1、課程設計實訓小結_傷口護士實訓個人小結 泵站課程設計工作總結 工作進行到某一階段時，要客觀仔細的回顧總結一下，這也是一種態(tài)度。工作總結之家我為您整理了一份“課程設計實訓小結”，歡迎您來點擊閱讀。 這次數(shù)據(jù)庫課程設計做的還是很勝利的，功能全部基本都實現(xiàn)了。在做的過程中出現(xiàn)過幾次小問題，搞了很長時間才做通的。做完這次課設之后，回顧起來，數(shù)據(jù)庫課設其實挺簡潔的。只不過以為我們以往的不深化的探究，只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難，實際上代碼不要我們寫，照著模板做，一通百通，就ok了，正是由于我們的這種畏懼的敬而遠之的心態(tài)導致我們數(shù)據(jù)庫課程始終都是初學狀態(tài)，沒有一點進步，我想經(jīng)過這次系統(tǒng)的做了這個企業(yè)

2、進銷存數(shù)據(jù)庫，部分的數(shù)據(jù)庫結構、功能、使用等方面與以前相比有了長足的進步，雖然知道的依舊很少，但有進步都是可喜的。 在本次課程設計的軟件開發(fā)的過程中，我全面實踐一個面對數(shù)據(jù)庫的應用系統(tǒng)的開發(fā)過程，學習了許多有關的學問。這樣的項目對我學過的數(shù)據(jù)庫課程是一個綜合性很高的實踐。一些以前沒有學得很雜實的課程的內(nèi)容，由于需要在實踐中運用，剛開頭我也感到很頭痛。但回過頭再去看教科書，經(jīng)過一段時間的鉆研，對與這些學問點的相關的背景，概念和解決方案理解得更透徹了，學習起來也越來越有愛好，越來越輕松。差不多熟識了數(shù)據(jù)庫設計的每一個過程。 另外我還充分體會了從事軟件開發(fā)工作需要特殊嚴謹仔細的態(tài)度和作風，一點都馬虎

3、不得。每一個微小的細節(jié)都必需非常的留意，假如不仔細思索決策，就會出現(xiàn)或大或小的錯誤，假如早期的錯誤隱蔽下來，對后面的工作影響就會很大，甚至有時要推倒許多前面做的工作重來。有時候，我自己覺得我寫的程序特別的正確，但是就是編譯通不過，在查找錯誤的過程中，面臨著否認自己的過程，特別的苦痛，只有不斷地向老師提問，有時提問的問題特稚嫩，可就是不懂，很是郁悶。 在反反復復的學習及詢問之下，我的辛勤努力有了回報，最終做出了一個簡潔的軟件，雖然這個軟件的功能特別的簡潔，而且我想，在實際的運用中，還有些不足。由于企業(yè)管理牽涉的內(nèi)容特別許多，我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一部分簡潔內(nèi)容，離實際的客戶需求確定還有肯定的

4、差距。 由于我的學問淺薄，閱歷不足及閱歷頗淺，因此，在該系統(tǒng)的設計方面還有許多不足，比如功能過少，界面不夠醒目等問題，我會在工作的使用過程中，依據(jù)工作的詳細要求不斷的修改，完善，爭取使該系統(tǒng)漸漸趨向完善。 在本系統(tǒng)的設計過程和課程設計報告的編寫過程中，老師和同學都賜予了我很多無私的關心，尤其是我的指導老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設計提出了許多珍貴的修改看法，在這里，我向這些無私關心我的人表示誠心的感謝。 總的來說，這次實訓過程唯一的遺憾就是天氣太熱，不過精神上卻是收獲很大，算是圓滿結束吧！ 實訓近一周了，實訓給我最深刻的體會是有點累， 但在這過程中可以學到許多學問！尤其是對于像我這樣當時在課堂上幾

