1、第 第 頁(yè)綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作計(jì)劃5篇1綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作計(jì)劃 一、討論專題：難忘學(xué)校生活 二、問(wèn)題背景： 光陰似箭，日月如梭，六年的學(xué)校生活即將結(jié)束。六年來(lái)，孩子們從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年，這既是他們自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過(guò)多少令人激昂、喜悅、憂愁和難過(guò)的事;這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永久難忘的歲月。即將告辭生活學(xué)習(xí)六年的母校，即將告辭一起學(xué)習(xí)、生活六年的老師、同學(xué)，心中有太多的話要說(shuō)，有太多的事要做。為了讓同學(xué)更好地把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感恩之情表達(dá)出來(lái)，并且永久珍藏，成為美妙的回憶，我們將充分運(yùn)用多種語(yǔ)文形式，開展本次“難忘

2、學(xué)校生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)回憶美妙的學(xué)校生活，相互激勵(lì)，繼續(xù)前進(jìn)。 三、活動(dòng)內(nèi)容分析： “難忘學(xué)校生活”分成“成長(zhǎng)蹤跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，老師可以依據(jù)這些建議，引導(dǎo)同學(xué)開展活動(dòng)。“閱讀材料”供同學(xué)在開展活動(dòng)時(shí)閱讀，可以激起對(duì)六年學(xué)校生活的回憶，激發(fā)對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時(shí)在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開展活動(dòng)的材料不止于此，同學(xué)可以自己去搜集，老師也可以再提供一些。在五六班級(jí)，同學(xué)已開展過(guò)三次這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分表達(dá)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開放的特征，抓好

3、策劃、活動(dòng)、溝通、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為同學(xué)難忘的回憶。 綜合性實(shí)踐活動(dòng)以同學(xué)自己的活動(dòng)為主。“成長(zhǎng)蹤跡”板塊可以以制作“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”為中心開展活動(dòng)。為了制作好“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”，可以做以下幾件事： (1)讀“閱讀材料”中的文章。 (2)回憶和說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的故事，共同查找班級(jí)“成長(zhǎng)的蹤跡”。 (3)搜集個(gè)人和集體“成長(zhǎng)的蹤跡”，寫寫學(xué)校生活中難忘的人和事。最末制作成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。 “依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動(dòng)： (1)為老師和同學(xué)寫臨別贈(zèng)言。 (2)為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念。 (3)進(jìn)行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上回憶成長(zhǎng)經(jīng)受，表達(dá)惜別之情，相互贈(zèng)言。 四

4、、活動(dòng)重、難點(diǎn)： 1、回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)受，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教育和同學(xué)的援助。 2、用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校戀戀不舍的感情，并立下美妙的志向。 五、討論目標(biāo)： 1、通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章，感受對(duì)學(xué)校生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。 2、回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)受，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教育和同學(xué)的援助。 3、用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校戀戀不舍的感情，并立下美妙的志向。 4、會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)約的倡議書、建議書和演講稿。 5、能在老師的援助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。 6、學(xué)會(huì)寫活動(dòng)總結(jié)。 2綜合實(shí)

5、踐課的教學(xué)工作計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課，包括討論性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐四部分內(nèi)容。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓同學(xué)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富徑直閱歷，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐技能和終身學(xué)習(xí)的技能。本學(xué)期依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況和學(xué)科特點(diǎn)制定工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 積極學(xué)習(xí)和貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神，落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，積極實(shí)踐新課改，切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作，為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育、教學(xué)改革，為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。 二、同學(xué)狀況： 七、八、九班級(jí)的同學(xué)正處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金階段，也是世界觀、價(jià)值觀初步形成的階段。他們新奇、熱忱、活潑

