1、 4 田家四季歌【教學要求】 1. 正確認讀“季、蝴”等 17個生字；讀準多音字“場、了”，正確書寫“季、吹”等 10 個生字。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，了解不同季節(jié)的農(nóng)事活動。【教學重點】 朗讀背誦課文，學會本課生字，了解不同季節(jié)的農(nóng)事活動?！窘虒W難點】 了解田家四季農(nóng)事，感受勞動帶來的快樂?！菊n時安排】 二課時。 第一課時課時目標 1. 正確認讀“季、蝴”等 17個生字；讀準多音字“場、了”，正確書寫“季、吹”等 10 個字。 2.正確認讀“蝴蝶、麥苗”等詞語；正確讀寫“播種、插秧”等8個詞語。 教具準備 課件、實物展臺。 教學過程 一、啟發(fā)談話，導入活動?！?/p>

2、設計意圖：聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，提出一個和課文有關(guān)而且學生容易回答的問題，引起其學習的興趣。】 1.同學們，我們中華民族自古以來就是個農(nóng)業(yè)大國。我國從南到北，種植農(nóng)作物不一樣，一年四季的農(nóng)事活動也不一樣。關(guān)于我們這兒四季的農(nóng)事你又知道有哪些？【設計意圖：聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，提出一個和課文有關(guān)而且學生容易回答的問題，引起其學習的興趣?！?學生討論交流。 2.告訴學生，本文就是介紹江南地方的農(nóng)事活動。 今天，我們來學習田家四季歌。 3.板書課題，一起齊讀課題。（板書：4田家四季歌） 二、 檢查預習，學習字詞。 1（課件出示2）出示江南田家四季圖。圖片中，江南的四季農(nóng)民伯伯做什么農(nóng)事活動？學生試說：春天里

3、除草，夏天里采桑、插秧，秋天里收稻谷。）（板書：除草 采桑 插秧 收稻谷）請同學們把書翻開，自由朗讀課文。 2.檢查字詞識讀。同學們課前已圈出生字，借助拼音認讀了生字詞，那現(xiàn)在課內(nèi)的詞語能讀【設計意圖：分行出示生字新詞，把一類字二類字分開認讀，減輕負擔，【設計意圖：分行出示生字新詞，把一類字二類字分開認讀，減輕負擔，效果也好?！砍鍪荆海ㄕn件出示3）（帶拼音）四季 施肥 辛苦 農(nóng)事忙 春風吹 歸來 一年 同桌互讀詞語，用心聽，他讀得是否正確。指名讀第一行詞語，如果讀對了大家就跟著讀一遍。重點指導翹舌音“吹”，后鼻音“農(nóng)、忙”，前鼻音“辛、年”。出示：（課件出示4）（帶拼音）蝴蝶 麥苗 采桑 打谷

4、場 喜洋洋 雖然 戴月光自由練讀第二行詞語，同桌輪讀，指名讀。重點指導平舌音“桑、雖”，后鼻音“場、洋”。3.識記生字。圖文結(jié)合識字?！昂?、麥苗、谷?！笨梢酝ㄟ^觀察圖畫，把識記字形與認識事物相結(jié)合。加一加識字?！凹?、苗、肥、雖、辛、苦”都是合體字，可以用熟字相加的方法，“蝴、蝶、粒、苦”是形聲字，可以用聲旁加形旁的方法識記。聯(lián)系生活經(jīng)驗識記。兒歌中不少生字是生活或口語中常出現(xiàn)的字，如“季、肥、雖、農(nóng)、辛、苦”可以引導學生組詞，比如“四季、肥胖、農(nóng)民、農(nóng)家”也可以引導學生運用詞語說話，比如，“爸爸工作很辛苦”“農(nóng)民伯伯辛苦地勞動。”4. 檢查課文朗讀。小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎

5、？（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學展示。（課件出示5讀書正確姿勢圖片；注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）（2）指名朗讀課文。指名讀第一節(jié)，其他同學端好書，仔細聽讀對了嗎？大家看這個字“嫩”是前鼻音“nn”，不要讀成“ni”；注意兒化音“桑葉兒”誰來讀讀？放到句子中你能讀正確嗎？ 還要注意讀好長句子“花開/草長/蝴蝶飛”的停頓節(jié)奏。（課件出示6）：長句子“花開草長/蝴蝶飛”“麥苗兒/多嫩，桑葉兒/正肥。”讀準停頓和節(jié)奏，加點的字重讀。指名讀第二節(jié)【設計意圖：逐節(jié)朗讀課文，讀好長句子的節(jié)奏和停頓，把握重點詞語和生字。各

