1、2020年云南省昆明市中考語文試卷下列詞語中加點字注音，不完全正確的一項是 A卓越（zhu） 迸濺（bng） 倦?。╦un） 無精打采（jng）B拾級（sh） 熾熱（zh） 沙礫（shu） 酣然入夢（hn）C蒞臨（l） 驀然（m） 恪守（k） 間不容發(fā)（f）D佇立（zh） 坍塌（tn） 悲愴（chung） 氣沖斗牛（du）下列詞語中沒有錯別字的一項是 A簇擁 斑斕 摩肩接踵 入目三分B廣袤 寒噤 穿流不息 殫精竭慮C遨游 眺望 輕歌漫舞 雕梁畫棟D浮躁 凋零 彬彬有禮 戛然而止下列句子中橫線上應填入的詞語，正確的一項是 季節(jié)上的隆冬將盡，但_還將在此駐防三兩個月。遠不是秋高氣爽時節(jié)的_，這一個

2、_的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中_尊容。A嚴寒 明媚 風云變幻 一現(xiàn)B寒冷 嫵媚 風云變幻 一睹C嚴寒 嫵媚 風起云涌 一現(xiàn)D寒冷 明媚 風起云涌 一睹對下列病句的病因解說，不正確的一項是 A現(xiàn)場采樣是一個環(huán)境監(jiān)測中十分重要的環(huán)節(jié)。（“一個”不應放在“環(huán)境監(jiān)測”的前面，語序不當）B隨著國內(nèi)疫情得到有效控制，使人民生活逐漸恢復正常。（“隨著”和“使”連用，使句子缺少主語）C老王和老李是我的忘年交，他 80 多歲了，很喜歡侍弄花草。（“他”指代不明）D能否搞好中小學生思想道德教育，是提高學生德育素養(yǎng)的重要途徑。（“提高”和“途徑”搭配不當）給下列句子排序

3、，最恰當?shù)囊豁検?但是，現(xiàn)在我們知道實際情形并不是這樣。通過對格陵蘭島冰核的測量，我們有了一份 10 多萬年以來地球氣候變化的詳細記錄。結果并不樂觀。相反，它的氣候總是在溫暖和嚴寒之間劇烈地搖擺不停，快速變化。在很長一段時間內(nèi)，我們認為地球是漸漸地進入和脫離冰川期的，其周期在數(shù)十萬年以上。記錄表明地球在最近一段歷史時期根本不是人們以前所認為的那樣，是一個風調(diào)雨順的安身之處。ABCD下列表述不正確的一項是 A在我國古代，人們席地而坐時把腰挺直稱為“長跪”，離席站立稱為“避席”，這兩個舉動都表示敬意。B自謝道韞吟詠出“未若柳絮因風起”后，“詠絮之才”就被用來贊譽女性出眾的才華。C“為什么我的眼里常

4、含淚水？因為我對這土地愛得深沉”表達了冰心對祖國深沉的愛。D茨威格的列夫托爾斯泰前半部分極力描寫托爾斯泰平凡的長相，后半部分則透過他的眼睛，展示出他靈魂的深邃、偉大。根據(jù)提示填空。(1) 出門東向看， 。（十五從軍征）(2) ，小橋流水人家。（馬致遠天凈沙秋思）(3) 子曰：“三軍可奪帥也， ?！保ㄕ撜Z）(4) 是故學然后知不足， 。（禮記）(5) 說起瀕臨失傳的拉祜族紅茶秘制工藝，人們無不扼腕嘆息，所幸在有識之士的不懈努力下，“拉祜紅茶”又重新回到人們的生活中。這正如晏殊浣溪沙一曲新詞酒一杯中所說“ ， ?！?6) 初中畢業(yè)會上，同學們紛紛用杜甫望岳中的“ ， ?！眮硎惆l(fā)自己的凌云壯志。學習