6、、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，上課留意力不集中，極簡(jiǎn)單被外界事物所打攪，這就存在管理方式問(wèn)題。本學(xué)期我將課堂設(shè)在不同的場(chǎng)所使同學(xué)劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望，積極參加到活動(dòng)中去。同學(xué)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中以前因自身素養(yǎng)不同，愛(ài)好不一，而造成參加的程度不一。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使其有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。 三、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是： 1、養(yǎng)金魚 2、綠色行動(dòng) 3、翱游因特網(wǎng) 4、汽車給我們帶來(lái)的苦惱 5、穿出我們的風(fēng)采 6、關(guān)注玉米 7、如何裝飾自己的家 8、小小建筑師 9、中學(xué)生業(yè)余愛(ài)好調(diào)查 10、彰顯自己的優(yōu)與長(zhǎng) 11、暖和的冬天氣候是否在轉(zhuǎn)變 12、無(wú)土栽

7、培技術(shù)討論 13、社區(qū)環(huán)境調(diào)查 14、中國(guó)年 15、園藝植物繁殖技術(shù)的探究 四、教學(xué)措施： 1、著重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使同學(xué)能在多學(xué)科的背景下掌控教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要著重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和須要聯(lián)系。 2、著重轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式 提倡真正立足于同學(xué)進(jìn)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給同學(xué)理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富同學(xué)閱歷系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那些能夠使同學(xué)獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過(guò)那些給同學(xué)

8、足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參加求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求進(jìn)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 3、突出技能目標(biāo)的主導(dǎo) 即強(qiáng)調(diào)同學(xué)發(fā)現(xiàn)制造精神和自主探究技能的培育。以技能目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求老師在教學(xué)中要以同等、理解、信任的立場(chǎng)，制造融洽的教學(xué)環(huán)境，給同學(xué)足夠的空間，促使同學(xué)主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用技能目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、技能和人格培育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 4、以同學(xué)的閱歷、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要和問(wèn)題為核心，以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行整合，以有效地培育和進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)題的技能、探究精神和綜合實(shí)踐技能。 5、在教學(xué)中加強(qiáng)課程資源的開

9、發(fā)和利用，積極探究多種教學(xué)途徑，多樣化教學(xué)，在教學(xué)中組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。 6、著重情感教育，在進(jìn)行知識(shí)傳授和技能培育的同時(shí)，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想感情教育內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感立場(chǎng)與價(jià)值觀方面的熏陶。 7、在校內(nèi)和校外開拓同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為同學(xué)提供活動(dòng)的舞臺(tái)。 8、引導(dǎo)同學(xué)的主動(dòng)探究，活動(dòng)中留意發(fā)揮同學(xué)的自主性。老師充分地尊敬同學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)去實(shí)踐、去思索、爭(zhēng)論，鼓舞同學(xué)說(shuō)真話、展示自己的性格。尊敬同學(xué)的性格和閱歷，允許同學(xué)節(jié)外生枝，鼓舞同學(xué)提出新問(wèn)題、新思路、新觀點(diǎn)，變老師傳授為引導(dǎo)、援助、促進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師角色，和同學(xué)一起成長(zhǎng)。 3綜合實(shí)踐

10、課的教學(xué)工作計(jì)劃 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、組織同學(xué)考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通技能，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的立場(chǎng)。 2、激發(fā)同學(xué)新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確立場(chǎng)，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步技能。 3、使同學(xué)掌控基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的立場(chǎng)，初步具有認(rèn)識(shí)自我的技能，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。 二、活動(dòng)內(nèi)容與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“試驗(yàn)探究”、“培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng) 1、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動(dòng)。 2、教育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)、關(guān)懷國(guó)家大事，遵守同學(xué)守那么，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

11、，加強(qiáng)同學(xué)的組織觀念和集體觀念，加強(qiáng)同學(xué)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情和社會(huì)責(zé)任感。 三、教學(xué)方法及措施仔細(xì)組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。 1、依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。 2、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)采納自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 3、開發(fā)和利用各種教育資源，制造性地組織同學(xué)開展豐富多彩的活動(dòng)。 4綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)校綜合實(shí)踐是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，它以提高同學(xué)綜合技能為教學(xué)目標(biāo)，以“因材施教、因需施教”為教學(xué)原那么，強(qiáng)調(diào)同學(xué)通過(guò)實(shí)踐，加強(qiáng)探究和創(chuàng)

