1、課題教學目標7.1祖國的首都課型新授備課時間北京課時1授課時間一、知識與技能：1.運用地圖了解北京的位置、范圍；2.了解北京的地形、氣候、河流等自然環(huán)境特征，并能對北京的位置做出簡要評價；3.了解北京的歷史文化傳統(tǒng);4.掌握北京的城市職能。二、過程與方法：采用五環(huán)節(jié)教學法。1.運用相關(guān)資料歸納總結(jié)出北京的位置、氣候、河流、地形等自然環(huán)境特征；2.小組合作探究北京自然地理條件的優(yōu)勢。三、情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)學習，加深學生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識，進一步培養(yǎng)學生的愛國之情。重點了解北京的位置、氣候、河流、地形等自然環(huán)境特征；掌握北京的城市職能。難點對北京的位置做出簡要評價教具學具

2、多媒體教學活動一、情境導(dǎo)入：激活課堂教學方法五環(huán)節(jié)教學法設(shè)計意圖激活課堂歡迎來到地理課堂，讓我繼續(xù)探索地理的奧秘。今天我們要探究什么內(nèi)容呢？激發(fā)學生學習興趣教學過程請大家看大屏幕，你們看圖片猜猜我們今天要學習什么內(nèi)容呢？學生答：北京對，北京，簡稱京，是我國的首都，也是我們每個公民必須知道的一個區(qū)域。我們班有去過北京的嗎？請舉手。請同學談?wù)劚本┙o你留下最深的印象是什么。學生談印象沒去過北京的同學也沒關(guān)系，老師這培養(yǎng)學生表達能力里給大家?guī)硪欢我曨l，請大家認真觀看視頻，說說你對北京的印象。播放視頻印象北京提問：同學們，通過欣賞視頻，請說說你對北京的印象。學生暢所欲言。通過剛才幾位同學的介紹，我們大

3、家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們就來深入了解、認識我國首都北京。二、新授環(huán)節(jié)一：出示學習目標，找學生朗讀。學習目標：定標明法讓學生明確自己的學1.運用地圖了解北京的位置、范圍；習任務(wù)欄，教給學生自2.了解北京的地形、氣候、河流等自學的方法然環(huán)境特征，并能對北京的位置做出簡要評價；3.了解北京的歷史文化傳統(tǒng);4.掌握北京的城市職能。環(huán)節(jié)二：個體自學培養(yǎng)學生自主學習能通過自主學習，學生能獨立在教材中力，培養(yǎng)學生閱讀文本找到知識點，找出北京的位置、范圍、氣能力、理解文本能力及候、河流、地形等自然環(huán)境特及北京的城快速從文本中提煉出市職能。學習方法提示：請同學們閱讀教重要的知識點。材6

4、0-63頁內(nèi)容，參考地圖及圖片尋找答案，并在教材上畫出知識點。環(huán)節(jié)三：匯報評價通過“大顯身手”活動，學生以小組的形式回答問題。師生評價。探究一：自然地理特點培養(yǎng)學生表達能力一、請同學們說出北京的位置1.北京在全國的位置2.北京的緯度位置3.北京的海陸位置4.北京的地形及地勢特征小組代表回答問題，師生評價。二、北京的氣候培養(yǎng)學生小組合作能力培養(yǎng)學生地理綜合素請同學們根據(jù)溫度帶圖、干濕圖、氣養(yǎng)候類型圖來判斷北京的氣候。三、北京自然地理條件的優(yōu)勢環(huán)節(jié)四：交流切磋培養(yǎng)學生合作能力請從地形、地勢、河流等方面，討論北京自然地理條件的優(yōu)勢。簡要評價北京的地理位置。學習方法提示：請同學們閱讀教材60-61頁內(nèi)容，參考文字及圖片尋找答案，小組合作交流切磋，小組代表匯報。環(huán)節(jié)五：匯報評價小組代表進行匯報，師生評價。探究二：歷史文化傳統(tǒng)培養(yǎng)學生表達能力培養(yǎng)學生閱讀能力學生閱讀教材，找出北京有哪些歷史文化傳統(tǒng)，并把這些傳統(tǒng)進行歸類。小組代表上前匯報，師生評價。探究三：北京的城市職能學生閱讀教材，欣賞圖片，說出它們的意義。掌握北京是全國的政治中心和文化中心。環(huán)節(jié)