1、2022大班數(shù)學教案模板(七篇) 數(shù)的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數(shù)學教育內容之一，是幼兒生活中常常接觸到的必備知識，那么大班數(shù)學教案怎么寫?下面是我給大家整理的2022大班數(shù)學教案模板(七篇)，歡迎大家來閱讀。 大班數(shù)學教案模板篇1 活動目標： 1、在游戲活動中歸納、總結、學習4的組成。 2、在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，并學會記錄。 3、懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變，知道一個整體數(shù)分解成兩個部分數(shù)后，一邊增多，另一邊削減的互補關系。 4、進展幼兒動手操作能力，觀察，規(guī)律思維，推理能力。 5、培育幼兒對數(shù)字的熟悉能力。 活動打算： 每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4

2、個、寫有數(shù)字的樹葉若干、兩棵光禿禿的大樹背景(3號樹和4號樹)。 活動過程： 1、表演合攏分開。 2、游戲：“我們都是好伴侶”。初步探究4的組成。今日，我們班來了幾位神奇的客人，你們猜猜是誰?(4個戴小兔胸飾的小伴侶出場)，我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好伴侶”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：123，321，我們都是好伴侶，好伴侶，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成幾和幾?4可以分成1和3 3、幼兒操作：“分蘿卜”，在操作活動中不斷探究4的多種分法，并學會記錄。 小兔說：“我們今日不玩了，我們回家去把拔的蘿卜分一分，”請全班的小伴侶幫小兔分一分，把4根蘿卜分給兔媽

3、媽和兔寶寶，兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜，可以怎樣分?分一次就將分的結果記錄下來，寫在記錄卡上，看誰分得又快又準? 幼兒操作，老師指導。 4、鞏固游戲：“拼貼五彩樹”。 小兔說：“在冬季里我們收獲了蘿卜，可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚揚的從樹上飄落下來了，只剩下光禿禿的樹枝，很不好看，我們班的小伴侶不但聰慧，還很樂于幫助別人，對不對?我們來為大樹貼上美麗的樹葉，讓它變成五彩樹好嗎”? 請幼兒將帶有數(shù)字的樹葉粘貼到3，4號樹上，樹葉上的兩個數(shù)字合起來是幾，就粘貼在幾號樹上。 5、今日我們學了4的組成，我們舉起蘿卜用合攏分開這首歌把4的組成唱出來好嗎? 附歌詞：合攏分開，合攏分開，學4的組成分解，4的

4、組成，4的分解，就像合攏分開，4可以分成1和3呀，分成3和1，還可以分成2和2呀，它們合起來都是4。 大班數(shù)學教案模板篇2 活動目標 1、幼兒通過自主探究動手操作，感知6的分解組成，把握6的5種分法。 2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。 3、進展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培育幼兒對數(shù)學的愛好。 活動重點 感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。 活動難點 總結歸納6以內數(shù)的分解和組成規(guī)律 活動打算 教具、多媒體課件 活動過程 一、開頭部分 1、游戲：對對碰(復習5的分解和組成) 師：我說5. 幼：我對5 師：5可以分成1和幾 幼：5可以分成1和4 (.) 師：

5、5可以分成4和幾 幼：5可以分成4和1 2、復習2、3、4、5的分法與幾種，引導出6有5種分法。 3、今日這節(jié)活動課，我們一起來學習6的分解與組成。(出示課題，領讀兩遍) 二、基本部分 1、幼兒動手操作積木，探究6的五種分法，并把探究的結果記錄在作業(yè)紙上。 2、小伴侶動手操作，老師巡視指導。 3、請幼兒匯報操作結果。哪位小伴侶來把你找到的6的分法告知老師? (請小伴侶發(fā)言，并把他們的記錄結果板書到黑板上,并比較) 4、引導幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化)左邊的數(shù)字一個比一個多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個比一個少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。

6、這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。 5、請幼兒演示6的5種分法。 6、領讀6的分合式。 6可以分成1和5,1和5合起來就是6。 三、結束部分 1、小問號的時間到了：他要檢查我們小伴侶的學習情況。 (1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。 (2)(課件出示)填上缺少點。 2、做游戲：今日這節(jié)活動課小伴侶們學習了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲。 老：小伴侶，告知我，6可以分成1和幾? 幼：劉老師，告知你，6可以分成1和5。 . 四、延長活動 我們班的小伴侶果真很棒，在這么短的時間內就學會了6的分解和組成，現(xiàn)在老師給小伴侶們每人布置一個任務，假如小伴侶現(xiàn)在有6個桃子，老師想讓小伴

