語(yǔ)文版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)摸底練習(xí)題單〔有答案〕_第1頁(yè)
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1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18語(yǔ)文版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)摸底練習(xí)題單有答案班級(jí):_ 姓名:_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(_)谷(_)登 果實(shí)(_)(_) 春(_)秋(_)(_)(_)知秋 五(_)繽(_) (_)(_)氣爽2. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。 _瀾_闊 凝_靜_恍_ _悟躡_躡_這道題太難了,經(jīng)過(guò)老師的講解,我_。我_地走進(jìn)屋子里,誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。姐姐_地欣賞著這幅油畫(huà)。3. 先補(bǔ)充詞語(yǔ),再選詞填空。絢麗(_)(_) 手(_)腳(_) 搖(_)晃(_)(_)紅(_)赤 眼疾(_)(_) 披(_)散(_)1丁丁和冬冬在下象棋,他倆為一

2、步棋爭(zhēng)得_。2上樓梯的時(shí)候,一位老人身子一歪要摔倒,明明_的扶住了他。4. 積累詞語(yǔ),再完成練習(xí)。1將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(_)精(_)采 源源(_)(_)學(xué)富(_)(_) 爭(zhēng)(_)斗(_)爛漫(_)(_) 含笑(_)(_)2仿寫(xiě)兩個(gè)與畫(huà)線詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的四字詞語(yǔ)。_3結(jié)合語(yǔ)境,從上面積累的詞語(yǔ)中選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的橫線上。曇花總是在晚上九點(diǎn)左右_,它從不在_的春天里和其他花兒_。拼音詞組5. 看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(會(huì)寫(xiě)字)chng q zhn sh kn chng xi jin z chng(_) (_) (_) (_) (_)sh zhng m fng tng shu bin rn nng

3、l(_) (_) (_) (_) (_)gng l j ho j h z l hu fn(_) (_) (_) (_) (_)6. 拼一拼,寫(xiě)一寫(xiě)。dn shu yu mi qin shu du cu yn sh tng l d g shn hu bo bi gu zhng 7. 看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。yn zu gn shu hu zh qing b l zh sh xin chun di zh zh h rn wn shu 8. 拼一拼,寫(xiě)一寫(xiě)。1爺爺手里一邊搖著p shn,一邊f(xié)ng q地說(shuō):“老嘍,不中用了?!?我正在wn shu,突然聽(tīng)到媽媽hn 我回家。3我非常喜歡百花shng ki 的

4、春天。4yng gu著名作家狄更斯平時(shí)很注意gun ch生活。形近字詞9. 比一比,給下列形近字組詞。擋(_) 扮(_) 棕(_) 躺(_) 檔(_) 紛(_) 綜(_) 趟(_) 10. 比一比,再組詞。援(_) 縛(_) 資(_) 貸(_) 撈(_) 絡(luò)(_) 貢(_) 擲(_) 11. 辨字組詞。 恐(_) 玻(_) 蠅(_) 繞(_)怒(_) 坡(_) 繩(_) 燒(_)幅(_) 蝎(_) 擋(_) 餓(_)蝠(_) 揭(_) 鐺(_) 蛾(_)12. 我能辨字組詞。飄(_) 冷(_) 淺(_) 裝(_)漂(_) 憐(_) 線(_) 袋(_)聰明小判官13. 我是小法官。(在正確說(shuō)法的

5、后面打“”)1詩(shī)中“長(zhǎng)河”指的是很長(zhǎng)的河流。()2嫦娥是唐代詩(shī)人劉禹錫寫(xiě)的。()3乞巧是唐代詩(shī)人林杰描寫(xiě)民間七夕乞巧盛況的名詩(shī)。()4“乞巧”是指每年的陽(yáng)歷七月七日,又叫“七夕”。()5“乞巧”是少女們向織女乞求一雙巧手的意思。()14. 判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“”、錯(cuò)的打“” 。1夜書(shū)所見(jiàn)這首詩(shī)主要描寫(xiě)了梧葉、秋風(fēng)、兒童、燈火、籬落等景物。(_)2美麗的小興安嶺是按總分總的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的。 (_)3“西沙群島的海里,一半是水,一半是魚(yú)?!笔潜扔骶?。 (_)4父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)這篇課文中的父親是一位獵人。 (_)5“小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦啦地洶涌澎湃?!边@句話運(yùn)用了頂針修

