1、 / 7二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿二(1)班尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！我們都是老朋友了，大家對(duì)我也不陌生了。但是我還是再次自我介紹一下吧。我是咱們班的班主任以及擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)。今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了二年級(jí)(1)班的教室，歡迎各位！在過(guò)去的半學(xué)期家長(zhǎng)朋友們給予了班級(jí)工作大力支持，在這 里再次感謝各位家長(zhǎng)。今天我們?cè)谶@里召開這學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。主要目的也是希望家 長(zhǎng)多來(lái)了解孩子在校的表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做 好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。一、現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)、生活情況總結(jié)：1、學(xué)習(xí)情況全班共有42位學(xué)生，男生人，女生人。半學(xué)期的相處，我和孩子們

2、有了深厚的感情。 我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，我對(duì)他們很有信心。學(xué)習(xí)也是非常認(rèn)真的：周洲I、盧夢(mèng)萱、萬(wàn)月月、王彤、張琪、夏琳琳、王宇昆、王天漢、張雨欣、趙永恒等等。上課積極發(fā)言進(jìn)步：謝嘉睿、周洲I、韓天賜、顧圣、韓月、顧圣、 徐國(guó)星、葉凡、周洲等等。本學(xué)期，我每天都能感受到孩子的進(jìn)步，尤其是作業(yè)、書寫、上課回答問(wèn)題、紀(jì)律方 面進(jìn)步很大。每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué) 的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃教室的衛(wèi)生了，這 不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題:1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能

3、力：關(guān)于姿勢(shì)：在學(xué)校里孩子在老師的時(shí)刻提醒下基本上能做到三個(gè)一。從跟家長(zhǎng)的交流中得知孩子在家的姿勢(shì)不怎么樂(lè)觀。我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢(shì)教給孩子，回到家里希望家長(zhǎng)多留意并用心糾正孩子正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆](méi)有不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？ 一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，大部分都是家長(zhǎng)在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹?、關(guān)于自理能力，關(guān)于能力：我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎

4、樣才能把地掃干凈，怎樣收拾整理自己的東西是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)這些孩子膽子就比較大，敢說(shuō)敢做，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。以前，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書包，家長(zhǎng)只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮?，可是?jù)我了解，我們有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的不信任”造成孩子日后的 不自信”，正是您的 勤快”造成孩子日后的 獺惰”，正是您的 任勞任怨”讓孩子變得依賴、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有

5、小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且 根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的 孩子才能真正長(zhǎng)大。三、有關(guān)建議：(一)、作息時(shí)間1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午7: 20早讀，放學(xué)是下午 4: 15。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：早晨不要太早把孩子送到學(xué)校，因?yàn)樵?點(diǎn)以前我們老師還沒(méi)到校，你這時(shí)候把孩子送到學(xué)校，如果發(fā)生什么意外怎么辦？中午也一樣，孩子吃午飯以后，你讓孩子在家休息一下，到1: 20這樣你再把孩子叫醒送到學(xué)校來(lái)，我們學(xué)校也是 1:30才有老師值班的。 還有天氣越來(lái)越熱了，你讓孩子休息一下，下午上課才有精神，上個(gè)星期我下

6、午第一節(jié)課上課，有幾個(gè)孩子睡著了。來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩， 過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。2、做好孩子在家的作息時(shí)間。(1)孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì)有一定的回家作業(yè)。這點(diǎn)在后 面我將詳細(xì)講講。(2)、你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上9點(diǎn)左右，一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的。(二)家庭作業(yè)家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那

7、要你老師干什么？我希望家長(zhǎng)不要有這種想法，因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝}。而我們所做的一切都是為了孩子。1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水， 上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易 離開書桌。關(guān)于學(xué)習(xí)用品，我想再多說(shuō)幾句，我去年就和我班的孩子提要求，每人準(zhǔn)備五 支鉛筆，是在家削好的，但二年級(jí)了，還是有的孩子拿著禿禿的鉛筆寫字，你想這樣的鉛 筆能寫出好看的字嗎？還有的家長(zhǎng)給孩子買自動(dòng)筆，可能這樣比較省心省事，但我一直要 求不準(zhǔn)孩子用，為什么呢？小孩子最好不用，自動(dòng)筆寫字時(shí)不能用力，筆芯很容易折斷，寫出的字很浮，字跡

