1、第 PAGE25 頁 共 NUMPAGES25 頁2022北師大版九年級數(shù)學教案文案2022北師大版九年級數(shù)學教案文案1本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何進步數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面特制定以下教學復習方案。一、學情分析p 經(jīng)過前面五個學期的數(shù)學教學，本班學生的數(shù)學根底和學習態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個學期屢次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦

2、，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生，但后進學生因數(shù)學成績非常低下，厭學情緒非常嚴重，根本放棄對數(shù)學的學習了。其次是部分中等學生對前面所學的一些根底知識記憶不清，掌握不牢。二、指導思想堅持貫徹黨的十八大教育方針，繼續(xù)深化開展新課程教學改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進展研究，積極探究高效的復習途徑，夯實學生數(shù)學根底，進步學生做題解題的才能，和解答的準確性，以期在中考中獲得優(yōu)異的數(shù)學成績。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數(shù)學教學任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學復習教學。三、教學內(nèi)容分析p 本學期，除了要完成規(guī)定的所學內(nèi)容，就將開始進入初中數(shù)學總復習，

3、將九年制義務(wù)教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在課標要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能是當前課堂教學的目的。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)絡(luò)的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假設(shè)想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的根底知識和知識遷移才能。因此在總復習階段，必須牢牢抓住根底不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。

4、學生解題過程中存在的主要問題：(1)審題不清，不能正確理解題意;(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏向，從而給解題帶來障礙;(3)對所學知識綜合應(yīng)用才能不夠;(4)幾何仍然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析p 才能和推理才能較差。四、教學目的態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，改進學生的學習方式，進步學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形、相似多邊形的斷定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。過程與方法：通過探究、學習，使學生逐步學會正確合理地進展運算，逐步學會觀察、分析p 、綜

5、合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡單地推理。班級教學目的：中考優(yōu)秀率到達30%，合格率：80%。五、采取的措施1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目的，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習方案;2、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)才能上下工夫;3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)歷;4、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)絡(luò)，共同努力進步學生的學習成績;5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，進步教學程度;6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議;7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;9、認

6、真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。10、抓好中招備考工作。認真研讀中招數(shù)學的考試要求和近期的考試題目類型，設(shè)計好復習內(nèi)容，讓學生有針對性做好復習，迎接中招的到來。2022北師大版九年級數(shù)學教案文案220-年轉(zhuǎn)眼降臨，本學年既有新任務(wù)要完成還有復習更要兼顧，因此事非常重要的一個學期，要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，探究有效教學新形式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求”進展教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進展研究，搜集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探究高效的復習途徑，力求到達減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中

7、考獲得好成績。通過數(shù)學課的教學，使學生實在學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習所必須的根本知識和根本才能，在思維才能、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和開展。一、學情分析p ：本學年我?guī)Ь拍昙壢⑺膬蓚€班，學生上學期成績很不理想，兩極分化越來越嚴重。有部分學生成績下滑很明顯，學習習慣較差。做事漸漸騰騰，有幾個學生應(yīng)該考優(yōu)生的學生都沒有考到優(yōu)生，如梁磊、劉子玉、劉婕、陳曉、麻乃芹等，這些也許是教師督導不到位，也有少數(shù)學生自制才能較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。二、教材分析p ：本學期的新內(nèi)容只剩兩章：解直角三角形和投影。三、教學目的：在教學過程中抓住以

8、下幾個環(huán)節(jié)：(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目的，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)絡(luò)及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。(2)上好課：在備好課的根底上，上好每一個45分鐘，進步45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分根底較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)歷。(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真修改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、

9、及時，測驗卷子的修改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。(6)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反響。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。(7)積極與其它教師溝通，加強教研教改，進步教學程度。(8)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。(9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。(10)深化兩極生的訓導。四、嚴格按照教學進度，有序的進展教學工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的才能去

10、做好初三畢業(yè)班的教學工作。五、強化復習指導。分二階段復習：(一)第一階段全面復習根底知識，加強根本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學根底知識，進步根本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學根底知識，進步根本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。1、重視課本，系統(tǒng)復習。如今中考命題仍然以根底題為主，有些根底題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。2、按知識板塊組織復習。把知識進展歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式

