1、 今日課件:秘密教學(xué)設(shè)計精選一篇_花兒的秘密教案活動目標(biāo)： 1、初步了解不同的動物的尾巴都有自己的用途。 2、進一步培育幼兒大膽表達及探究動物隱秘的愛好。 活動預(yù)備： 1、松鼠、金魚、馬、蜥蜴、鱷魚的圖片。 2、動物的隱秘調(diào)查表。 3、動物捕食的錄像。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入：嬉戲猜尾巴。 師：今日原來有許多小動物來跟我們做嬉戲，可是由于它們太調(diào)皮，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。（出示各種小動物的圖片遮住身體露出尾巴）師：請小伴侶猜猜看它們是誰？小結(jié)：每種動物都有尾巴，從它們的尾巴不同，就可以猜出它是誰？ 二、溝通爭論圖片上動物尾巴的作用？ 1、 師：那你們知道這些小動物的尾巴有什么用嗎？讓

2、我們一起來看一看。 2、小組爭論動物尾巴的用處。 3、師：那你知道還有哪些小動物尾巴本事也很大呢？（請個別小伴侶說一說） 4、師：剛才我們知道這些小動物的尾巴在它們身上用處都特別大，其實這是小動物身上的一個隱秘。 三、看錄像，了解動物的捕食過程。 1、師：那小伴侶你們還想知道小動物的另一個隱秘嗎？今日朱老師帶來了兩段視頻請小伴侶看看視頻里的小動物它們在干什么呢？ 2、師：請小伴侶說一說它們是如何捕食的呢？3、小組爭論你還知道哪些小動物捕食的過程。 師總：小動物在捕食的過程中都特別的當(dāng)心，它們在攻擊獵物的時候也特別的殘忍。 四、溝通調(diào)查表。 活動延長： 師：動物王國里面的小動物身上都有它們自己的

3、小隱秘，需要我們小伴侶自己發(fā)覺，探究。小伴侶可以回家自己查一查小動物身上還有哪些小隱秘，然后來告知其他小伴侶。 我推舉 【課件參考】桂花雨教學(xué)設(shè)計精選一篇 一般給同學(xué)們上課之前，老師就早早地預(yù)備好了教案課件，每位老師都需要仔細預(yù)備自己的教案課件。做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計，這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升。好的教案課件是怎么寫成的？下面的內(nèi)容是我為大家整理的【課件參考】桂花雨教學(xué)設(shè)計精選一篇，歡迎您參考，盼望對您有所助益！ 內(nèi)容結(jié)構(gòu)意圖：課文記敘了童年時候與母親一起搖桂花的事情，抒發(fā)了懷念家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)的桂花樹的事情。學(xué)習(xí)本文，主要應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)在抓住主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會的思想感情。 進展點：學(xué)

4、習(xí)從內(nèi)容中體會所要表達的思想感情。 創(chuàng)新點：結(jié)合課文想像補白，體會的思想感情切入點：的“搖花樂” 教學(xué)目標(biāo) ：1理解課文內(nèi)容，體會的思想感情。2引導(dǎo)同學(xué)在誦讀中積累語言。3培育同學(xué)喜愛生活的情趣和喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，從中體會對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念。 教學(xué)難點 ：邊讀邊想像課文描述的情景，理解母親的話。 教學(xué)預(yù)備：多媒體 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入 1出示桂花圖片：同學(xué)們知道這是什么花嗎？說說你對桂花的了解吧。 2揭題：桂花對于本文的琦君來說，有著特別的意義。究竟有什么特別的意義呢？請同學(xué)們讀讀課文。 二、初讀課文。 1 同學(xué)自由讀課文，思索：課文講了一件什么事

5、？ 2溝通主要內(nèi)容。 3文中的哪一段詳細描寫了童年時代的“搖花樂”呢？ 三、自讀自悟，體會“樂” 1同學(xué)自學(xué)第5自然段，找出體現(xiàn)“樂”的詞句。 2溝通：哪些詞句體現(xiàn)了的“樂”？ 3看畫面，想像情境，帶著“樂”的心情朗讀這一段。 4桂花帶給琦君的“樂”，又何止表現(xiàn)在“搖”呢？想想看，桂花還給帶來了哪些樂趣？同學(xué)分小組合作學(xué)習(xí)，體會桂花帶來的其它樂趣。 5匯報溝通：聞花樂、送花樂和品花樂，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。 四、 想像情境，感悟“思” 1琦君讀中學(xué)后，搬到了杭州。杭州的桂花怎樣呢？生找句子。 2可母親卻說（引讀） 3母親為什么這么說？你能想像出母親當(dāng)時的神情嗎？指導(dǎo)朗讀。 4在母親的眼中，杭州還有什么