12、新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用知識(shí)的技能，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。為了全面實(shí)施教育部制定的課程計(jì)劃，特制定下學(xué)期的工作計(jì)劃。 二、總體目標(biāo) 1、使同學(xué)獲得親身參加討論探究的體驗(yàn)，形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極立場(chǎng)。 2、培育同學(xué)自主發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究技能。 3、培育同學(xué)樂(lè)于合作的情感和擅長(zhǎng)合作的技能。 4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。 5、培育同學(xué)的公民意識(shí)、參加意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神 三、教學(xué)內(nèi)容 依據(jù)同學(xué)的自身特點(diǎn)和本校的實(shí)際狀況。預(yù)備開設(shè)布藝、陶藝、廚藝和討論性學(xué)習(xí)相結(jié)合的內(nèi)容。 四、實(shí)施過(guò)程 1、布藝。從同學(xué)愛(ài)好出發(fā)，從

13、最基本的針?lè)ㄩ_始，由易到難。最大限度的激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)渴求的欲望，通過(guò)老師的指導(dǎo)，大家的努力。體會(huì)學(xué)習(xí)的收獲，勞動(dòng)的歡樂(lè)。 2、陶藝。從捏制最簡(jiǎn)約的圖形開始，漸漸的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的欲望?；痉椒▽W(xué)會(huì)后。讓同學(xué)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。指導(dǎo)大家共同探討，討論制造自己喜愛(ài)的作品。 3、廚藝。預(yù)備讓同學(xué)學(xué)會(huì)包餃子、烙餅、水果拼盤、簡(jiǎn)約菜的制作方法。 4、討論性學(xué)習(xí)內(nèi)容。找一些同學(xué)身邊的，他們感愛(ài)好的話題，讓大家組成小組進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)。通過(guò)大家的討論學(xué)習(xí)，培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的技能。強(qiáng)化合作意識(shí)。 5綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作計(jì)劃 一、學(xué)情分析 學(xué)校六班級(jí)的同學(xué)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了肯定的了解，有肯定的自

14、制力。已具備了肯定的實(shí)踐技能，初步掌控了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)詳細(xì)開展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但高班級(jí)孩子留意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要老師多方面引導(dǎo)，培育同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別同學(xué)較差。因此，教學(xué)中應(yīng)從同學(xué)現(xiàn)有狀況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的進(jìn)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。 二、活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)了解、接觸社會(huì)中需要援助的人群，教育同學(xué)關(guān)懷社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。加強(qiáng)生活自理的愿望，提高生活自理技能，參與簡(jiǎn)約的家務(wù)勞動(dòng)。了解各

15、行各業(yè)的工作狀況，懂得尊敬他人的勞動(dòng)成果。學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀書目，合理安排自己的休息時(shí)間。通過(guò)對(duì)生活中的廢品進(jìn)行再制造，培育同學(xué)的想象力、制造力，培育同學(xué)從小勤儉節(jié)省的傳統(tǒng)美德。通過(guò)創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培育同學(xué)的審美情趣，提高同學(xué)的藝術(shù)鑒賞技能。進(jìn)一步探究綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂組織形式，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。 三、活動(dòng)措施 1、扎實(shí)仔細(xì)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，上心琢磨新教材，用好新教材。 2、課堂中發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性，采用小組合作學(xué)習(xí)，給同學(xué)提供自我展示的平臺(tái)，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。 3、把同學(xué)平常的生活實(shí)際通過(guò)提煉，創(chuàng)設(shè)同學(xué)樂(lè)見(jiàn)的生活情境，降低同學(xué)學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來(lái)，培育同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的技能;用好多媒體幫助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建歡樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂，讓同學(xué)輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 4、尊敬同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，在老師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探