1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題第六課 師生之間走進(jìn)老師單元第三單元 師長情誼學(xué)科道德與法治學(xué)段第一學(xué)段年級(jí)初一年級(jí)教材書名：義務(wù)教育教科書道德與法治七年級(jí)上冊(cè) 出版社：人民教育出版社 1.教學(xué)背景分析教材分析本課是人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第三單元師長情誼中第六課師生之間的第一框題走進(jìn)老師。本單元的核心是師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確處理師生關(guān)系。本課引導(dǎo)學(xué)生從了解老師、師生交往的角度獲得成長經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系，而本框題意使學(xué)生認(rèn)識(shí)教師這一職業(yè)，慢慢走近和了解老師。2、學(xué)情分析：本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是初一學(xué)生，該階段的學(xué)生自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，學(xué)生會(huì)對(duì)老師的權(quán)威進(jìn)行質(zhì)疑。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生所了解的層面越來越多和更為

2、廣泛，同時(shí)，初一的學(xué)生對(duì)老師還是有一定的敬重，但與他們的小學(xué)老師相比，老師的風(fēng)格就會(huì)不一樣，有些學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)，這一課的學(xué)習(xí)就有利于緩解學(xué)生內(nèi)心對(duì)部分老師的排斥，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)有一定程度的提高。2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，愿意與老師進(jìn)行交流，接受不同風(fēng)格的老師能力目標(biāo)：能夠通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的情感，學(xué)會(huì)一些與老師進(jìn)行有效溝通的方法知識(shí)目標(biāo)：了解教師職業(yè)的特點(diǎn)；知道造成老師風(fēng)格不同的原因；對(duì)待不同的老師應(yīng)持什么樣的態(tài)度【教學(xué)重點(diǎn)】教師職業(yè)的特點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】風(fēng)格不同的老師3.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)

3、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看我和我的家鄉(xiāng)中的“最后一課”視頻。影片中的范老師得了老年癡呆癥，只記得當(dāng)時(shí)自己去山村支教的時(shí)候，學(xué)生為了幫助他恢復(fù)記憶，重新還原了破舊的教室。這一影片范老師的奉獻(xiàn)教育與愛意是最觸動(dòng)心弦的，那么老師究竟是什么樣的職業(yè)呢？接下來一起走進(jìn)教師觀看影片這部電影是國慶節(jié)上映的，許多學(xué)生基本看過，而這最后一課感人，學(xué)生亦進(jìn)入狀態(tài)講授新課第一目了解教師職業(yè)環(huán)節(jié)一：完成60頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)” 師問：如果讓你形容遇到過的老師，你會(huì)怎樣描述？師總：幼兒園老師多才多藝；小學(xué)老師既嚴(yán)厲又和藹，目前我們的老師知識(shí)淵博.學(xué)生完成“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”并分享描述幼兒園、小學(xué)和目前的老師學(xué)生回憶小學(xué)和幼

4、兒園的老師，肯定有他們想表達(dá)的情緒，以親身經(jīng)歷為契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生快速參與課堂的積極性環(huán)節(jié)二：介紹從古至今的教育代表人物古代：孔子，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，教育思想為“有教無類”即人人都有接受教育的權(quán)利墨子：除了學(xué)習(xí)文史等，還要學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)和培養(yǎng)思維能力近現(xiàn)代：嚴(yán)復(fù)是維新派思想家，主張變法，提倡西學(xué)，反對(duì)洋務(wù)派的“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，他提出“教育救國論”當(dāng)代： 張桂梅麗江市華坪縣民族中學(xué)教師兼兒童之家院長，麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長。2023年9月，榮獲最美鄉(xiāng)村教師。2023年11月，入選“中國好人榜”敬業(yè)奉獻(xiàn)好人。2023年1月10日，獲得教育部授予的“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。中華人民共和國教師法明

5、確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。課堂知識(shí)小結(jié)：如何認(rèn)識(shí)教師職業(yè)（教師職業(yè)的特點(diǎn)） 教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師是人類文明的主要傳承者之一。教師是專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。學(xué)生回憶學(xué)過的歷史且聽老師講故事學(xué)生做好教師職業(yè)的特點(diǎn)與歷史相結(jié)合講課，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出教師職業(yè)的特點(diǎn)環(huán)節(jié)三：贊美老師的名言和詩句老師的比喻有哪些贊美教師的名言和詩句教師是人類靈魂的工程師教師是太陽底下最光輝的職業(yè)學(xué)而不厭，悔而不倦春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干學(xué)生回答問題再次強(qiáng)調(diào)教師的無私奉獻(xiàn)精神環(huán)節(jié)四：好老師的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很

6、大的變化，也對(duì)教師提出了更高的要求問：今天的老師不僅要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，還要有什么？師總結(jié)知識(shí)：新時(shí)代對(duì)教師有什么要求 有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心學(xué)生思考并回答問題，做好課堂筆記讓學(xué)生太回答這個(gè)問題，有利于了解學(xué)生對(duì)老師的基本認(rèn)識(shí)，對(duì)癥下藥第二目風(fēng)格不同的老師環(huán)節(jié)五：猜猜他是誰？活動(dòng)要求：1、以小組為單位，模仿目前的任課老師2、老師的標(biāo)志性動(dòng)作和語言，不能透露學(xué)科3、討論2分鐘4、每組派代表上臺(tái)表演，其他同學(xué)猜哪位老師問：你的任課老師風(fēng)格相同嗎？師：老師風(fēng)格分為：知識(shí)淵博型風(fēng)、趣幽默型、教學(xué)有方型、慈父慈母型、全包保姆式型、麻辣熱情型，為什么你的任課老師風(fēng)格不同呢？知識(shí)小結(jié)：（3）為

7、什么會(huì)有不同風(fēng)格的老師？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格學(xué)生先小組討論活動(dòng)，后邊開始模仿任課老師，學(xué)生思考并回答任課老師的風(fēng)格不同的原因活動(dòng)的設(shè)計(jì)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性；問題的設(shè)置是為了了解學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格老師的看法，引導(dǎo)學(xué)生理解老師環(huán)節(jié)六：面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎么辦？知識(shí)小結(jié)：（4）面對(duì)風(fēng)格不同老師，我們應(yīng)持怎樣的態(tài)度我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)了解老師教育行為的目的主動(dòng)交往無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師學(xué)生思考并回答問題學(xué)生總結(jié)此問題是為了看出學(xué)生的心里對(duì)不同風(fēng)格老師的態(tài)度，了解學(xué)生的心里狀態(tài)課堂小結(jié)走 了解教師職業(yè) 教師是古老的職業(yè)進(jìn) 教師是專門職業(yè)老 新時(shí)代教師的