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1、第12頁共12頁2022年中學校建立健全長效機制情況總結黨的先進性教育是一項長期的系統(tǒng)工程,永葆_員先進性,是鞏固和擴大我校黨員先進性教育活動成果,進一步推動黨的先進性建設和全校教育教學質量的逐年提高,確保先進性教育活動取得實效,使其成為全校師生員工滿意工程的重要保證,為了把_員在保持先進性教育活動中激發(fā)出來的良好精神狀態(tài)和成功經驗用制度鞏固下來,堅持下去,鞏固和擴大教育活動的成果,更好地發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用,增強黨_的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,按照鄉(xiāng)黨委_先進性教育活動安排,我們把學習貫徹_作為先進性教育活動的重要內容,貫穿始終,把思想和行動統(tǒng)一到全會精神上來,形成黨的工作的強大動力,推
2、動并服務于“_”規(guī)劃的全面落實,地一步完善了“德育工作制度、加強學習培訓制度、落實黨內各項民主制度、教育教學常規(guī)制度、食品衛(wèi)生及安全責任層層落實制度、工作紀律和師德師風建設制度、以及會議常規(guī)制度”?,F(xiàn)將我校建立健全長效機制的情況總結如下:一、加強德育工作制度學校德育工作是培養(yǎng)“四有”新人、建設“三個文明”的基礎工程。我校在建立德育工作長效機制方面采取的措施主要是:(一)建立起一支強有力的德育工作隊伍。1、成立德育工作領導小組,以中心學校黨支部書記為首,有黨、政、工、團、隊負責人和班主任參加的德育指揮系統(tǒng);2、建立德育工作網絡,以黨支部為核心,校長校班子班主任,教導處主任教研組長和年級組長科任教
3、師,學校工會職代會教職工,團總支少先隊學生會四條線齊抓共管;3、注重理論學習和經驗交流,不斷提高學校德育工作隊伍的理論水平和實踐能力。(二)制定德育工作規(guī)章制度。我中心學校的德育工作主要制定了班級主題教育活動制度、團隊_活動制度、創(chuàng)優(yōu)爭先活動制度、升降國旗制度、德育工作經驗交流制度等,做到每項活動有計劃、有_、有步驟、有指導地進行,使德育工作得以正常開展。(三)疏通德育的三條主渠道1、教學主渠道。教學工作是整個學校工作的主旋律,也是對學生進行思想品德教育的主渠道,基于這個認識,我們始終堅持把思想品德教育寓于各科教學之中,既教書、又育人,使德育工作落到實處;2、課外,校外活動。根據學生的年齡特征
4、_好課外、校外活動,是對學生進行思想品德教育的一條有效途徑。因此,我們學校針對實際,_學生開展有益于身心健康的文體活動,如觀看愛國主義影視片,參加有益的社會活動等,在豐富多彩的課外活動中,使學生受到深刻的思想品德教育;3、社會教育。我校一直注意同社會各界的聯(lián)系,爭取社會各界對學校教育的支持與配合,如:_學生看影視片,內容一定要健康;積極爭取公安、政法、科技等部門的領導到學校對學生做有關方面的報告、講座,使學生德育的渠道延伸到社會的各個方面。二、加強學習培訓制度當今世界,科學發(fā)展,日新月異。全面推進素質教育,是當前我國現(xiàn)代化建設的一項緊迫任務,是我國教育事業(yè)的一場深刻變革,是教育思想和人才培養(yǎng)模
5、式的重大進步,實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”,提高教師素質,是全面推進素質教育的根本保證。作為人類靈魂的工程師,其知識儲備尤其需要不斷更新,能與時俱進,方可適應新世紀對新型人才的培養(yǎng)。學習制度化是促進學校教育教學質量不斷提高的有力保證。在“先教”學習活動中,我中心學校以建立“學習型教師,學習型單位”為目標,要求各位教職工緊密結合本校、本部門的實際形成既有學習的長遠規(guī)劃,又有階段性的具體目標,既要有整體規(guī)劃,又要有個人目標的學習規(guī)劃,在學習中做到分步實施,整體推進,學有目標、學有所獲、學有所用。逐步形成了經常性的學習制度和紀律,積極營造“學習工作化、工作學習化”的濃厚氛圍。(一)建立健全黨員學習
