1、第 頁2022高一地理教學(xué)方案四篇高一地理教學(xué)方案四篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份方案，為接下來的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么制定方案嗎？以下是我精心整理的高一地理教學(xué)方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高一地理教學(xué)方案 篇1一、教學(xué)指導(dǎo)思想高中一年級地理教學(xué)應(yīng)以?全日制普通高級中學(xué)地理教學(xué)大綱?為依據(jù)，以全日制普通高級中學(xué)教科書?地理?必修上冊為教學(xué)內(nèi)容，并參考北京市教育科學(xué)研究院根底教育教研中心編發(fā)的高一地理會考說明、?全日制普通高級中學(xué)課程方案?進行教學(xué)活動和課時安排。高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)開展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的

2、教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。教學(xué)過程中要明確上冊教材所突出的三個方面，即自然環(huán)境條件對人類活動的影響、自然資源對人類活動的影響、自然資源變化和自然災(zāi)害對人類活動的影響。高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身開展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理根底知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力；能夠與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨立的判斷和適當?shù)脑u價。學(xué)習高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解與人類開展有關(guān)的地理環(huán)境變化，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值

3、觀，為適應(yīng)未來的生存和開展打下必要的根底。二、教學(xué)要求1教師要認真學(xué)習教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，注意教材中內(nèi)容的變化和結(jié)構(gòu)的調(diào)整。加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。2在教學(xué)中要表達教育改革對當今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育；表達教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。教會學(xué)生如何學(xué)習。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。3要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等根本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學(xué)科的根本概念和根本原理，并學(xué)會運用地理根本概念和原理分析評價地理問題。訓(xùn)練和培養(yǎng)良好的地理學(xué)習方法。4在本學(xué)期的教學(xué)活動中，至少應(yīng)有一次課堂教學(xué)

4、活動是以研究性學(xué)習的方式表達。正確處理研究性學(xué)習與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，明確進行研究性學(xué)習的目的以及該學(xué)習方式對當前教育改革的作用。要重視研究性學(xué)習的學(xué)習過程對學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習所起的重要作用。關(guān)于研究性學(xué)習的課題選擇，可參照大綱中所選定的課題，也可以自定課題，但一定要結(jié)合實際，題目不宜過大，以便于實際操作。注意及時總結(jié)，積累文字、圖片和音像資料。5在教學(xué)中要注重根底知識的落實，進行章節(jié)過關(guān)的檢測。6教材中的圖和圖下小字以及活動局部的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學(xué)。7閱讀材料和自學(xué)園地作為擴展視野，輔助教學(xué)。三、課時方案和安排按照大綱中規(guī)定的高中課程方案，每周授課3課時

5、。期中考試之前講完第一單元和第二單元，期末考試之前講完第三單元和第四單元。請各學(xué)校根據(jù)本校的教學(xué)實際和學(xué)生情況，安排好教學(xué)進度。本學(xué)期期中考試由各學(xué)校自己安排，各校自主命題。期末進行全區(qū)統(tǒng)一命題考試。高一地理教學(xué)方案 篇2一、學(xué)生根本情況我所擔任的2個班的地理教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的根底不盡相同，對地理的重要性認識也不同，又加上一局部學(xué)生本身對學(xué)習的興趣不濃，求知欲不強，這樣的情況對地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重，并且不易出成績。二、教材分析本冊教材涉及的是高中人文地理的局部內(nèi)容，是高中地理課的重中之重。通過本學(xué)期的學(xué)習讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理，本學(xué)期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學(xué)生進行

6、知識教育。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分之二。三、方法措施針對班級參次不齊的情況，試圖采取以下措施：1、讓學(xué)生試著了解地理這門新的學(xué)科，盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識資料，從培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神如手。2、課堂上多關(guān)注“弱勢群體，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們時機，讓他們也感到學(xué)習的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信。3、盡量聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論。4、抓落實工作，為構(gòu)建大廈打好根基。四、進度安排第一階段授課階段2月4月，第五、六單元，第七單元的前兩節(jié)第二階段期中考試復(fù)習階段4月中旬第三階段授課階段4月底5月初，第七、八單元第四階段期末考試總復(fù)習階

7、段歸類、過課本、試題訓(xùn)練除了以上的大致安排外，我自己應(yīng)好好鉆研教材，學(xué)習大綱，吃透難點知識點，備好課，上好課，做好課外輔導(dǎo)，爭取每個學(xué)生把根底知識掌握到位。高秀珍譚蓓蓓翟崔峰凡事預(yù)先那么立，不立那么廢，輕拂三月的春風，又開始了20 xx年的教學(xué)，想在語文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一筆，就先從通讀教材，制定新學(xué)年的教學(xué)方案開始吧。一，教材分析：本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個單元，每個單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個局部。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文第八單元兩篇課文組成。其中，精讀課文后面有要求認識的字和要求學(xué)會的字，還有課后練習題和詞語花籃。略讀課文

8、后面有要求認識的字，有思考練習和詞語花籃。在局部課文的練習題后還安排有“學(xué)習鏈接，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學(xué)生在語文學(xué)習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶

9、，開展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實現(xiàn)理想而努力。二、教學(xué)目標本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：1、識字與寫字1會使用字典，學(xué)習使用詞典，有初步的獨立識字能力。2認識250個生字，會寫300個生字。3繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字，做到標準、整潔。2、閱讀1用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。2繼續(xù)學(xué)習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。3學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。4積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇段，練習復(fù)述課文。5繼續(xù)學(xué)習略讀課文，粗知文