6、辭手法。(_)15. 判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的畫(huà)“”,錯(cuò)誤的打“”。1關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話的大意。(_)2有時(shí)候,概括一段話的大意需要對(duì)關(guān)鍵句進(jìn)行改造。(_)3文章的關(guān)鍵句都在一段話的開(kāi)頭。(_)4不是所有的自然段都有關(guān)鍵句。(_)16. 下面的句子說(shuō)得對(duì),就( )里打“”;不對(duì),就打“”。1“知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明?!边x自九月九日憶山東兄弟。(_)2夜書(shū)所見(jiàn)的作者是唐代大詩(shī)人葉紹翁。(_)3聽(tīng)說(shuō)合唱比賽得了第一名,大家可開(kāi)心了?。╛)4“大雨滂沱、傾盆大雨、和風(fēng)細(xì)雨、見(jiàn)風(fēng)是雨”這幾個(gè)四字詞語(yǔ),都是描寫(xiě)下雨的情景的。(_)句子訓(xùn)練營(yíng)17. 按要求寫(xiě)句子。1馬跑得越快,離楚國(guó)

7、不是越遠(yuǎn)了嗎?(改為陳述句)_2微風(fēng)輕輕地吹拂著千條萬(wàn)條柔嫩的柳絲。(縮句)_3鹿用盡全身力氣,使勁一扯,才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)。(改為“被”字句)_18. 按要求寫(xiě)句子。1造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明。(修改病句)_2幾只燕子在休憩。(擴(kuò)寫(xiě)句子)_3我們生來(lái)就是盛東西的,并不是互相碰撞的。(用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子)_4老師經(jīng)常鼓舞我們好好學(xué)習(xí)。(修改病句)_5這樣的天氣怎么會(huì)下雨呢?(改寫(xiě)為陳述句)_19. 我能按要求改寫(xiě)句子。1河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。(改為“被”字句)_2修改下面的句子。(1)媽媽送了我漂亮的一個(gè)文具盒。 _(2)我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。_3走在街上的,是來(lái)來(lái)往

8、往、形態(tài)各異的人:有的騎著馬,有的挑著擔(dān),有的趕著毛驢。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子)_4馬兒跑得越快,離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎?(改為陳述句)_20. 句子大觀園。(接要求寫(xiě)句子)1小廟被煙霧淹沒(méi)了。(改為“把”字句)_2我喜歡到大自然去尋找。(修改病句)_3小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。(用加點(diǎn)詞造句)_4氣味 秋天的 藏著 雨 好聞的 非常(連詞成向,并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào))_21. 按要求完成句子練習(xí)。1你不是一直想去伯伯家嗎?(改為陳述句)_。2如果我忘記了這件事,見(jiàn)到她時(shí)向她道歉是可以的,但我已經(jīng)想起來(lái)了,就不能失信。(用加點(diǎn)詞造句)_。3、她一會(huì)兒拿起一本書(shū)看,一會(huì)兒又坐到琴凳上彈鋼琴。(仿照句

9、子寫(xiě)一寫(xiě))_。4伯伯家養(yǎng)的鴿子,尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極啦?。ǚ抡站渥訉?xiě)一寫(xiě))_。閱讀理解22. 課內(nèi)閱讀。這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng),真像活了一樣。1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。美麗一(_) 結(jié)實(shí)一(_)2文中畫(huà)橫線的句子,所起的作用是( ) A點(diǎn)明中心 B引出下文 C承上啟下3這段話主要是圍繞趙州橋的_這一特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。4本段描寫(xiě)了 種形態(tài)的龍。在文中用“”畫(huà)出來(lái)。5我能用“有的有的還有的”仿寫(xiě)一句話。 _23. 閱