6、制度。學校黨支部要求全體黨員把先進性教育與創(chuàng)建學習型黨支部結合起來,根據各校實際制定學年度和階段性學習教育內容,采取專題輔導、讀書心得交流會、座談會、觀看影視片等多種方式進行學習,大力提倡利用業(yè)余時間_學習和活動,做到每周一次_會、每季度上一次黨課,黨員每個人每學年初要制定學習計劃,落實學習資料,并認真執(zhí)行好黨的_生活制度、黨員學習制度,規(guī)范、健全黨的_生活。以增強黨員學習能力,業(yè)務能力、創(chuàng)新能力,提高黨員的整體素質為目的。把集中學習與個人分散相結合。同時要求做到學年有學習計劃、學期有學習安排,有集中學習討論記錄、學習出勤登記、個人學習專用筆記、體會文章,個人每學年至少撰寫_篇心得交流發(fā)言材料
7、,以及個人學年度學習小結。(二)建立健全了教職工學習制度。2022年中學校建立健全長效機制情況總結(二)黨的先進性教育是一項長期的系統(tǒng)工程,永葆_員先進性,是鞏固和擴大我校黨員先進性教育活動成果,進一步推動黨的先進性建設和全校教育教學質量的逐年提高,確保先進性教育活動取得實效,使其成為全校師生員工滿意工程的重要保證,為了把_員在保持先進性教育活動中激發(fā)出來的良好精神狀態(tài)和成功經驗用制度鞏固下來,堅持下去,鞏固和擴大教育活動的成果,更好地發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用,增強黨_的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,按照鄉(xiāng)黨委_先進性教育活動安排,我們把學習貫徹_作為先進性教育活動的重要內容,貫穿始終,把思想和行
8、動統(tǒng)一到全會精神上來,形成黨的工作的強大動力,推動并服務于“_”規(guī)劃的全面落實,地一步完善了“德育工作制度、加強學習培訓制度、落實黨內各項民主制度、教育教學常規(guī)制度、食品衛(wèi)生及安全責任層層落實制度、工作紀律和師德師風建設制度、以及會議常規(guī)制度”?,F(xiàn)將我校建立健全長效機制的情況總結如下:一、加強德育工作制度學校德育工作是培養(yǎng)“四有”新人、建設“三個文明”的基礎工程。我校在建立德育工作長效機制方面采取的措施主要是:(一)建立起一支強有力的德育工作隊伍。1、成立德育工作領導小組,以中心學校黨支部書記為首,有黨、政、工、團、隊負責人和班主任參加的德育指揮系統(tǒng);2、建立德育工作網絡,以黨支部為核心,校長
9、校班子班主任,教導處主任教研組長和年級組長科任教師,學校工會職代會教職工,團總支少先隊學生會四條線齊抓共管;3、注重理論學習和經驗交流,不斷提高學校德育工作隊伍的理論水平和實踐能力。(二)制定德育工作規(guī)章制度。我中心學校的德育工作主要制定了班級主題教育活動制度、團隊_活動制度、創(chuàng)優(yōu)爭先活動制度、升降國旗制度、德育工作經驗交流制度等,做到每項活動有計劃、有_、有步驟、有指導地進行,使德育工作得以正常開展。(三)疏通德育的三條主渠道1、教學主渠道。教學工作是整個學校工作的主旋律,也是對學生進行思想品德教育的主渠道,基于這個認識,我們始終堅持把思想品德教育寓于各科教學之中,既教書、又育人,使德育工作
10、落到實處;2、課外,校外活動。根據學生的年齡特征_好課外、校外活動,是對學生進行思想品德教育的一條有效途徑。因此,我們學校針對實際,_學生開展有益于身心健康的文體活動,如觀看愛國主義影視片,參加有益的社會活動等,在豐富多彩的課外活動中,使學生受到深刻的思想品德教育;3、社會教育。我校一直注意同社會各界的聯(lián)系,爭取社會各界對學校教育的支持與配合,如:_學生看影視片,內容一定要健康;積極爭取公安、政法、科技等部門的領導到學校對學生做有關方面的報告、講座,使學生德育的渠道延伸到社會的各個方面。二、加強學習培訓制度當今世界,科學發(fā)展,日新月異。全面推進素質教育,是當前我國現(xiàn)代化建設的一項緊迫任務,是我