6、個擊破難點?！窟@里的“勤耕作”能讀準嗎？出示長句子“采桑養(yǎng)蠶/又插秧”“早起/勤耕作，歸來/戴月光”能讀通順嗎？自由練讀，指名讀?！驹O計意圖：逐節(jié)朗讀課文，讀好長句子的節(jié)奏和停頓，把握重點詞語和生字。各個擊破難點?！恐该x第三節(jié)，出示長句子：“谷像黃金粒粒香”“身體雖辛苦，心里喜洋洋”自由讀，指名讀。注意讀通順。（課件出示7）：長句子：“谷像黃金/粒粒香”“身體/雖辛苦，心里/喜洋洋”。讀準停頓和節(jié)奏，加點的字重讀。指名讀第四節(jié)。這一自然段來看看多音字“了”在這里讀“l(fā)io”是“完，結(jié)束”的意思，另外，還有一個讀音“l(fā)e”練一練，讀給同桌聽。讀好長句子：“一年/農(nóng)事了，大家/笑盈盈?！崩蠋煼蹲x

7、，學生跟讀，指名讀。放到句子中你能讀正確嗎？ （3）自由讀全文，爭取讀得正確流利。4.指導書寫生字。（1）（課件出示8）肥 辛 年用田字格課件出示，仔細觀察字形結(jié)構(gòu)?！驹O計意圖：指導書寫，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，使學生愛寫字，會寫字。】讓學生仔細觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說?！驹O計意圖：指導書寫，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，使學生愛寫字，會寫字。】（2）教師范寫“肥 辛 年”，（板書：肥 辛 年）（3）指導書寫“辛、肥、年”，重點指導：“肥”左右結(jié)構(gòu)，“月”窄，“巴”寬，頂部“月”高，底部“巴”高，“巴”豎彎鉤沿豎中線下筆，右彎鉤出?！靶痢鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，“立”寬、扁，“十”窄、長?！傲ⅰ蹦M在橫中線上，最長，

8、“十”豎在豎中線上。三橫中最長的是第二橫，最短的是第三橫?！澳辍豹汅w字，首筆撇從豎中線起筆，三橫等距，上短下長，第二、三橫分別居于橫中線上下，豎筆在豎中線上。（4）認真讀貼，描一個寫一個。注意寫字姿勢，頭正身直足安。（5）展評學生的書寫。三、復習鞏固，積累運用。 1.小游戲，送詞語寶寶回家。 同學們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準了詞語，再來讀讀。這些詞語寶寶要回家，你能不能幫幫他們？（課件出示9）出示： 麥苗 采桑 農(nóng)事 打谷 辛苦 1.農(nóng)民伯伯一年四季都在（ ）地忙（ ）。2.江南的農(nóng)民，春天忙著給（ ）除草，夏天忙著（ ）、插秧，秋天忙著（ ）拿出練習紙，先讀一讀，想好了再寫。指名讀句子，對

9、照答案。小結(jié)：看來這些生字詞同學們不僅記住了，會寫，也會用，這才是真會了！ 第二課時課時目標 正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)事活動。 教具準備 課件、實物展臺。 教學過程 一、復習導入，激發(fā)興趣。 1.當小老師，抽讀生字卡片。 2. （課件出示11）復習詞語：四季 春風吹 農(nóng)事忙 辛苦 一年 歸來 蝴蝶 麥苗 采桑 打谷場 雖然 喜洋洋 （1）指名學生認讀生詞。 （2）開火車認讀詞語。 3.齊讀或背誦兒歌。 4.繼續(xù)學習識字4。（板書：識字4） 二、精讀兒歌，重點突破?！驹O計意圖：結(jié)合圖片認識麥苗和桑葉，理解句子，積累詞語。】 1.請小朋友分小組自讀兒歌，畫

10、出自己不懂的詞語，提出自己不明白的問題?！驹O計意圖：結(jié)合圖片認識麥苗和桑葉，理解句子，積累詞語。】 2.學生小組自學討論，全班展示交流。 探究第一小節(jié)：（課件出示12、13圖畫）：麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。 過渡：春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間，風兒輕輕地吹，吹紅了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶兒在林間翻飛。春天里莊稼怎么樣了？（麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。） （2）指導看圖，積累“（ ）的麥苗 （ ）的桑葉”（3）想一一下春天江南一帶該有什么農(nóng)事活動？（除草）（板書：除草）探究第二小節(jié)：夏季里，農(nóng)事忙，采桑養(yǎng)蠶又插秧，早起勤耕作，歸來戴月光。（課件出示13.14夏季農(nóng)事活動圖）：采蠶桑、插秧。

