1、第一單元(dnyun)教材習(xí)題答案2021/4/181第一頁(yè)，共二十七頁(yè)。1.（教材P3）(1)結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說說我們可以通過哪些方式了解(lioji)社會(huì)生活。(2)在參與社會(huì)生活的過程中，你有哪些感受？參考答案（1)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；讀報(bào)紙； 上網(wǎng)查詢；等等。(2)感受到我們的國(guó)家正在發(fā)生越來越大的變化；感受 到社會(huì)生活是絢麗多彩的；感受到自己與人交往溝通的能力 有了提高；等等。第1課時(shí)(ksh)我與社會(huì)2021/4/182第二頁(yè)，共二十七頁(yè)。2.（教材P4）暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來,與同學(xué) 分享。參考答案提示:暑假生活過得豐富多彩，可從中選擇

2、(xunz)一件有 趣的事，比如參觀博物館、游覽風(fēng)景名勝、參加夏令營(yíng)活動(dòng)等， 寫下來并說出自己的感受。2021/4/183第三頁(yè)，共二十七頁(yè)。3.（教材(jioci)P5）(1)同一個(gè)人，為什么身份不同？(2)向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸 的同事、同學(xué)的父母、學(xué)校的校工,你分別應(yīng)該怎樣介紹？參考答案（1)因?yàn)槿说纳矸菔窃谏鐣?huì)關(guān)系中確定的，在不 同的社會(huì)關(guān)系中，一個(gè)人有著不同的身份。(2)向未曾謀面的親戚介紹自己：我是xxx的兒子；向爸 爸的同事介紹自己：我是您的同事xxx的孩子；向同學(xué)的父母 介紹自己：我是您的孩子xxx的同學(xué)；向?qū)W校的校工介紹自 己：我是學(xué)校xx班級(jí)的學(xué)

3、生。2021/4/184第四頁(yè)，共二十七頁(yè)。4.（教材P6）(1)這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？(2)他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？(3 結(jié)合你繪制的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗(yàn)，說說你如何(rh) 理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。參考答案（1)父母通過血緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；同 學(xué)、老師、食堂的廚師通過業(yè)緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；公 交車司機(jī)、銀行職員通過地緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系。2021/4/185第五頁(yè)，共二十七頁(yè)。4.（教材P6）（2）父母撫養(yǎng)教育我；老師教給我知識(shí)和方法技巧,教給 我做人的道理；同學(xué)讓我懂得了要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助；公交 車司機(jī)為我出行提供了方便；等等。（3）個(gè)人都是社會(huì)的

4、一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。人 們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系,這些社會(huì)關(guān)系構(gòu)成了人類 賴以生存的社會(huì)。如果把個(gè)人看成點(diǎn),把人與人的關(guān)系看成線， 那么由各種關(guān)系連接成的線就織成(zh chn)一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社 會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)。2021/4/186第六頁(yè)，共二十七頁(yè)。1.（教材P6）你是否有與小東類似的經(jīng)歷？與同學(xué)交流分享你的付出和 收獲。參考答案有：例如，和大家一起參加所在小區(qū)的衛(wèi)生大掃除 活動(dòng)。在活動(dòng)中,雖然付出了時(shí)間和精力，但是收獲了潔凈和 愉悅，提高了與人交往的能力(nngl)、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力(nngl)和語言表達(dá)能力(nngl)。第2課時(shí)在社會(huì)(shhu)中

5、成長(zhǎng)2021/4/187第七頁(yè)，共二十七頁(yè)。2.（教材P7）結(jié)合上圖，說明食物(shw)、學(xué)習(xí)用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來的。參考答案食物是食品廠的工人加工制作出來的,學(xué)習(xí)用品 是工廠的工人生產(chǎn)出來的，衣服是服裝廠的叔叔阿姨縫紉出 來的。2021/4/188第八頁(yè)，共二十七頁(yè)。3.（教材P8）結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾?rh)養(yǎng)成親社會(huì) 行為。參考答案（1)要學(xué)會(huì)謙讓、分享和助人；（2)要關(guān)心社會(huì)發(fā) 展；（3)要積極投身于社會(huì)實(shí)踐；（4)要主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融 人社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；等等。2021/4/189第九頁(yè)，共二十七頁(yè)。4.（教材P9）從小到大，我們讀過很多

