1、最新資料推薦必修2第十一講減數(shù)分裂與配子形成測(cè)試內(nèi)容細(xì)胞的減數(shù)分裂過程減數(shù)分裂的概念減數(shù)分裂過程中染色體的變化配子的形成過程精子與卵細(xì)胞的形成過程及特征配子的形成與生物個(gè)體發(fā)育的聯(lián)系受精過程受精作用的特點(diǎn)和意義減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于生物遺傳和變異的重要作用要求了解理解應(yīng)用1.減數(shù)分裂是進(jìn)行_的生物在產(chǎn)生_細(xì)胞時(shí)，進(jìn)行染色體數(shù)目_的細(xì)胞分裂方式。在這過程中，_只復(fù)制_次，而細(xì)胞分裂_次，結(jié)果是染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少_。2.精原細(xì)胞的染色體數(shù)目與體細(xì)胞的_。3.精子形成過程中，在減數(shù)第一次分裂期開始不久，初級(jí)精母細(xì)胞中染色體進(jìn)行兩兩配對(duì)，配對(duì)的兩條染色體叫做_，兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫做_，每對(duì)染色

2、體含有_條染色單體，叫做_。隨后，由于_的分離，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞，使得每個(gè)_精母細(xì)胞只得到_精母細(xì)胞中染色體的一半。因此，減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第_次分裂。減數(shù)第一次分裂的主要變化有_。4.在減數(shù)第二次分裂過程中，每條染色體的_分裂，兩條_也隨之分開，成為兩條染色體。最后，就形成了四個(gè)_，再經(jīng)過變形后成為四個(gè)_。5.卵細(xì)胞與精子形成過程的區(qū)別：(1)初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂_。(2)1個(gè)卵原細(xì)胞形成_個(gè)卵細(xì)胞，而1個(gè)精原細(xì)胞形成_個(gè)精子。6.受精作用是_和_相互識(shí)別、融合成_的過程。7.受精作用的結(jié)果使得_中的染色體數(shù)目恢復(fù)到_中的數(shù)目，其中一半來自_，另一半

3、來自_。8.對(duì)進(jìn)行有性生殖的生物來說，_和_對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的_和_都十分重要。1.減數(shù)分裂中染色體的變化最新資料推薦減數(shù)第一次分裂前期中期后期末期前期減數(shù)第二次分裂中期后期末期染色體染色單體DNA數(shù)目2n4n4n2n4n4n2n4n4nn2n2nn2n2nn2n2n2n02nn0n2.配子的形成過程1個(gè)精原細(xì)胞1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞4個(gè)精細(xì)胞4個(gè)精子1個(gè)卵細(xì)胞1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞1個(gè)卵原細(xì)胞1個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞1個(gè)第二極體1個(gè)第一極體2個(gè)第二極體3.精子與卵細(xì)胞形成特點(diǎn)的比較場(chǎng)所不同點(diǎn)數(shù)目細(xì)胞質(zhì)分配變形精子的形成過程精巢(睪丸)1個(gè)精原細(xì)胞形成4個(gè)精

4、子平均分配經(jīng)過變形卵細(xì)胞的形成過程卵巢1個(gè)卵原細(xì)胞形成1個(gè)卵細(xì)胞不平均分配不變形4.有絲分裂與減數(shù)分裂的識(shí)圖比較有絲分裂前期減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂中期后期5.配子與個(gè)體發(fā)育的關(guān)系(見圖)代表受精作用代表減數(shù)分裂代表有絲分裂最新資料推薦【例1】(2016屆無錫天一中學(xué)模擬)如某精原細(xì)胞有三對(duì)同源染色體A和a，B和b，C和c，下列四個(gè)精子是來自同一個(gè)精原細(xì)胞的是()A.aBc、AbC、aBc、AbCB.AbC、aBC、abc、abcC.AbC、Abc、abc、ABCD.abC、abc、aBc、ABC解析：雖然在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，但如果只有一個(gè)精原細(xì)

5、胞，則只能產(chǎn)生四個(gè)兩種精子，兩種精子之間互補(bǔ)。答案：A點(diǎn)撥導(dǎo)引：對(duì)減數(shù)分裂中染色體的行為應(yīng)理解?！纠?】(2016屆南京模擬)下圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像，下列敘述正確的是()圖1圖2圖3A.該器官為睪丸或卵巢B.圖1的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或極體C.圖1、圖2、圖3三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體D.圖3細(xì)胞內(nèi)有4條染色體、8條染色單體解析：圖1、2、3分別為減數(shù)第二次分裂后期、有絲分裂中期、減數(shù)第一次分裂后期。根據(jù)圖3均等分裂可知該生物為雄性，圖1為次級(jí)精母細(xì)胞，含有同源染色體的是圖2和圖3。答案：D點(diǎn)撥導(dǎo)引：掌握減數(shù)分裂全過程的特點(diǎn)和圖像識(shí)別?！纠?】(2016屆揚(yáng)州模擬二

6、)下圖中表示某哺乳動(dòng)物(2N)在有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞，圖中的a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量。下列說法不正確的是()A.圖中a、b分別表示DNA和染色體的數(shù)量變化B.時(shí)的細(xì)胞稱為初級(jí)精(卵)母細(xì)胞C.著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在的過程中D.細(xì)胞中可能出現(xiàn)兩個(gè)X或兩個(gè)Y染色體解析：分別代表間期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂、生殖細(xì)胞、受精卵。a、b、c分別表示DNA、染色體、染色單體。過程中DNA和染色體數(shù)目同時(shí)加倍，說明發(fā)生了受精作用，而不是著絲點(diǎn)的分裂。代表的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂，著絲點(diǎn)分裂時(shí)，可形成兩個(gè)X或Y染色體。答案：C最新資料推薦點(diǎn)撥導(dǎo)引：對(duì)減數(shù)分裂中染色

7、體、DNA及染色單體的變化規(guī)律深刻理解?！纠?】(2016屆南通中學(xué)模擬)下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：(1)按照先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的號(hào)碼排列起來_。(2)此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有_對(duì)同源染色體。(3)在上述分裂圖中，細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖_。(4)在上述分裂圖中，屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是圖_。(5)在上述分裂圖中，每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖_。解析：在上述10個(gè)圖中，它們的分裂方式及時(shí)期分別是：減數(shù)第一次分裂前期、有絲分裂中期、減數(shù)第一次分裂中期、減數(shù)第二次分裂中期、有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期、有絲分