10、讀短文。天山美景七月的新疆,最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山,戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊,迎面送來(lái)的雪山寒氣,會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰,太陽(yáng)下,雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水,從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái),像千百條閃耀的銀鏈。在那白雪皚皚的群峰腳下,是連綿不斷的翠綠的原始森林,密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘。夕陽(yáng)西下,陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫,在蒼綠的苔蘚上漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上,有一條條清澈見(jiàn)底的小溪,兩岸到處是高過(guò)馬頭的野花,紅、黃、藍(lán)、白、紫,五彩繽紛,絢麗奪目。馬走在花海中,顯得格外矯??;人浮在花海上,顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍,只要稍一

11、伸手就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。雖然天山這時(shí)并不是春天,但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢?1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。五光十色(_) 強(qiáng)健(_)2讀文中劃?rùn)M線的句子,這句話把_比作_。寫(xiě)出了原始森林塔松的_特點(diǎn)。3用“”畫(huà)出文中的關(guān)鍵句。4理解句子的意思。“人浮在花海上,顯得格外精神。”中“人浮在花海上”是指(_)A人漂浮在漂著鮮花的海上。B騎在馬上的人在花中行走,就像漂浮在花海中。對(duì)“人浮在花海上”這句話的理解,你是通過(guò)_的方法理解的。5短文主要從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)天山的景物?寫(xiě)出了天山怎樣的特點(diǎn)_24. 快樂(lè)閱讀。尾 巴下午放學(xué),韋老師把全班同學(xué)留下來(lái),討論誰(shuí)擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)。同學(xué)們紛紛

12、議論起來(lái),教室里像炸開(kāi)了鍋似的,有的交頭接耳,有的竊竊私語(yǔ),有的低頭深思,結(jié)果有一部分同學(xué)提出了中隊(duì)長(zhǎng)雷鳴的名字,也有一部分同學(xué)不贊成。贊成的意見(jiàn)不必說(shuō)了,反對(duì)的意見(jiàn),歸納起來(lái)有幾點(diǎn):有的同學(xué)說(shuō)他以前過(guò)分驕傲,自私;有的同學(xué)說(shuō)他以前不團(tuán)結(jié)同學(xué),不肯幫助同學(xué);有的同學(xué)說(shuō)他以前在大掃除時(shí)曾經(jīng)溜走韋老師聽(tīng)了這些言論,沒(méi)有表態(tài)。同學(xué)們要韋老師說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn),韋老師慢條斯理地說(shuō):“我還是來(lái)講一個(gè)故事吧從前,有一個(gè)叫艾子的人。有一次乘船,船停在江邊。半夜里,艾子聽(tīng)到江底一陣哀聲,仔細(xì)一看,原來(lái)是一群水族在哭。艾子問(wèn):你們?yōu)槭裁纯??水族們說(shuō):龍王有令,凡是長(zhǎng)尾巴的,一律殺掉。我們都有尾巴,所以在這里哭。艾子

13、聽(tīng)了深表同情。忽然,江邊的一只青蛙也哭了起來(lái),他奇怪地問(wèn)這只青蛙:你沒(méi)有尾巴為什么哭?青蛙說(shuō):我怕龍王追究我在蝌蚪時(shí)候的事兒??!”同學(xué)們聽(tīng)了,恍然大悟:“老師,你的意見(jiàn)我們知道了。”1在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。贊成(_) 謙虛(_) 分裂(_)2照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。竊竊私語(yǔ) 紛紛議論 _ _不慌不忙 自作自受 _ _3文章題目“尾巴”具體指 。用“ ”在第1自然段中畫(huà)出指代“尾巴”的有關(guān)句子。4“同學(xué)們聽(tīng)了,恍然大悟:老師,你的意見(jiàn)我們知道了?!崩蠋煹囊庖?jiàn)是什么?請(qǐng)用概括的話寫(xiě)下來(lái)。_25. 閱讀下文,回答問(wèn)題。 有三個(gè)朋友,他們從小就在一塊,挺要好的,長(zhǎng)大以后,分手到外地去工作。其中有一個(gè)朋友

