1、小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽的工作方案小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽的工作方案一、 活動名稱新橋小學(xué)XX年小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽二、 活動時間比賽時間：XX年4月3日下午2：00三、地點新橋小學(xué)前樓小廣場四、 活動主題誦讀國學(xué)經(jīng)典 傳承華夏文明獻給清明節(jié)的歌五、 活動內(nèi)容1、參賽對象：新橋小學(xué)中高年級小學(xué)生。2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組3、比賽內(nèi)容從弟子規(guī)、三字經(jīng)、論語、經(jīng)典古詩等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。4、比賽形式：1、以個人誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動；2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數(shù)為1030人，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。六、報名方法由參

2、賽單位班級報名。報名時間：4月1-2日。七、獎項設(shè)置分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。八、 活動組織機構(gòu)為確保活動取得效果，新橋小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽組委會。組委會主任：張現(xiàn)霞 顧興娟 續(xù)宗學(xué) 楊西昆評 委 成 員：王曉寧 翟明霞 曹春梅 曹光泉陳夫?qū)?李翠蘋 續(xù)宗君新橋小學(xué)“傳承國學(xué)經(jīng)典，誦揚革命先烈”國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽報名表一填報單位： 負責(zé)人： 負責(zé)人聯(lián)系電話：學(xué) 校姓 名性別年級組別朗誦題目朗誦時間有無配樂指導(dǎo)老師（1位）請給現(xiàn)場誦讀擬寫30個字以內(nèi)的開篇序語：誦讀國學(xué)經(jīng)典 傳承華夏文明清明節(jié)古詩詞誦讀節(jié)目串詞男（甲）：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨春天的腳

3、步在美麗校園中快樂生活。女（甲）：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨清明的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典。男（乙）：當(dāng)春日的暖風(fēng)掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。女（乙）：當(dāng)清明的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。男（甲）：字字珠璣，女（甲）：句句經(jīng)典！男（乙）：聲聲誦讀，女（乙）：津津有味。合：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，我們在朗誦中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，我們在朗誦中汲取和傳承民族精神！新橋小學(xué)“感受經(jīng)典中華古詩詞大朗誦”現(xiàn)在開始。女（甲）：在古詩詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠的好詩

4、，它們有的詠物，有的狀景，有的說理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。這些好詩，無論男女老幼，說，幾乎都能脫口而出；寫，幾乎都能信手拈來。接下來請欣賞由一年級表演的節(jié)目古詩詞誦讀。男（甲）：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字毛澤東，同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩人毛澤東。請欣賞二年級為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞沁園春 雪。男（乙）：同學(xué)們，你們知道“精忠報國”的故事嗎？你們了解“莫須有”的典故嗎？一曲滿江紅之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因為我們從這首感情激揚，氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節(jié)

5、。有請三年級二班為我們朗誦岳飛的一首著名的詞滿江紅。女（乙）：春花秋月本來是一年當(dāng)中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識愁滋味，細品詩人寫情愁。請欣賞四年級二班朗誦的虞美人。男（甲）：誦讀“大江東去”，我們激情蕩漾，神游“故國英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷。請欣賞四年級一班的配樂朗誦赤壁懷古。女（甲）：古詩是美麗的，一行行詩句整齊地排列著，我們看到它是美麗的，品味著蘊含在詩句中的意境，我們同樣感到它是美麗的，如果把它譜成曲子，唱著它，我們更能感受到古詩的音韻美。請欣賞由三年級三班表演的古詩歌曲聯(lián)唱。男（乙）：如果說古詩詞是一座文化百花園的

6、話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花；如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風(fēng)味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經(jīng)典中的經(jīng)典！有請五年級一班為我們朗誦古詩詞名句集錦。女（乙）：天地有四方東南西北，自然有四季春夏秋冬，人生有四味酸甜苦辣。聰明的詩人們，往往把人生的不同體驗寄寓在四季的不同風(fēng)光中。是啊，贊美四季就是贊美我們美好的生活。請欣賞由五年級二班為我們帶來的古詩朗誦四季之歌。女（甲）：母親，一個多么溫暖的詞語，母性，一個多么柔美的詞語，母愛，一個多么偉大的詞語！慈母

7、手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉。請欣賞六年級一班的古詩聯(lián)誦游子吟。合：今天,暢游在詩的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；今天，站立在詩的山巔，我們的視野變得更加高遠；我們在回味中享受詩情畫意，我們在誦讀中感受美文經(jīng)典！朗朗的誦讀聲還將繼續(xù)回蕩在我們的校園上空，中華經(jīng)典必將伴隨我們代代相傳。新橋小學(xué)“傳承國學(xué)經(jīng)典，誦揚革命先烈”紀念清明節(jié)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，到此結(jié)束，再見！“傳承國學(xué)經(jīng)典，誦揚革命先烈”比賽活動總結(jié)為了豐富新橋小學(xué)校園文化，促進學(xué)生全面發(fā)展，展示我校小學(xué)藝術(shù)教育成果，我校于 4月3日清明節(jié)時舉行“傳承國學(xué)經(jīng)典，誦揚革命先烈”經(jīng)典朗誦比賽活動。本次比賽在我校教干和班主任老師的