8、裂末期、減數(shù)第一次分裂后期、精細(xì)胞、減數(shù)第二次分裂前期，所以減數(shù)分裂的順序?yàn)椤Ｓ捎跍p數(shù)第一次分裂前期含4條染色體，所以體細(xì)胞含2對(duì)同源染色體。只有在有絲分裂的后期時(shí)，染色體數(shù)才會(huì)比正常體細(xì)胞增加一倍。初級(jí)精母細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂，對(duì)應(yīng)的圖像有。若每條染色體只有一個(gè)DNA，則此時(shí)不含有姐妹染色單體，對(duì)應(yīng)的圖有。答案：(1)(2)2(3)(4)(5)點(diǎn)撥導(dǎo)引：掌握減數(shù)分裂全過程的有關(guān)知識(shí)。1.(2014年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)減數(shù)分裂對(duì)生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.減數(shù)分裂過程中染色體復(fù)制兩次B.減數(shù)分裂過程中細(xì)胞連續(xù)分裂兩次C.同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一

9、次分裂D.精(卵)細(xì)胞的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的一半2.(2014年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)右圖是基因型為AA的高等動(dòng)物進(jìn)行減數(shù)分裂的示意圖。下列判斷正確的是()A.該細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞B.該細(xì)胞中基因a是基因突變產(chǎn)生的C.該細(xì)胞中含有12條染色體D.該細(xì)胞中含有6對(duì)同源染色體3.(2013年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)下列為某二倍體植物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的示意圖，其中屬于減數(shù)第二次分裂后期的是()最新資料推薦ABCD4.(2012年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)下圖為植物細(xì)胞減數(shù)第一次分裂中某時(shí)期示意圖，相關(guān)敘述正確的是()A.細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體B.細(xì)胞中有8條染色體C.細(xì)胞中有4個(gè)DN

10、A分子D.細(xì)胞中染色單體數(shù)為05.(2012年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)下列有關(guān)受精卵和受精作用的敘述中，錯(cuò)誤的是()A.受精卵是具有全能性的細(xì)胞B.受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞C.受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的D.受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別無關(guān)6.(2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)右圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂中的一個(gè)時(shí)期示意圖，該細(xì)胞的名稱是()A.精原細(xì)胞B.卵原細(xì)胞C.初級(jí)精母細(xì)胞D.次級(jí)卵母細(xì)胞7.(2015年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)下圖是某二倍體雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，其中A、a和b表示相關(guān)基因。請(qǐng)據(jù)圖回答：甲乙(1)甲細(xì)胞處于有絲分裂_期，該細(xì)胞中有_條

11、染色體。(2)乙細(xì)胞中有_條染色單體，該細(xì)胞的名稱是_。(3)假定細(xì)胞分裂過程中沒有發(fā)生基因突變，請(qǐng)繼續(xù)以下分析：由乙細(xì)胞基因組成可推知，該生物體的基因型可能有_種。若該生物體的基因型為AaBb，一個(gè)卵原細(xì)胞在形成乙細(xì)胞時(shí)，所產(chǎn)生卵細(xì)胞基因型是_。8.(2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)某高等動(dòng)物基因型為Aa，右圖為該動(dòng)物細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)該細(xì)胞中的染色體數(shù)為_，該細(xì)胞的分裂方式和時(shí)期為最新資料推薦_。(2)若圖中一條染色體的某一片段移接到了另一條染色體上，該變化引起的變異屬于_。(3)如果處的基因?yàn)閍，則該細(xì)胞基因組成形成的原因可能是_。(4)請(qǐng)繪出該動(dòng)物體細(xì)胞

12、有絲分裂中期示意圖，并在相應(yīng)染色體上注明基因A、a。1.(2016屆淮安中學(xué)模擬)在減數(shù)分裂過程中，染色體行為變化過程正確的順序是()染色體復(fù)制同源染色體配對(duì)聯(lián)會(huì)同源染色體分離著絲點(diǎn)分裂A.B.C.D.2.(2016屆揚(yáng)州模擬二)右圖是二倍體生物體內(nèi)某細(xì)胞圖，關(guān)于此圖的描述，不正確的是()A.此圖可表示次級(jí)卵母細(xì)胞，沒有同源染色體B.在此細(xì)胞形成過程中曾出現(xiàn)過2個(gè)四分體C.該細(xì)胞中有4條染色單體D.該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多為4個(gè)3.(2016屆前黃中學(xué)模擬)在顯微鏡下觀察動(dòng)物組織切片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半，有的是體細(xì)胞的2倍，該切片取自()A.人的皮膚B.綿羊肝臟C.牛卵

13、巢D.家兔胚胎4.(2016屆宿遷模擬)下圖表示某生物個(gè)體不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖(僅畫出部分染色體)，下列說法不正確的是()A.的子細(xì)胞是體細(xì)胞，非同源染色體自由組合發(fā)生在過程B.、所示過程可以發(fā)生在同一器官中C.中染色單體、DNA數(shù)量之比為11，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時(shí)期D.是減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞，細(xì)胞分裂完成后將形成2個(gè)精細(xì)胞或(第二)極體5.(2016屆無錫模擬)右圖是某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)該細(xì)胞的分裂方式是_，細(xì)胞中含有_個(gè)核DNA分子，該動(dòng)物體的細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為_條。(2)若圖中上某位點(diǎn)有基因B，上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，則發(fā)生這種變化的根本原因

14、可能有_。(3)圖示細(xì)胞分裂完成后形成的子細(xì)胞稱為_，該細(xì)胞中的所有染色體構(gòu)成了一個(gè)_。6.(2016屆南通模擬)下圖表示兩種高等雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖。據(jù)圖回答：最新資料推薦甲乙(1)圖中含有姐妹染色單體的是_細(xì)胞，含有同源染色體的是_細(xì)胞。(2)甲細(xì)胞處于_(時(shí)期)，乙細(xì)胞稱為_細(xì)胞。(3)若甲細(xì)胞的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)如圖所示。請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置繪制柱形圖，表示甲種動(dòng)物減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)。第十二講DNA是主要的遺傳物質(zhì)測(cè)試內(nèi)容人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)基因和遺傳信息的關(guān)系DNA分子的多樣性和特異性DNA、基因和遺傳信息DNA分子的復(fù)制DN

15、A分子復(fù)制的過程及特點(diǎn)DNA分子復(fù)制的實(shí)質(zhì)及意義要求了解理解應(yīng)用1.肺炎雙球菌屬于_生物，它包括_型和_型。前者有多糖類_，菌落_，有_，可以使人患肺炎或小鼠患敗血癥。2.格里菲思實(shí)驗(yàn)過程(1)注射R型活細(xì)菌小鼠_。(2)注射S型活細(xì)菌小鼠_。(3)注射加熱后殺死的S型細(xì)菌小鼠_。(4)將R型活細(xì)菌與_混合后注射小鼠_，從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌。結(jié)論：無毒的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細(xì)菌，說明已經(jīng)被加熱殺死的S型細(xì)菌中有促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)即“_”。3.艾弗里實(shí)驗(yàn)過程(1)R型活細(xì)菌S型細(xì)菌的DNA培養(yǎng)基中有_型細(xì)菌。(2)R型活細(xì)菌S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)培養(yǎng)基中有_型細(xì)菌。(3)R型活細(xì)菌S型細(xì)

