1、2022屆中考語(yǔ)文沖刺猜題卷安徽專(zhuān)版考前須知：.本試卷總分150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間150分鐘。.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡相應(yīng)位置上?？忌鷦?wù)必將答案寫(xiě)在 答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）.根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。（10分）（1）樹(shù)木叢生，o （曹操觀滄海）（2）芳草鮮美，o （陶淵明桃花源記）,江春入舊年。（王灣次北固山下，思而不學(xué)那么殆。論語(yǔ)十二章）不畏浮云遮望眼，o （王安石登飛來(lái)峰）落紅不是無(wú)情物，o （龔自珍己亥雜詩(shī)）陶淵明在飲酒（其五）中用問(wèn)答的形式說(shuō)明內(nèi)心清靜就能遠(yuǎn)離喧囂之意的句子是：，O聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，

2、詩(shī)人將明月人格化，表達(dá)了對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂(yōu)慮、牽 掛、關(guān)心之情的句子是，O2,請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。（12分）此后又有近處的本家和親戚來(lái)訪問(wèn)我。我一面應(yīng)chou,偷空便收拾些行李，這樣的過(guò)了三四 天。一日是天氣很冷的午后，我吃過(guò)午飯，坐著喝茶，覺(jué)得外面有人進(jìn)來(lái)了，便回頭去看。我看 時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。這來(lái)的便是閏土。|只要我一見(jiàn)便知道是閏土，就又不是我這記憶上的閏土亍1。他身材增加了 一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)?都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈 帽，身上只一

3、件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記 得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)li 4 ,像是松樹(shù)皮了。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái) 了，清楚的叫道：“老爺！”閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上，標(biāo)題與文章末尾形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。而“阿婆”只指出了文 章的寫(xiě)作對(duì)象，平淡無(wú)奇，不能吸引讀者。解析：考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。要完成此類(lèi)題目，必須在把握文章內(nèi)容、主旨和情感的基礎(chǔ)上， 從標(biāo)題的含義和作用兩個(gè)方面來(lái)答。本文以“阿婆，我心中的河”為標(biāo)題，從內(nèi)容上看，既交代 了敘寫(xiě)的中心人物一一阿婆，同時(shí)，又將阿婆的博愛(ài)美好品質(zhì)比作河，表

4、達(dá)了對(duì)阿婆的感激和贊 美之情，揭示了文章主旨，語(yǔ)言生動(dòng)形象。假設(shè)改為“阿婆”作標(biāo)題，只交代了文章敘寫(xiě)的對(duì)象， 語(yǔ)言平淡無(wú)奇，不能引起讀者的閱讀興趣。從文章結(jié)構(gòu)看，結(jié)尾段與題目上“我心中的河”相照 應(yīng)，假設(shè)改為“阿婆”作標(biāo)題，那么文章敘寫(xiě)的內(nèi)容顯得突兀，結(jié)構(gòu)也不嚴(yán)謹(jǐn)。所以是不能更換的。 能結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析作答即可。.答案：只要你自己足夠優(yōu)秀，艱難險(xiǎn)阻也一定會(huì)為你的成功助力。解析：提煉中心論點(diǎn)可以先看文章題目，再看開(kāi)頭，然后看結(jié)尾。根據(jù)第段的“風(fēng)就像是我們 前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻”可知，和題目“木秀于林，風(fēng)必助之”意思相同的完整的陳述句是第 段最后一句：“因此，只要你自己足夠優(yōu)秀，艱難險(xiǎn)阻也一

5、定會(huì)為你的成功助力。”這就是本文 的中心論點(diǎn)。.答案：開(kāi)頭引用名言、俗語(yǔ)，寫(xiě)出“木秀于林”容易被困難所摧毀，下文寫(xiě)真英雄不怕風(fēng)吹雨 打，與其形成比照，從而引出中心論點(diǎn)，增加文采，吸引讀者閱讀興趣。解析：此題考查對(duì)議論文中引用手法的作用的理解能力。本文開(kāi)篇引用人們熟悉的“木秀于林， 風(fēng)必摧之”與下文作者的論題形成比照，從而引出了本文的中心論點(diǎn)；俗語(yǔ)“棒打出頭鳥(niǎo)”“出 頭的椽子先爛”是對(duì)“木秀于林，風(fēng)必摧之”更通俗的說(shuō)法，二者共用，既增加了文采，又能夠 吸引讀者的閱讀興趣。.答案：（例如1）前進(jìn)只有一個(gè)理由，退縮卻有千萬(wàn)個(gè)理由，當(dāng)一個(gè)人勇往直前的時(shí)候，一點(diǎn) 點(diǎn)流言蜚語(yǔ)又算得了什么？（例如2）而生活

