1、高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)第1頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四 以人為本：各國(guó)藝術(shù)教育均不同程度地強(qiáng) 化了以人為本的理念，重視個(gè)體人格的培 養(yǎng)，以達(dá)到能力與個(gè)性培養(yǎng)的和諧發(fā)展。 藝術(shù)教育的普及化。 藝術(shù)課程的綜合化和多樣化。 評(píng)價(jià)的多元性。 對(duì)國(guó)外高中藝術(shù)教育狀況的調(diào)查和研究： ，ArtE d u c a t i o n一 高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的前期調(diào)查和 研究第2頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四對(duì)國(guó)內(nèi)高中藝術(shù)教育的現(xiàn)狀的調(diào)查： 多數(shù)城市學(xué)校藝術(shù)教育可有可無。 多數(shù)鄉(xiāng)村的藝術(shù)教育則一片空白。 少數(shù)開展藝術(shù)教育的學(xué)校，知識(shí)本位和專業(yè) 化的傾向比較突出。 學(xué)生廣泛

2、的藝術(shù)興趣和需求與藝術(shù)教育的相 對(duì)貧乏形成矛盾。 ，ArtE d u c a t i o n第3頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四，Art 二 高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)框架E d u c a t i o n 性質(zhì)、基本理念與設(shè)計(jì)思路前 言 總體目標(biāo)與分項(xiàng)目標(biāo)課程目標(biāo) 課程內(nèi)容建構(gòu)的四個(gè)基本領(lǐng)域 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)、評(píng)價(jià)、編寫及開發(fā)建議實(shí)施建議第4頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四，ArtE d u c a t i o n（一）高中藝術(shù)課程的性質(zhì) 高中藝術(shù)課程是融音樂、美術(shù)、戲劇、 舞蹈、影視等藝術(shù)門類為一體的綜合性 課程。 高中藝術(shù)課程是一門人文性很強(qiáng)的課

3、程。 高中藝術(shù)課程也是一門激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛 能的課程。 第5頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四，ArtE d u c a t i o n（二）高中藝術(shù)課程的基本理念促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的全面發(fā)展堅(jiān)持綜合化的課程方向采用具有時(shí)代性、豐富性的課程內(nèi)容建構(gòu)靈活、多樣、富于探究性的藝術(shù)教學(xué) 模塊結(jié)構(gòu)倡導(dǎo)藝術(shù)賞析與藝術(shù)創(chuàng)造相統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)運(yùn)用多元、互動(dòng)和發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式第6頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四，ArtE d u c a t i o n（三）高中藝術(shù)課程的設(shè)計(jì)思路高中藝術(shù)課程總目標(biāo)藝術(shù)與生活藝術(shù)與科學(xué)藝術(shù)與文化藝術(shù)與情感音樂美術(shù)舞蹈戲劇16

4、個(gè)藝術(shù)學(xué)習(xí)模塊第7頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四，ArtE d u c a t i o n（四）高中藝術(shù)課程的總目標(biāo) 通過對(duì)音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)的綜合學(xué)習(xí)，通過藝術(shù)與生活、情感、文化、科學(xué)的鏈接，獲得藝術(shù)感知與體驗(yàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、反思與評(píng)價(jià)、交流與合作等能力，在有趣的藝術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)審美趣味，發(fā)展個(gè)性，塑造健全人格，使藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第8頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n 三 藝術(shù)模塊的整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 高中藝術(shù)課程結(jié)構(gòu)，由十六個(gè)以專題性學(xué)習(xí)為特征、 具有趣味

5、性與探究性、靈活多樣的模塊形式構(gòu)成。 藝術(shù)模塊的編寫包括三個(gè)方面：即規(guī)定模塊的具體內(nèi) 容；提供內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議。 藝術(shù)模塊的設(shè)置，強(qiáng)化了學(xué)生在藝術(shù)能力和人文素 養(yǎng)方面所應(yīng)具備的能力。更加突出基礎(chǔ)性、時(shí)代性、 選擇性以及課程結(jié)構(gòu)的自主性與靈活性。第9頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n 藝術(shù)模塊整體結(jié)構(gòu)藝術(shù)與生活藝術(shù)與情感藝術(shù)與文化藝術(shù)與科學(xué)第10頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n 生活中的音樂 身邊的設(shè)計(jì) 身體表達(dá)的藝術(shù) 戲劇創(chuàng)編入門音樂美術(shù)舞蹈戲劇 藝術(shù)與生活第11頁，

