1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年中學第二學期校本培訓工作計劃范文一、指導思想堅持“為學生的發(fā)展服務，為教師的成長服務”的思想，繼續(xù)以規(guī)范常規(guī)管理、研究新學考及高考改革、改進教學模式為工作方針，以提高教育教學質量、促進學校教師專業(yè)成長和學生的成績提高為目標，以各級各類教科研評比、校本教研、教師培訓為立足點，有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。二、工作目標和任務1、積極組織教師參加各級各類培訓，努力提高教師隊伍業(yè)務水平努力做好教師學習、培訓工作，推進教師專業(yè)成長，并要求教師積極關注課改、高考改革等有關內(nèi)容，進行針對性的學習和培訓。時刻關注各教育教研網(wǎng)站的培訓、會議等信息，選派

2、教師參加;組織并引導好培訓平臺內(nèi)的教師進行自主選課，與校辦、政教處等部門加強交流，做好各種指令性培訓項目的人員推薦工作。2、加強教研組建設，穩(wěn)抓校本培訓，注重研訓一體以教研組為單位，開展公開課和集體備課為主要形式的教研活動，學期初發(fā)放校本培訓手冊，督促教師按時完成。組織各教研組長按照規(guī)定制定校本教研目標，開展校本教研活動，將教研和培訓相結合，讓老教師、骨干教師起帶頭作用，通過師徒結對給年輕教師提供學習機會，促進其盡早成長。3、深入教科研研究，促進教研水平提高舉行第_屆功勛教師評審課、新教師匯報課等方式進一步加強教師隊伍建設，提高我校教師的整體素質，以增強課堂教學的實效性。關注縣、市級各類活動、

3、評比信息，組織教師積極參加各級各類論文、案例、課例、微課、技能等評比，安排骨干教師做好學生的競賽輔導，爭取得到好成績，并以此促動教師的發(fā)展。關注已立項課題的研究進程，監(jiān)督和幫助各課題組完成課題的研究與結題工作。改進教科研的評比制度，促進教師的積極性。4、做好月考命題的布置和評卷安排的工作依據(jù)教學的安排，科學合理的布置月考的命題工作，以考試促學習，并規(guī)范命題教師的命題工作，建立學校試題庫。安排好每次月考的評卷工作，準確統(tǒng)計學生的月考成績并及時進行分析，對優(yōu)秀的學生進行表彰。5、以競賽激發(fā)學生學習興趣，促進學生學習在全校范圍內(nèi)，分年段、分學科組織知識競賽，不僅促進校園內(nèi)的良性競爭、促進學生學習，也

4、為組織各級各類學生競賽做好選手儲備。在這個基礎上，根據(jù)學科特點和學生實際情況，組織學生參加各類評比活動，如指導普高學生參加學科知識競賽，藝術、園林、計算機等專業(yè)的學生參加各類技能評比。6、以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促教學要求教研組每大周至少開展一次教研活動，確定主講人，并繼續(xù)強化集體備課制，每大周舉行一次集體備課，形成文字材料，上傳校本博客，同時認真組織各種類型的公開課，公開課之前需通知到位，開課時必須人員齊到，課后必須材料收齊，以備檢查。三、保障措施1、行政領導聯(lián)系教研組工作。每位行政領導聯(lián)系_至_個教研組，開展課堂調研，參與教學常規(guī)檢查，嚴格把關教育教學質量。2、邀請專家進入校園，開展教育教研的

5、各類培訓，在校內(nèi)組織沙龍活動，引導教師參與到教育教研工作中來，提高教師隊伍的整體教科研水平。3、通過師徒結對、徒弟教師統(tǒng)一匯報課等多種形式提高我校青年教師的整體素質，以增強課堂教學的實效性。2022年中學第二學期校本培訓工作計劃范文（二）一、指導思想認真學習貫徹_年_市教師教育工作計劃和_年上半年_市教育教學教研院工作計劃，結合_省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案、_省深化普通高中課程改革方案和_市教育局關于提高中小學教育教學質量_，認真落實_市教育局_年工作重點，以深化課改和新高考改革為重點，以提升課堂教學有效性為核心，深入開展新學考與高考和“促進有效學習課堂變革”的研究，提高教師隊伍總