6、中還有一些人，他們不怕艱難險(xiǎn)阻，迎難而上。（例如3）還有另外一些人，不怕誹謗，愈挫愈勇。（此題為開(kāi)放性試題，答案不唯一）解析：此題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。解答此題時(shí)，結(jié)合上下文內(nèi)容及語(yǔ)境思考。橫線(xiàn)所在句的上一 句闡述人們因?yàn)楹ε旅摲f而出后受到誹謗，不敢出頭。接著將這種行為歸結(jié)為懦弱、不自信的集 中表達(dá)。橫線(xiàn)所在句的下一句列舉愛(ài)迪生、馬云敢于嘗試、拼搏，最終成功的例子。因此橫線(xiàn)處 要補(bǔ)充的應(yīng)該是具有轉(zhuǎn)折作用的能夠承上啟下的過(guò)渡句，寫(xiě)的應(yīng)是和“怕出頭”“懦弱” “不自 信”這類(lèi)人相反的一些人面對(duì)困難、誹謗時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)下文提到的愛(ài)迪生、馬云的例子有一個(gè)總 起的作用。.答案：比喻論證，將困難比喻成鋪路石、

7、試金石和磨刀石，論述了困難所起的作用，生動(dòng)形象 地論證了 “笑對(duì)困難，砥礪前行，才能獲得更大的成功”的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)，使道理通 俗易懂。解析：此題考查對(duì)議論文的論證方法及其作用的理解能力。畫(huà)線(xiàn)處將困難說(shuō)成是鋪路石、試金 石、磨刀石，運(yùn)用了比喻的修辭方法，顯然是比喻論證，生動(dòng)形象地論證了作者在此比喻句后提 出的觀點(diǎn)一一“笑對(duì)困難，砥礪前行，才能獲得更大的成功”，進(jìn)而為論證中心論點(diǎn)服務(wù)。同 時(shí)，運(yùn)用比喻論證可以使道理通俗易懂。.答案：B解析：此題四個(gè)選項(xiàng)列了四個(gè)事實(shí)論據(jù)，B選項(xiàng)中的荊軻雖然歷經(jīng)艱難，但最后刺秦失敗，不能夠 證明文章的中心論點(diǎn)“只要你自己足夠優(yōu)秀，艱難險(xiǎn)阻也一定會(huì)為你的成功助

8、力”，因此此項(xiàng)不 適合充中選文的事實(shí)論據(jù)。.答案：（1）記載；（2）這樣；（3）即使；（4）全，都解析：此題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，在理解句意的基礎(chǔ)上來(lái)分 析、推斷詞義。句意為：齊諧是記載怪異事件的書(shū)。志：記載。句意為：鵬往下看的時(shí) 候，看見(jiàn)的應(yīng)該也是這個(gè)樣子。是：這樣。句意為：巧言令色、文過(guò)飾非的人，即使罪行輕微 也要加以嚴(yán)懲。雖：即使。句意為：都敬畏和愛(ài)戴他。咸：都。.答案：（1）天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？（2）善行（或：好的）沒(méi)有（因?yàn)椋┪⑿《蝗オ?jiǎng)賞。解析：此題考查翻譯文言語(yǔ)句。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再初步翻譯，然后根據(jù)現(xiàn)代漢 語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到

9、文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞：蒼蒼，湛藍(lán)的顏色；邪， 同“耶”，相當(dāng)于“嗎”。句意為：天色湛藍(lán)，是上天真正的顏色嗎？重點(diǎn)詞：善，善行； 微，小。句意為：再小的善良和功勞都給予褒獎(jiǎng)。.答案：碩大無(wú)比，力大無(wú)窮，志存高遠(yuǎn)，善借長(zhǎng)風(fēng)。解析：此題考查學(xué)生分析大鵬形象特點(diǎn)的能力。從文中“鯨之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)， 其名為鵬。鵬之背，不知其兒千里也；怒而飛，其翼假設(shè)垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)那么將徙于南冥” 可以看出作者筆下的大鵬是一個(gè)碩大無(wú)比、力大無(wú)窮、志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的形象。.答案：盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋?zhuān)无o巧飾者雖輕必 戮：善無(wú)微而不賞，惡無(wú)微而不