6、共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n 藝術(shù)與情感 音樂的情感表現(xiàn) 視覺語言表達(dá) 舞蹈即興表演 戲劇表演基礎(chǔ)音樂美術(shù)舞蹈戲劇第12頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n 藝術(shù)與文化 民族民間音樂 圖形的奧秘 舞蹈與服飾 中外戲劇欣賞音樂美術(shù)舞蹈戲劇第13頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n 藝術(shù)與科學(xué) 音樂與科學(xué) 材料與造型藝術(shù) 樂舞與身心健康 影視特級(jí)音樂美術(shù)舞蹈戲劇第14頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，

7、星期四ArtE d u c a t i o n 四 選修模塊的學(xué)分配置及建議 每個(gè)藝術(shù)模塊占18個(gè)學(xué)時(shí)，為1學(xué)分。 學(xué)生在16個(gè)藝術(shù)模塊中任選6個(gè)模塊，獲得 基本學(xué)分，可具備高中學(xué)生應(yīng)有的基本藝術(shù) 素養(yǎng)。 學(xué)生可根據(jù)自身的興趣、愛好及藝術(shù)能力發(fā) 展的需要進(jìn)行自由選擇，以獲得更多的學(xué)分。第15頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n 各地可根據(jù)教學(xué)條件和師資的情況，優(yōu) 先開設(shè)一些相對(duì)容易學(xué)習(xí)的模塊，如藝 術(shù)與生活、藝術(shù)與情感兩個(gè)維度的八個(gè) 模塊。等師資和條件具備后，可從藝術(shù) 與文化、藝術(shù)與科學(xué)兩個(gè)維度的八個(gè)模 塊中選擇開設(shè)。 第16頁，共4

8、3頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n五 藝術(shù)模塊的個(gè)案分析模 塊 名 稱：身邊的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性的體現(xiàn)：初步掌握視覺設(shè)計(jì)語言的 一般規(guī)律時(shí)代性的體現(xiàn)：關(guān)注與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的設(shè) 計(jì)領(lǐng)域選擇性的體現(xiàn)：能運(yùn)用自己感興趣的設(shè)計(jì) 語言表達(dá)對(duì)生活的感受和 理解。第17頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n模塊說明： 本模塊引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)的角度關(guān)注生活中的藝術(shù)，通過對(duì)日常生活中多種藝術(shù)門類設(shè)計(jì)作品的觀察、感知和體驗(yàn)，感悟和了解設(shè)計(jì)在生活中的存在及意義，初步了解設(shè)計(jì)藝術(shù)三大領(lǐng)域（環(huán)境設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)和視覺傳達(dá)設(shè)

9、計(jì)）的不同特點(diǎn)、規(guī)律和審美特征，能對(duì)生活中的設(shè)計(jì)進(jìn)行賞析和評(píng)價(jià)，并嘗試運(yùn)用設(shè)計(jì)的語言去表達(dá)自己的對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受。 本模塊共需18個(gè)學(xué)時(shí)。計(jì)為1學(xué)分。第18頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 產(chǎn)生對(duì)日常生活中的設(shè)計(jì)作品（標(biāo)志、廣告、 書籍裝幀、海報(bào)招貼、家用電器、家具、服裝、 工藝品以及室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、城市景觀設(shè)計(jì) 等）觀察的興趣，初步獲得對(duì)設(shè)計(jì)作品的感受力 和評(píng)價(jià)、反思能力。第19頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n 通過比較和探討中外不同藝術(shù)風(fēng)格和流派的