5、與探究閱讀下面的材料，完成下面兩題。 聯(lián)合國生物多樣性公約（簡稱 CBD）是一項保護地球生物資源的國際公約，主題為“共建地球生命共同體”的 CBD 第十五次締約方大會將在中國云南昆明召開。 【材料一】2020 年 5 月 22 日，云南省政府新聞辦召開發(fā)布會，發(fā)布我國第一部生物多樣性方面的白皮書云南的生物多樣性。據(jù)發(fā)布會介紹，近年來云南已采取以下舉措保護生物的多樣性：健全生物多樣性保護制度，加強生物多樣性保護研究，完善自然保護地體系，加強生物資源合理利用及生物多樣性減貧示范，嚴格生物多樣性監(jiān)督執(zhí)法，推進生物多樣性國際交流合作。 【材料二】野生植物類型自然保護區(qū) 10 個 7.76 萬公頃野生動

6、物類型自然保護區(qū) 26 個 42.11 萬公頃亞洲象：從 150 頭增長到 300 頭左右。滇金絲猴種群：從 2000 年的 13 群 14001700 只增長到約 3000 只。黑頸鶴：從 1996 年的約 1600 只增長到約 3000 只。（2019 年統(tǒng)計數(shù)據(jù)） 【材料三】2020 年聯(lián)合國生物多樣性大會會標圖案。(1) 請對材料一、二的主要信息進行綜合概括。(2) 請用簡潔的語言對材料三的圖案進行解說。名著閱讀?！疚亩我弧恳院罂赏鼌s了，大概也和現(xiàn)今的國粹保存大家的議論差不多。但我對于這中西學堂，卻也不滿足，因為那里面只教漢文，算學，英文和法文。功課較為別致的，還有杭州的求是書院，然而

7、學費貴。 【文段二】總覺得不大合適，可是無法形容出這種不合適來?，F(xiàn)在是發(fā)現(xiàn)了大致相近的字眼了，“烏煙瘴氣“，庶幾乎其可也，只得走開于是毫無問題，去考礦路學堂引去了。(1) 上面兩個文段出自名著 ，講述的是 （人名）求學期間的兩次心理變化，體現(xiàn)了他對新時代、新思想的追求。(2) 請從下列三項中任選一項，參照示例。聯(lián)系名著內(nèi)容談談所選人物的追求。簡愛（簡愛）祥子（駱駝祥子）“紅小鬼”（紅星照耀中國）【示例】唐僧在西天取經(jīng)途中歷經(jīng)重重磨難，但始終堅持造福眾生的追求，最終取回三藏真經(jīng)。請仔細觀察字帖（如圖），從中選出八個不同的漢字，用正楷將它們書寫在田字格中。晉代王羲之被譽為“書圣”。他的作品蘭亭集序

8、，點畫生動，端莊典雅，氣韻流暢，集雄強與優(yōu)美于一體，達到了書法“中和之美”的極致。下列屬于王羲之蘭亭集序的是 圖。閱讀下面這首詞，完成下面兩小題。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾 何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。 年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。(1) 題目“登京口北固亭有懷”中的“懷”包含哪些內(nèi)容？(2) “何處望神州”在全詞中的作用是什么？請簡要分析。閱讀下面的文言文，完成下面四小題?！炯住?元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、

9、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游）【乙】 凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭病２冈汔ㄡr，皆可以醉，果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？（節(jié)選自蘇軾超然臺記）【注釋】哺糟啜醨（chu l）：吃酒糟，喝薄酒。(1) 解釋下列句中加點詞的意思。i 念無與為樂者 念：（ ）ii 相與步于中庭相 與：（ ）iii 蓋竹柏影也 蓋：（ ）iv 皆可以飽 飽：（ ）(2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。i 但少閑人如吾兩人者耳。ii 茍有可觀，皆有可樂。(3) 請自選一個角度，對下面的句子進行賞析。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也