10、貶。解析：此題考查對(duì)文意的理解“開(kāi)誠(chéng)心，布公道”的意思是：他以誠(chéng)待人，做事公道。具體表 現(xiàn)，在文中有論述：“盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋?zhuān)无o 巧飾者雖輕必戮；善無(wú)微而不賞，惡無(wú)微而不貶”。.答案:略解析：這是一篇半命題作文，題目是“生活，因而美好”。從題目給出的材料看，生活中的 人、事、物、情等都可以成為文章的寫(xiě)作內(nèi)容。生活中，讓人們感到美好的事物不勝枚舉，只要 用心去感受就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活到處都是美好的人性。大自然中花草樹(shù)木的芬芳、堅(jiān)韌與頑強(qiáng)；父母 親人的關(guān)愛(ài)和照顧；朋友的撫慰與鼓勵(lì)；閱讀書(shū)籍的體驗(yàn)與感悟；甚至是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、 一句溫馨的話(huà)，都能給人以美好的

11、感受。因此，可以用“暖心的話(huà)”“讀書(shū)” “音樂(lè)”“拼 搏”“寬容” “堅(jiān)韌”“頑強(qiáng)” “堅(jiān)持”“鼓勵(lì)” “缺憾”等來(lái)補(bǔ)填題目。在選材方面，可以 圍繞著自己的經(jīng)歷寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)成記敘文。如可以寫(xiě)生活順境中收獲的快樂(lè)，也可以寫(xiě)遇到 困境時(shí)所得到的幫助等。也可以從怎樣感到美好的角度闡述自己的觀點(diǎn)看法，定成議論文。無(wú)論 那種材料，都要寫(xiě)出自己的感悟，表達(dá)積極健康的思想。我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)。（1）給加粗的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）應(yīng)chou （） 開(kāi)1詁（） 寒噤（）（2）文中“瑟索”的意思是：o （3分）（3）文中畫(huà)橫線(xiàn)句子使用的修辭

12、手法是：o （3分）（4）文中畫(huà)框線(xiàn)的句子關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，修改后的句子應(yīng)該是：o （3 分）3.按要求完成任務(wù)。（13分）為保障廣大師生生命平安與身體健康，按照疫情防控有關(guān)部署和要求，教育局發(fā)布通知，自3 月9日起，全市中小學(xué)校啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)，為保障各項(xiàng)工作有序、順暢進(jìn)行，校學(xué)生會(huì)配合學(xué)校相 關(guān)工作。（1）學(xué)生會(huì)發(fā)起一那么建議書(shū)，號(hào)召同學(xué)們居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)時(shí)，要保持良好的狀態(tài)。但是建議書(shū)中有 一處語(yǔ)病，請(qǐng)你找出并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（3分）建議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：從今天開(kāi)始，我們將開(kāi)始居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)了。對(duì)于即將迎戰(zhàn)中考的我們來(lái)說(shuō)，居家學(xué)習(xí)期 間保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)尤為重要。為此，我向大家提出以下建議：做好學(xué)習(xí)計(jì)劃

13、，課前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)入線(xiàn)上課堂。上課時(shí)穿戴整齊，認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與課堂互動(dòng)交流。按時(shí)上傳并完成各學(xué)科老師布置的作業(yè)。堅(jiān)持做眼保健操和體育鍛煉。關(guān)愛(ài)家人，參與居家勞動(dòng)。學(xué)生會(huì)2022年3月9日第 句存在語(yǔ)病，應(yīng)修改為：（2） 3月14日早8： 00學(xué)校將開(kāi)展線(xiàn)上升旗儀式，老師在群中發(fā)布以下通知：“3月14日（周 -）8： 00,學(xué)校開(kāi)展眾志成城抗疫情主題升旗儀式，請(qǐng)同學(xué)們穿好校服，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入直播間參 加升旗儀式。”周日晚小紅同學(xué)還沒(méi)有回復(fù)老師信息，請(qǐng)你幫助老師將通知用 準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地 轉(zhuǎn)述給小紅。（不超過(guò)40字）（4分）（3）在抗擊疫情的過(guò)程中，無(wú)數(shù)平凡人以生命赴使命，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵臂

14、。作為學(xué)生會(huì) 成員，你要在學(xué)校主題升旗儀式中發(fā)表演講，請(qǐng)為你的演講擬寫(xiě)一個(gè)題目，并為你的演講稿設(shè)計(jì) 一個(gè)的結(jié)尾。（6分）題目：結(jié)尾：二、閱讀（55分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答以下問(wèn)題。（-）（22 分）阿婆，我心中的河小時(shí)候，家里很窮，阿媽靠種些農(nóng)作物或是賣(mài)點(diǎn)血養(yǎng)活我和阿弟。不知道自己是不是討厭 吃醬油拌飯的日子，又還是不忍心看阿媽再瘦弱下去的緣故，有一天，我躡手躡腳地溜進(jìn)了阿婆 家，蹲在雞窩旁等母雞下蛋。沒(méi)過(guò)多久，那只母雞突然張開(kāi)翅膀，從我頭上飛過(guò)，不停地“咯 咯”叫，我見(jiàn)它得意揚(yáng)揚(yáng)地去外面報(bào)喜了，便麻利地將右手伸進(jìn)雞窩，手指在觸碰到雞蛋的一剎 那，熱乎乎的感覺(jué)瞬間讓我欣喜假設(shè)狂，欲仙欲死。我

15、還是頭一回看到母雞下蛋?；氐郊?，我把那 枚雞蛋交給阿媽?zhuān)因_阿媽?zhuān)f(shuō)是從山上撿來(lái)的。那天中午，我吃到了我最喜歡吃的韭菜炒蛋。也許人嘗到了甜頭，就再也不想從糖缸里爬出來(lái)吧。之后，我隔三岔五地跑到阿婆家蹲 點(diǎn)。一旦母雞從我頭上飛走，我下手就會(huì)超快。我從沒(méi)想過(guò)，自從我當(dāng)了偷蛋賊后，我會(huì)吃到那 么多好吃的蛋。青椒炒蛋、絲瓜炒蛋、西紅柿炒蛋我興奮得找不著北，我發(fā)誓要成為職業(yè)偷 蛋賊。有很多時(shí)候，希望它就像吹氣球，你吹得越大，它就越快爆炸。就在我成為職業(yè)偷蛋賊的 第一天，就被阿婆逮了個(gè)正著。我驚慌害怕，以為阿婆一定會(huì)拽著我的衣領(lǐng)，或是扯著我的胳 膊，罵我是個(gè)沒(méi)爹養(yǎng)、沒(méi)娘教的野娃，然后帶我去見(jiàn)阿媽?？砂⑵挪?/p>

16、不是我能杜撰出來(lái)的老村 姑，她雙手小心翼翼地伸進(jìn)雞窩，把母雞抱進(jìn)懷里，撫摸著母雞的頭說(shuō)：“傻孩子，別人偷你的 孩子，你怎么不曉得對(duì)抗呢？你可真是傻到了家！孩子，要乖，以后得聽(tīng)話(huà)！ ”我那時(shí)只有七歲，自然還不能理會(huì)阿婆所說(shuō)的話(huà)的意思。阿婆還是沒(méi)再生我的氣，她用手 繼續(xù)不斷地?fù)崦侵荒鸽u的頭說(shuō)：“孩子，要乖，以后得聽(tīng)話(huà)?！蔽铱匆?jiàn)阿婆成了 “瘋子”，拔腿就跑，我跑得比胡嬸家的狗還快。我對(duì)阿媽說(shuō)，阿婆瘋 了，阿媽不信，她說(shuō)，阿婆剛剛來(lái)過(guò)我家，還給了她六枚雞蛋，說(shuō)是要煮給我和阿弟吃，我倆在 長(zhǎng)身體。我死死地盯著桌子上的那六枚雞蛋，眼珠子變得出奇地麻木。不一會(huì)兒，雞蛋又好像滾 到了我的心坎，冷冰冰的?！鞍?/p>