6、比不上家鄉(xiāng)？ 5引讀最終一自然段。 五、拓展：你還知道哪些像本文一樣表達了思鄉(xiāng)之情的詩詞或文章？ 今日教案:禮物教學(xué)設(shè)計（一篇） 每個老師為了上好課需要寫教案課件，按要求，每個老師都應(yīng)當(dāng)在預(yù)備教案課件。有了嚴謹?shù)慕贪刚n件，同學(xué)才能更好地接受各學(xué)問要求。要寫好教案課件，需要留意哪些方面呢？我特地為大家細心收集和整理了“今日教案:禮物教學(xué)設(shè)計（一篇）”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人歡樂。 2、學(xué)習(xí)用句型“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么”及“我要送給誰什么東西”來進行敘述。 3、通過動物間禮物的相互贈送，懂得關(guān)懷和體諒別人 活動重、難點： 理解故

7、事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人歡樂。 活動預(yù)備： 故事中小動物和禮物的圖片、字卡：新年禮物 活動過程： 一、你收到禮物了嗎？ 1、你們收到過禮物嗎？什么時候會收到禮物呢？（新年、過節(jié)、生日） 2、想一想，你都收到過誰送的禮物，都有什么？ 3、請小伴侶們介紹一下自己最喜愛的禮物。 二、收到禮物真快樂。 1、小伴侶們收到禮物，都很快樂。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？ 2、老師敘述故事，鼓舞幼兒仔細傾聽。 3、請幼兒說說故事中有哪些小動物，它們收到了什么禮物。 4、小動物喜不喜愛收到的禮物??？但假如這時候小白鵝收到的是游泳圈的話，你們覺的是游泳圈更讓它快樂，還是溜冰鞋更讓它快樂呢？為

8、什么你們覺得是溜冰鞋更讓小白鵝快樂呢？哦，原來，天冷了，小河結(jié)冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結(jié)冰的河面上學(xué)溜冰，看來送禮物時假如送別人需要的，別人會更加喜愛呢！ 5、小伴侶真棒，聽了一遍故事就都記住了那我們一起來看著圖片簡潔的復(fù)述一下故事吧。 6、講的真不錯，那誰能告知我熊伯伯收到特殊的禮物后的心情是怎樣的呢？ 7、自由爭論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？ 8、小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到歡樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師信任小伴侶們也會做得很好，體諒身邊關(guān)懷我們的人。 三、說說給誰送禮物。 1、那我們來

9、想想過年時給誰送禮物吧？你們先進行小組爭論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小伴侶們呆會用“我要送給誰什么東西”來告知老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。 2、小伴侶們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我信任收到的人肯定會很快樂的。 3、以后，我們可以利用嬉戲的時間來制作一些小禮物。 新年禮物這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人歡樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關(guān)懷和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話力量，讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物”和“我想送給誰什么禮物”這兩個句型來說話，培育幼兒的語言表達力量。 【課件保藏】鳥天堂教學(xué)設(shè)計精選一篇 老師工作中的

10、一部分是寫教案課件，又到了寫教案課件的時候了。只有做好教案課件的前期撰寫，才能充分實現(xiàn)教學(xué)意圖。好的教案課件是怎么寫成的？以下是我為大家細心整理的“【課件保藏】鳥天堂教學(xué)設(shè)計精選一篇”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉8個生字茫、槳、律、榕、隙、耀、暇、拋，會寫14個生字。正確讀寫“絢爛、竹竿、白茫茫、規(guī)律、縫隙、照射、樹梢、清寂”等詞語，積累文中的佳句。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜愛的部分。 3、默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增加愛護生態(tài)環(huán)境的意識。 4、領(lǐng)悟抓景物特點進行靜態(tài)、動態(tài)的表達方法，體會文章語言的精確、