16、菌的多糖培養(yǎng)基中有_型細(xì)菌。最新資料推薦(4)R型活細(xì)菌S型細(xì)菌的DNA_培養(yǎng)基中只有_型細(xì)菌。結(jié)論：_才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，即_是遺傳物質(zhì)。4.T2噬菌體是一種專門寄生在_體內(nèi)的病毒，它的侵染過程包括：吸附_合成組裝_。5.DNA分子的基本單位是_，它是由1分子_、1分子_和1分子含氮堿基組成，后者包括4種，即_(A)、_(T)、_(C)和_(G)。組成DNA的元素有_。6.沃森和克里克認(rèn)為：DNA分子的立體結(jié)構(gòu)是規(guī)則的_結(jié)構(gòu)。這一結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA分子是由兩條脫氧核苷酸長鏈按_方式盤旋而成；DNA分子中的_和_排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，_排列在內(nèi)側(cè)；兩條鏈上的堿基通過_

17、連接成_。堿基配對(duì)有一定的規(guī)律：A一定和_配對(duì)，G一定和_配對(duì)，堿基之間的這種一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，叫做_原則。7.DNA分子中_排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性；而每個(gè)DNA分子都具有特定的_的排列順序，這是DNA分子的特異性。一個(gè)DNA分子若有n個(gè)堿基對(duì)，可因堿基對(duì)排列順序不同而構(gòu)成_種DNA。8.基因是遺傳物質(zhì)的功能和結(jié)構(gòu)單位，是有_的DNA片段；基因存在于_上，并且呈_排列，基因和染色體行為存在著明顯的_關(guān)系。遺傳信息是指基因中_的排列順序。9.DNA分子的復(fù)制是指以_為模板合成_的過程。這一過程發(fā)生在細(xì)胞_期和_期，_是DNA復(fù)制的主要場(chǎng)所。10.DNA分子復(fù)制需要4大條件，模板

18、：_；原料：_；酶：如_酶；能量：ATP。此外，復(fù)制還需要相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境條件，如適宜的_和_等。11.DNA分子的復(fù)制是一個(gè)_的過程，在新合成的每個(gè)DNA分子中，都保留了原來DNA分子中的一條鏈，這種復(fù)制方式被稱為_。DNA分子通過復(fù)制將_從親代傳給了子代，從而保持了_的連續(xù)性。12.DNA分子獨(dú)特的_結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板，通過_保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行。1.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)1952年美國赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)：用放射性同位素35S標(biāo)記一些噬菌體蛋白質(zhì)外殼，用放射性同位素32P標(biāo)記另一些噬菌體DNA，然后用這些噬菌體分別去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，同時(shí)測(cè)定同位素標(biāo)記。吸

19、附：噬菌體利用尾部末端吸附在細(xì)菌表面注入核酸：32P(即DNA)進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，35S(即蛋白質(zhì)外殼)留在外面最新資料推薦起作用的物質(zhì)：噬菌體的DNA合成核酸和蛋白質(zhì)合成物質(zhì)：噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)（用同位素測(cè)定）原料、能量、場(chǎng)所：細(xì)菌提供裝配：蛋白質(zhì)外殼與DNA分子組成子代噬菌體釋放：細(xì)菌細(xì)胞破裂，釋放出幾十個(gè)至幾百個(gè)的子代噬菌體結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)；DNA能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。2.堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的一般規(guī)律規(guī)律一：一個(gè)雙鏈DNA分子中，AT、CG、AGTC，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)。規(guī)律二：在DNA雙鏈中，AT/CG在兩條單鏈中的比例相等，且等于整個(gè)DNA分子中該種比例的比值。規(guī)律三

20、：在DNA雙鏈中，一條單鏈中AG/TC的值與另一條互補(bǔ)單鏈中該種比例互為倒數(shù)。3.關(guān)于DNA分子復(fù)制的有關(guān)計(jì)算由于DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，因此可推出一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后的以下數(shù)量關(guān)系：(1)DNA分子數(shù)子代DNA分子數(shù)為2n；含有親代DNA鏈的子代DNA分子數(shù)為2個(gè)；不含有親代DNA鏈的子代DNA分子數(shù)為(2n2)個(gè)。(2)脫氧核苷酸鏈數(shù)子代DNA分子中脫氧核苷酸鏈數(shù)為2n2條；親代脫氧核苷酸鏈數(shù)為2條；新合成的脫氧核苷酸鏈數(shù)為(2n22)條。(3)消耗的脫氧核苷酸數(shù)若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個(gè)，經(jīng)過n次復(fù)制需要消耗該脫氧核苷酸數(shù)1為m(2n1)個(gè)；第n次復(fù)制需要消耗該脫氧核苷

21、酸數(shù)為m2n個(gè)。【例1】(2016屆常州中學(xué)模擬)下圖為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)過程示意圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A.35S標(biāo)記的是噬菌體的DNAB.上清液中放射性較強(qiáng)C.攪拌不充分，沉淀物中可能含有放射性D.上述實(shí)驗(yàn)過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)解析：噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中，如果用35S標(biāo)記，則代表的物質(zhì)是蛋白質(zhì)，由于蛋白質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，所以留在細(xì)菌體外，正常攪拌離心后，分布于上清液。如果不同時(shí)做32P標(biāo)記的對(duì)照組，則不能得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論。答案：A最新資料推薦點(diǎn)撥導(dǎo)引：理解探索遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)?！纠?】(2016屆南京模擬)下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是(

22、)A.腺嘌呤(A)與胸腺嘧啶(T)之間通過肽鍵連接B.堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性C.磷酸和五碳糖排列在雙螺旋結(jié)構(gòu)的內(nèi)側(cè)D.堿基對(duì)構(gòu)成DNA分子的基本骨架解析：DNA分子中的堿基通過氫鍵連接，排列在雙螺旋結(jié)構(gòu)的內(nèi)側(cè)，磷酸和脫氧核糖構(gòu)成DNA的基本骨架，排列在外側(cè)。答案：B點(diǎn)撥導(dǎo)引：對(duì)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)應(yīng)理解?！纠?】(2016屆連云港模擬)某雙鏈DNA分子中，腺嘌呤占全部堿基的30%，則此DNA分子中，胞嘧啶占全部堿基的()A.40%B.30%C.20%D.60%解析：腺嘌呤和胸腺嘧啶數(shù)目相等，鳥嘌呤和胞嘧啶數(shù)目相等，因此胞嘧啶等于20%。答案：C點(diǎn)撥導(dǎo)引：應(yīng)用堿基互

