1、作者姓名：蒲陽(yáng)春?jiǎn)挝唬核拇ㄊ【d陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)學(xué)科：化學(xué)地址：四川省綿陽(yáng)市涪城區(qū)石塘路62號(hào)（綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)）郵政編碼：621000手機(jī)號(hào)碼子郵箱：602490937第三章 金屬及其化合物第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物 四川省綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) 化學(xué)組 蒲陽(yáng)春教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.了解堿性氧化物的概念2. 重點(diǎn)掌握過(guò)氧化鈉的性質(zhì)和用途過(guò)程與方法：1.自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2.活動(dòng)探究，通過(guò)了解過(guò)氧化鈉的性質(zhì)和用途，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力，比較能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 聯(lián)系鈉的化合物在日常生活中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生感受化學(xué)與生活，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和求知欲望。2. 通

2、過(guò)參與性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、樂(lè)于探究、善于思考的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：Na2O2 的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：Na2O2 的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【引入】蛟龍?zhí)柺俏覈?guó)首臺(tái)自主設(shè)計(jì)，自主集成研制的作業(yè)型深海載人潛水器。（配有視頻） 【設(shè)問(wèn)】在水下作業(yè)長(zhǎng)達(dá)8個(gè)小時(shí)，那么潛水器中的科學(xué)家們?nèi)绾谓鉀Q供氧問(wèn)題的呢【板書(shū)】鈉的重要化合物過(guò)氧化鈉（Na2O2）【引導(dǎo)】回顧前面所學(xué)內(nèi)容，自主完成以下內(nèi)容：氧化鈉和過(guò)氧化鈉的顏色狀態(tài)。寫(xiě)出氧化鈉與水，二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式（氧化鈉與氧化鈣相似）【過(guò)渡】那過(guò)氧化鈉的性質(zhì)又如何呢？是否與氧化鈉相似呢？我們通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)來(lái)一探究竟。 過(guò)氧化鈉與水

3、反應(yīng)【設(shè)問(wèn)】1.寫(xiě)出相應(yīng)方程式，并用雙線橋該反應(yīng)標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移。2.過(guò)氧化鈉在該反應(yīng)中體現(xiàn)了哪些性質(zhì)【思考交流】如何檢驗(yàn)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物中有NaOH?【演示實(shí)驗(yàn)】過(guò)氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng) 過(guò)氧化鈉的性質(zhì)，氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比【思考交流】過(guò)氧化鈉長(zhǎng)期暴露在空氣中最終變成什么物質(zhì)？【結(jié)論】過(guò)氧化鈉的保存和用途【整理總結(jié)】過(guò)氧化鈉和氧化鈉的性質(zhì)對(duì)比【當(dāng)堂練習(xí)】1.下列物質(zhì)加入到水中形成的溶液PH值大于7的是（ ） SO2 Na2O Na2O2 Na A. B. C. D. 2. 在下列氧化還原反應(yīng)中，氧化劑與還原劑為同一 物質(zhì)的是（ ） A. 2 Na +2H2O 2 NaOH+H2 B

4、. 4NH3+5O2 4NO+6H2O C. Cu + 4HNO3(濃) Cu(NO3)+2NO2+2H2O D. 2Na2O2+2CO2 2Na2CO3 + O2 觀看視頻思考、交流自主感知完成學(xué)案上相應(yīng)內(nèi)容?！竞献魈骄俊啃〗M合作完成過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，并記錄好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，試寫(xiě)出化學(xué)方程式并配平?！舅伎?、討論】完成學(xué)案上的內(nèi)容思考討論并做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)論。觀察現(xiàn)象思考、討論討論分析結(jié)果?；仡櫄w納總結(jié)完成練習(xí)通過(guò)視頻了解蛟龍?zhí)枬撍魈岢龉┭鯁?wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。溫故而知新，讓學(xué)生體會(huì)堿性氧化物的性質(zhì)，以便于后面與過(guò)氧化鈉的性質(zhì)作對(duì)比，理解更加深刻。以小組為單位完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；鍛煉學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因的能力。鞏固氧化還原方程式的配平。鞏固前面所學(xué)過(guò)的氧化還原反應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，體會(huì)過(guò)氧化鈉與氧化鈉性質(zhì)的不同。體會(huì)過(guò)氧化鈉與氧化鈉的性質(zhì)的不同，不是堿性氧化物，同時(shí)了解過(guò)氧化鈉具有漂白性，進(jìn)一步體會(huì)過(guò)氧化鈉的性質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力學(xué)以致用，將本節(jié)內(nèi)容運(yùn)用于題目中，加深理解。板書(shū)設(shè)計(jì)鈉的重要化合物過(guò)氧化鈉（Na2O2）一、氧化鈉的性質(zhì):堿性氧化物二、過(guò)氧化鈉的性質(zhì)1、