8、大力支持下，各班主任組織學(xué)生踴躍參加，共評出一等獎 3 名，二等獎 6名，優(yōu)秀獎若干，取得了圓滿成功。舉行這次誦讀比賽，對于提高小學(xué)生綜合素質(zhì)，陶冶情操都是大有裨益的。舉行這次比賽 ，極大推動了我校校園文化建設(shè)，促進了我校素質(zhì)教育的發(fā)展，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)、傳誦經(jīng)典的積極性。此外，通過本次活動，也提高了我校學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)才能。同學(xué)們參與積極，給全校形成一個良好的文化氛圍。學(xué)生參賽形式豐富多彩，作品優(yōu)秀，展示了新時期學(xué)生的精神風(fēng)貌，成功地對學(xué)生進行了一次愛國主義教育。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇1一、指導(dǎo)思想：為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感

9、受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設(shè)。按照實際情況制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。二、活動主題：“誦國學(xué)經(jīng)典美文揚中華傳統(tǒng)美德 ”三、活動時間：20 xx年3月25日20 xx年6月25日四、誦讀內(nèi)容：七、八、九年級國學(xué)經(jīng)典教材五、活動方式及要求1、每周兩讀（周三周五利用早讀時間集體誦讀，時間不少于15分鐘）每周一記（每周精選一篇經(jīng)典詩文等，并要求學(xué)生背誦）；每周一課（每周設(shè)一堂經(jīng)典賞析課，由語文教師講解國學(xué)經(jīng)典，賞析詩詞名篇）每學(xué)期一賽（聯(lián)合校每學(xué)期組織一次經(jīng)典誦讀比賽，大力推進國

10、學(xué)經(jīng)典活動在校園的深入開展）。2、誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。3、表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗經(jīng)典文化的魅力。4、講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改變成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。5、寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩的形式進行寫作；根據(jù)自己對詩文的理解進行改寫、擴寫。6、詩文繪畫：根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進行創(chuàng)作性的詩配畫。7、詩文書法：以硬筆書法為主，有能力的學(xué)生可以以毛筆書法的形式，書寫經(jīng)典詩文。六、活動安排第一階段：活動準備階段20 xx年3月25日前，各班級制定系列活動的實施方案或各班制定的活

11、動計劃，全面啟動此項活動。第二階段：活動開展階段（20 xx年3月25日20 xx年6月25日）利用晨讀、課外活動、雙休日等時間鼓勵學(xué)生開展以誦讀為主的自主活動。各學(xué)校定期舉行成果展示、比賽等豐富多彩、形式多樣的集體活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情。第三階段：成果展示。七、活動總結(jié)本次語文教研活動中，我們研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的國學(xué)知識賽，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，同時增強領(lǐng)導(dǎo)誦讀國學(xué)經(jīng)典的意識，充分認識此次活動的意義，認真組織，制定方案，

12、將活動搞得有聲有色。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇2一、經(jīng)典誦讀活動的意義傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應(yīng)用技巧，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容高中一、二年級：國學(xué)經(jīng)典高中階段（四川師范大學(xué)文學(xué)院、成都市教育科學(xué)研究所編寫）三、措施與要求“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：（一）保證誦

13、讀時間。每周語文輔導(dǎo)早讀時間，每次用時不少于10分鐘。開展語文課前一吟，熟讀成誦的活動。做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”。（二）各班語文教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量。在每個班級的黑板報上由學(xué)生專人負責(zé)每刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。（三）兩個年級利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。（四）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。（五）各班要辦一期板報，裝飾各班的后墻黑板?？梢允枪旁娕洚?、誦讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。（六）語文教師要不定期抽查學(xué)生

14、，動員學(xué)生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進；（七）語文老師在412月的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用書法、誦讀比賽功能，讓學(xué)生在活動中誦讀。（八）語文教研組組織一次檢測，開展經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典書法展示等活動在規(guī)定時間內(nèi)展示。四、評比總結(jié)期末進行歸納匯總，把本期會背的內(nèi)容分類、列一目錄，上交各備課組。 期末評出 誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，分段進行。）給予表揚獎勵。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇3一、指導(dǎo)思想為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認的豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬語文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑，也成為新一輪課程改革

15、的熱點。通過背誦經(jīng)典，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學(xué)生對中國文化的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)以及學(xué)生的愛國主義思想。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。二、活動目標1、以經(jīng)典誦讀活動為契機，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的開展，努力營造書香校園，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。2、鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，促進良好的個性和品質(zhì)的形成。3、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力，讓學(xué)生以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進小學(xué)生健康和諧發(fā)展。4、通過誦