8、也會(huì)變的潦草.小孩子不好掌握使用的技巧，對(duì)于我們?nèi)昙?jí)寫鋼筆字也沒(méi)好 處，應(yīng)為孩子就根控制不好鋼筆了。2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，其目的也是鼓勵(lì)孩子要認(rèn)真仔細(xì)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，要及時(shí)給予糾正，特別是我的語(yǔ)文作業(yè)，留心的家長(zhǎng)應(yīng)該知道我上完新課時(shí)，我會(huì)讓孩子回家抄寫一些生字，但我很少讓孩子抄很多遍，我只是想讓孩子認(rèn)真去寫，認(rèn)真去記。如果孩子的作業(yè)不認(rèn)真做，把詞語(yǔ)抄錯(cuò)了，留下的記憶會(huì)更深刻，等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，那時(shí)想糾正就難了。所以我想有能力的家長(zhǎng)們花點(diǎn)時(shí)間看看你孩子的作業(yè)。3、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)不在意孩子的家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)

9、，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。4、請(qǐng)家長(zhǎng)在作業(yè)上留言，作業(yè)留言時(shí)家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對(duì)孩子說(shuō)的話，對(duì)老師說(shuō)的話或者是孩子的一些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等。還有我的語(yǔ)文作業(yè)，我 有的時(shí)候會(huì)布置一些口頭作業(yè)，比如讀課文幾遍，背誦等等，但我的這些作業(yè)我不好檢查，

10、 我想能不能請(qǐng)我們家長(zhǎng)們?cè)诩規(guī)臀叶酱伲热缥乙蟊痴b的，你就在課題旁邊簽個(gè)已會(huì)背 并簽上你的名字，我要求讀幾遍的你就簽上已讀幾遍等（最后補(bǔ)充一點(diǎn)：一個(gè)學(xué)期了大家 應(yīng)該也看到班主任很累工作很繁瑣，所以請(qǐng)家長(zhǎng)多配合我的工作，比如說(shuō)要一些要你們交 的資料或需要你們配合做的事情敬請(qǐng)你們要記在心里，不要讓我再三的催促）4.給家長(zhǎng)幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議第一、是熱情支持，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一 個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書籍要給 他們隨時(shí)添置。第二、是認(rèn)真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，當(dāng)孩子放學(xué)把 書包一仍就去玩，或者一

11、邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時(shí)，父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引 導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。第三、是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因?yàn)?作業(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不 完成作業(yè)，父母就得及時(shí)的追問(wèn)原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對(duì)的，正確的 態(tài)度是主動(dòng)。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的 學(xué)習(xí)情況告訴老師。第五、讀書習(xí)慣。二年級(jí)的孩子沒(méi)有必要買很多練習(xí)題、輔導(dǎo)書?？梢詾楹⒆舆x一些幫助閱讀、開拓視

12、野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對(duì)提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書 興趣很有積極作用。我們知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是提高我們的理解能力以及說(shuō)話能力，那孩子們 的這些能力是要慢慢累積的，我們二年級(jí)已經(jīng)開始鍛煉孩子的寫話能力，我們每次的家庭 作業(yè)都會(huì)有部分孩子的寫話是空白的交上來(lái)，我想請(qǐng)家長(zhǎng)在家給予一些引導(dǎo)，只要你去引 導(dǎo)了，我想孩子就會(huì)去寫了，時(shí)間長(zhǎng)了，他就不會(huì)再害怕寫話了，能力是慢慢積累的。我 在課堂上也會(huì)對(duì)孩子們的寫話經(jīng)行評(píng)價(jià)，特別是把那些寫得好的同學(xué)的寫話拿出來(lái)讀，孩 子們的寫話會(huì)被老師讀對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很高興的事，這也在無(wú)形中激發(fā)了他們們的寫話興趣，有了興趣，你想還有什么是現(xiàn)在孩子們學(xué)不好

13、的事！我建議：每個(gè)孩子至少精心選擇一本讀物，我也和孩子們建議沒(méi)人買一本，看完了可以和別人換著看，這樣我們的閱讀量不是就上去了嗎？書要精挑細(xì)選，不要太多。(1)請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功老師在學(xué)校發(fā)的小獎(jiǎng)品家長(zhǎng)一定不要不當(dāng)回事，當(dāng)孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一 定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵(lì)孩子更大的進(jìn)步。其實(shí)在家里，家長(zhǎng)們也完全可以嘗試這種誘人的激勵(lì)機(jī)制。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的 分量”更重了， 不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多，您的孩子會(huì)進(jìn)步得更快。(2)不要強(qiáng)求孩子考滿分，家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，二年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。我們要能 不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子 有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從 失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì) 吃一塹，長(zhǎng)一智(3)、校園安全校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的， 安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。安