1、過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論序言科學(xué)家研究世界，工程師創(chuàng)造嶄新的世界！ -西奧多馮卡曼（Theodore von Krmn ）西奧多馮卡曼：世界著名空氣動(dòng)力學(xué)家， 20世紀(jì)美國(guó)最著名的工程學(xué)家，加州理工學(xué)院古根海姆航空實(shí)驗(yàn)室主任；我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)偉長(zhǎng)、錢(qián)學(xué)森是其親傳弟子；名人名言2過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論CH0-序言 不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。 幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。三尺講壇執(zhí)教三十余載，嘔心瀝血育人數(shù)萬(wàn)英才！3過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論CH0-序言過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論Summary for the Design of Process Equipment課程設(shè)置的目的：介

2、紹與過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)（尤其是承壓設(shè)備）相關(guān)的規(guī)范與條例、設(shè)計(jì)技術(shù)文件的編寫(xiě)以及過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)圖的閱讀等；教學(xué)學(xué)時(shí)與內(nèi)容要求：總32學(xué)時(shí)，由于課時(shí)調(diào)整的原因，教學(xué)內(nèi)容包括了引言、儲(chǔ)存設(shè)備、換熱設(shè)備、塔設(shè)備、反應(yīng)設(shè)備以及設(shè)計(jì)概論等部分內(nèi)容；重點(diǎn)介紹與典型過(guò)程設(shè)備（尤其是承壓設(shè)備）結(jié)構(gòu)及性能特點(diǎn)、過(guò)程設(shè)備相關(guān)的規(guī)范與條例、設(shè)計(jì)技術(shù)文件編寫(xiě)及過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)圖的閱讀等；教材：過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì) /過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)5過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論CH0-序言過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論Summary for the Design of Process Equipment7過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論CH0-序言過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論Summary for th

3、e Design of Process Equipment8過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論CH0-序言過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論Summary for the Design of Process Equipment10過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論CH0-序言過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論Summary for the Design of Process Equipment11過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論CH0-序言過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論Summary for the Design of Process Equipment 專(zhuān)題報(bào)告評(píng)分方式及課程總評(píng)成績(jī)：專(zhuān)題評(píng)分以100分計(jì)，評(píng)分人從報(bào)告的選題依據(jù)及背景說(shuō)明、項(xiàng)目專(zhuān)題的組織協(xié)調(diào)與分工合作、報(bào)告內(nèi)容的新穎程度、內(nèi)

4、容的科學(xué)性和合理性以及報(bào)告人的匯報(bào)效果等幾方面以及報(bào)告上述內(nèi)容存在的不足之處進(jìn)行評(píng)價(jià)并給出相應(yīng)的得分；報(bào)告分學(xué)生評(píng)分和教師評(píng)分，權(quán)重各占50%；學(xué)生評(píng)分以小組評(píng)分，可由小組討論給出，由小組長(zhǎng)簽字；各小組長(zhǎng)可以在討論的基礎(chǔ)上做好對(duì)其他小組報(bào)告的評(píng)價(jià)；總評(píng)成績(jī)由學(xué)生評(píng)分和教師評(píng)分加權(quán)獲得，其中教師和學(xué)生各占50%；教師可根據(jù)學(xué)生組長(zhǎng)的表現(xiàn)對(duì)組長(zhǎng)最多另加5-10分；組長(zhǎng)則可根據(jù)組員的表現(xiàn)最多可加5分；13過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論CH0-序言過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論Summary for the Design of Process Equipment 專(zhuān)題小組組閣及管理方式：專(zhuān)題小組：一般4-8人為一組；自發(fā)或由組長(zhǎng)

5、組閣均可；組長(zhǎng)人選（課題組長(zhǎng)）：具有較強(qiáng)的責(zé)任心、較高的組織協(xié)調(diào)能力；可自告奮勇，也可由組員推選；組長(zhǎng)選定后，可以自主選定組員；專(zhuān)題小組組長(zhǎng)召集本組成員，研討專(zhuān)題內(nèi)容、確定專(zhuān)題題目，對(duì)小組成員進(jìn)行必要的分工；如撰寫(xiě)報(bào)告、分析總結(jié)、做PPT匯報(bào)稿以及必要的制圖、動(dòng)畫(huà)等工作，最后由誰(shuí)匯報(bào)等；組員應(yīng)服從組長(zhǎng)工作分配，積極參與小組的研究討論；對(duì)于不愿意參與小組工作的組員，組員有權(quán)除名；14過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論CH0-序言過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論Summary for the Design of Process Equipment 專(zhuān)題報(bào)告的撰寫(xiě)格式與要求：專(zhuān)題報(bào)告根據(jù)內(nèi)容的不同有：研究專(zhuān)題、綜述性專(zhuān)題等；也可以分為過(guò)程裝備的新型結(jié)構(gòu)、新工藝和新技術(shù)以及新材料或新的應(yīng)用領(lǐng)域等專(zhuān)題；不同內(nèi)容的專(zhuān)題有不同的要求；專(zhuān)題報(bào)告的撰寫(xiě)內(nèi)容： 文獻(xiàn)查詢與閱讀：包括知網(wǎng)文獻(xiàn)和專(zhuān)利文獻(xiàn)，要有代表性和權(quán)威性； 分析確定專(zhuān)題內(nèi)容，注意選題要恰當(dāng)，做到既有深度又有廣度； 根據(jù)選題再次查閱文獻(xiàn)，組織材料進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告的撰寫(xiě)； 編寫(xiě)PPT匯報(bào)稿：消化文獻(xiàn)資料，采用適當(dāng)?shù)姆绞叫纬蓞R報(bào)稿；在知網(wǎng)下載若干不同的類(lèi)型的專(zhuān)題報(bào)告進(jìn)行分析比較15過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論CH0-序言過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)概論Summary for the Design of Process Equipment 專(zhuān)題報(bào)告PPT