16、讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。三、組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任分工組長：陳仁武（負責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的全面工作）副組長：吳坤理（負責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的場地布置）朱道文、張慕盈（負責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的實施與指導(dǎo)、攝影）成員：三、四年級各班班主任、語文老師四、誦讀內(nèi)容三年級：從科組規(guī)定的內(nèi)容中選五首詩。四年級：中華頌國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇4一、活動主題誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)二、活動意義國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。三、活動內(nèi)容1、參賽對象：湖村鄉(xiāng)小學(xué)

17、全體學(xué)生。2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。3、比賽內(nèi)容從弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩宋詞等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。5、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。中小全體學(xué)生著校服 。6、比賽時間：10月20日 地點：中心小學(xué)操場四、評比獎勵辦法1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，完小和中小組各設(shè)立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。四、活動流程：（一）、主持人致詞（二）、誦讀展示（三）、現(xiàn)場

18、評獎（四）、領(lǐng)導(dǎo)講話（五）、現(xiàn)場頒獎五、現(xiàn)場具體工作安排1、 評委小組組長： 謝國星組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕工作職責(zé)：組長負責(zé)評委小組的領(lǐng)導(dǎo)工作，評委小組主要負責(zé)現(xiàn)場的評獎工作。2、宣傳小組組長：寧福林成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌工作職責(zé)：組長負責(zé)宣傳組的領(lǐng)導(dǎo)工作，宣傳組主要負責(zé)現(xiàn)場布置，包括音響的調(diào)試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。3、秩序小組組長：周新聞成員：胡波 陳娟各班主任工作職責(zé)：組長負責(zé)秩序小組的領(lǐng)導(dǎo)工作，秩序小組主要負責(zé)維護現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。六、相關(guān)事宜1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)

19、練工作。2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責(zé)，規(guī)定時限，高質(zhì)量的完成工作。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇5一、活動主題弘揚國學(xué)經(jīng)典，紀念孔子誕辰。二、活動目的國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過組織、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀、表演活動，進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學(xué)經(jīng)典的魅力，推動國學(xué)閱讀，接受傳統(tǒng)文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養(yǎng)，修煉內(nèi)在優(yōu)雅氣質(zhì)。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的始祖孔子。三、主辦單位：協(xié)辦單位：支持單位：四、活動對象全縣國學(xué)、誦讀愛好者五、活動時間20 xx年9月22日(周六) 14:30六、活動地點XX大酒店七、活動性質(zhì)：公益活動

20、八、活動要求及注意事項1、活動必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國學(xué)經(jīng)典”主線，以名家名篇為主。每個節(jié)目時長不超6分鐘，脫稿進行。2、活動形式不限，可為國學(xué)經(jīng)典材料朗誦，也可為國學(xué)經(jīng)典相關(guān)禮儀表演，國學(xué)故事情景劇等。參與者可根據(jù)詩文內(nèi)容特點及表達需要，選擇配樂、伴舞，多種形式展現(xiàn)，使表演具有觀賞性和藝術(shù)性，鼓勵新穎和有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。節(jié)目由個人或組合自行創(chuàng)作、編排。3、節(jié)目報送時間截止20 xx年9月18日，經(jīng)初步篩選后參加演出。4、報名要求：為達到活動的藝術(shù)水準，報名人員需普通話規(guī)范、標準、流利，舞臺表現(xiàn)能力較強。5、參與人員及數(shù)量：自愿報名 ，自由組合，每個節(jié)目參與人數(shù)不超過8人。6、紀律要

21、求：節(jié)目入圍后，所有演出人員聯(lián)排時間不得以任何理由請假，不到者視為自動放棄。7、活動費用：入圍節(jié)目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇6一、指導(dǎo)思想營造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實推進中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀課程的實施。二、活動主題誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)三、活動內(nèi)容1、參賽對象：三至五年級學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。2、誦讀內(nèi)容：選自中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀教材或經(jīng)典古詩文（包括三字經(jīng)弟子規(guī)晨讀對韻增廣賢文千字文論語等）。3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗

22、誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節(jié)目的時間請控制在6分鐘內(nèi)，超時者取消參賽資格。4、比賽時間：（待定）5、比賽地點：（待定）四、評比獎勵辦法1、邀請教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，進行現(xiàn)場打分。2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，設(shè)立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干名。3、對獲獎單位頒發(fā)集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導(dǎo)教師（每個節(jié)目12名）頒發(fā)獎狀。五、相關(guān)事宜1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。2、參賽時，必須有專人帶隊，全

23、程負責(zé)學(xué)生安全。3、未盡事宜，另行通知。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇7一、活動背景：為貫徹落實東明縣教育局關(guān)于印發(fā)東明縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案的通知，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，學(xué)校將開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。二、活動目標：讓小學(xué)生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)互助、勤學(xué)自