11、生動。 教學(xué)重難點： 1、指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀課文，積累、運用語言。 2、正確體會“鳥的天堂”的美。鼓舞同學(xué)在閱讀中領(lǐng)悟的表達方法，發(fā)表自己的獨特見解，并能用各種方式表達個人閱讀感受。 教學(xué)預(yù)備： 1、課前師生上網(wǎng)或查閱有關(guān)鳥的天堂的資料（如文字、圖片、音像等），開資料展現(xiàn)會。 2、多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、解決師留出的質(zhì)疑：一共消失五次“鳥的天堂”，四次加引號的是引用別人的話，指天馬河上的那棵大榕樹，表示一種特定的稱謂，是對大榕樹的一種夸張的形容；而課文題目和最終一句話中不加引號的“鳥的天堂”是由于親眼見到被人們譽為“鳥的天堂”的大榕樹后，感到鳥兒們的生活非常自由、幸福，真

12、像天堂中一樣，所以在的心里，大榕樹是確的確實的鳥的天堂。 2、你背的哪一部分，相互檢查。 3、你最喜愛哪一部分，為什么？ 二、 引入學(xué)習(xí)描寫群鳥的相關(guān)段落，體會百鳥齊飛的動態(tài)美。 1、演示課件（群鳥齊飛圖，配樂朗誦課文），讓同學(xué)重點品嘗12、13自然段；說說為什么寫得這么可愛，主要抓住“鳥”的什么來寫。（動態(tài)） 2、自由練讀12、13自然段，再小組個人賽讀，每組評出最棒的一個人； 3、小組推舉，選兩位同學(xué)朗讀12、13自然段；（課件配樂） 4、溝通感受：你想到了什么？ 三、學(xué)習(xí)“樹”的靜態(tài)描寫 1、自己讀描寫“樹”的部分，畫出自己喜愛的句子，說說為什么喜愛？（這些句子有什么特點？） 2、溝通：

13、（體會靜態(tài)描寫的好處）：抓特點，用恰當(dāng)?shù)脑~語表達。 四、自選練習(xí) 老師出示以下三組不同形式的練習(xí)，同學(xué)可依據(jù)自己的喜好和特長任選其中一項，可以小組合作完成。 1、摘抄：把本課中自己喜愛的好詞佳句或精彩片段摘抄下來； 2、畫鳥的天堂：依據(jù)文中描寫的情景來畫鳥的天堂，可插入簡短的文字說明； 3、結(jié)合課文，參考課前搜集到的資料卡片，設(shè)計導(dǎo)游詞，可以小組合作實地當(dāng)一回導(dǎo)游演習(xí)一下。 五、課件重新展現(xiàn)，回味鳥的天堂 六、作業(yè) 有愛好的同學(xué)讀讀巴金先生的原文。 精選課件公儀休拒收禮物教學(xué)設(shè)計精選一篇 作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。有了嚴謹?shù)慕贪刚n件，這樣才能實現(xiàn)預(yù)期

14、的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。要寫好教案課件，需要留意哪些方面呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“精選課件公儀休拒收禮物教學(xué)設(shè)計精選一篇”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 教學(xué)重點: 在表演過程中如何結(jié)合同學(xué)們的動作、神態(tài)、語言來進一步把握劇本要求，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟妙詞佳句的蘊味。 教學(xué)用具： 小黑板 教時： 兩課時 第一課時 一出示課題、引發(fā)思索 1 板書課題，指讀 你讀了課題，會有哪些問題？ 2 初步交代劇本常識： 獨幕劇是一種小型的戲劇，幕起開頭、幕落結(jié)束。 二快速通讀全文，主動探究劇本格式。 1 快速掃瞄全文，看看這篇課文與以往有何不同？ 2 相對應(yīng)同學(xué)的回答來理解：開頭介紹時間、地點、

15、人物，主要內(nèi)容是人物的對話，而方括號與圓括號里就是舞臺說明。方括號里是交代布景、人物活動，圓括號里是人物說話時表情、動作。 3 出示小黑板，讓同學(xué)一目了然。 三結(jié)合預(yù)習(xí)、自行閱讀 1 結(jié)合預(yù)習(xí)作業(yè)、自讀全文，邊讀邊劃出不解詞語、讀不通順之處，做讀書記號 2 有覺得自己讀不通順的地方嗎？爭論指導(dǎo)，再讓該生讀通順為止。 有不解的詞語嗎？或由同學(xué)回答、或直接答、或查字典留在課文中解釋 宰相：古代官職名，舊時皇帝身邊總管全國政務(wù)的官員。 回味：（破字法）回憶剛才的味道。 心滿足足：非常滿足。 煩：麻煩。 滿臉堆笑：（下節(jié)課詳細分析） 盛情：深厚、真誠的情意。 務(wù)必：（換詞法） 無可奈何：沒有方法。 難