6、成功人物的故事。以你感興趣的一 個(gè)人為例，參考下面的提示，探究其成長(zhǎng)過程。主人公對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境有怎樣的認(rèn)識(shí)和判斷？主人公是怎樣確立自己人生志向的？主人公是如何利用(lyng)社會(huì)條件實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的？主人公為社會(huì)作出了哪些貢獻(xiàn)？社會(huì)對(duì)主人公作出了怎樣的評(píng)價(jià)？參考答案提示：如姚明。姚明很小的時(shí)候立下雄心壯 志。6歲看美國(guó)哈里籃球隊(duì)在上海表演，知道了 NBA。9 歲進(jìn)上海市業(yè)余體校。14歲進(jìn)上海市青年男子籃球隊(duì)， 第一次在電視上看到NBA的比賽。2021/4/1810第十頁(yè)，共二十七頁(yè)。4.（教材P9）17歲進(jìn)中國(guó)國(guó)家青年 籃球隊(duì)、上海東方籃球俱樂部。18歲到美國(guó)參加籃球夏 令營(yíng)見到喬丹。18歲進(jìn)人中國(guó)

7、國(guó)家男子籃球隊(duì)。22歲開 始NBA之旅。短短8年（其中(qzhng)還缺席1個(gè)賽季）姚明已經(jīng) 讓自己的12項(xiàng)數(shù)據(jù)載人了火箭史冊(cè)，直追奧拉朱旺。姚 明已經(jīng)為火箭征戰(zhàn)了 481場(chǎng)比賽，居隊(duì)史第十位。2011 年7月25日，為表彰姚明為中國(guó)體育事業(yè)和籃球事業(yè)作 出的突出貢獻(xiàn)，中國(guó)奧委會(huì)決定授予姚明“中國(guó)奧林匹克 金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?。作為中華骨髓庫(kù)志愿者，姚明及其國(guó)家隊(duì)隊(duì) 友參與了中華骨髓庫(kù)相關(guān)公益推廣活動(dòng)，同時(shí)宣傳捐獻(xiàn)造 血干細(xì)胞的科學(xué)道理和社會(huì)意義，并呼吁社會(huì)為中華骨髓 庫(kù)以及白血病患者的治療工作募捐善款。他是我們中學(xué) 生的榜樣，更是我們中國(guó)人的驕傲。2021/4/1811第十一頁(yè)，共二十七頁(yè)。第2課第一

8、課時(shí)(ksh) 網(wǎng)絡(luò)改變新世界1.（教材P10）（1）生活中，你經(jīng)常借助互聯(lián)網(wǎng)做哪些事情？（2）如果(rgu)沒有互聯(lián)網(wǎng)，人們的生活會(huì)變成什么樣？參考答案（1)交友、查資料、購(gòu)買物品、看新聞、玩游戲等。(2)信息傳遞會(huì)很慢；我們結(jié)交不到更多的朋友；工作效 率低下；等等。2)2021/4/1812第十二頁(yè)，共二十七頁(yè)。2.（教材P11）結(jié)合上圖和生活經(jīng)歷，說說網(wǎng)絡(luò)給人際交往方式帶來的影響。參考答案：打開網(wǎng)頁(yè)，就等于與世界握手。網(wǎng)絡(luò)交往超越了 空間，實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想。網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我 們交往的領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的 人生經(jīng)驗(yàn)。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時(shí)隨地與地球上

9、任何角落(jiolu) 的人交流、互動(dòng)，世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，人們 不再“老死不相往來”，縱使相隔萬里，也如近在咫尺。2021/4/1813第十三頁(yè)，共二十七頁(yè)。3.（教材(jioci)P12）(1)你有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的經(jīng)歷嗎？如果有，你通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買過哪 些商品？(2)互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來哪些便利？參考答案：（1)有。購(gòu)買過食品、服裝、學(xué)習(xí)用品等等。（2）借助互聯(lián)網(wǎng)，不用舟車勞頓，我們就可以結(jié)交朋友、 查閱資料、學(xué)習(xí)新知、購(gòu)買物品、求醫(yī)問藥、休閑娛樂從而大 大節(jié)約了成本，提高了效率。2021/4/1814第十四頁(yè)，共二十七頁(yè)。4.（教材P13）請(qǐng)你了解使用方法，并就生活中的一些 問題

