1、教學(xué)目，義過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀三重點(diǎn)：時(shí)導(dǎo)言分一個(gè)世紀(jì)以來了三位站在時(shí)代前列的偉大人物進(jìn)、經(jīng)歷了三次歷史性的巨結(jié)合引言，回答下列問題、1大影響的“三次歷史性的巨變”分別是什么？它人民各產(chǎn)生新、2論教學(xué)目，義過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀三重點(diǎn)：時(shí)導(dǎo)言分一個(gè)世紀(jì)以來了三位站在時(shí)代前列的偉大人物進(jìn)、經(jīng)歷了三次歷史性的巨結(jié)合引言，回答下列問題、1大影響的“三次歷史性的巨變”分別是什么？它人民各產(chǎn)生新、2論成果、根據(jù)中和建設(shè)的需要，分別創(chuàng)立了理導(dǎo)入新、為代表的資的推翻先生很多稱謂：1940尊稱其為：中國父”。中國國的講授新一、1、背義的提。的、的。和、，（6）：19在，已反18942在義”理過程的派

2、，。義的雛形同、革。的、的。和、，（6）：19在，已反18942在義”理過程的派，。義的雛形同、革共性質(zhì)：第一性的資意義：標(biāo)志著中國的資進(jìn)入了一個(gè)新的階段3、內(nèi)（前提清府使中國振作起來主義各國就會(huì)與中（2），（了和、（3）步所增漲的地價(jià)歸國家所有，由國民共享（補(bǔ)充發(fā)展派的自4、評受；【合作探究】1：三 義內(nèi)在的關(guān)三 義中民族、民權(quán)、民生三者相互聯(lián)系，相互影響。第一，三 義是 對同盟會(huì)政治 的展開表述；第二，在三 義中，民權(quán)主義是 ，目標(biāo)是建立資產(chǎn) 共和國，它是 的首要任務(wù)，民族主義是前提，民生主義是補(bǔ)充和發(fā)展?！竞献魈骄俊?學(xué)思3、內(nèi)（前提清府使中國振作起來主義各國就會(huì)與中（2），（了和、（3

3、）步所增漲的地價(jià)歸國家所有，由國民共享（補(bǔ)充發(fā)展派的自4、評受；【合作探究】1：三 義內(nèi)在的關(guān)三 義中民族、民權(quán)、民生三者相互聯(lián)系，相互影響。第一，三 義是 對同盟會(huì)政治 的展開表述；第二，在三 義中，民權(quán)主義是 ，目標(biāo)是建立資產(chǎn) 共和國，它是 的首要任務(wù)，民族主義是前提，民生主義是補(bǔ)充和發(fā)展。【合作探究】2學(xué)思之窗】 為什么主張進(jìn)行“民族 政治 ”和“社會(huì) ”？這三種 和三 義是什么關(guān)系？解題關(guān)鍵：理解 三 義理論的來源，并明確民族主義、民權(quán)主義和民生主義的思路引領(lǐng)：認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)中國的社會(huì)現(xiàn)狀，知道 社會(huì)的迫切任務(wù)，理解三 義和社與義是一因果關(guān)系，或者說是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，為了完成三，提出與之

4、對應(yīng)的義三清三命派不可能徹底完成反帝打通中二、義的實(shí)1、指導(dǎo)辛12君制度義實(shí)踐取得的最大成果2、制定中臨時(shí)約法根據(jù)臨；3、捍共；、“三、舊(1)義發(fā)展為義共和制度（3），三清三命派不可能徹底完成反帝打通中二、義的實(shí)1、指導(dǎo)辛12君制度義實(shí)踐取得的最大成果2、制定中臨時(shí)約法根據(jù)臨；3、捍共；、“三、舊(1)義發(fā)展為義共和制度（3），2192413、內(nèi)。（2）實(shí)質(zhì)：法律形式否君4（1）的在若干基本原則上是一致的（反帝，是國共兩黨的合小辛是成功，還是失敗了觀點(diǎn)一：的4（1）的在若干基本原則上是一致的（反帝，是國共兩黨的合小辛是成功，還是失敗了觀點(diǎn)一：的。【合作探究】應(yīng)該學(xué)習(xí)什么樂觀主義精神鞠躬盡瘁的精神【合作探究】4：新義二大制定有何異同中明鏟除私有制度有著本質(zhì)不同中有八小時(shí)工作制、徹底實(shí)現(xiàn)人民權(quán)力和徹底的土階段之后還有一階段:實(shí)社會(huì)的最?！竞献魈骄俊?：新舊義聯(lián)系與區(qū)別性質(zhì)：