11、【設計意圖：利用插圖和課件，聯(lián)系生活實際，理解詞語“【設計意圖：利用插圖和課件，聯(lián)系生活實際，理解詞語“早起”“戴月光”感受農(nóng)民的辛苦和忙碌。聯(lián)想到憫農(nóng)一詩?！浚?）農(nóng)民們忙到何種程度？（早起勤耕作，歸來戴月光）。（3）聯(lián)系生活，說一說“早起”，爸爸媽媽每天什么時候起床，什么時候下班？爸爸媽媽如此的辛苦。此時，我想說一句： （4）聯(lián)系插圖，說說“戴月光”是什么意思？（從插圖看，就是農(nóng)民伯伯回來的很晚了，月亮已經(jīng)升到半空了。）（5）農(nóng)家人也是“早起勤耕作，歸來戴月光?！庇幸皇自娋蛯懗隽宿r(nóng)民勞動很辛苦憫農(nóng)，大家一起來背一背?！傲Ａ＝孕量唷毕Ｍ蠹覍⑦@句話牢記在心。 （6）在夏天里，人們還有什么農(nóng)事

12、活動？（施肥、耕田、除草）（板書：施肥、耕田、除草） 師范讀，生自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的忙碌和辛苦。 探究第三小節(jié)：秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香，（課件出示15秋收圖）谷像黃金粒粒香。（1）時間在悄悄流逝，豐收的季節(jié)來臨了，你仿佛看到了什么？（秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。）（2）面對豐收，人們的心里怎么樣？（高興）從哪里看出？（心里喜洋洋）“喜洋洋”是ABB式詞語，這樣的詞語還有哪些？（樂呵呵、樂哈哈、美滋滋、氣呼呼等） 自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們豐收的喜悅。 探究第四小節(jié)：（課件出示16冬季圖片）新制棉衣暖又輕，大家喜盈盈。從哪里看出人們生活富足安樂？（從“新制棉衣暖又輕”，看出人

13、們吃得飽，穿得暖。“大家喜盈盈”看出人們又清閑、滿足。） 自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的安樂、閑適。 3.指導朗讀、背誦全文： 小組合作對對讀，帶著崇敬，體會“勞動創(chuàng)造美”。一組：春季里，春風吹，花開草長蝴蝶飛。 二組：麥苗多嫩，桑葉兒正肥。【設計意圖：在理解課文的基礎上，生生合作朗讀，背誦課文，就水到渠成了?！?一組：夏季里，農(nóng)事忙，采桑養(yǎng)蠶又插秧?！驹O計意圖：在理解課文的基礎上，生生合作朗讀，背誦課文，就水到渠成了?！?二組：早起勤耕作，歸來戴月光。 一組：秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。 二組：身體雖辛苦，心里喜洋洋。 一組：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。 二組：一年農(nóng)事了，大家笑盈

14、盈。 合：一年農(nóng)事了，大家笑盈盈，笑盈盈。 三、學習新詞，了解農(nóng)事1.（課件出示17）詞語： 播種 施肥 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 2.小朋友，我們一起來開小火車，讀錯了，火車火車請停下。修理員來幫著修一下。 （1）橫著開火車。 （2）豎著開火車。 （3）開雙軌列車，看誰開得快。 （4）開雙軌列車，先讀讀字音，再說一句話。 3.各種方式讀。（生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女生比賽讀，全班齊讀。） 4.通過上面的反復朗讀，這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友了，識字和認人是一樣的，見面多了就熟悉了，就成了老朋友了。四、總結(jié)延伸，朗讀鞏固。（課件出示18） 滿江紅 田家四時苦樂歌 （鄭板橋） 麥浪翻飛，又早是秧針半吐， 看壟上鳴槔滑滑，傾銀潑乳。 脫笠雨梳頭頂發(fā)，耘苗汗滴禾根土。更養(yǎng)蠶忙煞采桑娘，田家苦。 板書設計 4田家四季歌 除草 采蠶 插秧 割麥 打谷 播種 施肥 耕田 【教學反思】 成功之處：注重朗讀。通過各種方式的讀了解