17、婆怎么就沒(méi)發(fā)瘋呢？ “我多希望阿婆瘋了，這樣她就不會(huì)向阿媽 告狀，說(shuō)我是個(gè)賊。不知道怎么回事，我全身開(kāi)始抽搐起來(lái)，我再也不敢向前挪走一步了，阿媽就背靠著我做 飯。如果我做錯(cuò)事惹阿媽生氣了，阿媽就會(huì)用鍋鏟柄狠狠地掌我的手?！敖心悴宦?tīng)話(huà)！叫你做 賊！”我真想一腳把桌子踹翻，“死矮子，你裝什么好人？還想用雞蛋賄賂我媽?zhuān)屛野ご颉?哼！下次我非把你家的雞全部給活活打死?！笨删驮谖液薜靡а狼旋X時(shí)，阿媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，她拿著鍋 鏟笑著說(shuō)：“娃，這回你可真給媽長(zhǎng)了臉，你奶奶說(shuō)，你幫她抓了偷蛋賊，這些蛋都是犒賞你 的?！蔽腋底铀频目粗?zhuān)屝Φ煤?jiǎn)直快合不攏嘴，這一切太出乎意料了。我看到阿婆用 藍(lán)色的手絹裹著雞蛋

18、，雞蛋仿佛又鉆進(jìn)了我的體內(nèi)，捂熱了我的血管，我的身體一下子變得暖烘 烘的。那一次，我坐在桌子旁吃了兩大碗飯，還是吃了我最喜歡的韭菜炒蛋。后來(lái)，阿婆會(huì)時(shí)常給我和阿弟送雞蛋，也會(huì)時(shí)常摸著我的腦袋說(shuō)：“娃，聽(tīng)話(huà)，做個(gè)好孩 子?！背粤税⑵诺碾u蛋，聽(tīng)著阿婆的話(huà)語(yǔ)，我渾身充滿(mǎn)了力量。再后來(lái)，有一天，我看到阿媽坐在灶前不生火，哭得稀里嘩啦。我以為阿媽開(kāi)始想阿爸 了。可還沒(méi)等我摟緊阿媽的頭，阿媽就哽咽著說(shuō)：“你奶奶死了，你張奶奶死了，這是她留給你 的最后一枚雞蛋。“聽(tīng)了阿媽的話(huà)，我癱坐在地上。阿婆姓張，抗日時(shí)嫁到我們村里。她和阿公結(jié)婚不到一年，阿公就被鬼子害死了。從此阿 婆終身守寡，一個(gè)人守著一幢土坯房子。阿

19、婆每年都會(huì)養(yǎng)幾只雞，她靠拾破爛和賣(mài)雞蛋養(yǎng)活自 己。可我七歲以后，阿婆就再也沒(méi)賣(mài)過(guò)任何一枚雞蛋，她的雞蛋都給了我。她說(shuō)，一斤肉養(yǎng)人一 天，一斤魚(yú)養(yǎng)人三天，一個(gè)蛋養(yǎng)人七天。我吃了她無(wú)數(shù)個(gè)蛋，那么，我這輩子都不可能缺營(yíng)養(yǎng) 了。阿婆出殯后的第二天，我要上小學(xué)五年級(jí)了。看著阿婆送我的最后一枚雞蛋，耳畔又回響 起阿婆的話(huà)語(yǔ)，“娃，要聽(tīng)話(huà)，做個(gè)好孩子！ ”我飛快地跑到屋后的河邊，我曾記得阿婆說(shuō)過(guò)， 河是博愛(ài)的。比方，有天你偷走了河里的珍珠，但河并不會(huì)怪你，她反而會(huì)在你干癟的日子里給 你帶去一場(chǎng)場(chǎng)甘霖。阿婆，您心中有愛(ài)！您不就是那條河嗎？我將阿婆給我的最后一枚雞蛋扔進(jìn) 了河里。暗暗地對(duì)自己說(shuō)，我也要做一條像您

20、一樣的河。后來(lái)我成了一名醫(yī)生，也成了一名作 家，我想用河的精神去報(bào)答這世上每一個(gè)需要愛(ài)的人。（摘自2021年16期合訂本意林，原文有刪改）4.仔細(xì)閱讀全文，在字母處依次填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）概括內(nèi)容“我”偷蛋成功B.阿婆給“我” 送蛋D.情感變化A.驚慌害怕C.傳遞博愛(ài)5.選文第段有什么作用？ （4分）.結(jié)合語(yǔ)境，如何理解第段中“雞蛋又好像滾到了我的心坎，冷冰冰的”和第段中“我的身體一下子變得暖烘烘的？ （4分）.從人物描寫(xiě)角度賞析第段畫(huà)線(xiàn)的句子。（4分）她雙手小心翼翼地伸進(jìn)雞窩，把母雞抱進(jìn)懷里，撫摸著母雞的頭說(shuō)：“傻孩子，別人偷你的孩子，你怎么不曉得對(duì)抗呢？你可真是傻到了家！孩子，要乖，以