6、體素質，提升學校教育教學質量。二、工作目標1.重視教學“五個環(huán)節(jié)”，進一步加強對各項教師教學常規(guī)管理制度的檢查督促。2.加強課改與高考研究，提高教師在新高考背景下對學生分類分層走班機制的認識和實踐能力。3.進一步提高教師信息化在教學中的各項應用的能力，為迎接教育部信息化試點單位驗收做準備。4.以“教師技能提升四個一活動”為抓手，提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。三、工作重點1.規(guī)范管理，狠抓教學常規(guī)落實(1)堅持“教師教學考核制度”、“教研組考核制度”、“集體教研(備課)制度”、“一教師一學期一節(jié)公開課制度”、“行政每周推門聽課制度”、“每學期教學公開周活動”，“每月學生作業(yè)量抽測活動”、“期中教學質量網(wǎng)

7、上調查”和“學生座談會”，持續(xù)改善教師教學行為。本學期在聽課要求上的變化：每位教師公開課聽課數(shù)應該達到規(guī)定聽課數(shù)量的_%；每位教師在高三聽課數(shù)應該達到規(guī)定聽課數(shù)量的1/4。(2)通過量與質上的控制，編印學生的暑假作業(yè)并做好相應的微課，提升教師對作業(yè)研究的能力。2.加強教師對新高考的研究，為分層走班奠定基礎。(1)以教研組長為培訓為基礎，開展輻射式培訓。(2)以教研組為單位，加強對新高考制度的研究，制訂教研組切實可行的課程設置和階段目標，為形成學校分層走班制度奠定基礎。(3)研究_屆學生三年的課程設置，及時解決新高考改革中出現(xiàn)的師資、管理等新問題，總結相關經(jīng)驗。(4)借助省培訓平臺培訓，加強對教

8、師開展生涯規(guī)劃課的技能培訓，力爭10以上的教師參加相關培訓。3.加強的_年高考的研究，為創(chuàng)造更佳成績奠定基礎。(1)建立與兄弟學校的協(xié)作聯(lián)盟，通過參觀交流，學習先進經(jīng)驗，以研究教學質量提高的策略。(2)認真組織好高三試卷講評公開課，提升公開課質量。(3)加強高三課堂教學調研，開展切實有效的教研活動。4.圍繞信息技術與教育教學的深度融合課題，提升教師的信息技術應用能力。(1)繼續(xù)開展以平板教學為手段的“課堂變革”和“信息化教學創(chuàng)新班”的試點工作，加強校本研訓，以創(chuàng)新班為基礎，在數(shù)學、物理、化學等學科中推廣平板教學。(2)繼續(xù)開展“微格教室公開課面向家長網(wǎng)上直播活動”，拓寬家校溝通渠道，促使教師關

9、注課堂效率。(3)繼續(xù)利用22中微課網(wǎng)進行“論語誦讀”和“每日一題”的微視頻學習活動(繼續(xù)開展假期作業(yè)微視頻講評制度)，提高教師微課質量，進一步促進學生的自主學習。(4)做好課后自主學習網(wǎng)絡構建的工作，加強對學生自主學習能力和自主管理能力提升的研究。5.以“一師一優(yōu)課一課一名師”為契機，努力推進教師專業(yè)發(fā)展(1)做好對新一輪省培訓平臺教師培訓的梳理、總結工作。(2)結合“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作和校級公開課，利用微格教室提供良好的技術支持，組織好相關競賽工作。(3)做好師徒結對的管理工作，通過監(jiān)督，形成成果，以項目研究促進課題申報和結題。(4)組織好各類教師技能、論文等競賽，形成從校級推薦市級的基本模式。(5)修改和完善“教研組考核條例”，采用“常規(guī)”+“項目”式考核推動教研組建設，提高校本教研的實效性，引導各教研組逐步形成“課堂教學模式”、“聽評課”、“自編導學案”、“自編作業(yè)本”等學科特色項目。_學年第二學期教務處工作行事歷1_月_日_月_日1.