1、幼兒園大班音樂(lè)教案：小金魚(yú)幼兒園大班音樂(lè)教案：小金魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。2、通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)的在一起?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件照片：一條魚(yú)，兩條魚(yú)，許多魚(yú)。2、課件音樂(lè)How lucky I am?。ㄎ叶嘈疫\(yùn)）活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花（金魚(yú)）二、展開(kāi)1、課件聲音：嘆氣你們聽(tīng)到了什么？（嘆氣聲），知道是誰(shuí)在嘆氣嗎？2、課件照片：金魚(yú)（1）奧！原來(lái)是金魚(yú)呀，它為什么嘆氣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，一條小魚(yú)孤孤單單）教師：一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁。（2）你想幫助小金魚(yú)快樂(lè)

2、起來(lái)嗎？怎樣幫助它呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，找個(gè)好朋友）課件照片：兩條金魚(yú)我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚(yú)了？它們會(huì)怎樣呢？（教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭）教師：兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。3、我們?cè)賻托∮暾遗笥押脝?？課件照片：許多小金魚(yú)（1）又來(lái)了幾條小金魚(yú)呀？（許多）（2）許多小金魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè)）教師：許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。4、欣賞兒歌小金魚(yú)現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)一首小金魚(yú)的兒歌好嗎？（1）教師完整朗誦一遍。你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。一條小魚(yú)水里游（孤孤單單在發(fā)愁，）兩條小魚(yú)水里游（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）許多小魚(yú)水里游（快快樂(lè)樂(lè)做

3、朋友。）5、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽(tīng)的兒歌，好嗎？（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）三、結(jié)束請(qǐng)幼兒扮演小金魚(yú)，伴隨音樂(lè)How lucky I am！（我多幸運(yùn)）表演，自然結(jié)束?！靖健啃〗痿~(yú)（兒歌）一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。幼兒園小班音樂(lè)教案：蟲(chóng)蟲(chóng)飛動(dòng)作建議：第1-2小節(jié)：前奏，做睡覺(jué)的動(dòng)作。第3-10小節(jié)：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對(duì)準(zhǔn)備動(dòng)作。第11-12小節(jié)：兩手在胸前，兩食指隨節(jié)奏做對(duì)對(duì)碰動(dòng)作(蟲(chóng)蟲(chóng)飛手指游戲)。第13-14小節(jié)：兩手食指伸出，隨樂(lè)做小蟲(chóng)蟲(chóng)拍動(dòng)翅膀的動(dòng)作，在最后一拍藏于背后。第1

4、5-16小節(jié)同第11-12小節(jié);第17-18小節(jié)同第13-14小節(jié)第19-20小節(jié)：兩手在身體兩邊做翅膀飛動(dòng)的動(dòng)作。第21-22小節(jié)：做兩手環(huán)抱拍拍自己的動(dòng)作。第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié);第25-26小節(jié)同第21-22小節(jié)最后，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動(dòng)作。游戲玩法建議：此活動(dòng)建議在單圈中進(jìn)行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小，已有經(jīng)驗(yàn)少。A段在故事情境小蟲(chóng)蟲(chóng)們起床，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準(zhǔn)備動(dòng)作后，與教師一起隨音樂(lè)節(jié)奏邊輕輕念“蟲(chóng)蟲(chóng)飛、蟲(chóng)蟲(chóng)飛，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”的手指游戲(兩手食指對(duì)對(duì)碰，說(shuō)到“喝完露水往回飛”時(shí)，幼兒將手藏起來(lái)，老師象征性的去抓)。B

5、段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲(chóng)蟲(chóng)翅膀隨樂(lè)節(jié)奏飛一飛，再自己開(kāi)心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動(dòng)作。(A：從坐侄一B：散點(diǎn)斗c：原地蹲下)。此活動(dòng)設(shè)計(jì)在動(dòng)作和位移方面，都以“動(dòng)靜交替”為原則。環(huán)節(jié)上，幼兒從“坐”著隨樂(lè)做上肢動(dòng)作，到“站”在位前做動(dòng)作，到自由空間狀態(tài)下“散點(diǎn)”做動(dòng)作。通過(guò)不斷豐富幼兒動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，讓幼兒在一定故事情境中，學(xué)習(xí)律動(dòng)，感受音樂(lè)的節(jié)拍，并在學(xué)習(xí)律動(dòng)的過(guò)程中感受集體游戲的快樂(lè)。教學(xué)活動(dòng)建議：【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步熟悉音樂(lè)ABC結(jié)構(gòu)，在三段音樂(lè)中做出不同的動(dòng)作和反應(yīng)。2、通過(guò)教師的語(yǔ)言提示和互動(dòng)，在音樂(lè)中感受從坐位一散點(diǎn)_原地蹲下的空間變換。3、鍛煉克制能

6、力一一知道在C段音樂(lè)中要保掎“躲雨”的造型不動(dòng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】剪輯過(guò)的蟲(chóng)蟲(chóng)飛音樂(lè)更多幼兒園小班教案內(nèi)容點(diǎn)此鏈接！幼兒園教案 | 托班教案 | 幼兒園小班教案 | 幼兒園中班教案 | 幼兒園大班教案幼兒園教案 | 托班教案 | 幼兒園小班教案 | 幼兒園中班教案 | 幼兒園大班教案?jìng)阌變簣@小班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂(lè)的情感。3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問(wèn)森林的天氣怎么樣？下雨了，

7、爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候會(huì)帶上什么？可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹(shù)下面誰(shuí)能用樹(shù)葉當(dāng)傘？螞蟻，因?yàn)槲浵伜苄。梢杂脴?shù)葉當(dāng)傘。教師把幼兒說(shuō)的編成一首詩(shī)歌。2、感受理解。1）欣賞詩(shī)歌，教師提問(wèn)：誰(shuí)撐開(kāi)了美麗的傘？他們用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰(shuí)的傘？是什么顏色的花？還有誰(shuí)撐起了怎么樣的傘？2）理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來(lái)帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動(dòng)物們都找到了自己的傘3、仿編詩(shī)歌。1）出示小熊玩具。是誰(shuí)來(lái)了？小熊也沒(méi)有帶傘，他會(huì)淋濕的，請(qǐng)你們幫它找把傘。怎樣的大樹(shù)是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？快下雨了，還有很多小動(dòng)物沒(méi)有傘，快為它們想想辦法吧。2）提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫(huà)筆等，請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫(huà)傘，然后進(jìn)行創(chuàng)編。3）設(shè)問(wèn)：你愿意為誰(shuí)找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌，并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。附詩(shī)歌：傘下雨了，下雨了?？炜鞊伍_(kāi)美麗的傘紅紅的花朵時(shí)蜜蜂的傘黃黃的樹(shù)葉時(shí)螞蟻的傘綠綠的荷葉時(shí)青蛙的傘白色的蘑菇是小白兔的傘下雨了下雨了大家都有一把傘教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)