)，通常以文字或圖文為載體，籌劃方案源自于提案者的初始念頭，終結于方案實施者的手頭參考，其目的是將籌劃思路與內(nèi)容客觀地、清晰地、生動地呈現(xiàn)出來，并高效地指

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