1、人教小學語文五上冊松鼠完整課件松鼠 布封（17071788）法國博物學家，作家，進化思想的先驅者。用40年時間寫成36卷自然史。這是一部博物志，包括地球形成史、生物史、人類史、鳥類史、爬蟲類史、自然的分期等部分。認識作者馴 榛 櫸 栗 矯 纓舵 狹 勉 苔 蘚（j）（xn）（馴良）（zhn）（榛子）（櫸實）（jio）（矯?。╨）（橡栗）（yng）（帽纓）（ti）（du）（舵手）（xi）（狹窄）（min）（勉強）（xin）學習生字乖 巧：馴 良：矯 ?。毫?瓏：蟄 伏：警 覺：合人心意，討人喜歡；機靈，巧妙。和順善良。強壯有力。精巧細致。動物冬眠，潛伏起來不食不動。對危險或情況變化的敏銳感覺。

2、解釋詞語讀記詞語乖巧 馴良 清秀 矯健 機警 躲藏 追逐 強烈 溪流 警覺 觸動 銳利錯雜 苔蘚 狹窄 勉強 遮蔽1、找出本文的中心句。2、作者是從哪幾個方面介紹松鼠的？從哪可見作者對松鼠的喜愛？3、課文在表達上與鯨有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？思考問題 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。總起句松鼠的特征？中心句面容眼睛身體四肢尾巴吃相清秀、玲瓏閃閃發(fā)亮矯健輕快、 敏捷、機警帽纓形、美麗坐著、前爪送外形特點漂亮第1自然段活動范圍：活動時間：常吃食物：樹林晚上杏仁、榛子、櫸實 和橡栗等（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）性格特征馴良第2自然段杏仁榛子橡栗從動作、行為上：

3、過水方法(智慧)、從搭窩特點上：選擇窩址、警覺、搭窩過程、窩口設計輕快、行為特征乖巧存食、扒雪(聰明)、惹惱恨恨聲(有感情)、第3、4自然段生育情況、生活習性第5自然段補充說明漂亮乖巧松鼠馴良理清脈絡(1)外形特征(2)性格特征(3-4)行為特征(5)生育情況、生活習性活動范圍：樹上活動時間：晚上討人喜歡行動：輕快敏捷搭窩：精心考究總起具體分述補充說明本文運用了哪些說明方法呢？ （請舉例說明，并體會其作用。） 摹狀貌、作比較、打比方、列數字說明方法 例：說明方法1、“襯上一條帽纓形的美麗尾巴” 打比方的說明方法，說明尾巴的樣子，既寫出特征，又給人美感。2、“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要

4、尖些?！弊鞅容^的說明方法，說明松鼠叫聲的特點。說明方法 3.玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。 這段文字用摹狀貌的說明方法，用生動的語言描繪松鼠的外貌特征，給讀者留下深刻的印象。說明方法比較課文在表達上與鯨有什么異同說明方法比較課文在表達上與鯨有什么異同品味語言 說明文的語言要求是準確，本文松鼠除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動。品味語言1.松鼠的漂亮-“面容清秀” “玲瓏的小面孔” “美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動-“歇涼”“練跑”“玩耍”3.體現松鼠的豐富感情-“要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ”4.用動作說明松鼠的精明能干- “搬” “編扎” “

5、擠緊” “踏平”描寫5.寫松鼠生活 居住情況-“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”用擬人手法形象生動地說明事物：品味語言例1. 松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動。 經常：指大多數時間，而非全部時間都在高處活動。用詞準確品味語言例2. “松鼠不敢下水。有人說松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和船”中的“有人說”能刪去嗎？ 這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現作者實事求是的態(tài)度。反過來也說明其余內容是他觀察之仔細，表達之準確。用詞準確 擬人：賦予松鼠人的習性等 外形：清秀矯健 動作：練跑、編扎 感情：會恨會惱 性格：乖巧馴良 1、躲、練跑、玩耍 用詞準確 2、惱、不高興、恨

6、3、搬、放、編扎、擠、品味語言生動說明辭海中 “松鼠”條目： 松鼠亦稱灰鼠。體長2028厘米；尾蓬松，長1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵年產14窩，每窩510仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地毛皮可制衣，尾毛可制筆。比較欣賞說明文分類本文體裁：文藝性說明文（科學小品）平實性說明文（科學性說明文） 平實說明、準確嚴謹、言簡意豐生動性說明文（文藝性說明文） 生動說明、既準確又生動形象說明文從語言特點上分兩類怎樣描寫小動物？總結A、準確、生動的語言；B、合理清晰的結構；C、鮮明的事物特征；D、恰當選用說明方法。 喜愛動物、熱愛自然，增強保護動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識！總結我們是自然的一部分 告白de松鼠我們生活在森林我們生活在山巔我們生活在原野我們在自由的天地里游戲、飛翔、 休憩、 舞蹈我們面對著朝陽祈禱在夕陽下凝視大千世界在晨風中沐浴心靈我們也有快樂和悲傷也會勇敢和膽怯.我們也喜歡享受生活的美好 在寧靜中放松自我偶爾也會炫耀一下勇氣和美麗的公主我們有