23、補(bǔ)配對(duì)原則計(jì)算。1.(2015年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)用15N標(biāo)記一個(gè)DNA分子的兩條鏈，讓該DNA分子在14N的培養(yǎng)液中復(fù)制一次，得到兩個(gè)DNA分子，那么每個(gè)子代DNA分子中()A.只含有15NB.只含有14NC.一條鏈含有15N，另一條鏈含有14ND.每條鏈同時(shí)含有14N和15N2.(2015年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)右圖表示DNA分子結(jié)構(gòu)中的一部分，其中連接堿基A與T的是()A.肽鍵B.氫鍵C.磷酸二酯鍵D.二硫鍵3.(2015年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)艾弗里通過肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，使無毒的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細(xì)菌的物質(zhì)是()A.RNAB.蛋白質(zhì)C.多糖D.DN

24、A4.(2014年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)表明()A.DNA是遺傳物質(zhì)B.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)C.噬菌體不含有蛋白質(zhì)D.噬菌體不含有DNA5.(2014年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)DNA復(fù)制是以親代DNA為模板合成子代DNA的過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制B.DNA復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過程C.DNA復(fù)制只以親代DNA分子的一條鏈為模板D.通過堿基互補(bǔ)配對(duì)保證復(fù)制的準(zhǔn)確性6.(2013年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)1928年，格里菲思利用小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，

25、其中所用的R型活細(xì)菌無毒性，S型活細(xì)菌有毒性。下列有關(guān)敘述正確的是()最新資料推薦A.注射R型活細(xì)菌，小鼠死亡B.注射S型活細(xì)菌，小鼠死亡C.注射加熱后殺死的S型細(xì)菌，小鼠死亡D.R型活細(xì)菌與加熱后殺死的S型細(xì)菌混合后注射，小鼠不死亡7.(2012年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)創(chuàng)立DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的科學(xué)家是()A.達(dá)爾文B.孟德爾C.格里菲思D.沃森和克里克8.(2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是()A.基本組成單位是核糖核苷酸B.磷酸和五碳糖排列在內(nèi)側(cè)C.具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)D.堿基對(duì)構(gòu)成分子的基本骨架9.(2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)

26、1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)，進(jìn)行了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”。下列相關(guān)敘述正確的是()A.用32P和35S分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNAB.用35S標(biāo)記T2噬菌體，侵染、離心后35S主要存在于沉淀物中C.合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)所需原料和能量均由細(xì)菌提供D.該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)10.(2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)下列關(guān)于真核細(xì)胞中DNA分子復(fù)制的敘述，正確的是()A.是一種半保留復(fù)制B.主要在細(xì)胞質(zhì)中完成C.以DNA分子的一條鏈為模板D.DNA分子完成解旋后才開始?jí)A基配對(duì)11.(2010年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的

27、遺傳物質(zhì)是()A.DNAB.蛋白質(zhì)C.多糖D.RNA12.(2013年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)下圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一項(xiàng)生理過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中表示的生理過程是_，此過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是_。(2)該過程首先需要在_酶作用下把兩條鏈解開；若圖中虛線框內(nèi)的堿基對(duì)“AT”替換為“TA”會(huì)引起生物性狀的改變，則這種變異屬于_。(3)已知一個(gè)親代DNA分子有P個(gè)堿基，其中腺嘌呤Q個(gè)，連續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)生理過程n次，共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸_個(gè)。(4)若親代DNA分子經(jīng)過誘變，某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基(設(shè)為X)變成了5溴尿嘧啶(BU)。誘變后的DNA分子連續(xù)進(jìn)行圖示過程2次，得到4個(gè)子代DNA

28、分子，相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為BUA、AT、GC、CG，推測(cè)堿基X可能是_。1.(2016屆揚(yáng)州模擬二)下列關(guān)于赫爾希和蔡斯的“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，不正確的是()最新資料推薦A.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是單獨(dú)觀察蛋白質(zhì)和DNA的作用B.檢測(cè)離心后試管中上清液和沉淀物中放射性的強(qiáng)弱可推測(cè)侵入細(xì)菌中的物質(zhì)C.標(biāo)記蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)組，離心后的試管中上清液有較高的放射性D.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)和肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了DNA是遺傳物質(zhì)2.(2016屆南通模擬)有關(guān)基因的敘述，錯(cuò)誤的是()A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.基因中堿基排列順序代表遺傳信息C.染色體是基因的唯一載體D.基因與性狀并非都是

29、一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系3.(2016屆南通模擬)下列能正確表示DNA復(fù)制過程的是()ABCD4.(2016屆鎮(zhèn)江中學(xué)模擬)具有200個(gè)堿基的一個(gè)DNA分子片段，內(nèi)含60個(gè)腺嘌呤，如果連續(xù)復(fù)制2次，則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸()A.60個(gè)B.80個(gè)C.120個(gè)D.180個(gè)5.(2016屆連云港模擬)右圖為某DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.圖中有四種脫氧核苷酸B.圖中構(gòu)成DNA的基本單位C.DNA復(fù)制時(shí)，需要用解旋酶將斷開D.和相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架6.(2016屆無錫模擬)某親本DNA分子雙鏈均以白色表示，以灰色表示第一次復(fù)制出的DNA子鏈，以黑色表示第二次復(fù)制出的

30、DNA子鏈，該親本雙鏈DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次后的產(chǎn)物是()ABCD第十三講基因及其表達(dá)測(cè)試內(nèi)容遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯基因與性狀的關(guān)系基因?qū)π誀畹目刂屏私庖罄斫鈶?yīng)用基因與染色體的關(guān)系最新資料推薦1.RNA與DNA的比較比較項(xiàng)目全稱分布DNARNA化學(xué)組成基本組成單位堿基五碳糖酸空間結(jié)構(gòu)分類相同點(diǎn)：化學(xué)組成成分中都有_和堿基_。聯(lián)系：RNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的，即RNA的遺傳信息來自_。2.轉(zhuǎn)錄：在_中，以_為模板，按照_原則，合成_的過程。除模板外，該過程還需要原料_、酶和能量。其結(jié)果是遺傳信息從_傳遞到_。3.翻譯：按照mRNA上的密碼子的信息指導(dǎo)_合成_的過程。該過程進(jìn)行的場(chǎng)所

