1、交通燈的PLC控制說課教材分析教學設(shè)計教學過程教學反思交通燈的PLC控制課題地位 本教學課題選材來自于我校周波和胡修玉兩位教師主編的?可編程序控制器原理與應(yīng)用?根本指令編程實例局部。是在學生已經(jīng)掌握了根本編程指令的根底上，把理論與理論相結(jié)合的必經(jīng)環(huán)節(jié)。教材特點 整本書的教學以學生開展為本位，以應(yīng)用為主線，表達“做中學，做中教的職業(yè)教育教學特色。第四章第四節(jié)第四 課時十字路口交通信號燈的控制實際應(yīng)用理論學習實訓重要性理實一體化，強化學生的實際動手才能交通燈的PLC控制知識目標進一步學習PLC的編程方法掌握PLC試驗臺的使用方法能對簡單的實例進行分析能力目標增強學生自主學習的能力實現(xiàn)理論知識向?qū)I(yè)

2、技能的遷移情感目標 通過小組內(nèi)部及小組間互幫互助，培養(yǎng)學生的合作意識培養(yǎng)學生良好的實作習慣，樹立崗位意識梯形圖電氣接線圖示意圖教學重點定時器T的使用培養(yǎng)學生良好的實作習慣教學難點正確輸入程序并進行模擬對自己的學習過程做出客觀評價 教學關(guān)鍵點調(diào)動學生學習的積極性，讓每一個學生都主動的參與學習以才能為本位 以就業(yè)為導(dǎo)向 項目教學法（主） 任務(wù)驅(qū)動 學法教學資源教法 探究式學習（主） 小組合作學法教學資源教法多媒體設(shè)備PLC綜合實驗臺實驗指導(dǎo)書學法教學資源教法 礦電專業(yè)的同學要求在兩年的學習后可以順利與職業(yè)崗位接軌，因此在平時的教學中，要加強培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)知識基礎(chǔ)和認知能力分析 心理狀

3、況分析 對 策 分 析 專業(yè)培養(yǎng)目標分析知識根底：理解PLC的編程方法，清楚交通燈的工作過程。才能根底：會用PLC試驗臺進展編程、理解試驗臺接線方法、懂得PLC實驗面板的根本使用方法。專業(yè)培養(yǎng)目標分析知識基礎(chǔ)和認知能力分析 心理狀況分析 對 策 分 析 職業(yè)中學的大局部學生在初中階段的學習中很少甚至從來沒有過成功的體驗，所以逐漸對各科學習失去興趣，學習積極性缺乏，自信心也大打折扣。專業(yè)培養(yǎng)目標分析知識基礎(chǔ)和認知能力分析 心理狀況分析 對 策 分 析 1、加強實作標準性的引導(dǎo)2、精心設(shè)計教學過程，鼓勵學生積極參與 3、采取有效手段激發(fā)同學的學習熱情 專業(yè)培養(yǎng)目標分析知識基礎(chǔ)和認知能力分析 心理狀

4、況分析 對 策 分 析 成果展示及考核評價學生理論布置任務(wù)創(chuàng)設(shè)情景教學進程安排教學設(shè)計：假設(shè)道路上沒有紅綠燈，世界將變成什么樣子？實際生活中的紅綠燈是怎樣的控制過程？問題情境 突出紅綠燈的重要性創(chuàng)設(shè)情景10分鐘交通信號燈控制系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動30分鐘重點的打破：1、使用定時器如何設(shè)定相應(yīng)時間： 定時器設(shè)定時間=時鐘脈沖設(shè)定值。 2、如何使用定時器實現(xiàn)循環(huán)： 通用定時器斷電立即清零，可以重新工作。 根據(jù)題意繪制時序圖或狀態(tài)流程圖編制梯形圖 準備材料完成安裝接線 驗證程序可 行性分析控制要求，繪制I/O分配表35分鐘學生理論編程實例展示示意圖I/O分配表時序圖電氣接線圖梯形圖引導(dǎo)歸納PLC控制設(shè)計的一般

5、工作流程 展示學生優(yōu)秀設(shè) 計方案和程序 成果展示成果展示10分鐘總評考核評價互評設(shè)立獎評機制，充分調(diào)動學生積極性，進步根據(jù)行業(yè)標準評價產(chǎn)品質(zhì)量的職業(yè)素養(yǎng)，使學生清楚了自己的知識程度和操作才能，看清了自己的努力方向 自評“最佳技能”獎“最佳團隊”獎知識延伸生活中的紅綠燈人生的紅綠燈遵章守紀的重要性5分鐘“6S管理 作業(yè)現(xiàn)場清理養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣、增強職業(yè)修養(yǎng)，強化崗前培訓教學效果教學期望1、教學過程以學生訓練為主，能激發(fā)學生的學習熱情2、學生對于程序的輸入和傳送使用比較熟悉，但是準確連接線路的才能還有待進步，良好的實作習慣也有待加強培養(yǎng)。但通過多媒體演示和小組探究合作學習，使這兩節(jié)課的教學重點更突出，難點得以打破。 1、多培養(yǎng)動手能力較強的同學的 指