24、強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)個結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。三、活動意義：1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。3、通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。四、活動內(nèi)容：弟子規(guī)、百家姓、千字文、三字經(jīng)、小學(xué)生古詩文誦讀以及語文課程標準中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等

25、。五、活動實施：1、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長：副 組 長：組 員：語文教研組全體教師 2、職責(zé)： 組長負責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負責(zé)誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動，以及活動安排與實落。2、活動時間及方式（1）每周安排一節(jié)語文活動課，每天利用十分鐘的時間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日，社區(qū)互助組活動時間，堅持學(xué)習(xí)、誦讀國學(xué)經(jīng)典三十分鐘。（2）充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。（3）與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐

26、富多彩的活動。學(xué)校已經(jīng)申報了國學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)作文教學(xué)的研究子課題。因此，經(jīng)典活動的開展要與課題的研究相結(jié)合，為課題的研究提供理論依據(jù)和實踐材料。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機會。（4）開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂。3、活動展示（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并

27、輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的.喜悅與成績。（4）讀書筆記展示：主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇8一、指導(dǎo)思想為貫徹上級部門有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的精神，落實我校傳統(tǒng)文化教育工作，形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典誦讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。組織開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動，弘揚傳統(tǒng)文化精髓，增強人文素養(yǎng)，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)彌漫校園，使學(xué)生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。二、活動主

28、題：讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚國學(xué)文化，打造書香校園。三、活動目標1、傳承國學(xué)文化，打造書香校園：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。2、陶冶情操：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，學(xué)生與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。3、提高素養(yǎng)：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)。4、推進素質(zhì)教育：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，美化學(xué)生心靈，汲取知識營養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。四、活動對象：全

29、體師生。五、活動步驟1、準備階段（20 xx年9月）（1）擬定開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動方案，并制定專人負責(zé)開展活動，召開相關(guān)工作人員會議。（2）培訓(xùn)主持人，制作示范朗讀音頻、視頻2、推廣階段（20 xx年10月初）（1）學(xué)校召開班主任會議，對活動進行全面部署。（2）以班級為單位，在傳統(tǒng)文化課、早讀課、班會課全面開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學(xué)經(jīng)典之氛圍。3、試演階段（20 xx年10月中旬）地點：學(xué)校大操場4、演示階段 (20 xx年10月-11月)地點：學(xué)校大操場六、活動要求1、各教師，尤其班主任要充分認識此次活動的意義、目的和要求，認真做好活

30、動各項準備、安排和實施工作，確保活動有序有效開展。2、各級傳統(tǒng)文化老師、班主任、語文老師要認真指導(dǎo)學(xué)生了練習(xí)誦讀，熟讀成誦，確保“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動的順利開展。七、誦讀內(nèi)容（詳見附件）三字經(jīng)論語唐詩宋詞八、活動具體負責(zé)人1、總策劃：李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁2、誦讀指導(dǎo)：傳統(tǒng)文化教師、全體班主任、語文老師3、主持人：常喜 音樂、音頻、視頻制作：史從春、杜家鑫4、場地布置：史從春、喬飛（標語內(nèi)容：寧陵縣實驗中學(xué)“弘揚國學(xué)文化、打造書香校園傳統(tǒng)千人誦讀”活動）國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇9為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，我校特開展以“中國夢 愛國情 成才志”為主題的中

31、華經(jīng)典誦讀比賽活動。一、指導(dǎo)思想國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，讓學(xué)生在活動中獲得國學(xué)經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎(chǔ)。二、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)組 長：副組長：成 員：三、活動內(nèi)容1、活動時間和地點（1）、彩排時間：學(xué)前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10一至六年級： 4月27日（星期三）14:50（2）、正式比賽時間：20 xx年4月29日14:00準時進行（3）、地點：學(xué)校操場2、活動內(nèi)容及形式（1）、參賽

32、對象：學(xué)前班、一至六年級學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。（2）、誦讀內(nèi)容：國學(xué)經(jīng)典篇目。（如弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩宋詞等，較長篇目可根據(jù)時間要求自行節(jié)選）（3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節(jié)目表演時間3-5分鐘。）四、評比獎勵辦法根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，以均分排名。分別設(shè)立：學(xué)前班：兩個一等獎、兩個二等獎一年級組：一個一等獎、一個二等獎二年級組：一個一等獎、一

