1、關(guān)于認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象第一張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月我們生活的世界充滿(mǎn)了各種聲音點(diǎn)擊喇叭播放第二張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的（2）知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳 播速度不同.2.過(guò)程與方法通過(guò)演示揚(yáng)聲器發(fā)聲、水和沙土傳聲等 實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生充分體驗(yàn)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)建立理論的科學(xué) 研究方法.3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué) 的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索，勇于實(shí)踐；注意在 活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生善于交流和合作的意識(shí).第三張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、聲音是怎么產(chǎn)生的 1、將手指按住自己的喉

2、頭兩側(cè)后說(shuō)話(huà)2、把音叉的振動(dòng)放大：我們用轉(zhuǎn)換法把不容易觀察到的現(xiàn)象間接表現(xiàn)出來(lái).第四張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的， 一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng). 振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止.我們把正在發(fā)聲的物體叫聲源.實(shí)驗(yàn)結(jié)論第五張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月說(shuō)一說(shuō)說(shuō)出以下物體如何發(fā)出聲音的蒼蠅飛舞起來(lái)，由翅膀振動(dòng)發(fā)出聲音笛管里面的空氣振動(dòng)而產(chǎn)聲音由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生聲音點(diǎn)擊喇叭播放第六張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”氣體、液體、固體都能振動(dòng)而發(fā)聲這句話(huà)中的聲源分別是_,_和_.空氣水聲帶說(shuō)明：第七張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022

3、年6月真空罩中的鬧鐘，聲音大小有變化嗎？聲音的大小變了，說(shuō)明了什么問(wèn)題？聲音的傳播需要空氣點(diǎn)擊畫(huà)面播放第八張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、聲音在氣體中傳播. （填“能”或“不能”）2、聲音在真空中 傳播. （填 “能”或“不能”） 能不能二、聲音是怎么傳播的 第九張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 太空中宇航員即使靠近說(shuō)話(huà)也聽(tīng)不見(jiàn),這是為什么?那么宇航員在太空中采用什么方式進(jìn)行交流呢?第十張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月液體和固體是否也能傳播聲音？你有相關(guān)的生活體驗(yàn)來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題嗎？固體和液體都能傳播聲音第十一張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月實(shí)驗(yàn)結(jié)論

4、聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，聲音可以在氣體、固體液體中傳播.第十二張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 在介質(zhì)中，聲音以波的形式傳播點(diǎn)擊畫(huà)面播放第十三張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 用聲波粉碎人體內(nèi)的“石頭”說(shuō)明聲波能使物體振動(dòng)，具有能量.第十四張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 當(dāng)核潛艇在水下行駛的過(guò)程中，利用聲納和雷達(dá)系統(tǒng)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信，其中聲納是利用回聲定位的原理對(duì)目標(biāo)進(jìn)行定位的，這說(shuō)明聲可以傳遞信息 第十五張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 聲音是一種波，在下列的實(shí)例中，能說(shuō)明聲音具有能量的是（）A下雨天，我們總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲

5、B百米賽跑的終點(diǎn)計(jì)時(shí)員總是在看到白煙的同 時(shí)按下計(jì)時(shí)器 C巨大的雷聲響過(guò)，我們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的窗戶(hù)玻璃 也跟著振動(dòng)起來(lái) D登上月球的宇航員們即使相距很近， 也必須通過(guò)無(wú)線(xiàn)電來(lái)通話(huà) C第十六張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月聲的傳播需要一定的時(shí)間,聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速.聲速的大小跟介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)；一般情況下，固體中傳播最快；液體中次之；氣體中最慢. 還跟介質(zhì)的溫度有關(guān).15時(shí)空氣中的聲速是340m/s.三、聲速 第十七張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的另一端敲擊這根鐵管，則甲同學(xué)聽(tīng)到的聲音情況是（）A響了一下，聲音是從鐵管傳來(lái)的B響

6、了一下，聲音是從空氣傳來(lái)的 C響了兩下，先聽(tīng)到從空氣傳來(lái)的 D響了兩下，先聽(tīng)到從鐵管傳來(lái)的 D第十八張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 人在池塘邊的腳步聲會(huì)嚇跑附近水域的魚(yú)，聲音傳播的主要途徑是（）A岸空氣水魚(yú) B空氣水魚(yú)C岸空氣魚(yú) D岸水魚(yú) D 人走路產(chǎn)生的聲音可以在空氣-水中傳播，也可以在岸-水中傳播；在水中的魚(yú)可以通過(guò)以上不同的途徑接收到聲波，由于聲音在固體中傳播速度比在氣體中傳播快，所以其接收途徑主要是岸-水-魚(yú)所以選項(xiàng)A、B、C都不是主要途徑故選D 第十九張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月科學(xué)探密 昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀都振動(dòng)，蝴蝶每秒振動(dòng)五六次，蜜蜂每秒振動(dòng)三四百次當(dāng)蝴蝶和

7、蜜蜂同時(shí)從你身邊飛過(guò)時(shí)，憑聽(tīng)覺(jué)你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？為什么？人耳能聽(tīng)到20Hz 20000Hz的聲音，超聲和次聲人耳都聽(tīng)不見(jiàn).第二十張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月歸納總結(jié)：人耳的聽(tīng)力能力頻率：物體1秒鐘內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率.頻率的單位：赫茲 簡(jiǎn)稱(chēng)赫 符號(hào)Hz10Hz表示：發(fā)聲體每秒振動(dòng)的次數(shù)為10次人耳能聽(tīng)到的聲音：20Hz20000Hz聲音次聲：低于20Hz的聲音超聲：高于20000Hz的聲音第二十一張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月根據(jù)下圖所給信息，判斷下列說(shuō)法正確的是（）A蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音B人聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要小 C人不能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音 D15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽(tīng)到的 C第二十二張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月四、我們是如何聽(tīng)到聲音的 點(diǎn)擊畫(huà)面播放第二十三張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月四、我們是如何聽(tīng)到聲音的 點(diǎn)擊畫(huà)面播放第二十四張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月發(fā)聲體振動(dòng)發(fā)聲聲音以聲波的形式在介質(zhì)中傳播引起鼓膜振動(dòng)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)第二十五張，PPT共二十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月我們能夠聽(tīng)到聲音，正確的傳播途