5、乎沒有學到什么學問的人來說，實訓真的讓我受益匪淺！ 實訓第一天剛到教室時，說實話！真的不知道干什么？有一種“何去何從”的感覺！后來，經(jīng)過團隊的爭論和結合我們所把握學問的實際狀況，我們打算作最簡潔的視距測量！這樣能確保我們至少有作品交的底線。原以為視距測量會特別簡潔，客觀上它也的確簡潔！但，要自己親自去編寫程序時才發(fā)覺，這個“簡潔”的視距測量對我來說真的一點也不簡潔！究竟，以前自己的理論基礎就不好，何況理論與實際還有一大段距離呢？ 怎么說呢？有時候，壓力就是一種動力！既然課題作品名稱都提交了，也只能按時按量交作品??！于是，我靜下心來，漸漸回想老師在上課時特殊強調(diào)的學問點也就是我把握地那點可憐的學

6、問！借助它，我開頭構思屬于自己的程序代碼！當然，在編寫程序代碼前我是仔細認真地查閱了，測量課本上有關于視距測量的全部學問點，這也算是復習測量課的內(nèi)容吧！ 代碼編寫是一項要求特別謹慎、細心、仔細的工作，而我恰恰缺少這些品性！所以，在代碼編寫過程中，我經(jīng)常編寫了一些自己不易發(fā)覺的錯誤代碼，幸虧我根據(jù)老師的要求在程序代碼前啟用了option explicit 通用聲明變量，加上vb本身具備的錯誤檢測幫了我一把！不然，我可跳不出“此緣身在此山中”的困局！ 當然，在編寫程序的過程中不免會遇到各種問題。首先，我會自己思索，究竟思索過的東西記得牢，那才是自己的學問！想不出的話，我也可以通過vb自身的“索引”

7、功能來查閱！此外，還有課本也行！最終真的解決不了時，我還可以找老師嘛！記得第一次請問老師是在解決編程的一個問題上：vb運算結果中在1到1之間非整數(shù)是只顯示“.4545”或“.4545”小數(shù)點前的“0”是沒有的！我花了九牛二虎之力動用if語句編了幾行的代碼才得到想要的效果！一請問老師，他教我用format(n,”0.0000”)就得到了相應的效果！哈哈、當時的我真感自己的稚嫩啊！都怪當時不好好學。 當作品也許框架完成后，為了更完善！我在保持其基本功能不變的狀況下，對其進行了功能擴充和外觀美化！主要是用 ms更多工作總結.擴展閱讀 課程設計的工作自我總結 以下是一篇優(yōu)秀的“數(shù)據(jù)庫課程設計個人總結”

8、，供大家參考，盼望可以關心到大家！ 在開學的第一周，我參與了院里組織的數(shù)據(jù)庫課程設計，這項任務是分組分工完成的，我們組有五名成員，分別是我們班學號的后五位同學，很榮幸地我被推舉為我們組的組長，在組長的“英明”指導下，全體組員團結奮斗，使得任務完成地比我們預期的要稍早一些，也比預期要美麗一些，這一點我們都感到很興奮也很驕傲。 王婆賣瓜時間過了，言歸正傳吧。凡是都要有個總結，以下便是我在這個課程設計中的一點心得。 首先我分析一下我們組任務順當完成的勝利之處并總結一些閱歷，供以后反省參考用。 凡事預則備，不預則廢。這是我的座右銘，也是我深有感悟的幾句古語之一。在這個項目的開頭階段，老師便讓我們做了個

9、進度支配表，我很好的利用了這次機會，花了較多心思作出了一個很具體的進度支配表，之后我們組任務的完成也是嚴格根據(jù)這個進度表進行的。當然我后來去了解了一下別的組的狀況，有些組的進度支配表沒我們組做完善的一個很重要的緣由就是他們對這一周的數(shù)據(jù)庫課程設計究竟還沒什么概念。導致這種現(xiàn)象的緣由有許多方面，一個是基礎太差不能理解老師支配的任務（當然這種人比較少），一種是缺乏溝通，這個溝通包括組內(nèi)的溝通，也包括組間的，更包括與老師之間的，這也就引出了我的其次個心得。 多溝通，這是我這次項目的其次個心得。對于這種分工完成的項目，組員之間的溝通是極其必要的。假如組員之間不能很好的溝通，不僅會做許多無用功，而且也會