14、,在一個(gè)寒冷冬天里,生活碰到了困難,他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了,一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去,免得那個(gè)朋友挨凍。還有一個(gè)朋友只寄去一封信,說(shuō)了一大堆好話,信里還說(shuō)我只有一件棉襖自己要穿等以后再想辦法吧后來(lái),這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了,什么都不缺。他請(qǐng)來(lái)兩個(gè)朋友,到家里去作客。當(dāng)時(shí)沒(méi)有送棉襖的朋友,這回帶來(lái)一件嶄新的狐皮襖,那個(gè)原來(lái)需要棉襖的朋友說(shuō):“謝謝你的好意,不過(guò)我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。”說(shuō)完,他拿出了那件舊棉襖給這個(gè)朋友看。1給這篇短文加一個(gè)題目。2在第2小“”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3用“”選擇正確的解釋。挺要好 A、硬而直( ) B、杰出(

15、) C、很( )迫切 A、強(qiáng)迫 ( ) B、接近( ) C、急切( )4從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞炎熱( ) 陳舊( ) 便宜( ) 順利( )5為什么說(shuō)那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢?_26. 課外閱讀。甜藤兒六月里挺熱的一天,我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽(yáng)火辣辣的,我們很快就覺(jué)得口渴了,吃了一些桃金娘,還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。正走著,龍狗子一彎腰,隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來(lái),對(duì)我說(shuō):“喏,甜藤兒,嚼一點(diǎn)兒!”我有點(diǎn)懷疑地說(shuō)( )這能吃嗎( )“我還能害你?”龍狗子提高了嗓門(mén)說(shuō),接著就從藤葉上摘下幾片葉子,放進(jìn)嘴里。我也只好也學(xué)著他的樣子,摘

16、了幾片葉子放進(jìn)嘴里,嚼了起來(lái)。剛嚼了幾口,我就感覺(jué)那些葉子特別苦?!芭蓿∨?!真苦!”我趕快把葉子吐了出來(lái)。龍狗子見(jiàn)了,什么也沒(méi)說(shuō),只是抿嘴笑。吐掉了葉,我吸了一口氣。頓時(shí)覺(jué)得嘴里甜絲絲的。到喝泉水的時(shí)候,嘴里的甜味就更明顯了,每喝一口水都覺(jué)得是清甜清甜的。( )真甜( )我抹抹嘴( )高興地說(shuō)( )龍狗子看了我一眼,眉毛笑得彎彎的。長(zhǎng)大以后,我才知道,常有這種情況:一開(kāi)始你覺(jué)得苦的東西、苦的事情,到頭來(lái),它往往是甜的!1在文中( )里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2作者一開(kāi)始覺(jué)得甜藤兒滋味是_,后來(lái)吸氣的時(shí)候嘴里是_。3作者長(zhǎng)大后知道了什么?用“_”在文中畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。4說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“一開(kāi)始你覺(jué)得