10、。(4) 乙文中說“凡物皆有可觀”“吾安往而不樂”。甲文中哪些內(nèi)容可以印證這兩句話？閱讀下面文章，完成下列三小題。 多讀多寫 語文能力的提高要靠多讀多寫，長期積累，不能速戰(zhàn)速決。 俗傳一句玩笑話，“千古文章一大抄”，就讀他人文章以學習表達方法說，這句話卻有相當?shù)牡览?，一種意思，可用的表達方式（詞語及其組織）不只一種，但不管其中的哪一種，都是由前人習用的框架描畫或脫化而來。你不讀，或讀而不熟，有了意思，可用的表達框架茫茫然，拿起筆就難于得心應手。反之，多讀，熟了，筆未著紙，可用的多種表達方式早已蜂擁而至，你自然可以隨手拈來，不費思索而順理成章。這是多讀作用的初步，因而筆能達意。 進一步，多讀，熟

11、悉各種表達方式，領會不同筆調(diào)的短長輕重，融會貫通，還可以推陳出新，把意思表達得更圓通，更生動。 多讀，所學又不只是表達方面，還有內(nèi)客方面。這包括兩種情況。一種是吸收“思想”。學作文，由不會而變?yōu)闀?，由不好而變?yōu)楹?，既要能寫，既順利達意，又要有所寫，即有值得研究的內(nèi)容。這內(nèi)容，說是思想也好，知識也好，至少就初期說，面壁自然悟不出，自己觀察研究也所得有限。要有，就不能不吸收別人的，吸收的方法，主要當然是“讀”。還有一種是學“思路”。思想，知識，其出現(xiàn)，其存在，都是有條理的，作文的內(nèi)容必須合乎這個條理，這條理，成文之前就要有，那就是思路的條理，也就是想得頭頭是道，才能寫得頭頭是道。這思路的條理也是漸

12、漸培養(yǎng)成的，而培養(yǎng)之道，我個人的經(jīng)驗，就一般人說，主要是來自“學”，即讀他人的。其次才是“思”，因為思，至少就早期說，絕大部分是順著他人（所讀之文）的路子走的。 多讀，熟了，積蓄在兩方面增多，既有內(nèi)容可寫，又熟悉如何表達，作文的困難自然就沒有了。這樣，?？慷嘧x，不多寫是不是可以呢？據(jù)我所知，有的人，讀的方面修養(yǎng)很高；卻不輕易動筆，間或動筆，像是功夫還是相當純熟。這或許就是俗語說的，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，或者引杜甫的詩句，“讀書破萬卷，下筆如有神”吧？我想這意思并不完全對，或者說，話說得過于簡略，以致我們理解得不全面，事實是，就是不輕易動筆的人，以及“讀書破萬卷”的杜甫，至少在學習

13、的時期，也是既勤讀又勤寫的，讀而不寫，讀多了，自然會寫的事是沒有的。多寫的作用也包括兩個方面。一方面，由讀來得熟悉，必通過自已的筆才能明朗、鞏固，成為熟練，另一方面，寫不只隨著思路走，還是整理思路的過程，必須常寫，內(nèi)容才可以精粹，更有條理。 生而好之者也許沒有，培養(yǎng)而成為書淫、詩癖的卻所在多有。我還記得老師行輩中的一些人，他們親口說，“多年了，工作之暇，如果眼前沒有書，手里沒有筆，總覺得沒著沒落?！本瓦@樣，他們有的未及上壽，一生卻讀了古今中外無數(shù)著作，寫了上百萬字。他們沒覺得煩膩，反以為樂，原因就是多年如此，成了難于改變的習慣。準此理，多讀多寫并非難事，辦法是養(yǎng)成習慣，使之成為樂趣。（選自張中

14、行作文雜讀，有刪改。）(1) 請根據(jù)文章內(nèi)容將下面空白處補充完整。(2) 第段引用“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”和“讀書破萬卷，下筆如有神”的目的是什么？(3) 結合自己的讀寫經(jīng)歷，說說多讀多寫的好處。閱讀下面文章，完成下面四小題。我所見的葉圣陶 第一次與圣陶見面是在民國十年的秋天。 我看出圣陶始終是個寡言的人，大家聚談的時候，他總是坐在那里聽著。他卻并不是喜歡孤獨，他似乎老是那么有味地聽著。至于與人獨對的時候，自然多少要說些話；但辯論是不來的。他覺得辯論要開始了，往往微笑著說：“這個弄不大清楚了。”這樣就過去了。 他又是個極和易的人，輕易看不見他的怒色。他辛辛苦苦保存著的晨報副刊，上面有