10、做許多重復的工作。組員之間很好點，我們每天都會在上或者見面相互溝通，并準時修改進度支配表；除此之外，我們還相互關心解決問題，或者共同解決問題，比如說這次的概念模型的設計，我們組負責設計概念數(shù)據(jù)模型的同學（趙#）和負責數(shù)據(jù)需求分析的同學（左#）就常常溝通（由于兩者的任務聯(lián)系比較緊密），共同解決問題，才會做出令我們組員都比較滿足的數(shù)據(jù)概念模型和美麗的數(shù)據(jù)需求分析文檔；當然最重要的是我們也常會去與老師溝通，老師也在關鍵的設計地方也給了許多許多的珍貴看法。當然不得不作出檢討的地方是組長這次與老師溝通的比較少，反而不及組員，盼望在接下來的項目中能有所改觀，起好帶頭作用。我同樣也有觀看別的組完成狀況，發(fā)覺

11、有些組出現(xiàn)了組長包干或者組長與個別組員的包干的現(xiàn)象，我覺得導致出現(xiàn)這種可怕現(xiàn)象的主要責任在于組長，組長的任務不僅僅參加部分任務的完成，更重要的是安排任務并協(xié)調(diào)組間關系，是溝通溝通的一根主要管道。通俗的講就是組長上要聯(lián)系老師，中要與他組溝通，下要與組員樂觀溝通，我覺得這也是組長這個角色的設置的必要所在吧。我真心地盼望在我們下一個創(chuàng)新課程j2ee的訓練中我們班不要再出現(xiàn)這種現(xiàn)象，每個人都有公平得到熬煉的機會，組長不仔細安排任務不樂觀與組員溝通在某種程度上剝奪了組員得到熬煉的機會，而更可悲的是許多組員還沒有意識到這一點。 多主動，這一點原本和上一點多溝通有許多相像之處，但我把它特地列出來也是為了體現(xiàn)

12、他的重要性。多主動一方面是說要主動樂觀的思索解決問題。有許多同學比較好學，總是不停的在與別人溝通溝通，看似很樂觀，但是認真分析他提出的那些問題著實汗涔涔，有些問題近似牢騷話類，略微開動點腦筋就能解決的，但其總不會先去查找解決問題的方法后再提出個經(jīng)過大腦過濾的問題，說白了就是凡事都沒有個自己略微成熟的看法。關于這一點我曾經(jīng)就一度犯過，現(xiàn)在回想起那段歲月著實還是對有些同學的耐心感動到熱淚盈眶。直到有一天張老師找我談了一次我才幡然醒悟到，之后便有了教大的進步，至少變得比較會提問題了。當然我覺得這一點還是值得給與肯定程度的確定的，至少他肯學，比起那種喜愛“搭順風車”的同學強多了。我上面提到的而關于組長

13、的剝奪組員熬煉權利的問題想必要是被有些組長看了會大有看法，組長會說：“你以為我喜愛一個人全干啊，還不是被逼的”。出現(xiàn)這種狀況也于他們組喜愛“搭便車”的人太多了有關系，這也在肯定程度上映射出了這個組組員和組長團隊意識的極度缺乏。又扯遠了，總之喜愛“搭車”的那部分同學可要提高警惕了，眼看過一年就要出去實習了，還不抓緊時間主動學點東西，還不停的讓組長剝削你得到熬煉的機會，以后在這條路上怎么混得下去??？ 以上很簡潔的三點讓我們組在這次設計之中順當完成了任務，下面談談我們組在這次任務中做的不足的地方吧。 首先得從組長自身談起，剛有說到組長與老師溝通較少是第一點，其次點是組長始終以來的老毛病了，就是基礎不