10、，嘗試向有關(guān)部門反映。參考答案（1)有利于政府更深人地了解社情民意，履行法 定職責(zé)，更好地服務(wù)人民；豐富了民主形式、拓寬了民主渠道， 使人們更加便利、有序地參與社會(huì)生活和政治生活；對(duì)保障公 民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用；等等(dn dn)。(2)提示；可結(jié)合公共場(chǎng)所存在的問題、環(huán)境問題、教育 公平問題等向有關(guān)部門反映。2021/4/1815第十五頁(yè)，共二十七頁(yè)。5.（教材P13）根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，物聯(lián)網(wǎng)還有哪些常見的應(yīng)用？參考答案物聯(lián)網(wǎng)用途廣泛,遍及智能交通、環(huán)境保護(hù)、政府 工作、公共安全、平安家居、智能消防、工業(yè)(gngy)監(jiān)測(cè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、老 人護(hù)理、個(gè)人健康、花卉栽培、水系

11、監(jiān)測(cè)、食品溯源、敵情偵查 和情報(bào)搜集等多個(gè)領(lǐng)域。2021/4/1816第十六頁(yè)，共二十七頁(yè)。6.（教材P14）(1)網(wǎng)絡(luò)謠言有什么危害？(2)怎樣防范網(wǎng)絡(luò)謠言？參考答案（1)網(wǎng)絡(luò)謠言加劇社會(huì)恐慌；侵犯公民的合法權(quán) 益；污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；擾亂了公共秩序；敗壞了社會(huì)風(fēng)氣；損害 了公共利益和當(dāng)事人的聲譽(yù)；等等。(2)國(guó)家建立、健全相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的性質(zhì)、 責(zé)任認(rèn)定、損害賠償以及管理的主體、程序(chngx)、監(jiān)督等都需要給 予明確的界定；要充分發(fā)揮行政機(jī)關(guān)在網(wǎng)絡(luò)謠言治理中的主 導(dǎo)功能；廣大網(wǎng)民守法自律，文明上網(wǎng),不信謠，不傳謠。2021/4/1817第十七頁(yè)，共二十七頁(yè)。7.（教材P16）(1

12、)你或家人遇到過個(gè)人信息泄露的事情嗎？(2)我們應(yīng)如何保護(hù)自己的個(gè)人信息？參考答案（1)遇到過。如我在網(wǎng)購(gòu)過程中遭遇個(gè)人信息泄露的事情。(2)必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；最基本 的是在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用個(gè)人電腦并安裝防火墻；不要 輕易使用安全性不強(qiáng)的公共網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)吧的網(wǎng)絡(luò)；要審慎對(duì)待 個(gè)人信息，不要輕易將重要的私人信息存人網(wǎng)絡(luò)；不要在任何 社交網(wǎng)站、博客留下可供反向(fn xin)搜索的信息。2021/4/1818第十八頁(yè)，共二十七頁(yè)。8.（教材P16）結(jié)合上述材料，分小組討論：新媒體給我們的生活帶來的利 與弊。參考答案：（1)利:強(qiáng)大的搜索功能。網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的捜索功 能為我們的學(xué)習(xí)、

13、生活提供了便利。這在很大程度上節(jié)省了 我們的時(shí)間與精力,提高了我們的工作、學(xué)習(xí)的效率?？旖?的交流平臺(tái)。人們可以隨時(shí)隨地與對(duì)方進(jìn)行視頻聊天。方便 快捷、省時(shí)省錢(shn qin)。為人們的信息交流提供了極大的便利。 時(shí)尚的購(gòu)物選擇。隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，人們能夠自由上 街購(gòu)物的時(shí)間日益減少。網(wǎng)上購(gòu)物免去了上街購(gòu)物的繁瑣程 序,節(jié)約了大量時(shí)間。2021/4/1819第十九頁(yè)，共二十七頁(yè)。8.（教材P16）(2)弊:新媒體摧殘人的斗志。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈?害:腐蝕他們的心智，摧殘他們的斗志,引他們走向黑暗的深 淵。同樣,手機(jī)(shu j)在為青少年提供便捷的同時(shí)，也在潛移默化中 影響著他們的思想、