16、免：很難避開。（可組詞法，可查字典） 法紀：法律、紀律。 恍然大悟：（查字典了解， 詳細下節(jié)課分析） 腥：形聲字，書空，結(jié)構(gòu)分析。怎么記？ 違：形聲字，怎么記？ 換部首法 3 描紅 四各小組分角色表演 要求：1.快速確定各自角色 2.留意表演時應(yīng)留意不僅要讀得非常流利,還要有動作、神態(tài)！(可以自己添加！) 3.邊表演邊留意遇到些什么問題?(會遇到些什么困難?)哪兒有困難？ 五解釋疑難，共同探究 1你們在表演過程中間，有沒有感到比較難表演的地方？ 2大家一起來爭論爭論該如何解決！為什么要這樣演？ 這里要體現(xiàn)出層次性 問題提的簡潔，也應(yīng)賜予解答，引導(dǎo)他自己找出答案。（耽擱時間沒關(guān)系） 留意：邊爭論

17、，邊在相應(yīng)的地方記上關(guān)鍵提示。 （可以是一個詞，可以是一個字。要簡潔?。?六登臺亮相，觀賞評議 1抽一中等偏上小組登臺表演劇本內(nèi)容 哪一小組情愿上臺來表演？留意投入劇情 要求：其他小組認真觀看，尤其是扮演與自己相同角色的，更應(yīng)當(dāng)看認真了，哪兒演的好，哪兒有待改進的，看認真了。觀賞之后，咱們再說說看，爭論爭論怎樣能演得更棒。沒有最好，只有更好！ 老師當(dāng)回報幕員。 請認真觀賞 獨幕劇公儀休拒收禮物 2觀賞 3評議、討論，并在相應(yīng)位置做上記號。 4請優(yōu)等生上臺來表演（老師應(yīng)當(dāng)心中有數(shù)） 5再評議，再爭論 6小組內(nèi)再分角色表演一次來及便支配 七作業(yè)： 1談?wù)勛鳛檠輪T，你認為你所扮演角色有哪些特點？表演

18、時需要特殊留意哪些地方？你為什么這樣覺得，從文中哪兒看出來的？ 2你認為人物添加些什么動作、語句、神態(tài)更好？更能使表演精彩、好看？ 3讀抄課后“抄寫”上的詞語。 推舉課件熟悉鐘表教案精選一篇 教案課件是老師需要細心預(yù)備的，每位老師都需要仔細預(yù)備自己的教案課件。作好了教案課件的前期預(yù)備，這樣可以避開許多由于預(yù)備不足導(dǎo)致的教學(xué)事故。寫好教案課件，你目前遇到的問題是什么呢？我收集并整理了“推舉課件熟悉鐘表教案精選一篇”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)初步熟悉鐘面，會看鐘面的時間。 2、培育同學(xué)的觀看力量和動手操作力量，進展同學(xué)的合作意識和應(yīng)用意識。 3、建立時間觀念，使

19、同學(xué)從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣，同時激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)思索解決問題，獲得勝利的體驗，增加同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 重點難點 教學(xué)重點：正確讀寫鐘表上的整時。 教學(xué)難點：正確快速說出或撥出鐘面上的時間。 教學(xué)策略與手段 謎語激趣導(dǎo)入、同學(xué)合作探究、闖關(guān)嬉戲 課前預(yù)備 鐘面模型 、同學(xué)學(xué)具鐘面 、課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們,你們喜愛猜謎語嗎?今日老師給大家?guī)硪粋€謎語,請你們來猜一猜. 師說謎語：我有一個好伴侶， 滴答滴答不停走， 叫我學(xué)習(xí)和休息， 真是我的好幫手。 師：誰猜到了這是什么? 生：鐘表（板書：鐘表） 2、熟悉各種不同類型的鐘表 鐘表