33、個二等獎三年級組：一個一等獎、一個二等獎四年級組：一個一等獎、一個二等獎五六年級組：一個一等獎學(xué)校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評出兩個精神文明獎，獲獎的班級將給予物質(zhì)獎勵，班主任班務(wù)工作考核將適當(dāng)加分。五、具體人員分工1、評委組組長：評委組成員：2、分數(shù)統(tǒng)計組長：3、舞臺設(shè)計、會場策劃：舞臺搭建和拆除負責(zé)人：4、集隊負責(zé)：5、評分表制作、審稿：6、舞臺監(jiān)督負責(zé)人：；成員：7、主持指導(dǎo):8、音響：；照相：；攝像： ；話筒和舞臺管理：9、會場安全負責(zé)人：各班班主任10、獎狀準備：國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇10一、指導(dǎo)思想國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀

34、活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。二、活動目標（一）總體目標：通過開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動，確立“經(jīng)典伴我快樂成長”為主題，形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀氛圍。引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。提升學(xué)生熟練駕馭語文學(xué)習(xí)的能力，開發(fā)學(xué)生智力。（二）具體目標：1、傳承文化：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認識、了解和吸收。2、陶冶情操：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，學(xué)生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達的性情、

35、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。3、提高素養(yǎng)：通過國學(xué)經(jīng)典誦詩文讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)。4、開發(fā)潛能：在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段，通過經(jīng)典詩文誦讀，提高兒童的注意力，開發(fā)兒童的記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進學(xué)習(xí)態(tài)度的端正、求知熱情的激發(fā)。5、推進素質(zhì)教育：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，美化學(xué)生心靈，汲取知識營養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。6、提升家庭文化品位：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。三、活動對象:二六年級全體學(xué)生四、國學(xué)經(jīng)典誦讀的

36、內(nèi)容弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩三百首、論語、語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文等。五、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施1、每天利用早讀課和課外活動進行國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標。2、每天利用語文課預(yù)備鈴后2分鐘、每周三節(jié)閱讀課的時間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。3、學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文；或建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。4、粘貼關(guān)于國學(xué)經(jīng)典的圖文或出有關(guān)內(nèi)容的黑板報 。5、回家后，由家長帶動誦讀(親子誦讀)

37、10分鐘六、教學(xué)原則1、模糊性原則：以激發(fā)興趣、陶冶情操為目標。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。2、差異性原則：承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。七、檢查評比學(xué)校將不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。八、組織機構(gòu)成立學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動指導(dǎo)小組，主要負責(zé)指導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施。指導(dǎo)小組制定相應(yīng)的工作職責(zé)，保證措施（物質(zhì)保證、時間保證、

38、組織保證、方法保證），把活動與學(xué)校各項工作緊密結(jié)合起來，做到有計劃、有布置、有檢查、有落實、有總結(jié)?？傊瑖鴮W(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我們要按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動，通過努力，讓每一位學(xué)生讀經(jīng)古今，明世理，謀大志，做賢人。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇11一、活動背景：西方人說：“二十一世紀是中國的世紀，中國文化的世紀。”，而國學(xué)知識在當(dāng)代青年中日趨淡薄，這種現(xiàn)象讓我們非常憂心。為繼承和發(fā)揚國學(xué)，提高當(dāng)代學(xué)生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力，豐臺區(qū)教委從20 xx年9月起，在全區(qū)小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，國學(xué)經(jīng)

39、典誦讀已納入到所有小學(xué)的課程里，有專門的課時、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區(qū)、校的統(tǒng)一安排下，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，學(xué)校自20 xx年9月起開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。二、活動目的1、開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動，普及國學(xué)知識，傳承中國傳統(tǒng)文化精粹，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，弘揚文學(xué)藝術(shù)，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。2、誦讀國學(xué)經(jīng)典美文對陶冶學(xué)生的情操，培

40、養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進一步領(lǐng)會漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力。3、讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)互助、勤學(xué)自強的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)。不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。4、用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行。在經(jīng)典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養(yǎng)，讓書香飄滿校園，讓學(xué)生享受讀書的快樂，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、活動人員安排（一）領(lǐng)導(dǎo)小組校長、主任、

41、大隊輔導(dǎo)員（二）講課教師各班班主任及副班主任（三）學(xué)習(xí)人員全校學(xué)生四、活動時間1、從20 xx年9月啟動本活動，在16年級學(xué)生中全面推行。2、以6年為一個周期，分年級指導(dǎo)讀書，檢測。學(xué)校將此讀書活動作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長期的開展下去。五、活動內(nèi)容一年級：必讀三字經(jīng)選讀百家姓二年級：必讀弟子規(guī)選讀聲律啟蒙三年級：必讀千字文選讀二十四孝故事四年級：必讀小學(xué)生古詩詞必背80首選讀古代名句選讀五年級：必讀孟子選讀四書大學(xué)中庸六年級：必讀論語選讀老子莊子六、組織實施：1、組織教師定期學(xué)習(xí)學(xué)校讀書活動計劃、方案。2、積極創(chuàng)造閱讀條件。（1）學(xué)校積極充實圖書室的學(xué)生讀物。圖書室要面向?qū)W生和老師不斷