10、設(shè)計(jì) 作品及其體現(xiàn)的美學(xué)思想，初步了解和領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì) 藝術(shù)的基本語言和特點(diǎn)，能嘗試運(yùn)用圖形、文字 等視覺設(shè)計(jì)的語言來表現(xiàn)自己對(duì)生活的感受，從 中把握設(shè)計(jì)的規(guī)律和體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。第20頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n 學(xué)會(huì)關(guān)注和賞析人類的設(shè)計(jì)文化，能評(píng)價(jià)和反 思自己身邊的設(shè)計(jì)。有興趣根據(jù)自己對(duì)生活的 感悟，運(yùn)用一種或多種設(shè)計(jì)語言，進(jìn)行有創(chuàng)意 的設(shè)計(jì)和制作。第21頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n活動(dòng)建議： 開展各種有趣而富于特色的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)， 組織同學(xué)對(duì)周邊的典型建筑、環(huán)境

11、設(shè)計(jì)等進(jìn)行 觀察和分辨，通過調(diào)查和探討，了解本地建筑 環(huán)境設(shè)計(jì)的風(fēng)格流派、審美特征以及所包含的 人文意蘊(yùn)。第22頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n 引導(dǎo)學(xué)生搜集各種標(biāo)志圖案、書籍裝幀、廣告 招貼、產(chǎn)品包裝等設(shè)計(jì)作品，師生共同探討其 審美特征和象征含義，交流各自的審美體驗(yàn)， 在歸納出其設(shè)計(jì)的基本語言和技巧的基礎(chǔ)上， 親身嘗試運(yùn)用多種設(shè)計(jì)語言去表現(xiàn)自己對(duì)生活 的創(chuàng)意和感受。 第23頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n 通過欣賞設(shè)計(jì)作品、與專家對(duì)話、開設(shè)有關(guān)設(shè)計(jì) 的專題講座等活動(dòng)

12、，了解中外不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和 美學(xué)思想，對(duì)不同設(shè)計(jì)文化進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。還 可以在討論、座談和相互交流活動(dòng)中，聯(lián)系自己 日常接觸的其他藝術(shù)門類（音樂、舞蹈、戲劇和 影視等），尋找并領(lǐng)會(huì)其中的設(shè)計(jì)元素及作用。 舉辦小型學(xué)生設(shè)計(jì)作品展覽，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行相互的 交流與評(píng)價(jià)。第24頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n 本模塊屬于藝術(shù)與生活的維度，其目的在于促使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)與生活現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致觀察和比較的興趣，能運(yùn)用自己喜愛的藝術(shù)設(shè)計(jì)語言表現(xiàn)對(duì)生活美的感受，獲得美化自己周圍生活環(huán)境的能力。 通過藝術(shù)的欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造，全面而深刻地了解生活，拓展和豐富

13、生活體驗(yàn)，養(yǎng)成對(duì)生活進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思的習(xí)慣和能力。第25頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n 謝 謝！ 2003/02/12第26頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四 本模塊將引導(dǎo)學(xué)生聆聽和收集自然、生活環(huán)境中 的各種音響，探討它們的各種原初意義，并對(duì)它們加 以整理、選擇、組合，體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)原始音響轉(zhuǎn)變成音樂的 過程。學(xué)生還將通過對(duì)中外經(jīng)典音樂、流行音樂和其他相 應(yīng)的藝術(shù)作品的感受和創(chuàng)作練習(xí)，體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)音樂是如何 表現(xiàn)生活的；并在此基礎(chǔ)上考察音樂的起源，探討音樂與 生活的關(guān)系。 本模塊共需18個(gè)學(xué)時(shí)。計(jì)為1學(xué)分。Art