31、是_，需要的原料是_，搬運(yùn)工具是_。其結(jié)果是遺傳信息從_傳遞到_。4.遺傳密碼子是指mRNA上決定一個(gè)氨基酸的_，共有_個(gè)，其中3個(gè)_密碼子(不具有對(duì)應(yīng)氨基酸)。由_個(gè)密碼子決定_種氨基酸。一個(gè)密碼子對(duì)應(yīng)_氨基酸。一種氨基酸可以對(duì)應(yīng)_密碼子。5.1957年，克里克提出中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即_；也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的_和_。而遺傳信息從RNA流向RNA的_和遺傳信息從RNA流向DNA的_，則是對(duì)中心法則的補(bǔ)充和完善。中心法則的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上就是_的流動(dòng)過程。6.基因通過控制_的合成來控制代謝過程，_控制生物體的性狀，如基因通過控制_酶的合成從而影

32、響黑色素的形成進(jìn)而影響人的膚色；基因還能通過控制_結(jié)構(gòu)_控制生物體的性狀，如基因通過控制_的形成，使紅細(xì)胞維持正常形狀和功能。1.基因的概念基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位。基因、DNA和染色體三者之間的相互關(guān)系圖最新資料推薦2.基因的基本功能遺傳信息的傳遞和表達(dá)(與生物的生殖和發(fā)育有關(guān))DNA功能時(shí)間傳遞遺傳信息(復(fù)制)分裂間期表達(dá)遺傳信息(轉(zhuǎn)錄、翻譯)生長發(fā)育過程中在活細(xì)胞中進(jìn)行場(chǎng)所模板原料條件細(xì)胞核中DNA兩條鏈脫氧核苷酸細(xì)胞核中DNA一條鏈核糖核苷酸都需要特定的酶和ATP細(xì)胞質(zhì)的核糖體上mRNA氨基酸產(chǎn)物2個(gè)DNA分子1條單鏈RNA多肽鏈(或蛋白質(zhì)

33、)3.蛋白質(zhì)合成的計(jì)算(1)基因中堿基數(shù)與mRNA中堿基數(shù)的關(guān)系轉(zhuǎn)錄時(shí)，以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，產(chǎn)生一條單鏈mRNA，則轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA分子中堿基數(shù)目是基因中堿基數(shù)目的一半，且DNA模板鏈中AT(或CG)與mRNA分子中UA(或CG)相等。(2)mRNA中堿基數(shù)與氨基酸的關(guān)系翻譯過程中，mRNA中每3個(gè)相鄰堿基決定一個(gè)氨基酸，所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸數(shù)目是mRNA中堿基數(shù)目的1/3，是雙鏈DNA堿基數(shù)目的1/6。綜上可知：DNA(或基因)中堿基數(shù)mRNA中堿基數(shù)蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)631?！纠?】(2016屆金陵中學(xué)模擬)右圖是人體細(xì)胞中基因控制蛋白質(zhì)合成過程的部

34、分示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是()A.圖示過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中B.該過程需要核糖核苷酸、酶和ATP等C.圖中和在分子組成上是相同的D.如果發(fā)生改變，生物的性狀不一定改變解析：本題中首先要看到圖示過程代表轉(zhuǎn)錄，含有DNA的兩條鏈和RNA的一條鏈，堿基共有A、T、C、G、U五種，核苷酸分兩類，脫氧核苷酸和核糖核苷酸，和分別為胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。答案：C最新資料推薦點(diǎn)撥導(dǎo)引：掌握轉(zhuǎn)錄和兩種核酸的分子結(jié)構(gòu)，并會(huì)比較。【例2】(2016屆連云港模擬)有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述，錯(cuò)誤的是()A.都只能在細(xì)胞核中發(fā)生B.都有酶參與反應(yīng)C.分別以脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸為原料

35、D.都以DNA為模板解析：復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA為模板，分別產(chǎn)生DNA和RNA的過程，所需原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸，反應(yīng)過程中都有酶的參與，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，也可發(fā)生在葉綠體和線粒體中。答案：A點(diǎn)撥導(dǎo)引：學(xué)會(huì)比較復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的過程。【例3】(2016屆南京模擬)右圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一項(xiàng)生理過程示意圖，相關(guān)敘述正確的是()A.該過程表示轉(zhuǎn)錄B.該過程表示翻譯C.圖中是細(xì)胞核D.圖中表示肽鏈解析：圖示過程發(fā)生在核糖體內(nèi)，以信使RNA為模板，產(chǎn)生一條多肽鏈，因此代表翻譯過程。答案：B點(diǎn)撥導(dǎo)引：學(xué)會(huì)判斷復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯?！纠?】(2016屆宿遷中學(xué)模擬)科學(xué)家把遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)生物大分

36、子間的傳遞規(guī)律稱為“中心法則”。圖1和圖2表示遺傳信息在細(xì)胞中的傳遞過程，其中羅馬字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過程。據(jù)圖回答：圖1,圖2(1)圖1中和依次表示遺傳信息傳遞的_過程。(2)圖2表示圖1中的過程，這個(gè)過程稱之為_。圖2中的過程稱為_。(3)在進(jìn)行“DNA分子模型的搭建”實(shí)驗(yàn)中，如果以圖2中的鏈為模板，在制作DNA分子另一條多核苷酸鏈時(shí)，一定要遵循的原則是_。(4)若圖2中鏈的部分序列為ACTG，以其為模板合成的RNA鏈的堿基序列為_。解析：圖中數(shù)字分別為復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、翻譯、解旋。DNA兩條鏈之間的堿基遵循最新資料推薦堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。答案：(1)轉(zhuǎn)錄和翻譯(2)DNA的復(fù)制解旋(3)

37、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(4)UGAC點(diǎn)撥導(dǎo)引：掌握中心法則的圖解。1.(2015年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)下列關(guān)于真核細(xì)胞中基因和DNA的敘述，正確的是()A.一個(gè)DNA分子中只有一個(gè)基因B.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段C.DNA中任一片段都是基因D.基因只存在于DNA分子的一條鏈上2.(2015年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)下圖為中心法則圖解，其中表示翻譯過程的是()A.B.C.D.3.(2014年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)右圖是人體細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成中的一個(gè)過程示意圖，相關(guān)敘述正確的是()A.該過程表示轉(zhuǎn)錄B.該過程表示翻譯C.該過程以脫氧核苷酸為原料D.該過程不需要消耗能量4.(

38、2014年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)下列關(guān)于真核生物中基因、染色體和性狀的敘述，正確的是()A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.染色體的主要成分是RNA和蛋白質(zhì)C.染色體主要分布在細(xì)胞質(zhì)中D.生物體性狀的表現(xiàn)不受環(huán)境影響5.(2013年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)細(xì)胞中的翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，該過程不需要的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是()A.轉(zhuǎn)運(yùn)RNAB.核糖體C.氨基酸D.脫氧核苷酸6.(2013年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)基因是控制生物性狀的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述，正確的是()A.基因能夠存儲(chǔ)生物的遺傳信息B.等位基因位于同一個(gè)DNA分子上C.基因中只有一條脫氧核苷酸鏈D

