1、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)困難與指導(dǎo)我用心學(xué)還是學(xué)不來有些學(xué)障學(xué)生很聰明，但在聽、說、讀、寫、推理、運(yùn)算的學(xué)習(xí)上，會出現(xiàn)一項(xiàng)或多項(xiàng)的學(xué)習(xí)困難，雖然花了很多時間，仍常顯得混亂無頭緒。 我有看沒有懂閱讀困難的學(xué)障學(xué)生，閱讀時常有省略、贅字、替換、次序顛倒、念錯字、緩慢不流暢、無法找出文章情節(jié)前后關(guān)系及重點(diǎn)的障礙。 我寫字有困難書寫困難的學(xué)障學(xué)生，手眼協(xié)調(diào)差、寫字容易出現(xiàn)左右上下顛倒、字體比例錯誤、外型不易辨識、空間安排不佳及文字表達(dá)困難等現(xiàn)象。 看到數(shù)字我就頭大數(shù)學(xué)學(xué)障學(xué)生對數(shù)學(xué)相關(guān)的符號辨識、空間、序列、順序概念、文字閱讀、記憶、處理速度、問題解決等感到困難。 定義學(xué)習(xí)困難是指智力基本正常的學(xué)齡期兒童學(xué)業(yè)成績

2、明顯落后的一類綜合征。學(xué)習(xí)遲鈍兒童：智力落后造成的學(xué)習(xí)成績低下1、僅限于學(xué)習(xí)困難2、學(xué)習(xí)成績的不良狀況基本可逆學(xué)習(xí)困難兒童與弱智兒童 學(xué)習(xí)困難兒童弱智兒童大腦發(fā)育正常有明顯的器質(zhì)性病變學(xué)習(xí)成績可以提升（可逆）無法提升（不可逆）表現(xiàn)：注 意 缺陷聽覺辨別能力差知覺轉(zhuǎn)換障礙協(xié)調(diào)運(yùn)動障礙學(xué)習(xí)能力偏導(dǎo)注意力固著注意力不足注意力偏差 存在聽覺辨別能力差的孩子，一般沒有實(shí)質(zhì)性的聽力障礙，但是，這些孩子在聽別人講話或老師講課時，分不清“妮”、“泥”、“你”、“匿”，和“烏”、“無”、“丘”、“務(wù)”等近似音。類型： 學(xué)習(xí)困難 閱讀困難 數(shù)學(xué)困難 書寫困難 閱讀能力障礙:最常見特點(diǎn)：男生女生表現(xiàn)：記不住字詞，聽

3、寫與拼音困難，朗讀時增字減字，寫作文語言干巴，閱讀速度特別慢。 四年級、男秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。 12歲、男生，語言能力差、下棋玩游戲靈活數(shù)學(xué)障礙：約0.11的兒童有此障礙。 特點(diǎn)：在機(jī)械圖形與數(shù)學(xué)任務(wù)上能力落后，表現(xiàn)：記不住人臉的圖形，交往能力差。愛讀書，解決圖形式的邏輯思維任務(wù)和空間想象能力差，學(xué)習(xí)時較為刻板，不能將新學(xué)習(xí)操作遷移到新環(huán)境中 。6.5歲、女孩、學(xué)習(xí)障礙 5.2歲，男孩，內(nèi)向 書寫障礙：特點(diǎn)：粗心大意表現(xiàn)：寫字經(jīng)常多一撇少一劃，或者把答案抄錯。常漏掉許多明顯的信息，考試時常漏題。 成因：生理因素（遺傳因素、身體疾病、發(fā)育遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào)）心理因素（認(rèn)知能力缺陷、學(xué)習(xí)適應(yīng)性差、情感、意志和行為問題）環(huán)境因素（家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境）診斷：兒童的早期經(jīng)歷（身體發(fā)育、早期教育）社會文化環(huán)境兒童的智力水平行為問題（8個大項(xiàng)目、30個小項(xiàng)目）幼兒教師職業(yè)倦怠的表