11、;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講根本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人詳細情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法那么、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析p 例題解答的思路和方法。3、重視對根底知識的理解和根本方法的指導。根底知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，理清知識構(gòu)造，形成整體的

12、認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與-軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從構(gòu)造上把握教材，到達純熟地將這兩部分知識互相轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)絡(luò)的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其根本解法。中考數(shù)學命題除了著重考察根底知識外，還非常重視對數(shù)學方法的考察，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)純熟掌握。4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。(二)第二階段綜合運用知識，加強才能培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學知識構(gòu)造和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把

13、握數(shù)學內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學知識構(gòu)造和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，進步才能。培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的才能，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)絡(luò)起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可承受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和進步，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學才能。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解

14、決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的詳細情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識構(gòu)造的根底上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設(shè)計復習課的教學方法，進步復習效益。六、不斷鉆研業(yè)務(wù)，進步業(yè)務(wù)才能及程度。積極參加業(yè)務(wù)學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈敏，手段更先進。七、分層輔導。

15、因材施教對本年級的學生施行分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，鼓勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，進步及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以進步成績。2022北師大版九年級數(shù)學教案文案3一、根本情況：本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，本學期我擔任九年級(1)班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進展考慮問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務(wù)的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學生經(jīng)歷探究、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面開展的高素質(zhì)人才

16、為目的，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到開展。為做好本學期的教育教學工作，特制定本方案。二、指導思想：初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來施行的，其目的是教書育人，使每個學生都可以在此數(shù)學學習過程中獲得最適宜自己的開展。通過九年級數(shù)學的教學，提供參加消費和進一步學習所必需的數(shù)學根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算才能、思維才能和空間想象才能，可以運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物觀。三、教學內(nèi)容：本學期所教初三數(shù)學包括二次函數(shù)和圓是新授課外，主要是綜合復習，迎接中考。四、教學目的：1、

17、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，改進學生的學習方式，進步學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系概念。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。理解數(shù)據(jù)的整理及分析p 等有關(guān)概念，可以計算方差、標準差等，可以用表格或列樹狀圖的方法計算概率，對上述知識作一些簡單的應(yīng)用。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求”的知識點。3、過程與方法：通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察、分析p 、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求”進展知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)

18、容進展專題復習，適時的進展分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、開展全體學生五、教學重難點第一階段(第5周第12周)：全面復習根底知識，加強根本技能訓練這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學根底知識，進步根本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。1、重視課本，系統(tǒng)復習。如今中考命題仍然以根底題為主，有些根底題是課本上的原題或變式題，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進展歸納整理，使之形成構(gòu)造。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、

19、“想一想”、“試一試”，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習，可將代數(shù)局部分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式;第二章方程與不等式;第三章函數(shù);第四章根本圖形;第五章圖形與變換;第六章統(tǒng)計與概率。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人詳細情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法那么、公式、

20、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析p 例題解答的思路和方法。2、重視對根底知識的理解和根本方法的指導。根底知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，理清知識構(gòu)造，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與-軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從構(gòu)造上把握教材，到達純熟地將這兩部分知識互相轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)絡(luò)的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其根本解法。每年的中考數(shù)學會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學問題，解決這類問題所用到的知識都是同

21、學們學過的根底知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。中考數(shù)學命題除了著重考察根底知識外，還非常重視對數(shù)學方法的考察，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)純熟掌握。3、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題，都需用到函數(shù)的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深化理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目;再如方程思想，它是利用量與未知量之間聯(lián)絡(luò)和制約的關(guān)系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為量;再如數(shù)形結(jié)合的思想，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到

22、幾何知識，不會純熟地進展代數(shù)知識與幾何知識的互相轉(zhuǎn)換，建議復習時應(yīng)著重分析p 幾個題目，讓學生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。第二階段(第13周第18周)：綜合運用知識，加強才能培養(yǎng)中考復習的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學知識構(gòu)造和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，進步才能。培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的才能，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)絡(luò)起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可承受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進