10、章大意。6初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。7繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。3、習作1留心觀察，展開想象，樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。2學(xué)習寫感謝信。3能夠在習作中合理的運用收集的資料。4能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的局部寫具體。4、口語交際1能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣。2能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。3在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。5、綜合性學(xué)習1綜合語文學(xué)習，學(xué)習觀察大自然，觀

11、察社會，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的.觀察所得。2在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。三，學(xué)生情況分析本班學(xué)生共有45名，其中男生26名，女生19名。學(xué)生絕大多數(shù)來自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣，有個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習上怕苦怕累，敷衍塞責，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣。從上學(xué)期的考試成績來看，有些學(xué)生對根底性的東西掌握的不夠好，靈活運用知識能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教

12、學(xué)的聚焦點。四、本學(xué)期奮斗目標1，本學(xué)期要扎實與課堂教學(xué)實踐活動中，努力鉆研教材教學(xué)，準確掌握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。2，培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成績。3，做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩子的教育。五，為能到達目標所采取的方法，教學(xué)措施。1，教師要樹立努力學(xué)習，終身學(xué)習的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。2，開好新學(xué)期的家長會。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長在教育意識方面有些淡泊，好多家長心有余而力缺乏，文化程度低，導(dǎo)致好

13、多家長不會輔導(dǎo)孩子。在他們的意識中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動。高一地理教學(xué)方案 篇3一、本學(xué)期高一地理教學(xué)目標要求和任務(wù)：嚴格遵守新課改的思想，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應(yīng)這一形勢，在教學(xué)中要切實有利于廣闊學(xué)生的自主開展，確保高中教育的穩(wěn)步前進。本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的局部資料，為下學(xué)期的會考奠定根底。必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節(jié)課異常難，比方：第一章中第三節(jié)，第二章中的第二、三、四節(jié)，這幾節(jié)是必修一的重中之重，也是會考中經(jīng)?？嫉降馁Y料，所以對于這幾章，我打算放慢速度，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握。本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外

14、，還要進取輔導(dǎo)，及時進行單元測驗，對試卷進行分析，使學(xué)生的成績有所提高。二、學(xué)情分析：我所任教的是高一(1)到(5)5個班級，其中(1)班是普高班，面臨會考壓力，而其他4個班是綜重班，不需要會考，所以我在講課時，對1班大力強調(diào)會考，并且加大練習程度。高一年級每個班近五六十個學(xué)生，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上必須要進行分層次分階段的穩(wěn)固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生又要進行必須的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學(xué)情和特點，略講某些章節(jié)，教學(xué)中必須要重點特出，詳略得當，并以根底知識為主。三、教學(xué)策略和措施：1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，能夠參考其他教科書，比擬他們的不一樣

15、之處，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法，在上課之前，應(yīng)與有經(jīng)驗的教師多交流討論是否行得通。2、多聽課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗，不在與教學(xué)時間的長短。應(yīng)當盡量多聽課，聽課的同時，認真做好記錄，進行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自我不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。3、做好課后輔導(dǎo)工作。加強個別輔導(dǎo)，課堂上給他們時機，不歧視他們，肯定他們的努力，幫助他們樹立信心，不斷提高?？傊?，對于高一地理上學(xué)期的教學(xué)來說，要嚴格注重學(xué)生地理學(xué)習效果的提升，豐富學(xué)生地理學(xué)習的知識資料和本領(lǐng)。高一地理教學(xué)方案 篇4新的學(xué)期,為了更好的完本錢學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下方案:一 、教材分析本學(xué)期

16、我們主要學(xué)習人教版地理必修二及局部區(qū)域地理內(nèi)容，這局部內(nèi)容是立足必修一的根底，是人文地理局部，主要介紹人地環(huán)境的根底知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查。選取了與人類社會開展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)開展的思想。與此同時，掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。二、學(xué)情分析從上期期末考試情況看，四個班的成績都有較大提高，但學(xué)生的數(shù)學(xué)根底還是參次

17、不齊。抽象思維和邏輯思維能力都比擬欠缺，有待進一步提高。同時高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學(xué)習，對他們來說會存在較大困難。而且學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習，局部學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。三 、教學(xué)措施為更好落實學(xué)校教學(xué)目標，表達新課程改革的思想，效勞學(xué)生全面開展，我從學(xué)生的學(xué)習過程和學(xué)習效果兩個方面著手來進行教學(xué)。(1)強調(diào)學(xué)習過程，培養(yǎng)良好習慣。結(jié)合我校學(xué)生的實際，要求學(xué)生落實根本的學(xué)習過程及課前預(yù)習，課堂高效聽講，課后復(fù)習整理三個根本環(huán)節(jié)。課前通讀教材，獨立完成配套教材的根底知識梳理。發(fā)

18、現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑做好準備。上課時，活潑思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使疑惑在分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學(xué)效果。課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。(2)落實活動實踐，激發(fā)學(xué)習興趣。結(jié)合人教版教材的特點和我校學(xué)生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動安排。學(xué)生分組做好活動工程的選擇、準備、實施，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，使興趣更濃厚。(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習效果。 每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進行重難點的復(fù)習，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學(xué)生以書面形式呈