11、國教育事業(yè)的一場深刻變革,是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步,實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”,提高教師素質,是全面推進素質教育的根本保證。作為人類靈魂的工程師,其知識儲備尤其需要不斷更新,能與時俱進,方可適應新世紀對新型人才的培養(yǎng)。學習制度化是促進學校教育教學質量不斷提高的有力保證。在“先教”學習活動中,我中心學校以建立“學習型教師,學習型單位”為目標,要求各位教職工緊密結合本校、本部門的實際形成既有學習的長遠規(guī)劃,又有階段性的具體目標,既要有整體規(guī)劃,又要有個人目標的學習規(guī)劃,在學習中做到分步實施,整體推進,學有目標、學有所獲、學有所用。逐步形成了經常性的學習制度和紀律,積極營造“學習工作化
12、、工作學習化”的濃厚氛圍。(一)建立健全黨員學習制度。學校黨支部要求全體黨員把先進性教育與創(chuàng)建學習型黨支部結合起來,根據各校實際制定學年度和階段性學習教育內容,采取專題輔導、讀書心得交流會、座談會、觀看影視片等多種方式進行學習,大力提倡利用業(yè)余時間_學習和活動,做到每周一次_會、每季度上一次黨課,黨員每個人每學年初要制定學習計劃,落實學習資料,并認真執(zhí)行好黨的_生活制度、黨員學習制度,規(guī)范、健全黨的_生活。以增強黨員學習能力,業(yè)務能力、創(chuàng)新能力,提高黨員的整體素質為目的。把集中學習與個人分散相結合。同時要求做到學年有學習計劃、學期有學習安排,有集中學習討論記錄、學習出勤登記、個人學習專用筆記、
13、體會文章,個人每學年至少撰寫_篇心得交流發(fā)言材料,以及個人學年度學習小結。(二)建立健全了教職工學習制度。中學校建立健全長效機制情況總結/p嚴格執(zhí)行“兩個一”制度,即每周三下午各教研組學習、每周五晚全體教職工學習。并制定與之相配套的學習激勵機制,把學習情況與教職工年度考核、晉級加薪、職務升降、評優(yōu)選先直接掛鉤,以保證學習效果。(三)建立教育培訓制度。中心學校要求每位教師必須參加縣教進校_的每學年一次的履職晉級培訓;每位后勤職工必須參加縣疾控中心_的食品衛(wèi)生安全培訓。另外,每年都鼓勵教職工積極參加函授、“三溝通”、自學考試等各種形式提高學歷。通過營造全員學習、終身學習、自主學習、善于學習的良好環(huán)
14、境,使學校成為學習型單位。三、落實黨內各項民主制度(一)堅持調查研究。中心學校在各種決策、規(guī)章制定出臺之前,開展調查研究,問計于學校師生員工,求教于教職工代表。例如:永興鄉(xiāng)中心學校內部管理辦法、安全防范約定書、永興鄉(xiāng)中心學??己宿k法等,在出臺以前,學校領導班子均積極向各位教職工聽取意見、建議,通過深入調查、反復研究后,最終才形成決議。(二)堅持規(guī)范的運行程序。在實際操作中,中心學校嚴格執(zhí)行校班子議事規(guī)則,嚴格規(guī)范程序。在決策中嚴把“三關”:一是嚴把決策范圍關;二是嚴把決策程序關;三是嚴把討論表決關。對涉及全中心學校發(fā)展的重大問題,均堅持_研究、_把關,對于重大決策的出臺、重大活動的安排、重點工