21、后得聽(tīng)話(huà)！”.文章的標(biāo)題“阿婆，我心中的河”，如果換成“阿婆”，是否可以？說(shuō)說(shuō)你的理由。（6分）（二）（17 分）木秀于林，風(fēng)必助之“木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之。”語(yǔ)出三國(guó)（魏） 李康，意思是說(shuō)，樹(shù)木高出樹(shù)林，風(fēng)就會(huì)折斷它；石堆顯露出堤岸，水流就要沖毀它；為人處事 樣樣出眾，別人就會(huì)誹謗他。一讀到這樣的句子，耳邊馬上就回響起“棒打出頭鳥(niǎo)” “出頭的椽 子先爛”的嗡嗡聲。然而在當(dāng)今這個(gè)崇尚個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)造，蓬勃開(kāi)展的大有為時(shí)代，你假設(shè)是真英 雄，為何要怕雨打風(fēng)吹去？因此，只要你自己足夠優(yōu)秀，艱難險(xiǎn)阻也一定會(huì)為你的成功助力。人們常說(shuō)“木秀于林，風(fēng)必摧之”，而木秀于林，

22、風(fēng)豈會(huì)不助之！“木秀于林，風(fēng)必摧之”，這句話(huà)的重點(diǎn)在于“摧”字。人們怕的不是一枝獨(dú)秀，而是怕 脫穎而出之后，受到別人的詆毀和誹謗，所以很多人選擇縮在林子里，不肯力爭(zhēng)上游。這是懦 弱、不自信的集中表達(dá)，愛(ài)迪生創(chuàng)造電燈時(shí)，用了一千多種材料進(jìn)行嘗試， 曾被人當(dāng)成瘋子，但是他沒(méi)有放棄，最終為人類(lèi)奉獻(xiàn)了光明。馬云應(yīng)聘的時(shí)候與老板大談電子商 務(wù)，曾一度被認(rèn)為是騙子，但是他不畏人言，堅(jiān)持不懈，最終創(chuàng)造了市值千億的阿里巴巴?！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，吾輩豈是蓬蒿人”，一代又一代功標(biāo)青史的聞達(dá)之士用自己的事跡告 訴我們，阻路石和墊腳石往往就是同一塊石頭，困難既是成功的鋪路石，又是意志的試金石，更 是能力的磨刀石，笑對(duì)困

23、難，砥礪前行，才能獲得更大的成功！其實(shí)我認(rèn)為木秀于林,風(fēng)摧之還 是風(fēng)助之，不是取決于風(fēng)，而是取決于木。風(fēng)就像是我們前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，如果樹(shù)木足夠 堅(jiān)韌挺拔，又怎會(huì)怕風(fēng)吹雨打？說(shuō)到這里，也許有人要跳出來(lái)表態(tài)，樹(shù)大招風(fēng)，聰明反被聰明誤的例子還少嗎？聰明絕頂 的楊修在曹丞相面前出盡了風(fēng)頭，最后卻因“雞肋”的揣測(cè)丟了性命。對(duì)楊修的死，三國(guó)演 義中解釋為“楊修為人恃才放曠數(shù)犯曹操之忌”，說(shuō)楊修是死于他的“恃才”，但是史書(shū)三 志中卻寫(xiě)到“楊修為袁氏之甥也，於是以罪誅修”。這里提到楊修是袁術(shù)的外甥，所以才被殺 了。楊修的死是必然的，曹操晚年決意要立曹丕為儲(chǔ)君，楊修是曹植的擁戴者，所以楊修之死不 是因?yàn)椤?/p>