39、.生物體的性狀完全由基因決定7.(2012年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述，正確的是()A.基因是染色體的主要載體B.基因的基本單位是氨基酸C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段D.基因是有遺傳效應(yīng)的RNA片段8.(2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)tRNA具有轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的功能，右圖tRNA攜帶的氨基酸是(各選項(xiàng)括號(hào)中內(nèi)容為相應(yīng)氨基酸的密碼子)()A.精氨酸(CGC)B.丙氨酸(GCG)C.甘氨酸(GGC)D.脯氨酸(CCG)9.(2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)某DNA分子一條鏈上的堿基排列順序?yàn)镃CATGC，若以該鏈為模板，經(jīng)轉(zhuǎn)錄后得到的mRNA的堿基排列順序是(

40、)最新資料推薦A.GGTACGB.CCAUGCC.CCATGCD.GGUACG10.(2010年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)某DNA分子的一條鏈中堿基C占該鏈堿基比例為36%，則在以其為模板轉(zhuǎn)錄而成的mRNA中堿基G所占比例為()A.18%B.36%C.50%D.64%11.(2010年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)胰島B細(xì)胞中的胰島素轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是()A.核糖體B.中心體C.高爾基體D.細(xì)胞核12.(2010年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)真核生物的性狀從根本上來說決定于()A.tRNA上堿基的排列順序B.mRNA上堿基的排列順序C.DNA上堿基的排列順序D.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序13.(2

41、010年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)下列有關(guān)細(xì)胞中基因、DNA、染色體的相關(guān)敘述，正確的是()A.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.每個(gè)DNA分子上都有一個(gè)基因C.一條染色體上只有一個(gè)DNA分子D.基因在每個(gè)染色體上都成對(duì)存在1.(2016屆南通模擬)關(guān)于人體細(xì)胞中血紅蛋白基因表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中進(jìn)行B.翻譯的原料是氨基酸C.翻譯時(shí)多種RNA參與D.表達(dá)只在成熟的紅細(xì)胞中進(jìn)行2.(2016屆無錫模擬)某生物基因表達(dá)過程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.轉(zhuǎn)錄的過程需要RNA聚合酶B.翻譯的過程所需的原料是氨基酸C.圖中與標(biāo)出的A配對(duì)的是TD.翻譯在核糖體上進(jìn)行3.(2016

42、屆前黃中學(xué)模擬)一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有11個(gè)肽鍵的多肽，則此mRNA分子至少含有的堿基個(gè)數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個(gè)數(shù)，依次為()A.3311B.3612C.1236D.11364.(2016屆無錫模擬)下列有關(guān)真核生物基因的敘述錯(cuò)誤的是()A.基因的堿基有A、T、C、G、U5種B.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段C.一個(gè)DNA分子上有多個(gè)基因D.染色體是基因的主要載體5.(2016屆宿遷模擬)如圖表示抗體合成的部分過程，有關(guān)說法不正確的是()A.的基本組成單位是核糖核苷酸B.圖示過程表示轉(zhuǎn)錄，發(fā)生在細(xì)胞核中C.合成后還需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才具有活性D.該過程中發(fā)生

43、了堿基配對(duì)，如A與U配對(duì)，G與C配對(duì)最新資料推薦6.(2016屆揚(yáng)州模擬)如圖1是某動(dòng)物基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，圖2為該動(dòng)物細(xì)胞中多聚核糖體合成毛發(fā)蛋白質(zhì)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：圖1圖2(1)圖1中催化過程的酶是_，若mRNA中尿嘧啶和腺嘌呤之和占48%，則控制該mRNA合成的DNA分子片段中胞嘧啶占_。(2)a表示_分子，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，若圖中a的一端的三個(gè)堿基是UAC，則其所攜帶的氨基酸是_。(3)圖1中完成過程需要的條件有(至少寫三項(xiàng))_。(4)圖2最終合成的肽鏈的結(jié)構(gòu)_(在“相同”“不相同”“不完全相同”中選擇)。第十四講基因的分離定律測(cè)試內(nèi)

44、容孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法基因的分離規(guī)律生物的性狀及表現(xiàn)方式了解要求理解應(yīng)用遺傳的分離定律1.豌豆是_傳粉植物，而且是_受粉，在自然狀態(tài)下一般都是_，可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠又易分析；具有易于區(qū)分的_，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果容易觀察和分析。2.生物的性狀是由_決定的；生物的體細(xì)胞中，控制相對(duì)性狀的基因是_存在的；生物體在產(chǎn)生生殖細(xì)胞_時(shí)，_彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中；受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是_的。3.F1與_的雜交，叫測(cè)交。根據(jù)測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例可以推測(cè)F1產(chǎn)生的_類型和比例，從而可用于測(cè)定F1的_。4.在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的等位基因成對(duì)存在，不相融合；當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行_產(chǎn)生配子時(shí)，_會(huì)隨著_的分開而

45、分離，分別進(jìn)入到不同_中，獨(dú)立的隨配子遺傳給后代。最新資料推薦1.孟德爾實(shí)驗(yàn)成功的原因(1)選用正確的實(shí)驗(yàn)材料：豌豆是嚴(yán)格的自花(閉花)受粉植物；豌豆相對(duì)性狀之間的差別明顯，易于區(qū)別。(2)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法：首先針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況進(jìn)行研究，再研究多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況。(3)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析：對(duì)較大的實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理并總結(jié)其中的規(guī)律性。(4)科學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序：問題實(shí)驗(yàn)假設(shè)驗(yàn)證結(jié)論，即：2.交配類型雜交自交測(cè)交概念基因型不同的生物體之間相互交配的過程基因型相同的生物體之間相互交配的過程。植物中指自花受粉和雌雄異花的同株受粉讓顯性性狀的個(gè)體與隱性個(gè)體交配應(yīng)用判斷一對(duì)相對(duì)性狀中的

46、顯隱性關(guān)系自交是獲得純系的有效方法；是判斷自花受粉的植物顯性個(gè)體是否是純種的最簡單方法檢測(cè)顯性個(gè)體是純種還是雜種；檢測(cè)顯性個(gè)體產(chǎn)生配子的種類及比例注意：如Aa的個(gè)體自交n次，F(xiàn)n代中的雜合體為1/2n，純合體占Fn總數(shù)的11/2n，故雜交育種中常采用自交方法使品系純合。確定一個(gè)具有顯性性狀的生物體是純合體還是雜合體時(shí)，可采用自交也可采用測(cè)交。對(duì)于自花受粉的植物常用自交法，可不需人工去雄、人工授粉、套袋隔離等措施。對(duì)于動(dòng)物體常采用測(cè)交法，因?yàn)槿绻请s合體時(shí)，測(cè)交后代出現(xiàn)隱性個(gè)體的比例較大，準(zhǔn)確率較高。3.純合子與雜合子特點(diǎn)純合子雜合子只產(chǎn)生1種配子，能穩(wěn)定遺傳，自交后代不發(fā)生性狀分離至少產(chǎn)生2種