15、作的部署,重大事項的處理、重大資金的開支等,都要經過校領導班子_研究決定。(三)堅持民主集中制。堅持民主集中制原則,關鍵是要充分發(fā)揮中心學校統(tǒng)攬全局,協(xié)調各部門領導的核心作用。重點是嚴格執(zhí)行_領導與個人分工負責相結合的制度。同時,充分發(fā)揮學校工會的監(jiān)督主導作用,全面實行政務公開,使班子決策過程、校領導行為始終置于公開透明的環(huán)境之中和學校師生員工、社會的普遍監(jiān)督之下。四、教育教學常規(guī)制度教學工作是學校工作中的重頭戲,教育教學質量的好壞直接關系到學校的興衰和成敗。為此,我們在教學工作中主要做到了:(一)執(zhí)行課程方案。(1)認真執(zhí)行基礎教育課程改革綱要(試行)。嚴格執(zhí)行教育部頒布的課程計劃,開齊課程
16、開足課時,不隨意增減和提前結束課程,不隨意提高或降低課程要求;(2)認真學習課程方案和新課程標準,明確培養(yǎng)目標及所任學科的教學目標;(3)學生在?;顒涌偭糠险n程計劃的要求,不斷探索新的教學方法和思路,多方采取有力措施減輕學生過重課業(yè)負擔;(4)注重校內外課程資源的開發(fā)利用,以滿足和適應不同程度學生的需求。(二)教學常規(guī)。1、教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)備課、上課、作業(yè)、輔導、實驗活動、考試等有規(guī)范要求,已成為全體教師自覺遵守的制度;2、有完善的教學常規(guī)檢查、考評制度,能不斷研究改進常規(guī)管理;3、堅持普通話教學,使用規(guī)范漢字;4、教育行政部門規(guī)定的各項考查、考核、考試等資料表格齊全、管理規(guī)范;采取多形式
17、控制學生輟學。(三)教育科研。1、重視教育科研和教研工作,要求每位教師每學期至少撰寫一篇論文,每周三下午第三節(jié)課為各教研組的活動時間,每次活動均有記錄;2、建立了以校為本、自下而上的教學研究制度;鼓勵教師積極參與教學改革,深入貫徹學習省州教育改革文件和“文山經驗”的精神;3、教導處按照工作計劃采取相應措施歸納課程、_教學研究,有力地促進了教師的發(fā)展。五、食品衛(wèi)生及安全責任層層落實制度學校是青少年健康成長和學校教育教學的前提,是維護社會穩(wěn)定的重要內容。作為教育工作者,我們始終努力使學校成為安全、文明的園地,努力為學生營造出安全、文明、和諧、健康的成長環(huán)境,為國家培養(yǎng)文明、健康的高素質的建設者和接
18、班人。(一)認真貫徹執(zhí)行_省教育系統(tǒng)安全管理辦法,建立學校食品衛(wèi)生及安全工作報告制度和自檢自查工作制度;(二)校長為學校安全第一責任人,親自抓學校食品衛(wèi)生、安全工作,建立健全有利于保障師生安全的制度和措施,由各班主任及青年教師組成安全保衛(wèi)隊,每天晚上熄燈后對校園內進行巡邏檢查;(三)重視師生的食品衛(wèi)生、安全教育,增強師生的食品衛(wèi)生和安全意識,每月開展一次食品衛(wèi)生、安全知識講座,由法制副校長或相關人員對全校師生進行食品衛(wèi)生、安全知識宣傳;(四)學校把交通安全放在安全教育的重要地位,在校園內張貼掛圖,周末除了開展知識講座,還利用電影、影碟等手段播放有關交通安全的影像資料,諸如流淚的花季、中小學生交通安全啟示錄、愛心托起的籃球女孩等,學校還與每位有摩托車的教職工簽訂了摩托車駕駛安全合同;(五)學校每個班的班主任均與各班學生簽訂了安全防范約定書。六、工作紀律和師德師風建設制度“學高為師、身正為范”,教師的工作紀律和師德師風的好壞直接影響著學校的辦學效益和學校聲譽。為此,我們一直都很注重工作紀律和師德師風建設。(一)認真貫徹執(zhí)行公民道德建設實施綱要、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和楚雄州教職工七條禁令;(二)我校師德師風建設沒有規(guī)劃、有措施,獎懲分明,執(zhí)行落實情況有記錄;(三)嚴格按照“師德規(guī)范”要求,我校教師做到了全面了解、研究、評
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