24、木秀于林”，而是他卷入了一場(chǎng)本不該卷入的奪嫡之爭(zhēng)。機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存，成功與挫敗同在，如果誹謗和詆毀能夠輕而易舉地?fù)舻鼓?，只能證明你 自己本身就不堪一擊。努力讓自己變得更優(yōu)秀，才是我們立于不敗之地的前提?！扒匀f(wàn)漉雖辛 苦，吹盡狂沙始到金”，只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的折磨，才有征服一切的勇氣?！澳拘阌诹郑L(fēng)必助之”！我們不是三國(guó)時(shí)期身世飄零、生死未卜的李康，我們是二十一 世紀(jì)勤勞勇敢、充滿(mǎn)創(chuàng)造力的新一代！讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧，我們要迎著風(fēng)雨大叫：“好風(fēng) 憑借力，送我上青云”！（選文略有改動(dòng)）.選文的中心論點(diǎn)是什么？ （2分）.選文第段中引用名言、俗語(yǔ)有什么好處？ （4分）.請(qǐng)為選文第段橫線(xiàn)處補(bǔ)充一句話(huà)，

25、使上下文銜接得當(dāng)。（4分）.選文第段中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？ （4分）.選出以下不適合充中選文事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)（）（3分）A.豪放詞人蘇東坡在諸多領(lǐng)域卓有建樹(shù)，“烏臺(tái)詩(shī)案”使他身陷牢獄，這反而讓他能廣泛接觸生 活，寫(xiě)出不朽作品。風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，慷慨高歌的壯士荊軻勇敢無(wú)畏，圖窮匕見(jiàn)，成為人 們心目中的悲情英雄。C.孫臏?zhǔn)炝?xí)兵法，遭魏將龐涓妒忌、陷害，可他回到齊國(guó)后，表現(xiàn)出杰出的軍事才能，創(chuàng)造了圍 魏救趙的輝煌戰(zhàn)例。D.明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，專(zhuān)心醫(yī)學(xué)，名動(dòng)四方，此后27年游歷，艱辛備嘗，嘔心瀝血，最終編著 成了本草綱目。（三）（16分）甲北冥有魚(yú)，其名為跳。鰥之大

26、，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知 其幾千里也；怒而飛，其翼假設(shè)垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)那么將徙于南冥。南冥者，天池也。齊 諧者，志怪者也。諧之言日：“朋鳥(niǎo)之徒于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬(wàn)里，去 以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極 邪？其視下也，亦假設(shè)是那么已矣。乙諸葛亮之為相國(guó)也，開(kāi)誠(chéng)心，布公道。盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服 罪輸情者雖重必釋?zhuān)无o巧飾者雖輕必戮；善無(wú)微而不賞，惡無(wú)微而不貶。終于邦城之內(nèi)，咸畏 而愛(ài)之，刑政雖峻而無(wú)怨者，以其用心平而勸戒明也。（節(jié)選自三國(guó)志，有改動(dòng)） 注釋服罪輸情：認(rèn)罪并表示

27、悔改。.解釋文中加粗詞的含義。（4分） TOC o 1-5 h z （1）齊諧者，志怪者也志:（2）其視下也，亦假設(shè)是那么已矣是:（3）游辭巧飾者雖輕必戮雖:（4）咸畏而愛(ài)之咸:.將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）天之蒼蒼，其正色邪？（2）善無(wú)微而不賞。.甲文中的“鵬”是一個(gè)什么樣的形象？ （4分）.乙文諸葛亮是如何做到“開(kāi)誠(chéng)心，布公道”的，請(qǐng)從原文找出相關(guān)內(nèi)容。（2分）三、寫(xiě)作（55分）.按耍求作文。（55分）在生命的長(zhǎng)河中，總有一些美好伴隨著我們的成長(zhǎng)。也許是大自然中花草樹(shù)木的芬芳美好、 堅(jiān)韌與頑強(qiáng)；也許是親人的關(guān)愛(ài)叮嚀，朋友的鼓勵(lì)撫慰；也許是陌生路人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng) 作；也許是書(shū)

28、中的一個(gè)人物，一句名言；也許是自己的奮斗歷程種種美好點(diǎn)綴我們的生活。請(qǐng)以“生活，因而美好”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；立意自定，文體不限，不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）； 思想健康、感情真摯，努力做到有新意；書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀、卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實(shí) 的地名、校名、人名。答案以及解析.答案：（1）百草豐茂（2）落英繽紛（3）海日生殘夜（4）學(xué)而不思那么罔（5）自緣身在最高層（6）化作春泥更護(hù)花（7）問(wèn)君何能爾；心遠(yuǎn)地自偏（8）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西.答案：（1）酬 裂 jin（2）身體因寒冷、受驚等而蜷縮、抖動(dòng)。（3）比喻（4）雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶

29、上的閏土了。.答案：（1）句存在錯(cuò)誤；應(yīng)改為：按時(shí)完成并上傳各學(xué)科老師布置的作業(yè)。（2）例如：小紅你好，明天早8點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行升旗儀式，請(qǐng)穿好校服，準(zhǔn)時(shí)參加（進(jìn)入直播間）。（3）例如：題目平凡鑄就偉大，結(jié)尾：平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民，堅(jiān)定的理想信念，是 面對(duì)艱難險(xiǎn)阻卻能一往無(wú)前、矢志不渝的精神動(dòng)力，是脫穎而出、鑄就不平凡的精神偉力。面對(duì) 來(lái)勢(shì)洶洶的新冠疫情，在共克時(shí)艱的日子里，逆行出征的豪邁、頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)守、患難與共的擔(dān) 當(dāng)、英勇無(wú)畏的犧牲、守望相助的感動(dòng)，源于堅(jiān)定的理想、崇高的信念所激發(fā)的精神動(dòng)力；從白 衣天使到人民子弟兵，從科研人員到社區(qū)工作者，從志愿者到工程建設(shè)者，從古稀老人到“90 后”

30、、“00后”青年一代，無(wú)數(shù)人以生命赴使命、用摯保護(hù)蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力， 構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁，同樣源于對(duì)理想信念的那份執(zhí)著與堅(jiān)守。平凡鑄就偉大的歷史征 程，需要理想信念的精神支撐，需要理想信念的文化滋養(yǎng)。解析：（1）考查對(duì)句子語(yǔ)病的辨析修改。句“按時(shí)上傳并完成各學(xué)科老師布置的作業(yè)“語(yǔ)序不 當(dāng)，將“上傳”與“完成”調(diào)換位置，改為：按時(shí)完成并上傳各學(xué)科老師布置的作業(yè)。（2）考查語(yǔ)言交際能力。此題實(shí)際是考查轉(zhuǎn)述，轉(zhuǎn)述時(shí)要將通知線(xiàn)上升旗的時(shí)間著裝要求表達(dá)清 楚，時(shí)間：周一早上8點(diǎn)，著裝要求：穿好校服。轉(zhuǎn)述時(shí)要有稱(chēng)呼：小紅你好。必要的提醒：請(qǐng) 準(zhǔn)時(shí)參加（進(jìn)入直播間）。（3）開(kāi)放性試題，答

31、案不唯一。題目要符合“眾志成城抗疫情”主題。結(jié)尾要有號(hào)召力、感染 力，要有聽(tīng)眾意識(shí)，防止使用晦澀書(shū)面語(yǔ)和大量長(zhǎng)句。.答案：A.欣喜假設(shè)狂；B.被阿婆逮??；C.驚呆、感動(dòng)；D. “我”懷念阿婆；解析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要 求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。文章第1段敘寫(xiě)“我”第一次 偷蛋成功，此時(shí)“讓我欣喜假設(shè)狂”；第3段主要敘寫(xiě)“我”偷蛋被阿婆逮住而“驚慌害怕”；文 章49段敘寫(xiě)阿婆給“我”送蛋，結(jié)合第5段“我死死地盯著桌子上的那六枚雞蛋，眼珠子變得 出奇地麻木”和第8段中的“我跟傻子似的看著阿媽”“我的身體一下子變得暖烘烘的“，我當(dāng) 時(shí)被驚呆了，也阿婆的行為感動(dòng)了；文章第12段主要敘寫(xiě)“我”對(duì)阿婆的懷念，要用阿婆的精神 去報(bào)答這世上每一個(gè)需要愛(ài)的人。據(jù)此理解，依據(jù)題目要求概括填寫(xiě)作答。.答案：內(nèi)容上，這一段運(yùn)用插敘補(bǔ)充了阿婆的人生經(jīng)歷，突出了阿婆的博愛(ài)精神，表達(dá)了 “我”對(duì)阿婆的感激、懷念之情；結(jié)構(gòu)上，防止平鋪直敘，使文章曲折生姿。解析：此題考