7、侶分給你的爸爸媽媽吃，那應該怎么分呢?請小伴侶回家后分給爸爸媽媽好不好? 大班數(shù)學教案模板篇3 題目：比較高矮。 活動目標： 1、教會幼兒區(qū)分高矮，初步把握高矮的相對關系。 2、教幼兒一些簡潔的比較方法，進展幼兒觀察、比較、判定能力。 活動打算： 1、課件-數(shù)學：3-3比較概念 3-4比較概念 3-5比較概念。 2、日常生活中能比較高矮的實物若干。 活動過程： 一、教幼兒區(qū)分高矮和一樣高 1.課件：3-3比較概念 讓幼兒通過觀察比較，找出圖畫物體的不同點： 兩棟樓房，一棟樓房高，一棟樓房矮。 兩座房子，一座房子高，一座房子矮。 兩個廚子，一個廚子高，一個廚子矮。 兩個梯子，一個梯子高，一個梯子

8、矮。 2.逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。 3.請兩個小伴侶上來比比誰高誰矮，還是一樣高， 再請全體幼兒相互比比，誰高誰矮，還是一樣高。 4.請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。 二、教幼兒一些比較高矮的方法 1.請一高一矮兩個小伴侶，矮的站在凳子上， 前面用一塊布遮住，讓幼兒判定，誰高誰矮。 當幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告知幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。 2.課件：3-4比較概念 讓幼兒判定物體最高、最矮。 三棟樓，哪棟樓最高?哪棟樓最矮? 三棵樹，哪棵樹最高?哪棵樹最矮? 3.課件：3-5比較概念 看一看圖片上有誰? 公雞，狗，長頸鹿，貓，小雞。 比一

9、比它們誰最高?誰最矮? 誰比誰高?誰比誰矮? 三、告知幼兒簡潔的高矮的相對關系 1.請一高一矮兩個小伴侶比較， 再讓高的小伴侶跟老師比較， 讓矮的跟更矮的小伴侶比較， 使幼兒知道：高的小伴侶跟矮的小伴侶比是高的，跟老師比是矮的， 矮的小伴侶跟高的小伴侶比是矮的，但跟更矮的小伴侶比是高的。 告知幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。 2.請三個小伴侶上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊， 并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。 四、幼兒實踐操作 請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹(或三棟樓等)。 大班數(shù)學教案模板篇4 一、指導思想 為貫徹落實縣教育局“平安文化進校園”活動，使全體師生牢

10、固樹立“珍愛生命、平安第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，提高自救自護的素養(yǎng)和能力，培育幼兒對交通事故防范和自我保護能力，特制定本方案。 二、活動時間： x月30日上午9：30 三、活動地點： 園內 四、活動人員: 全體大班幼兒 五、活動打算： 1、交通平安故事短片的碟片。 2、帶幼兒觀看交通平安知識圖片。 3、熟悉交通標記： (1)向幼兒介紹一些常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關系。 (2)學會看交通標志，遵守交通規(guī)章。 (3)激勵幼兒畫交通標志。 4、與交警隊聯(lián)系 請交警宣教員到園講解交通平安知識和教做交通手勢指揮操。 5、大班以班級為單位，組織幼兒開展交通平安知識教育活動。 (1)

11、通過游戲與實際生活相聯(lián)系的圖片，學會判定對與錯。 (2)學習平安過公路。 學習看紅綠燈過公路先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以平安橫過道路了。 六、組織實施 1、各班有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。 2、請幼兒觀看交通平安知識短片。 3、請交警宣教員講解交通平安知識及看各種標志圖。 4、請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。 5、參觀交通平安知識圖片展。 6、組織幼兒進行交通平安游戲。 7、活動結束各班幼兒在老師的帶領下有次序回教室老師小結活動情況，并再次教育幼兒留意各項交通平安。 大班數(shù)學教案模板篇5 活動背景： 防患平安意識于未然,大班幼兒對平安問題有了

12、更深一步的熟悉，此次活動讓幼兒通過自己喜愛的美術活動，制作平安祝福卡，了解常用的平安知識，并把了解的平安常識帶回家送給家人，用自己的行為影響家人，進一步推動全園的平安教育工作。進一步提高孩子們的平安意識。 活動時間：20_年X月20日 活動人員：大班班級組全體老師 大班班級組全體幼兒 活動地點：室內、家中 活動內容： 1.尋找園內平安標志并設計標志(以各班為單位) 2.欣賞祝?？?3.設計平安祝?？ㄋ徒o家人 詳細內容： 活動目標： 1.激發(fā)幼兒參加設計、制作平安祝?？ǖ膼酆?，培育幼兒動手能力和做事的自信心。 2.引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計并制作平安賀卡，能用自己的語言向老師表達自己祝福的話

13、。 3.使幼兒初步了解祝?？ǖ挠猛荆⒋竽懙膶胰苏f出遵守平安的話。 活動打算： 1.請幼兒收集各種祝?？ǎ贾迷诮淌抑?，大家一起欣賞。 2.打算幼兒自制祝?？ǖ母鞣N紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。 活動過程： 1.欣賞祝?？?(1)請幼兒參觀祝?？ㄕ褂[，欣賞各種祝?？āＲ龑в變簭馁R卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡的制作的美。 師：“今日老師帶大家來參觀一些祝?？?，仔細觀察這些祝?？ㄊ窃趺礃拥?” (2)引導幼兒討論祝福卡的用途、主要制作材料和方法。 師：“你分析祝福卡用什么材料制作而成的?” (3)通過觀察比較引導幼兒溝通： 師：“你最喜歡哪種祝?？?為什么?” 2.交代要求，計