42、完善和規(guī)范圖書的管理，對有條件的學(xué)生可進行網(wǎng)上閱讀的指導(dǎo)。（2）充分利用和發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書、捐書并與學(xué)生一同分享讀書的快樂。（3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，主張學(xué)生向社會借書，向親朋好友借書，來補充學(xué)校圖書室的不足，保證學(xué)生有充足的讀書資源。3、合理安排閱讀時間。（1）每天早自習(xí)背誦本版所學(xué)國學(xué)內(nèi)容。（2）每周有一節(jié)國學(xué)課由班主任講解國學(xué)內(nèi)容。（3）每周有一個午自習(xí)12：3013：30由副班主任講解國學(xué)內(nèi)容。4、班主任制定相應(yīng)的班級讀書目標和讀書成長計劃，建立讀書成長卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便于操作。5、學(xué)生

43、制定自己的讀書目標和成長規(guī)劃，開展閱讀活動。6、每個學(xué)生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規(guī)劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學(xué)校的評比活動。七、展示評價1、每個學(xué)期各班及學(xué)校撰寫總結(jié)。2、學(xué)校制定展示評價方案，指定專人負責(zé)，找專門時間展示。（1）進行國學(xué)的朗誦比賽。（2）進行國學(xué)內(nèi)容的摘抄、手抄報、板報、櫥窗、讀書筆記等內(nèi)容展示。（3）學(xué)校以國學(xué)為內(nèi)容開展專題活動。六一、藝術(shù)節(jié)、元旦聯(lián)歡、家長開放日等契機。（4）學(xué)校組織制作校園內(nèi)國學(xué)宣傳標語等。（5）學(xué)生走進社區(qū)、走向社會宣傳國學(xué)經(jīng)典，弘揚民族文化。3、評價（1）每個學(xué)生

44、制定自我評價表，教師評價，同學(xué)評價，家長評價等（2）學(xué)校進行班級國學(xué)學(xué)士，校級國學(xué)碩士、博士的評選，可根據(jù)年紀不同進行評選。例如班內(nèi)評選國學(xué)學(xué)士，各年級均可評選，四年級以上方可評選國學(xué)碩士，學(xué)生畢業(yè)時可評選國學(xué)博士。（3）進行手抄報，板報、朗誦等獎項評比。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇12一、指導(dǎo)思想：為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進學(xué)校素質(zhì)教育的更快發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實際情況，制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。二、組織機構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

45、組 長：龔國斌副組長：李云 王斌工作小組成員：組 長：向常云副組長：袁友平黎瑞謙邱華芳王茜組 員：各班主任及語文老師三、誦讀內(nèi)容為了在六年的時間里，讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學(xué)段進行古詩文的誦讀。詩包括語文課程標準規(guī)定的（除教材外）的誦讀篇目經(jīng)典詩詞。一年級學(xué)生背誦三字經(jīng)二年級學(xué)生背誦弟子規(guī)三年級學(xué)生背誦百家姓四年級學(xué)生背誦增廣賢文五年級學(xué)生誦讀千字文六年級學(xué)生誦讀古詩詞必背四、活動時間：1從20 xx年3月啟動本活動，在15年級學(xué)生中全面推行。2以6年為一個周期，分年級指導(dǎo)讀書，檢測。學(xué)校將此讀書活動作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長

46、期的開展下去。五、具體實施方案1每學(xué)期組織教師定期進行一次學(xué)習(xí)學(xué)校讀書活動計劃、方案。2積極創(chuàng)造一切閱讀條件。1）班班建立一個圖書閱覽角。2）班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書，與學(xué)生一同分享讀書的快樂。3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，每學(xué)期做好一次家庭閱讀調(diào)查。3合理安排閱讀時間。1）各班每周早讀時間自行安排2次誦讀。2）早操后統(tǒng)一時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀，班級賽讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。4.引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，拿出10分鐘，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作

47、，共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂。六、考核評價：1檢測方式學(xué)校安排統(tǒng)一時間組織考級活動（每學(xué)期一次），頒發(fā)等級證書（如一年級上學(xué)期考級合格，等級為一級，依次類推，最高等級為12級），沒拿到證書的孩子，背熟后，可以申請再次測試。采取人人必檢的方式，學(xué)校安排固定時間，由正副班主任老師同時進行。2在活動中展示，本學(xué)期可以進行經(jīng)典詩文硬筆書法比賽、辦手抄報、班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦讀會活動等。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇13國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加

48、強小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。溫家寶總理在世界讀書日時曾講“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實踐；不僅要學(xué)知識，而且要學(xué)技術(shù)。要“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學(xué)會動腦，而且要學(xué)會動手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會與人和諧相處?！币虼?，特制定經(jīng)國學(xué)典誦讀活動實施方案：一、目的與意義：1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學(xué)生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語言表達能力。2、