14、行為。手機(jī)(shu j)不離身。對(duì)手機(jī)(shu j)的過分依賴 造成了部分青少年情感冷漠、自閉，焦慮，使不少青少年成為 “手機(jī)(shu j)綜合癥”的受害者。2021/4/1820第二十頁(yè)，共二十七頁(yè)。1.（教材P17）(1)你如何看待奶奶(ni nai)和爸爸的觀點(diǎn)？(2)我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)？參考答案（1)奶奶和爸爸的觀點(diǎn)都是片面的。奶奶的觀點(diǎn)只看到了網(wǎng)絡(luò)的弊，否認(rèn)了網(wǎng)絡(luò)的利。相反，爸爸的觀點(diǎn)只看 到了網(wǎng)絡(luò)的利，忽視了網(wǎng)絡(luò)的弊。(2)我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)、避其所 短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極促進(jìn)作用，享受健康交往帶來 的樂趣。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促

15、進(jìn)溝通、完善自我等等。第2課第二(d r)課時(shí) 合理利用網(wǎng)絡(luò)2021/4/1821第二十一頁(yè)，共二十七頁(yè)。2.（教材P17）你有沒有遇到過右圖中的問題？網(wǎng)絡(luò)(wnglu)還給你帶來哪些困擾？ 參考答案遇到過。例如二使視力下降、學(xué)習(xí)成績(jī)下滑、現(xiàn)實(shí) 中與好朋友的聯(lián)系少了、和父母交流溝通的時(shí)間少了等。2021/4/1822第二十二頁(yè)，共二十七頁(yè)。3.（教材P19）(1)你怎么(zn me)看待貼吧里的這種現(xiàn)象？(2)如果你是小林，你會(huì)以其人之道還治其人之身嗎？為 什么？參考答案（1)貼吧里的這種現(xiàn)象既是不道德的行為，也是 違法行為。(2)不會(huì)。因?yàn)?恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本 準(zhǔn)則。每個(gè)人都

16、應(yīng)該對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不惡意攻擊他 人。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參 與者。2021/4/1823第二十三頁(yè)，共二十七頁(yè)。4.（教材P20）你還知道哪些類似(li s)的網(wǎng)絡(luò)公益行動(dòng)？談?wù)勀愕母惺?。參考答案提?如家住在江蘇省徐州市豐縣的徐志玲，女兒 2017年2月被確診為急性淋巴細(xì)胞白血病，下了病危通知 書。她們一家人的積蓄加上親戚朋友資助的錢，大概能湊20 萬元，而這目前來看只夠前期的化療和各種檢查費(fèi)用。為陪 孩子治療，一家人失去了收人來源，至于以后骨髓移植和術(shù)后。可能出現(xiàn)排異反應(yīng)所需要的費(fèi)用，夫妻倆一點(diǎn)辦法都沒有。 在病友的推薦下，徐志玲在愛心籌大病救助平臺(tái)發(fā)起籌款

17、，向社會(huì)好心人祈求援手。讓一家人沒想到的是，求助信息發(fā)出 一天時(shí)間，經(jīng)過上萬次分享和兩萬多次幫助，一家人收獲了50萬元愛心款，看到久未聯(lián)系的同學(xué)朋友，還有很多素不相 識(shí)的陌生人紛紛伸出援手，徐志玲感動(dòng)得無以言表。2021/4/1824第二十四頁(yè)，共二十七頁(yè)。4.（教材P20）我的感受(gnshu):通過互聯(lián)網(wǎng)思維做公益，可以讓公益籌款變得簡(jiǎn)單便捷， 讓公益組織的執(zhí)行更加公開透明，讓各類社會(huì)資源通過更高 效的渠道參與公益，更好地為社會(huì)公眾服務(wù),讓社會(huì)力量能有序、有效地參與政府部門推動(dòng)和解決救急難工作。2021/4/1825第二十五頁(yè)，共二十七頁(yè)。5.（教材P20）就網(wǎng)齡、使用網(wǎng)絡(luò)的目的和內(nèi)容、每周使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)長(zhǎng)等內(nèi)容， 設(shè)計(jì)一份調(diào)查問查，開展調(diào)查，了解班級(jí)同學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的情 況，并就存在的問題提出改進(jìn)建議。參考答案提示:結(jié)合本班實(shí)際情況設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并開展調(diào) 查，通過調(diào)查問卷找出同學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)存在的問題，并提出切實(shí) 可行的建議，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到要合理使用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò) 的積極作用，自覺(zju)抵