14、扎實，數(shù)據(jù)庫的理論學問許多考完就忘的干潔凈凈，在項目的開頭階段又返工去補習部分數(shù)據(jù)庫的學問，而且我們的組員大部分也這樣，甚至班里有許多同學也是這樣的。所以以后對于重要的專業(yè)基礎課肯定要牢牢把握，絕不能追求過一門算一門。不過話說回來，組長這次返工還是較有成效，很快的理解了設計任務，并以最快的速度做好了具體的進度支配表，需要被鼓舞一下呵呵。第三點就是組長對問題的解決程度缺乏完善的追求，說通俗一點就是不求甚解，其實在我們的設計模型中，有一些地方還可以做調(diào)整的，數(shù)據(jù)的完整性和合理性將會進一步提升，假如我?guī)ьI組員朝這個方向再多努力一點，水平就不僅僅提高幾個檔次了，但是組長鼓舞組員去解決了一部分，且在一些

15、地方的確做了修改。 其次說說組員，這幾位組員中有兩位與組長合作過一次，默契還不錯，在這次的任務的完成中發(fā)揮了很大的作用，他們是周#和左#，分別擔當功能需求說明書的編寫和數(shù)據(jù)需求分析說明書的編寫，曾在第一次小組會議就表示肯定要交出令組長特別滿足的作品，而且事實的確是這樣，都完成的很精彩。而其余兩位同學相對主動性就差了點，總是要組長不停的花心思督促能牽強完成任務，令組長很是頭疼，但總的來說還是很協(xié)作，但這也在肯定程度上導致組內(nèi)組員水平出現(xiàn)較大差異。 網(wǎng)絡營銷課程實訓總結 不知不覺，兩周的電子商務與網(wǎng)絡營銷實訓已經(jīng)圓滿結束?；叵朐谶@兩周的實訓生活，雖然不用像以前一樣上課，但其實工作量還挺大的。每天都

16、對著一大堆電子商務和網(wǎng)絡營銷的資料，眼前不是百度就是淘寶。 這次實訓讓我得以明白電子商務的本質(zhì)，電子商務是指利用算機技術、網(wǎng)絡技術和遠程通信技術，實現(xiàn)整個商務(買賣)過程中的電子化、數(shù)字化和網(wǎng)絡化。人們不再是面對面的、看著實實在在的貨物、靠紙介質(zhì)單據(jù)(包括現(xiàn)金)進行買賣交易。而是通過網(wǎng)絡，通過網(wǎng)上琳瑯滿目的商品信息、完善的物流配送系統(tǒng)和便利平安的資金結算系統(tǒng)進行交易(買賣)。 這次實訓的目的與要求，是讓我們同學動手試驗，使同學了解電子商務各模塊的流程以及操作過程，并對電子商務的特點和應用領域有感性的熟悉。當中除了純粹的電子商務與網(wǎng)絡營銷方塊之外，還包含了網(wǎng)絡店鋪客服問題和第三方物流方面的學問。

17、這次的實訓內(nèi)容其實許多，剛開頭看起來覺得應當會很簡單的，但是，實際做起來才知道不那么簡潔。尤其是在開網(wǎng)店這一部分，假如是一個人在弄，根本是做不好的，這也需要合作，這讓我明白到，走入.后不要什么都是一個人弄，與別人一起合作，你可以做的更好的。 這次實訓的敏捷性很強，可以充分發(fā)揮自己的潛力，其實學習的過程當中并不肯定要學到多少東西，個人覺得開散思維怎樣去學習，這才是最重要的，而這門課程恰好體現(xiàn)了這一點。此次的實訓以班級為主體，以小組為單位而開展的一次綜合的實踐，老師也賜予我們足夠的空間讓我們完成此次的實訓，這讓我覺得壓力減輕不少。而且這次的實訓從程序上面看起來很復雜，我們組進行了任務的分工，一下子