14、E d u c a t i o n 生活中的音樂第27頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四 本模塊引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)的角度關(guān)注生活中的藝術(shù)，通 過對(duì)日常生活中多種藝術(shù)門類設(shè)計(jì)作品的觀察、感知 和體驗(yàn)，感悟和了解設(shè)計(jì)在生活中的存在及意義，初步了解 設(shè)計(jì)藝術(shù)三大領(lǐng)域（環(huán)境設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)） 的不同特點(diǎn)、規(guī)律和審美特征，能對(duì)生活中的設(shè)計(jì)進(jìn)行賞析 和評(píng)價(jià)，并嘗試運(yùn)用設(shè)計(jì)的語言去表達(dá)自己的對(duì)生活的認(rèn)識(shí) 和感受。 本模塊共需18個(gè)學(xué)時(shí)。計(jì)為1學(xué)分。ArtE d u c a t i o n 身邊的設(shè)計(jì)第28頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u

15、c a t i o n 身體表達(dá)的藝術(shù) 本模塊通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生探索日常生活中身體 的各種姿勢(shì)或動(dòng)作的含義，研究和嘗試用身體的語言 表達(dá)自己對(duì)生活的感受和態(tài)度，體驗(yàn)和創(chuàng)作與生活相關(guān)的 舞蹈，研究舞蹈的結(jié)構(gòu)、元素、形式、風(fēng)格與視覺、聽覺、 運(yùn)動(dòng)覺、觸覺、情緒、思維以及行為特性的關(guān)系。 本模塊共需18個(gè)學(xué)時(shí)，計(jì)為1學(xué)分。第29頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四ArtE d u c a t i o n 戲劇創(chuàng)編入門 本模塊從觀察生活與欣賞戲劇作品入手，引導(dǎo)學(xué)生 理解戲劇反映生活的獨(dú)特方式，初步了解戲劇的基本 要素，掌握戲劇編創(chuàng)的基本理論與技巧，并運(yùn)用這些理 論與技巧進(jìn)行創(chuàng)作

16、實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生探究具有幽默特征的 戲劇作品，逐步養(yǎng)成幽默風(fēng)趣的人格品質(zhì)。 本模塊共需18個(gè)學(xué)時(shí)，計(jì)為1學(xué)分。第30頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四 本模塊將引導(dǎo)學(xué)生從感受音樂的情感表現(xiàn) 入手，對(duì)音樂情感表現(xiàn)特點(diǎn)進(jìn)行多學(xué)科、多視角 的探討，并通過配樂朗誦劇的創(chuàng)編和表演，探索 音樂情感意象的多元性，加深對(duì)音樂作品的理解， 提高對(duì)音樂的審美能力， 本模塊共需18個(gè)學(xué)時(shí)，計(jì)為1學(xué)分。ArtE d u c a t i o n 音樂的情感表現(xiàn)第31頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四 本模塊意在探討美術(shù)的視覺語言在情感表現(xiàn)方面的 豐富性和獨(dú)特性。通過鑒賞、比較中

17、外不同歷史時(shí)期 的造型藝術(shù)作品，探討不同藝術(shù)語言在情感表現(xiàn)中的不同特點(diǎn)， 了解具像與抽象的視覺語言特點(diǎn)和表達(dá)方式，進(jìn)而結(jié)合音樂、 舞蹈、戲劇、影視等藝術(shù)門類，體會(huì)藝術(shù)語言在情感表現(xiàn)方面 的多樣性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，并能選擇不同的具像或抽象 的藝術(shù)語言去表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。 本模塊共需18個(gè)學(xué)時(shí)，計(jì)為1學(xué)分。ArtE d u c a t i o n 視覺語言表達(dá)第32頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四 在本模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過舞蹈與其他各類 藝術(shù)的連接，豐富舞蹈創(chuàng)作的想像力，激發(fā)藝術(shù)靈感，并 通過深入了解不同種類藝術(shù)的創(chuàng)作機(jī)制，將舞蹈語言與其 他藝術(shù)語言進(jìn)行轉(zhuǎn)換，從而獲