47、配子，不能穩(wěn)定遺傳，自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離4.解題方法正推型：親代基因型子代基因型或表現(xiàn)型及比例(正確熟練書寫遺傳圖解)逆推型：子代的表現(xiàn)型或基因型雙親基因型(見以下方法)(1)隱性純合突破法子代中有隱性個(gè)體(aa)，則雙親同時(shí)含有隱性基因(a)；子代中無隱性個(gè)體(aa)，則雙親不同時(shí)含隱性基因(a)。(2)比例法后代性狀分離比為顯隱31，則雙親一定為雜合子自交類型BbBb后代性狀分離比為顯隱11，則雙親一定為測(cè)交類型Bbbb后代性狀只有顯性性狀，則雙親中至少有一方為顯性純合子BBBb、BBBB、BBbb5.純合子、雜合子的鑒定自交法：待測(cè)個(gè)體若后代無性狀分離，則待測(cè)個(gè)體為純合子最新資料推薦測(cè)

48、交法：待測(cè)個(gè)體隱性純合子若后代表現(xiàn)型一致，則待測(cè)個(gè)體為純合子若后代表現(xiàn)型不一致，則待測(cè)個(gè)體為雜合子若后代有性狀分離，則待測(cè)個(gè)體為雜合子說明：若是兩性花植物最簡單的方法是自交；若是動(dòng)物個(gè)體，被測(cè)者最好與多個(gè)隱性性狀個(gè)體測(cè)交，以便生出較多后代，使結(jié)論準(zhǔn)確?！纠?】(2016屆蘇州模擬)孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人，發(fā)現(xiàn)了遺傳兩大定律。孟德爾成功的原因不包括()A.選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料B.對(duì)相對(duì)性狀遺傳研究從多對(duì)到一對(duì)C.科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序D.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果解析：孟德爾獲得成功主要有四個(gè)原因：合適的實(shí)驗(yàn)材料、從單因子到多因子、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序、統(tǒng)計(jì)學(xué)分析結(jié)果。答案：B點(diǎn)撥導(dǎo)引：了解孟德爾成功的原因

49、?！纠?】(2016屆啟東中學(xué)模擬)某科研小組研究小鼠毛色(A、a)的遺傳，進(jìn)行了下表的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基因型為AA的小鼠胚胎期死亡。有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()組別第一組第二組第三組親代黑色黑色黃色黃色黃色黑色子代黑色黃色黑色黃色黑色A.小鼠毛色中黃色是顯性B.第一組親代基因型都是aaC.第二組子代中Aa占1/2D.第三組親、子代黃色鼠基因型相同解析：由第二組或第三組可知黃色為顯性，黑色為aa，因?yàn)轱@性純合子死亡，所以第二和第三組子代中的黃色都是Aa，所占比例為2/3。答案：C點(diǎn)撥導(dǎo)引：學(xué)會(huì)對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀實(shí)驗(yàn)的分析?！纠?】(2016屆鹽城中學(xué)模擬)下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖，該病的致病基因位于常

50、染色體上(等位基因用A和a表示)，請(qǐng)分析回答：(1)6號(hào)個(gè)體基因型是_。(2)在第代個(gè)體中，可能不帶致病基因的是()A.10B.9C.8D.11(3)代4號(hào)個(gè)體基因型是AA的概率是_。(4)該圖能否是紅綠色盲病的系譜圖？為什么？_解析：白化病為常染色體隱性遺傳病，6號(hào)患病，則基因型為aa，第代中9、10、11最新資料推薦三人的母親患病，則此三人一定為Aa，8號(hào)父母正常，兄弟7號(hào)患病，則其基因型可能為AA或Aa。因?yàn)?號(hào)患病，故4號(hào)不可能為AA。如果本圖為紅綠色盲，則6號(hào)患病，兒子11號(hào)一定患病，與圖像矛盾。答案：(1)aa(2)C(3)0(4)不能，紅綠色盲病是伴X染色體隱性遺傳病，6號(hào)是患者

51、，則11號(hào)一定為患者。點(diǎn)撥導(dǎo)引：應(yīng)用分離定律解決問題是學(xué)生應(yīng)具備的基本能力之一。1.(2015年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)雜合紫花豌豆自交后代同時(shí)出現(xiàn)紫花和白花，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為()A.表現(xiàn)型B.基因型C.性狀分離D.伴性遺傳2.(2013年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)下列有關(guān)人類的性狀中，屬于相對(duì)性狀的是()A.卷發(fā)與黑發(fā)B.雙眼皮與藍(lán)眼C.有耳垂與毛耳D.能卷舌與不能卷舌3.(2013年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)已知馬的栗色和白色受一對(duì)等位基因控制。現(xiàn)有一匹白色公馬()與一匹栗色母馬()交配，先后產(chǎn)生兩匹白色母馬(如圖所示)。根據(jù)以上信息分析，可得出的結(jié)論是()A.馬的白色對(duì)栗色

52、為顯性B.馬的毛色遺傳為伴性遺傳C.1與2基因型一定不同D.1和2基因型一定相同4.(2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)以兩株高莖豌豆為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1中高莖和矮莖的數(shù)量比例如圖所示，則F1高莖豌豆中純合子的比例為()A.1B.1/2C.1/3D.1/45.(2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)小麥抗銹病基因R和不抗銹病基因r是一對(duì)等位基因，下列有關(guān)敘述正確的是A.基因R和基因r的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中B.基因R和基因r位于一對(duì)同源染色體的不同位置上C.自然條件下根尖細(xì)胞中突變形成的基因r能遺傳給后代D.基因R和基因r的本質(zhì)區(qū)別是核苷酸序列不同6.(2010年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平

53、測(cè)試)已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對(duì)等位基因Y、y控制的，用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn)，具體情況如下：實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二P黃色子葉(甲)綠色子葉(乙)P黃色子葉(丁)自交F1黃色子葉(丙)綠色子葉F1黃色子葉(戊)綠色子葉1131請(qǐng)分析回答：(1)用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因之一是_。(2)從實(shí)驗(yàn)_可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中_是顯性性狀。(3)實(shí)驗(yàn)二黃色子葉(戊)中能穩(wěn)定遺傳的占_。(4)實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為11，其中主要原因是黃色子葉最新資料推薦(甲)產(chǎn)生的配子種類及其比例為_。(5)實(shí)驗(yàn)一中黃色子葉(丙)與實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉(戊)雜交，所獲得的子代黃色子葉個(gè)體中不能穩(wěn)定遺傳的