18、就變得簡潔化了。原來以為自己負責將網(wǎng)站建起來任務是最輕的，沒有想到是最為復雜的，需要的資料許多。而賜予我們的時間有限，不得不在其他的時間進行補充和修改。此次我們組的主題就是圍繞我的淘寶店鋪而進行的一系列的推廣和策劃，依我們看來，進行實踐的調(diào)查和推廣不太切合實際狀況，實施的可行性不太高，所以我們將這次的重點放在的虛擬的網(wǎng)絡上淘寶店鋪。我的店鋪成立于20 xx年，雖然成立的時間也不是短了，但是進展的速度比較緩慢，其主要的緣由是沒有好好去經(jīng)營，也沒有將它進行推廣，盼望經(jīng)過這次的實訓能夠提高店鋪的知名度，讓更多的人知道我的店鋪，從另一方面，增加店鋪的銷售額，最終實現(xiàn)盈利。 通過這次的實訓，讓我受益匪淺

19、。第一，熟悉了團隊合作的力氣，要完成一個項目不是一個人的事情，當中我們有過分歧但最終達成共識，不管這次的結果會怎樣，至少我們曾經(jīng)在一起努力過，體驗其中的過程才是真正的收獲。其次，通過這次的實踐操作，我熟悉到了自己的不足，更感覺到了自己與別人的差距。為了明年的畢業(yè)而做預備，從各方面充實自己，使自己適應這個.。 雖然這次實訓比較的辛苦，但通過這次實訓，我接觸到了許多新的東西，這些東西給我?guī)硇碌捏w驗和新的體會。我懂得許多關于電子商務與網(wǎng)絡營銷方面的學問與實際操作，學校給我們這次實訓的機會，從理論和操作這兩方面融會我們的學問，為我們的學習和以后的工作鋪掂了精彩的一幕。但我們要學的還有許多，要接觸的還

20、有許多，我堅信，只要我專心去發(fā)掘，英勇的去嘗試，肯定會有收獲和啟發(fā)，或許只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的學問和珍貴的閱歷。 英語實訓小結 為期一周的秘書英語實訓已經(jīng)落下了帷幕，在這個星期中我們08屆外語系畢業(yè)生就秘書英語進行了實訓。這次實訓主要參加對象是08級商務英語專業(yè)的畢業(yè)生 。通過這次實訓，我學到了許多與秘書相關的學問，于此同時也發(fā)覺了自己在這一方面存在一些不足，現(xiàn)在對本次實訓進行總結。 這次實訓形式多樣，內(nèi)容較為豐富，我們仔細對待每次作業(yè)，準時完成任務。我們聽取兩次關于秘書英語的講座，更好的熟悉秘書職業(yè)。通過李靜老師關于秘書實務實訓所講的講座，我們對秘書這個職業(yè)有了更

21、進一步的熟悉，學到了更專業(yè)的秘書學理論學問、實務與基本技能。同時，我也了解了根據(jù)不同標準的分類會議的種類，對會議有了更詳細的熟悉。李靜老師對會議預案進行了著重講解，并讓我們當堂完成一份秘書英語實務實訓試卷，制定一份企業(yè)的會議預案，學以致用。關于秘書禮儀，吳冬妹老師給我們做了一場具體的講座。吳老師以有禮走遍天下開題，通過闡述禮儀的重要性，重點講解交談禮儀，我們對禮儀有了更為深刻的熟悉。 秘書英文會議記錄訓練是我們這次秘書英語實訓的重要項目。我們事先分成不同的小組，每各小組針對不同的話題組織 仿照正式的會議，模擬會議記錄，各組員相互協(xié)調(diào)與合作，從而在實踐中初步把握了會議組織工作的基本要求和一般程度

