1、假如小學(xué)二年級語文上冊課件匯報(bào)人：新精品課件JIA RU第一頁，共十九頁。教學(xué)目標(biāo)JIAO XUE MU BIAOJIA RU第二頁，共十九頁。1認(rèn)識9個生字，會寫個字。 2正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。 3發(fā)揮想象，引導(dǎo)學(xué)生向往和追求美好事物。教學(xué)目標(biāo)第三頁，共十九頁。課文內(nèi)容KE WEN NEI RONGJIA RU第四頁，共十九頁。假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長，不會在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。課文內(nèi)容假如我有一枝 馬良的神筆， 我要給樹上的小鳥 畫許多好吃的谷粒。 鳥媽媽再也不用 到遙遠(yuǎn)的地方去尋食， 讓小鳥呆在家里

2、 苦苦等待，餓得直哭。假如第五頁，共十九頁。假如我有一枝,馬良的神筆， 我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿， 還他一個健康的身體。 他再也不會只坐在屋里 望著窗外的小樹和飛燕， 而是和我們一起 在操場上奔跑，在草地上游戲。假如我有一枝 馬良的神筆課文內(nèi)容第六頁，共十九頁。課文教案KE WEN JIAO ANJIA RU第七頁，共十九頁。馬良 縮著 遙遠(yuǎn) 尋食哭泣 健康 操場 嘆息課文教案認(rèn)一認(rèn)同學(xué)們生字都讀的不錯，老師想大家讀課文一定更棒，課文里的小作者有哪些愿望呢？請大家讀一讀課文，找一找。第八頁，共十九頁。師：通過讀課文，你知道作者愿望是什么嗎？（你能用“我用馬良的神筆給”說說話嗎？）師：你

3、能把剛才3位小朋友談的話并成一句話來說嗎？（引導(dǎo)用我用馬良的神筆給、給和給說話）。師：作者想實(shí)現(xiàn)很多愿望，我們一起來讀一讀這3個愿望課文教案第九頁，共十九頁?！拔乙o窗前的小樹畫一個紅紅的太陽” “我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒” “我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體”1)我為什么要給小樹畫一個紅紅的太陽呢？ 反饋交流：冬天，小樹不會覺得冷了，可以快活地成長。（答案多元化）(2)沒有太陽的時候，小樹會怎樣呀？小樹在可憐地說話，課文里用了哪個詞告訴我們呀？課文教案第十頁，共十九頁。相信小朋友們看到小樹快活地成長也一定很高興，你能不能用高興地語氣自己先來讀讀看這一小節(jié)呀！出示（

4、假如我有一支馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長，不會在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。）自讀課文教案第十一頁，共十九頁。下面請四人小組合作學(xué)習(xí)第二小節(jié)，邊讀邊思考：我為什么要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒？（1）反饋交流：小鳥不會挨餓，鳥媽媽不用再去遙遠(yuǎn)的地方尋食。（答案多元化）四人小組合作畫一畫：鳥媽媽辛苦、小鳥痛苦的畫面（2）展示小組合作的成果，能通過畫面講述當(dāng)時情境。課文教案第十二頁，共十九頁。我們教室到校門能算遙遠(yuǎn)嗎？那怎樣可以用上“遙遠(yuǎn)“呢，鳥媽媽還用翅膀飛翔，一天要飛很多的來回，畫上的鳥媽媽已經(jīng)筋疲力盡飛不動了。你畫得真像。那尋食呢？（要用心的尋

5、找食物，也很累很辛苦）巡場時針對性地挑選好與尋食有關(guān)的圖畫。A：聽了小朋友講述的畫面，我覺得鳥媽媽真辛苦呀，你為什么這么畫呢？課文里哪些地方給了你提示？（遙遠(yuǎn)、尋食）課文教案第十三頁，共十九頁。介紹完鳥媽媽，看得出小鳥在家等著媽媽也很痛苦。你這么畫小鳥一定有你的理由，你又從哪里找到你的依據(jù)呢？（等待、哭泣）隨機(jī)教學(xué)：哭 現(xiàn)在有了馬良的神筆，鳥媽媽再也不用那么辛苦了，小鳥就能吃到好多的食物，如果你是鳥媽媽，你是小鳥這時你的心里會怎樣想呢？（開心，高興）你能用朗讀表達(dá)出來嗎？課文教案第十四頁，共十九頁。下面請四人小組合作學(xué)習(xí)第三小節(jié)，自主選擇上兩節(jié)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。思考：為什么我一定給不幸的朋友西西畫

6、一雙好腿，還他一個健康的身體？朗讀的方法：西西和我們大家有什么不一樣呀？（我們可以奔跑、跳躍，自由地游戲，但西西只能呆在家里，一個人孤單的和小樹小鳥做伴）小組討論課文教案第十五頁，共十九頁。西西真不幸啊，太可憐了?，F(xiàn)在好了，有了馬良的神筆，西西恢復(fù)了健康，你能用高興快樂的感覺來讀讀嗎？如果你是西西，你的好朋友幫你恢復(fù)了健康，讓你可以自由快樂地成長，你最想對你的好朋友說什么話呢四人小組合作畫畫：上臺講述畫面，說說你為什么這么畫?課文教案第十六頁，共十九頁。課后習(xí)題KE HOU XI TIJIA RU第十七頁，共十九頁。學(xué)到這，我們知道了小作者三個美好的愿望，他那時的心情是那么的快樂，那么的興奮，那么你有什么最想實(shí)現(xiàn)的愿望嗎？能學(xué)著課文的樣