1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 位置與方向思維導(dǎo)圖六年級(jí)數(shù)學(xué)上 六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案 位置與方向（二） 教學(xué)目標(biāo) 1、 根據(jù)實(shí)際的方向和距離，在平面圖上表示出相應(yīng)的位置。 2、 使學(xué)生體驗(yàn)描述和畫物體概括方向和距離的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)查看才能。 3、 使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固用數(shù)學(xué)眼光查看日常生活現(xiàn)象，解決日常生活問題的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)實(shí)際的方向和距離，在平面圖上表示出相應(yīng)的位置。 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)描述確定不同物體的位置 教學(xué)打定 教學(xué)PPT、直尺、量角尺 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、 出示中國地圖，學(xué)生在地圖上查看、分辯東西南北四個(gè)方向。 師問：你

2、能找出方向嗎？ 這節(jié)課我們呢學(xué)習(xí)位置與方向有關(guān)的學(xué)識(shí)。 二、 新課教授 1、 出例如1： 查看例1的圖片。學(xué)生自己讀題 問題1. 你知道了什么？ 2、怎么確定臺(tái)風(fēng)和A市之間的位置？ 小組合作探求 學(xué)生試畫 學(xué)生交流匯報(bào) 生：先確定觀測點(diǎn)，建立方向標(biāo)。以A市為測點(diǎn)，按上北下南，左西右東在地圖上繪制方向標(biāo)。 100km 30 東 北 西 南 問題1. 東偏南30 是什么意思？ 2. 看動(dòng)畫，說說你對(duì)東偏南30 的理解。 3. 你能說出紅色線表示的方向嗎？ 4. 看動(dòng)畫，說說你對(duì)西偏南30 的理解。 5. 這兩個(gè)方向有什么一致點(diǎn)和不同點(diǎn)。 600km 100km 30 東 北 西 南 A市 問題1.

3、 假設(shè)只考慮方向這個(gè)條件能 確定臺(tái)風(fēng)中心的概括位置嗎？ （不能，這個(gè)條件只能確定臺(tái)風(fēng)中心位于A市的概括方向） 2. 你認(rèn)為還需要什么條件呢？ （還需要知道與A市距離） 3. 在圖上你能找到臺(tái)風(fēng)中心的概括位置嗎？ 4. 臺(tái)風(fēng)大約多少小時(shí)后到達(dá)A市？ 教師小結(jié)：根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法： 確定好方向，并且用量角器測量出被測點(diǎn)方位的角度。 確定好圖上距離，結(jié)合單位長度計(jì)算出實(shí)際距離。 根據(jù)方向和距離切實(shí)判斷或描述物體的位置。 三、 穩(wěn)定練習(xí) 教材21頁做一做 四、 布置作業(yè) 完成書上練習(xí) 板書設(shè)計(jì) 100km 30 東 北 西 南 教學(xué)反思： 這一單元的內(nèi)容，內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)識(shí)根基和生活閱歷精細(xì)相關(guān)，難點(diǎn)是要切實(shí)把握方向，要量出方向所偏離的角度，還要確定單位長度標(biāo)出距離。為此，在教學(xué)過程中要讓學(xué)生多動(dòng)手。不少學(xué)生會(huì)說但是一旦動(dòng)手就錯(cuò)，更加是對(duì)“東偏北，還是北偏西”以及在地