18、得用身體運(yùn)動(dòng)形式即興表達(dá) 內(nèi)心情感的能力。 本模塊共需18個(gè)學(xué)時(shí)，計(jì)為1學(xué)分。ArtE d u c a t i o n 舞蹈即興表演第33頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四 本模塊從欣賞有代表性的悲劇、喜劇、悲喜劇 入手，讓學(xué)生感受戲劇表現(xiàn)情感的獨(dú)特方式，獲得 特有的審美體驗(yàn)。學(xué)生將了解戲劇表演、導(dǎo)演的基礎(chǔ)知 識(shí)和基本技能，并嘗試在舞臺(tái)實(shí)踐中加以運(yùn)用。 本模塊共需18個(gè)學(xué)時(shí)，計(jì)為1學(xué)分。ArtE d u c a t i o n 戲劇表演基礎(chǔ)第34頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四 在本模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過鑒賞中國(guó)和世界 各民族具有代表性的民族音樂、

19、歌舞和其他民間 藝術(shù)，了解不同民族音樂藝術(shù)的人文內(nèi)涵，并通過采風(fēng)、 改編民族音樂等活動(dòng)，了解不同民族音樂的文化背景， 形成尊重多元文化的態(tài)度。 本模塊共需18個(gè)學(xué)時(shí)，計(jì)為1學(xué)分。ArtE d u c a t i o n 民族民間音樂第35頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四 本模塊側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生挖掘造型藝術(shù)中的文化象征 與文化傳承的價(jià)值，以擴(kuò)大其文化視野。通過對(duì) 世界各國(guó)不同時(shí)代、地域、國(guó)家和民族的具有典型象征風(fēng)格 特征的造型藝術(shù)作品的賞析與比較，深入了解藝術(shù)作品中的 典型形象與文化內(nèi)涵的關(guān)系，探究其人文內(nèi)涵。學(xué)生將嘗試 了解和評(píng)價(jià)多元文化背景中的典型圖形符號(hào)，熟悉圖形語言

20、的特點(diǎn)和圖形設(shè)計(jì)的基本規(guī)律，能學(xué)會(huì)運(yùn)用設(shè)計(jì)語言去創(chuàng)作 具有民族文化寓意的象征性圖形和標(biāo)志。 本模塊共需18個(gè)學(xué)時(shí)，計(jì)為1學(xué)分。ArtE d u c a t i o n 圖形的奧秘第36頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四 在本模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過感受不同地域 服飾的藝術(shù)風(fēng)格和樣式，探索各種服飾要素隱含 的文化含義以及它們對(duì)身體律動(dòng)產(chǎn)生的影響。學(xué)生 還將通過了解不同民族如何用身體語言和服飾表達(dá)自己的 性格、情感和價(jià)值觀，探索特定環(huán)境下身體表達(dá)與服飾文 化的相互關(guān)系，并嘗試把服飾表現(xiàn)與身體表現(xiàn)結(jié)合起來， 詮釋自己對(duì)某種文化和觀念的理解。 本模塊共需18個(gè)學(xué)時(shí)，計(jì)為1學(xué)分。

21、ArtE d u c a t i o n 舞蹈與服飾第37頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四 戲劇是演員演故事的藝術(shù)，表演是戲劇的核心， 它涉及到三個(gè)問題：演的發(fā)生（戲劇起源問題）， 演什么（人物形象問題），如何演（表演風(fēng)格問題）。 在中西不同的歷史文化背景下，戲劇的起源、形象的塑造、 表演的手段呈現(xiàn)出了引人深思的差異。本模塊圍繞上述三個(gè) 問題展開，幫助學(xué)生初步探求形成中西戲劇不同風(fēng)格的文化 根源。 本模塊共需18個(gè)學(xué)時(shí)，計(jì)為1學(xué)分。 ArtE d u c a t i o n 中外戲劇欣賞第38頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四 在本模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將考察樂器的發(fā)展與 科技發(fā)展的關(guān)系，了解不斷出現(xiàn)的新科技對(duì)音樂的 影響，探討科學(xué)利用音樂的不同案例，并對(duì)音樂與科學(xué) 未來的相互促進(jìn)進(jìn)行想象和展望。 本模塊共需18個(gè)學(xué)時(shí)，計(jì)為1學(xué)分。ArtE d u c a t i o n 音樂與科學(xué)第39頁，共43頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)7分，星期四 本模塊著重探討科技的發(fā)展與美術(shù)創(chuàng)新的