49、提高學(xué)生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。3、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。4、加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“經(jīng)典誦讀活動”教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧；讓經(jīng)國學(xué)典誦讀成為學(xué)生健康成長的營養(yǎng)之源。二、興趣小組成員：20人左右從八年級到四年級年學(xué)生中選拔。三、活動時間安排：每周星期二下午課外活動，時間40分鐘四、活動地點：六年級教室五、經(jīng)典誦讀的

50、內(nèi)容：論語、弟子規(guī)、三字經(jīng)等，語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。六、指導(dǎo)教師：孟令莉國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇14國學(xué)經(jīng)典教育就是讓學(xué)生在大腦發(fā)育最迅速的年齡階段（13歲之前），通過接觸中華經(jīng)典文化，開發(fā)其智力、培養(yǎng)其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅實基礎(chǔ)的一種教育方法！經(jīng)典，指古今中外重大知識領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。音樂有音樂的經(jīng)典、美術(shù)有美術(shù)的經(jīng)典而最能代表中華民族五千年文化精髓的國學(xué)經(jīng)典有弟子規(guī)三字經(jīng)、千字文、論語大學(xué)、中庸、老子孝經(jīng)四書五經(jīng)等重要著作。誦讀目的實施經(jīng)典教育后，學(xué)生可起到如下的變化：一、閱讀能力，語言能力強。輕松表達

51、：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，“讀書破萬卷書，下筆如有神”，口頭表達能力增強，說話作文、遣詞造句，文詞優(yōu)美、有思想、有深度。小升初文言文的銜接。升入初中后，語文教材將增加大量文言文。二、在記憶的廣度和理解、記憶方面有顯著性的提高。強化記憶：誦讀大量經(jīng)典后，記憶力大幅度增強，背誦課文以及學(xué)其它學(xué)科都會變得輕松簡單。三、經(jīng)典誦讀有助于提高學(xué)生的專注力、注意力每天陸續(xù)花二、三十分鐘時間讀經(jīng)，并欣賞經(jīng)典音樂，孩子便能心平氣和地學(xué)習(xí)。在背誦大段大段的文章同時，孩子的靜定能力也得到提升。四、誦讀經(jīng)典有助于兒童人格的成長。讀經(jīng)的孩子心中深知圣賢之道，自然容易在成人講道理時回應(yīng)、共鳴。加上長期經(jīng)過經(jīng)典

52、音樂等審美教育的熏陶，孩子的品位、內(nèi)涵自然提升，身心自然健康。人格善化是經(jīng)典教育最大的收獲。氣質(zhì)變化：“腹有詩書氣自華”，孩子變得有涵養(yǎng)、舉止文明、懂禮貌、體貼父母、知書達理、活潑開朗、為人處事有分寸、有頭腦。五、促進親子關(guān)系，親子相長實踐證明，讀經(jīng)家庭親子和樂，親子相長，在陪孩子讀經(jīng)幾年下來，家長至少也讀了幾部經(jīng)典，豈能不受益？班級誦讀方案1、在老師的引導(dǎo)組織下，以指讀、跟讀、齊讀等多種方式，每天早讀、預(yù)備，反復(fù)讀誦中外文化經(jīng)典。和家庭結(jié)合，請家長和孩子共同誦讀。2、禮儀行為規(guī)范：結(jié)合弟子規(guī)，將經(jīng)典與做人做事道理相結(jié)合，教導(dǎo)言談舉止的基本禮儀；培養(yǎng)優(yōu)秀品格。如（父母呼，應(yīng)勿緩。事雖小，勿擅為

53、等）3、論語名句背誦：學(xué)習(xí)論語，提高文學(xué)素養(yǎng)，通過經(jīng)典文章潛移默化、厚積薄發(fā)，寫作引經(jīng)據(jù)典；（如學(xué)而時習(xí)之、溫故而知新、學(xué)而不思則罔等）4、語言訓(xùn)練：將經(jīng)典文章與語言訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生語文文學(xué)底蘊，提高語言表達能力與朗誦水平。5、靜心訓(xùn)練：每天欣賞經(jīng)典音樂，調(diào)整情緒，提升專注力、靜定活動心平氣和。包括教室的布置。6、善行日記：學(xué)生每天記錄所做的有意義的事，共同交流學(xué)習(xí)，將弟子規(guī)的學(xué)習(xí)與實際行為結(jié)合。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇15一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校的辦學(xué)思想讓每一朵花都精彩綻放為核心，以多種形式展示學(xué)生在國學(xué)誦讀方面的才藝，提高師生的文化品位，讓每一朵花競相綻放。二、活動目的：1、展示學(xué)生在國