20、的兄弟姐妹可多呢！我們一起來觀賞一下這些鐘表。（課件展現(xiàn)各種類型的鐘表）這些鐘表都是我們的伴侶，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開它。這節(jié)課我們就與鐘表交伴侶，一起來熟悉鐘表。（板書課題） 二、探究新知 1.熟悉鐘面的組成 （課件出示鐘面模型）同學(xué)們請看大屏，看看鐘面上有些什么？然后在小組內(nèi)溝通爭論自己的發(fā)覺。 生：匯報爭論結(jié)果（老師板書）。 生 ：12 個數(shù)字。 師：哪些數(shù)字？ 生：數(shù)字 1 12 。 師：12在哪？6呢？3在哪?9呢？ 生：鐘面上有兩根針，一根長，一根短。 師：這根又細又長的針是什么針？這根又短又粗的呢？ 生：又細又長的是分針，又短又粗的是時針。 師：同學(xué)們觀看特別認真，你們太了不起

21、了，現(xiàn)在請你們在您們的鐘面模具上指出分針和時針。 2.教學(xué)整時 師：同學(xué)們,你們熟悉時間嗎？（生說：熟悉）看來同學(xué)們的生活閱歷還真不少。那大家平常看到的時針和分針是靜止不動的嗎？ 生：不是。 師：對，時針和分針要有規(guī)律地轉(zhuǎn)動起來才可以幫我們記錄時間。那它怎樣轉(zhuǎn)動呢？請看大屏。（課件演示）咱們一起來用手比劃一下，這樣轉(zhuǎn)動的方向叫做順時針方向。那么現(xiàn)在我們就試著認一認下面幾個鐘面上的時間， 請同學(xué)們觀看這幅圖（主題圖），誰能說一說這是什么時間？圖上的人在做什么？ 生：這是早上7點，媽媽在叫孩子起床 師：平常生活中我們所說的“幾點”是口頭語，正確的書面用語是“幾時”。所以同學(xué)說的7點我們就要說成7時

22、（板書7時）。是幾時直接在幾的后面加上漢字“時”就可以,這是整時的第一種表示方法叫中文表示法。 師：誰能說一說7時的時候時針和分針分別指著幾？ 生說：時針指著7，分針指著12 師：你真是個愛觀看的好孩子。 師說明：分針長長指12，時針指7就是7時。 2、請同學(xué)們再用剛才的方法，說一說：下面3個鐘面上的時間。 （課件出示鐘面） 生說時間,師引導(dǎo)說：8時時針和分針分別指向幾？ 3時時時針和分針分別指向幾？ 6時時時針和分針分別指向幾？ 師：再認真觀看 3個鐘面，你發(fā)覺了什么？ 生：分針都指向12. 師：分針指向12的時刻都是整時。究竟是幾時呢？我們要接著看時針，時針指向幾，就是幾時。 師小結(jié)：分針

23、長長指12，時針指幾是幾時。 3、時間表示法 師：床頭柜上有什么？這個電子表上的時間表示幾時？是怎樣表示的？ 師小結(jié)：這是電子表示法：1個數(shù)字加上冒號再寫兩個0。通常電子表和電視屏幕上會用這種表示方法。 三、實踐應(yīng)用，鞏固新知 師：下面我們就來進行智力大闖關(guān)。對自己有信念嗎?老師信任你們是最棒的。 (一)進入第一關(guān)：撥鐘小能手 1、師說時間，生自己動手拔一拔。 師：請同學(xué)們按我說的時間在鐘表上撥出來 （1）請同學(xué)們撥8時。 （2）請同學(xué)們撥6時。 （同桌之間可以相互看一看撥的對不對） 師：你們可真棒！撥的都很精確 2、同桌互說互拔時間。 師：現(xiàn)在就請你們同桌之間相互撥時間，也就是一個說一個撥的。（生撥，師巡察、指導(dǎo)） 師：慶賀你們順當(dāng)闖過第一關(guān)。 (二)其次關(guān) 師：現(xiàn)在進入其次關(guān)：動手寫時間 1、老師又給你們帶來一位好伴侶小明,你們歡迎他嗎?讓我們走進小明的生活,看一看他一天什么時間都在做什么? （1）（課件出示）小明9時在干什么？為什么都是9時，他做的事卻不一樣？ （2）同學(xué)說其他時間小明在做什么？（原來一天時針要轉(zhuǎn)圈，有上午的時，經(jīng)過中午、下午，又有了晚上的時。因此，有時為了精確表達時刻前面還會加上上午、下午、晚上等表示時間詞語。） 2、現(xiàn)在請同學(xué)在課本85頁快速寫出時間。 生在書上寫,師巡察指導(dǎo)