17、苦的東西、苦的事情,到頭來(lái),它往往是甜的!”這句話的。_寫(xiě)作27. 習(xí)作展示。同學(xué)們,我們每天快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活,在我們的記憶中,一定有很多快樂(lè)的事,請(qǐng)選一件寫(xiě)下來(lái)。題目自擬,不少于300字。_28. 按要求寫(xiě)作?!胺e累坊”中海底世界片段欣賞,“閱讀屋”的三月桃花水用優(yōu)美的語(yǔ)言,向我們介紹了喜歡的事物。同學(xué)們也一定有自己特別喜愛(ài)的事物。這次習(xí)作,就仿照上面的短文,把自己喜愛(ài)的事物(可能是植物、動(dòng)物、景物、玩具、學(xué)習(xí)用品)介紹給大家。題目自擬。小提示:要抓住特點(diǎn),從幾個(gè)方面來(lái)介紹。如果展開(kāi)豐富的想象,再用上積累的優(yōu)美語(yǔ)句及修辭手法就更棒了!不少于300字。_29. 習(xí)作天地。我們每天和家人生活在-

18、起,對(duì)他們都非常熟悉。今天,我們就選一位自己的家人介紹給同學(xué)們,可以先寫(xiě)寫(xiě)他(她)的外貌,再介紹特點(diǎn)。題目自擬,不少于300字。_答案1、五 豐 累 累 華 實(shí) 一 葉 彩 紛 秋 高 2、波 壯 神 氣 然 大 手 腳 恍然大悟 躡手躡腳 凝神靜氣 3、多 彩 忙 亂 頭 腦 面 耳 手 快 頭 發(fā) 面紅耳赤 眼疾手快 4、沒(méi) 打 不 斷 五 車(chē) 奇 艷 無(wú) 比 一 現(xiàn) 彬彬有禮 頭頭是道 含笑一現(xiàn) 爛漫無(wú)比 爭(zhēng)奇斗艷 5、長(zhǎng)期 展示 昆蟲(chóng) 修建 組成 時(shí)鐘 蜜蜂 聽(tīng)說(shuō) 辯認(rèn) 能力 公里 記號(hào) 幾乎 阻力 花粉 6、淡水 優(yōu)美 淺水 對(duì)錯(cuò) 巖石 挺立 打鼓 深厚 寶貝 貴重7、演奏 感受 或

19、者 墻壁 蠟燭 視線 穿戴 蜘蛛 忽然 玩耍8、1蒲扇 風(fēng)趣 2玩耍 喊 3盛開(kāi) 4英國(guó) 觀察9、擋住 扮演 棕樹(shù) 躺下 檔案 紛紛 綜合 趟水10、救援 束縛 資源 貸款 打撈 網(wǎng)絡(luò) 貢獻(xiàn) 投擲 11、恐怕 玻璃 蒼蠅 圍繞 發(fā)怒 山坡 繩子 燒火 幅度 蝎子 擋住 饑餓 蝙蝠 揭開(kāi) 鈴鐺 飛蛾 12、飄揚(yáng) 冷水 淺水 裝訂 漂流 可憐 線條 口袋 13、3.5.14、 15、 16、 17、馬跑得越快,離楚國(guó)越遠(yuǎn)。 微風(fēng)吹拂著柳絲。 鹿用盡全身力氣,使勁一扯,兩只角才被從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)。18、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一。 幾只小燕子安閑的在電線桿上休憩。 我們是小學(xué)生,并不是中學(xué)生。 老師

20、經(jīng)常鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。 這樣的天氣,不會(huì)下雨。 19、尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。 “漂亮的”與“一個(gè)”對(duì)調(diào) 把“一定”刪掉 有的人喜歡睡覺(jué),有的人喜歡吃肉,有的人喜歡吃菜。 馬兒跑得越快,離楚國(guó)越遠(yuǎn)了。20、煙霧把小廟淹沒(méi)了。 我喜歡到大自然去尋找好玩的東西。 他抄襲同學(xué)的作業(yè),受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)。 秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。21、你一直想去伯伯家。 如果明天不下雨,就可以去公園玩。 他一會(huì)兒露出高興的表情,一會(huì)兒卻露出難過(guò)的表情。 我家的小狗,一身雪白雪白的毛,一雙水汪汪的眼睛,可愛(ài)極啦! 22、1美觀 堅(jiān)固 2C3美觀43 有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻

21、著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。 5天上的云彩變化多端,有的像大象,有的像獅子,還有的像孔雀。23、1 五彩繽紛 矯健 2 塔松 巨傘 塔松密大 3雖然天山這時(shí)并不是春天,但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢?4 B 聯(lián)系上下文 5主要從雪峰、森林、小溪和野花來(lái)寫(xiě)的,寫(xiě)出了天山美麗的特點(diǎn)。24、1 反對(duì) 驕傲 團(tuán)結(jié) 2 津津有味 滔滔不絕 不聞不問(wèn) 自言自語(yǔ) 3過(guò)去的錯(cuò)事 有的同學(xué)說(shuō)他以前過(guò)分驕傲,自私;有的同學(xué)說(shuō)他以前不團(tuán)結(jié)同學(xué),不肯幫助同學(xué);有的同學(xué)說(shuō)他以前在大掃除時(shí)曾經(jīng)溜走4不必過(guò)分追究別人過(guò)去做的錯(cuò)事,應(yīng)該給予他改過(guò)自新的機(jī)會(huì),用新的眼光看待他。25

22、、1真正的友誼2 :“ , , !”3(1) C (2) C4 寒冷 嶄新 寶貴 困難 5送舊棉襖是雪中送炭,而送狐皮襖僅是錦上添花而已。前者比后者更加彌足珍貴。26、1:“?”“!”,。2 苦 甜絲絲 3一開(kāi)始你覺(jué)得苦的東西、苦的事情,到頭來(lái),它往往是甜的。4很多事情,雖然最初是苦的,但是,苦盡甘來(lái),最后的收獲讓你覺(jué)得那曾經(jīng)的苦其實(shí)是值得的。27、范文:快樂(lè)的一件事想起那件事,我就感到很快樂(lè)。我被小貓纏住了。這就要讓我細(xì)細(xì)地講了。有一天,我去奶奶家玩,聽(tīng)奶奶說(shuō):“小花貓生氣了,你去哄一哄它,它最喜歡你了。”我趕快跑回院子里,發(fā)現(xiàn)小花貓把自己卷在了籠子里,不停叫著,好像說(shuō):“主人,我好傷心,你

23、們可以放我出去嗎?”我趕緊打開(kāi)籠子,小花貓走著貓步出來(lái)。我突然發(fā)現(xiàn)小花貓的身子上有一道小口子。詢(xún)問(wèn)奶奶后,原來(lái)是昨天晚上,一只狗闖進(jìn)了奶奶的家里,它咬了一下小花貓,小貓今天就變成了這樣。它出來(lái)后,把我的腿給纏住了。我說(shuō):“你可不能這樣子,我還要給你拿布包扎上呢!”可是,它不聽(tīng),把我纏得更緊了。我抖了抖腳,又抖了抖腿,才硬是把小花貓給甩開(kāi),才去拿布。回來(lái)后,我小心翼翼地把它給包扎好。小花貓讓我感到很開(kāi)心,因?yàn)槲覐?歲養(yǎng)到10歲,真的沒(méi)白養(yǎng)。真是一件讓我感到快樂(lè)的事情呀!28、示例:一件心愛(ài)的禮物我有一只布狗狗,它是我8歲生日時(shí)爸爸媽媽送給我的,我一直都很喜歡它。它有巧克力色的皮毛,柔軟而光滑;它有一雙機(jī)智的眼睛,烏黑而透亮;它有四只毛茸茸的小爪子,靈巧而有趣。脖子上掛著一個(gè)黃澄澄的小叮鐺,可神氣了,我給它取了個(gè)名字叫做“毛毛”。在別人看來(lái),它只是一個(gè)普通之極的毛絨玩具,可在我眼中,它卻是異常珍貴的。每天放學(xué)回家,疲憊不堪的我總是靠在沙發(fā)上與它說(shuō)一說(shuō)

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