23、的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。假設(shè)說第一階段是總復習的根底，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和進步，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學才能。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的詳細情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識構(gòu)造的根底上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還

24、要精心設(shè)計復習課的教學方法，進步復習效益。六、教學措施：針對上述情況，我方案在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。3、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復習回憶。5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能純熟運用。七、教學進度：第1周-第2周第二章二次函數(shù)第3周第4周第三章圓第5周-第6周復習七年級數(shù)學第7周-第8周復習八年級數(shù)學第9

25、周-第10周期考第11周-第12周復習九年級數(shù)學第13周專題一第14周專題二第15周專題三第16周-第19周綜合模擬訓練除了以上方案外，我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作，教學中注重數(shù)學理論與社會理論的聯(lián)絡(luò)，鼓勵學生多觀察、多考慮實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的才能，重視實習作業(yè)。2022北師大版九年級數(shù)學教案文案4本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務(wù)非常艱巨。要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際情況，把握好重點、難點。同時九年級畢業(yè)班總復習的教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何進步數(shù)學總復習的質(zhì)量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必需要解決的問題。下面

26、針對我班的情況進展分析p 并制定復習方案。一、學情分析p 本班學生兩極分化比較嚴重，部分學生數(shù)學根底不夠好,學習積極性不高,其中女生居多：-等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：-等。由于平時學習不夠認真和扎實，我非常擔憂這些學生對前面所學的一些根底知識記憶不清，掌握不牢。二、教學內(nèi)容分析p 本學期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最后一章完畢，接下來就是整體初中內(nèi)容的有方案復習，復習的教學內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在課標

27、要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能是當前課堂教學的目的。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)絡(luò)的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假設(shè)想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的根底知識和知識遷移才能。因此在總復習階段，必須牢牢抓住根底不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：(1)審題不清，不能正確理解題意;(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏向，從而給解題帶來障礙;(3)對所學知識綜合應(yīng)用才能不夠;(4)幾何仍然對部分同學是一個難點，主要

28、是幾何分析p 才能和推理才能較差。三、教學方案措施1、認真研讀學習課標，緊抓中考方向，理解中考的有關(guān)的政策，防止走彎路，走錯路。同時研讀中考說明，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。2、扎扎實實打好根底。重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學根底包括根底知識和根本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。3、綜合運用知識，進步自身的各種才能。初中數(shù)學根本才能有運算才能、思維才能、空間想象才能以及表達數(shù)學與消費、

29、生活相關(guān)學科相聯(lián)絡(luò)的才能等等。(1)進步綜合運用數(shù)學知識解題的才能。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)絡(luò)起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。(2)狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學習與訓練，以便適應(yīng)這類題型。4、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)歷;同時經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。2022北師大版九年級數(shù)學教案文案5

30、一、教學安排第1-2周反比例函數(shù)第2-4周銳角三角函數(shù)第5周投影與視圖和本期內(nèi)容測試第6周復習七年級數(shù)學第7-8周復習八年級數(shù)學第9-10周復習九年級數(shù)學第11-12周專題復習和中考模擬測試第13周查漏補缺，中考考前培訓二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目的，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)絡(luò)及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。(2)上好課：在備好課的根底上，上好每一個40分鐘，進步40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分根底較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃

31、”好。(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)歷。(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真修改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的修改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。(6)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反響。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。(7)積極與其

32、它教師溝通，加強教研教改，進步教學程度。(8)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。(9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。(10)深化兩極生的訓導。三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，進步業(yè)務(wù)才能及程度。積極參加業(yè)務(wù)學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈敏，手段更先進。四、分層輔導，因材施教對本年級的學生施行分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，鼓勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，進步及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以進步成績。五、嚴格按照教學進度，有序的進展教學工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的才能去做好初三畢業(yè)班的教學工作。六、強化復習指導。分二階段復習：(一)第一階段全面復習根底知識，加強根本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學根底知識，進步根本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學根底知識，進步根本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。1、重視課本，系統(tǒng)復習。如今中考命題仍然以根底題為主，有些根底題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。2、按知識板塊組織復習。把知識進展歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)