22、，熟識了會議籌備的主要內(nèi)容，了解了會議組織分工協(xié)調(diào)的重要性。各組員組織協(xié)調(diào)力量、調(diào)查討論力量以及文字與語言表達力量都有所提高。在涉外秘書基本技能訓練中，我們自由搭配，兩個同學一組，課上表演秘書場景對話，通過這種形式的實訓，我切身體會到秘書的職責范圍廣泛。 另外，我們還進行了秘書公文寫作訓練。張猛老師給我們上了秘書公文寫作實訓課，主要講了如何規(guī)范制作秘書公文，我們當堂完成了一份有關通知的公文，在實際操作中體驗了制作公文的全過程。 通過這次多樣的實訓，我不僅對秘書這個職業(yè)有了更深化的熟悉，還了解了秘書的各種禮儀以及秘書在會議中如何做會議記錄，并且也熬煉了秘書職業(yè)中使用英語處理工作的力量，這些在將來

23、的職業(yè)生涯中都是很有用的。 眾所周知，秘書英語是門專業(yè)性很強的課。這次實訓將英語語言學問及文秘理論學問融合到實際的操作流程中，讓我了解了秘書英語的基本學問與技能，熟識秘書日常工作和涉外秘書商務禮儀。 這次秘書英語實訓具有很強的針對性和實踐性，意義重大，由于它使我的社交與溝通、組織和協(xié)調(diào)力量得到了一個程度的提高，更重要的是，我通過這次實訓熬煉了自己的應用寫作力量，提高自己語言運用力量，能更好的表達自己的觀點和思想?？偠灾@次實訓是對我英語力量和秘書技能的一個重大的提高。 數(shù)據(jù)庫課程設計的個人總結 在開學的第一周，我參與了院里組織的數(shù)據(jù)庫課程設計，這項任務是分組分工完成的，我們組有五名成員，分

24、別是我們班學號的后五位同學，很榮幸地我被推舉為我們組的組長，在組長的“英明”指導下，全體組員團結奮斗，使得任務完成地比我們預期的要稍早一些，也比預期要美麗一些，這一點我們都感到很興奮也很驕傲。 王婆賣瓜時間過了，言歸正傳吧。凡是都要有個總結，以下便是我在這個課程設計中的一點心得。 首先我分析一下我們組任務順當完成的勝利之處并總結一些閱歷，供以后反省參考用。 凡事預則備，不預則廢。這是我的座右銘，也是我深有感悟的幾句古語之一。在這個項目的開頭階段，老師便讓我們做了個進度支配表，我很好的利用了這次機會，花了較多心思作出了一個很具體的進度支配表，之后我們組任務的完成也是嚴格根據(jù)這個進度表進行的。當然

25、我后來去了解了一下別的組的狀況，有些組的進度支配表沒我們組做完善的一個很重要的緣由就是他們對這一周的數(shù)據(jù)庫課程設計究竟還沒什么概念。導致這種現(xiàn)象的緣由有許多方面，一個是基礎太差不能理解老師支配的任務（當然這種人比較少），一種是缺乏溝通，這個溝通包括組內(nèi)的溝通，也包括組間的，更包括與老師之間的，這也就引出了我的其次個心得。 多溝通，這是我這次項目的其次個心得。對于這種分工完成的項目，組員之間的溝通是極其必要的。假如組員之間不能很好的溝通，不僅會做許多無用功，而且也會做許多重復的工作。組員之間很好點，我們每天都會在上或者見面相互溝通，并準時修改進度支配表；除此之外，我們還相互關心解決問題，或者共同解決問題，比如說這次的概念模型的設計，我們組負責設計概念數(shù)據(jù)模型的同學（趙#）和負責數(shù)據(jù)需求分析的同學（左#）就常常溝通（由于兩者的任務聯(lián)系比較緊密），共同解決問題，才會做出令我們組員都比較滿足的數(shù)據(jù)概念模型和美麗的數(shù)據(jù)需求分析文檔；當然最重要的是我們也常會去與老師溝通，老師也在關鍵的設計地方也給了許多許多的珍貴看法。當然不得不作出檢討的地方是組長這次與老師