14、劃制作平安祝?？?(1)激發(fā)幼兒自制祝?？ǖ膼酆煤驮竿?師：“X月份是我們幼兒園的平安月，我們孩子們知道了一些平安知識，怎么樣讓我們的爸爸媽媽爺爺奶奶也能了解和遵守平安知識呢?” (2)請你設計一張?zhí)厥獾钠桨沧８？?，先想一想，你要提醒或者想讓家人遵守哪方面的平?想好了再設計? 3.幼兒自制賀卡，老師激勵幼兒用自己喜歡的方式制作祝福卡。 (1)幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾。 (2)老師巡回觀察、指導。 4.溝通祝?？ǖ闹谱?。 5.請幼兒將自己制作的祝?？ㄋ徒o老師。激勵幼兒用自己的語言對老師說一句祝福的話。 大班數(shù)學教案模板篇6 題目：7的分解。 活動目標： 1、幼兒通過合作溝通學習7

15、的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性。 2、讓幼兒在自主探究與合作溝通中共同學習、進展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。 活動打算： 1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。 2、音樂磁帶：我的伴侶在哪里 3、顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。 4、7的分和式記錄表。 活動過程： 一、情境創(chuàng)設 1、 拍手游戲：老師采納問答的方式與幼兒一起復習6的組成。 師：嗨嗨，我的1球碰幾球? 幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。 2、 每組組長自報家門，老師為每組貼上相應的羊羊貼畫。 3、 師：我們每只羊羊隊的小伴侶都很好，今日老師還特殊為你們請來了一個伴侶(出示數(shù)字7)，讓

16、數(shù)字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。 二、羊羊大戰(zhàn) 1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊的小伴侶都打算了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數(shù)字7可給你們提要求了： (1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說出你分的依據(jù)是什么?轉動腦筋，看看哪組分得方法多? (2)分完后要把你分的結果填寫到記錄表上。 2、幼兒分組合作進行分解、記錄，老師巡視并作個別指導。 喜羊羊隊材料：桃子圖片美羊羊隊材料：西瓜圖片沸羊羊隊材料：金魚圖片懶羊羊隊材料：拼插玩具暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶慢羊羊隊材料：各種紙盒(牙膏盒、藥盒

17、、煙盒)。等等3、 幼兒匯報美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6. 喜羊羊隊：我們組按桃子的種類把7分成了2和5. 暖羊羊隊：我門組的材料都是關于奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和44、 老師小結。 引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。 5、 數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎，給予激勵。 三、游戲： 我的伴侶在哪里1、老師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。 2、找伴侶。 音樂我的伴侶在哪里，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好伴侶。 3、 幼兒相互檢查，找到的伴侶對不對。 4、 匯報。 我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數(shù)字7，我們倆是好伴侶。(倆個好伴侶相互抱抱) 四、延長 我們學習了數(shù)字2-7

18、的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探究8的分解方法有多少種，你能找到怎樣的規(guī)律。 大班數(shù)學教案模板篇7 活動目標： 1.探究8的組成，知道8有七種分法。 2.初步了解“部分數(shù)互換，總數(shù)不變”的規(guī)律。 3.體驗數(shù)學的奇妙好玩，喜歡數(shù)學活動。 4.培育幼兒對數(shù)字的熟悉能力。 5.引發(fā)幼兒學習的愛好。 活動重難點： 重點是探究8的組成，知道8有七種分法 難點是初步了解“部分數(shù)互換，總數(shù)不變”的規(guī)律。 活動打算： 小路背景圖一張、活動教具小樹8棵、1至7的數(shù)字卡若干張、老師用大記錄紙3份、幼兒每人一份拼板學具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆。 活動過程： 一、游戲導入，以“碰球”的游戲復習7的組成。 “今日我們來玩一個“碰球”的游戲，我要找一個和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做伴侶。”(兒歌：嘿!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球!) 二、幼兒操作：探究8的組成。 “森林樂園里新修了一條公路，小動物們打算在路的左右兩邊種上小樹，這樣公路看起來就會更漂亮一些。那請你看一看小動物們可以怎么種呢?把你的種法用分解式記錄到紙上吧。” 1.幼兒操作，老師巡視指導。 2.溝通記錄結果，老師在白板上呈現(xiàn)。 將幼兒記錄結果按有序排列與無序排列呈現(xiàn)，引導幼兒觀察兩張記錄結果，比較哪張更容易記住，為什么? “請你們看一看并來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?！?一邊的數(shù)漸漸變大，另一邊的數(shù)漸