54、學(xué)誦讀方面的成果，提高學(xué)生的成就感，折射學(xué)校在國學(xué)經(jīng)典誦讀的發(fā)展。2、通過展示活動，激發(fā)學(xué)生愛國學(xué)的興趣。3、在活動中陶冶心智。三、展示內(nèi)容：以誦讀花的詩篇為主，體現(xiàn)學(xué)校特色花文化。四、展示形式：（一）詩篇接龍（以班級為單位，全校參與、展示）說明：以春夏秋冬四個季節(jié)盛開的鮮花為主線，各班背誦相應(yīng)的花的詩篇。（用串詞相連，以花的詩篇的教材為藍本）（二）猜花名，并背誦相關(guān)的花的古詩1、用語言描述花的特征，請同學(xué)猜出花的名稱。2、猜出后再背誦花的詩篇。說明：主要為了增加學(xué)生的互動性。（三）組別詩（或千古名句）（挑選部分學(xué)生）1、數(shù)字詩、送別詩、寫景詩（四）演繹經(jīng)典馬說五、準備工作：1、活動的串詞2、

55、挑選主持人3、各班練習(xí)（閱讀課為主）國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇16一、指導(dǎo)思想：營造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實推進新教育實驗。二、活動主題：書香溢滿校園，讀書伴我成長三、活動流程：（一）時間：4月23日（二）地點：學(xué)校操場（三）流程：1、領(lǐng)導(dǎo)致辭（曹校長）2、學(xué)生倡議（吳怡）3、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽、參賽形式：1、個人組2、集體組（2030人）參賽要求：1、參賽作品：中華國學(xué)經(jīng)典網(wǎng)誦讀系列。2、參賽形式：形式豐富，具有藝術(shù)性。3、每個班都要推出一名個人、一個集體。4、全校分低、中、高三個年級組進行比賽。評委：曹正軒李國瑞徐建峰劉麗麗李新

56、建石新梅孫海玲冒國平評分標準：1、精神面貌好（20）2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（40）3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（30）4、誦讀時間：1-2分鐘（10）獎勵方法：每個年級大組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。比賽順序：一到六先集體后個人后勤工作安排：（1）獎狀準備、統(tǒng)計：卞正國陳廣才（2）報導(dǎo)：朱琳琳（3）音響、拍攝：朱中華焦紅亮（4）集隊：朱中華、朱志勇（5）評分表、橫幅、審稿、后臺總監(jiān)：朱志勇（6）頒獎程序：先頒個人，再頒集體。頒獎嘉賓：三位校長。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇17根據(jù)泰安市教育局20 xx20 xx學(xué)年度下期德育工作計劃的安

57、排，為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進學(xué)生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園。特制活動實施方案。一、活動宗旨：1、傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)。3、推進素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到

58、全面提高；豐富“重德崇智、和諧發(fā)展、體驗成長”的辦學(xué)思想；營造儒雅高潔的校園文化。二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長副組長成員：學(xué)校中層干部、各班班主任和全體語文教師（語文教師為我校國學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師。各班班主任負責(zé)組織本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動）三、活動時間：1、活動籌劃：20 xx年2月2、活動實施：20 xx年3月7月四、活動內(nèi)容：1、誦讀的名篇：勸學(xué)、論語、大學(xué)、孝經(jīng)、正氣歌、赤兔之死少年中國說、尊師、三字經(jīng)2、誦讀時間：每周班會課班級誦讀，每周升旗儀式全校集體誦讀，假期獨立自讀。3、領(lǐng)誦人：班會課班主任或指定同學(xué)升旗儀式語文組選送4、實施快樂學(xué)習(xí)法。教師引導(dǎo)學(xué)生熟讀，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、

59、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。5、營造氛圍，走進校園，處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學(xué)經(jīng)典誦讀專欄，讓學(xué)生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。6、集體誦讀安排：時間 地點 誦讀文篇 領(lǐng)誦人 備注第五周 學(xué)校操場第六周 學(xué)校操場第七周 學(xué)校操場第八周 學(xué)校操場第九周 學(xué)校操場第十周 學(xué)校操場第十一周 學(xué)校操場第十二周 學(xué)校操場第十三周 學(xué)校操場第十四周 學(xué)校操場第十五周 學(xué)校操場第十六周 學(xué)校操場第十七周 學(xué)校操場第十八周 學(xué)校操場7、成果展示：（1）誦讀國學(xué)經(jīng)典資料匯編；（2）辦一期有關(guān)的板報；（

60、3）學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得；（4）書寫國學(xué)經(jīng)典書法作品。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案 篇18國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現(xiàn)代的社會，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。為深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見，在全區(qū)小學(xué)弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，因此，為響應(yīng)區(qū)教育局紀念清明節(jié)的批示，我們新橋小學(xué)特此舉辦小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動。為切實做好有關(guān)工作，確保比賽活動圓滿成功，特制定本工作方案。一、 活動名稱新橋小學(xué)20 xx年小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽二、 活動時間比賽時間：20 xx年4月3