54、占_。1.(2016屆無錫模擬)一株雜合的紅花豌豆自花傳粉共結(jié)出10粒種子，有9粒種子長成的植株開紅花。第10粒種子長成的植株開紅花的可能性是()A.9/10B.3/4C.1/2D.1/42.(2016屆揚(yáng)州期末測(cè)試)下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性B.孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交C.孟德爾巧妙設(shè)計(jì)測(cè)交的方法進(jìn)行假說的驗(yàn)證D.孟德爾運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析3.(2016屆海安中學(xué)模擬)下圖能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是()ABCD4.(2016屆鎮(zhèn)江模擬)蝸牛的有條紋(A)對(duì)無條紋(a)為顯性。在一個(gè)地區(qū)

55、的蝸牛種群內(nèi)，有條紋(AA)個(gè)體占55%，無條紋個(gè)體占15%，若蝸牛間進(jìn)行自由交配得到F1，則A基因的頻率和F1中Aa基因型的頻率分別是()A.30%，2l%B.30%，42%C.70%，21%D.70%，42%5.(2016屆連云港模擬)下列雜交組合(遺傳因子E控制顯性性狀，e控制隱性性狀)會(huì)發(fā)生性狀分離的是()A.EEeeB.EEEeC.EEEED.EeEe6.(2016屆江蘇省測(cè)試)右圖是某家族遺傳病系譜，用A、a表示等位基因，分析并回答下列問題：(1)該遺傳病是_性基因控制的遺傳病，致病基因位于_染色體上。(2)1、5的基因型肯定是_。(3)9的基因型是_，她為純合體的可能性為_。(4

56、)若7和10結(jié)婚，則生一個(gè)患病男孩的幾率為_。第十五講基因的自由組合定律和伴性遺傳測(cè)試內(nèi)容要求了解理解應(yīng)用基因的自由組合規(guī)律最新資料推薦遺傳的自由組合規(guī)律伴性遺傳伴性遺傳及其特點(diǎn)2.F1：YyRr隱性純合子_P：YYRRyyrrF1：YyRr自交F2：(9種基因型)常見幾種遺傳病及其特點(diǎn)1.在生物體細(xì)胞中，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的等位基因分別位于_同源染色體上，彼此獨(dú)立。F1減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞配子時(shí)，_隨同源染色體分離而分離，_隨非同源染色體自由組合而自由組合。F1因此產(chǎn)生雌雄配子各_種，YRYryRyr_。雌雄配子_結(jié)合，F(xiàn)2產(chǎn)生_種基因型，_種表現(xiàn)型。種基因型：YyRrYyrryyRryyrr

57、種表現(xiàn)型：黃圓黃皺綠圓綠皺3.在生物體減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)，同源染色體上的_彼此分離，同時(shí)_上的_自由組合。4.性別決定：指_的生物決定性別的方式。性別主要由_決定，決定性別的_在性染色體上。5.由于男性個(gè)體產(chǎn)生_和_的比例是11；卵細(xì)胞與兩種精子的_是11；而XY發(fā)育為_，XX發(fā)育為_，所以人類生男生女的比例是11。6.由_決定的性狀在遺傳時(shí)與_聯(lián)系在一起，這類性狀的遺傳被稱為伴性遺傳。紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)是：男性患者_(dá)女性，呈現(xiàn)隔代_遺傳特點(diǎn)。1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋1/16YYRR1/16YYrr1/16yyRR1/16yyrr4/16YyRr2/16Yyrr2/16yyRr2/16YYRr2/1

58、6YyRR雙顯：黃圓單顯：黃皺單顯：綠圓雙隱：綠皺93312.基因分離定律和自由組合定律的比較相對(duì)性狀的對(duì)數(shù)基因在染色體上的位置F1配子種類及比例基因的分離定律一對(duì)位于一對(duì)同源染色體上2種；Dd11基因的自由組合定律兩對(duì)或兩對(duì)以上(多對(duì))分別位于多對(duì)同源染色體上4種；YRYryRyr11119種；F2基因型種類及比例3種；DDDddd121YYRRYYrryyRRyyrrYYRrYyRRyyRrYyrr最新資料推薦YyRr111122224F2表現(xiàn)型種類及比例2種；高矮314種；黃圓黃皺綠圓綠皺9331實(shí)質(zhì)等位基因隨同源染色體分離而分離在等位基因分離的同時(shí)，非等位基因隨非同源染色體自由組合而自

59、由組合AaAa3種基因型CcCc3種基因型AaAa2種表現(xiàn)型CcCc2種表現(xiàn)型聯(lián)系在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，兩個(gè)定律同時(shí)發(fā)生，分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ)，自由組合定律是分離定律的延伸和發(fā)展3.利用分離定律解決自由組合定律問題基因的自由組合定律研究的是兩對(duì)(或以上)等位基因的傳遞規(guī)律，但就每對(duì)等位基因而言，仍遵循基因的分離定律，因此解決自由組合的問題可從一對(duì)相對(duì)性狀的比例關(guān)系入手，再根據(jù)“乘法定律”得出結(jié)論。(1)配子類型的問題：AaBbCc產(chǎn)生多少種配子種類？2228種(2)配子間結(jié)合方式的問題：如AaBbCc與AaBbCC雜交過程中，配子間的結(jié)合方式有多少種？8種配子4種配子32種(3)基因型

60、類型的問題：如AaBbCc與AaBBCc雜交，其后代有多少種基因型？BbBB2種基因型32318種(4)表現(xiàn)型類型的問題：如AaBbCc與AabbCc雜交，其后代有多少種表現(xiàn)型？Bbbb2種表現(xiàn)型2228種4.幾種常見遺傳病及其特點(diǎn)常染色體顯性遺傳常染色體隱性遺傳伴X染色體顯性遺傳伴X染色體隱性遺傳伴Y染色體遺傳與性別關(guān)系男女患病機(jī)會(huì)均等男女患病機(jī)會(huì)均等女性患者多于男性男性患者多于女性只有男性患病遺傳特點(diǎn)連續(xù)遺傳隔代遺傳連續(xù)遺傳隔代遺傳連續(xù)遺傳舉例多指、視神經(jīng)萎縮病白化病抗維生素D佝僂病紅綠色盲、血友病外耳道多毛癥5.遺傳方式的判斷方法“無中生有”為隱性(1)確定顯性隱性“有中生無”為顯性“(