1、 初三下冊語文教案：祖國啊，我親愛的祖國1.初步了解中國新詩中模糊詩的特點。 2.理解詩中的藝術(shù)形象，體會詩中蘊涵的膚淺而真摯的情感。 3.培育學(xué)生解讀詩歌的力量，激發(fā)愛國、為國獻身的精神。 教學(xué)重點 1.有感情地誦讀這首詩。 2.把握詩中富有特征的意象。 教學(xué)難點 1.模糊詩的特點。 2.詩中“我”的形象。 3.詩中對祖國的感情抒發(fā)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們來聽一首歌，殷秀梅的祖國，我永久喜愛您。（目的：將同學(xué)們帶入意境）。每一位有血有肉的中國人，都有一顆拳拳的赤子之心，這顆心與祖國的榮辱嚴(yán)密相連。很多文人墨客，用飽蘸深情的墨筆，寫下了一首首令人蕩氣回腸的詩，舒婷就是一位代表詩人，

2、今日，我們共同走進她的祖國啊，我親愛的祖國。（板書課題和） 二、簡介及背景 舒婷，當(dāng)代女詩人，福建省泉州市人，1952年誕生在廈門，由于家庭的裂開使她過早體會到社會的動亂，人世的滄桑。70年月末，她的詩就受到人們的關(guān)注，作為模糊詩的代表人物一舉著名。代表作有詩集雙桅船舒婷顧城抒情詩選會唱歌的鳶尾花等。 三、分析詩歌 1.聽讀配樂詩朗讀祖國啊，我親愛的祖國，整體感知詩的意境，并留意字的讀音。 2.學(xué)生自由朗讀，留意節(jié)拍、重音和感情。 3.研析詩的內(nèi)容。全詩共分四節(jié)。方法：（1）反復(fù)誦讀，概括出每一節(jié)詩的內(nèi)容。（2）在讀中體會句式特點和的感情。 第一節(jié)：詩人排列了一系列詳細(xì)的意象：水車、礦燈、稻穗

3、、路基、駁船。在這些意象的前面分別加了“破舊、熏黑、干癟、失修”等修飾詞，顯示出祖國的貧瘠與破敗，以第一人稱的形式深情地向祖國訴說著“我”與祖國生死相依患難與共的情感。 其次節(jié)：運用“貧困、悲傷、盼望”等抽象的詞語，宗教中傳奇的“飛天”神，寫出人們在苦痛的境遇中飽含著“盼望”。 第三節(jié)：“簇新的抱負(fù)、古蓮的胚芽”等，寫出祖國正孕育著新生。表達了詩人對將來的向往。 第四節(jié)：寫出“我”與祖國再次融為一體，個體上，“我”是祖國的“十億分之一”，使命上，“我”要擔(dān)當(dāng)祖國振興的責(zé)任。祖國含辛茹苦哺育了“我”，“我要用我的血肉之軀去取得你的富裕、你的榮光、你的自由”。 四、難點解析 1.什么是模糊詩。“模

4、糊詩”是采納虛寫手法，變詳細(xì)為抽象，追求的是詩內(nèi)在旋律，運用象征和隱喻的寫法，使人讀起來有一種模糊的美感。（學(xué)生再次朗讀）。 2.對詩中“我”的形象理解：詩中“我是我是你”的句式反復(fù)消失，說明“我”與祖國用著共同命運，一同經(jīng)受滄桑風(fēng)雨，生死相依，血肉相連?！拔摇钡男蜗笕谌氲阶鎳男蜗笾?。 3.通過對詩中各種形象的理解，體會抒發(fā)的感情。在詩中，詩人抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的責(zé)任感與使命感。這種情感表現(xiàn)在一些詳細(xì)意象的描繪上，如“老水車、礦燈、路基”等象征著祖國飽經(jīng)憂患依舊具有堅韌活力的特點。 五、拓展練習(xí) 詩中所描繪的對象，有的有下一句，有的沒有，試著給下面的幾句后面分別添加一句詩，盡量精

5、確描繪出詳細(xì)意象的特點。 1.我是干癟的稻穗，_ 2.我是失修的路基，_ 3.我是新刷出的起跑線，_ 六、再聽一遍配樂詩朗讀，然后飽含深情的誦讀這首詩。 七、全詩總結(jié)。 八、遷移延長 課外閱讀舒婷的雙桅船，體會在詩中表達的感情。 附： 雙桅船 舒婷 霧打濕了我的雙翼 可風(fēng)卻不容我再遲疑岸啊，心愛的岸昨天剛剛和你告辭今日你又在這里明天我們將在另一個緯度相遇是一場風(fēng)暴、一盞燈把我們聯(lián)系在一起是一場風(fēng)暴、另一盞燈使我們再分東西不怕天際海角豈在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的視線里1979年8月 九、達標(biāo)訓(xùn)練 1.祖國啊，我親愛的祖國一詩的是_，我國當(dāng)代女詩人，她是_詩的代表人物，代表作有 等。 2.給加線的字注音： 疲乏（）（） 干癟（） 胚芽（） 緋紅（） 迷惘（） 淤灘（）簇新（）蝸 行（） 3.要概括這首詩的內(nèi)容。 4.這首詩表達了_的感情。有感情地誦讀這首詩。 附：板書設(shè)計