15、他自己的文字的，特地從家里捎來給我看；讓我隨便放在一個書架上，給散失了，當他和我同時發(fā)現(xiàn)這件事時，他只略露惋惜的顏色，隨即說：“由他去末哉，由他去末哉!”我是至今慚愧著，因為我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非閱歷世故，嬌揉造作而成。 我到杭州教書，那邊學校當局要我約圣陶去。圣陶來信說：“我們要痛痛快快游西湖，不管這是冬天。”他來了，教我上車站去接。我知道他到了車站這一類地方，是會覺得寂寞的。他的家實在太好了，他的衣著，一向都是家里管。我常想，他好像一個小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的離不開家里人，必須離開家里人時，他也得找些熟朋友伴著；孤獨在他簡直是有些可怕的。所以他到校時，本

16、來是獨住一屋的，卻愿意將那間屋做我們兩人的臥室，而將我那間做書室。這樣可以常常相伴；我自然也樂意，我們不時到西湖邊去；有時下湖，有時只喝喝酒。在校時各據(jù)一桌，我只預備功課，他卻老是寫小說和童話。初到時，學校當局來看過他，第二天，我問他，“要不要去看看他們？”他皺眉道：“一定要去么？等一天吧?！焙髞硎冀K沒有去，他是最反對形式主義的。 那時他小說的材料，是舊日的儲積；童話的材料有時卻是片刻的感興。如稻草人中大喉嚨一篇便是。那天早上，我們都醒在床上，聽見工廠的汽笛；他便說：“今天又有一篇了，我已經(jīng)想好了，來的真快呵。”那篇的藝術很巧，誰想他只是片刻的構思呢！他寫文字時，往往拈筆伸紙，便手不停揮地寫下

17、去；開始及中間，停筆躊躇時絕少。他的稿子極清楚，每頁至多只有三五個涂改的字，他說他從來是這樣的。每篇寫畢，我自然先睹為快；他往往稱述結尾的適宜，他說對于結尾是有些把握的?？赐?，他立即封寄小說月報；照例用平信寄。我總勸他掛號；但他說：“我老是這樣的?！彼诤贾莶贿^兩個月，寫得真不少，教人羨慕不已?；馂睦飶娘埰鸬斤L潮這七篇，還有稻草人中一部分，都是那時我親眼看他寫的。 十六年一月，我路過上海，許多熟朋友和我餞行，圣陶也在，那晚我們痛快地喝酒，發(fā)議論；他是照例地默著。酒喝完了，又去亂走，他也跟著。到了一處，朋友們和他開了個小玩笑；他臉上略露窘意，但仍微笑地默著。圣陶不是個浪漫的人，但他能了解別人，能

18、諒解別人。那晚快夜半了，走過愛多亞路，他向我誦周美成的詞，“酒已都醒，如何消夜永！”我沒有說什么；那時的心情，大約也不能說什么的。我們到一品香又消磨了半夜，這一回特別對不起圣陶；他是不能少睡覺的人。他家雖住在上海，而起居還依著鄉(xiāng)居的日子；早七點起，晚九點睡。有一回我九點十分去，他家已熄了燈，關好了門。這種自然的，有秩序的生活是對的。那晚上伯祥說：“圣兄明天要不舒服了。”想起來真是不知要怎樣感謝才好。 第二天我便上船走了，一眨眼三年半，沒有上南方去。信也很少，卻全是我的懶。我只能從圣陶的小說里看由他心境的遷變；這個我要留在一文中說。 （選自朱自清散文集背影，有刪改。）(1) 文中哪些地方表現(xiàn)出“

19、圣陶始終是個寡言的人”？(2) 說說你對第段中畫線句子的理解。他皺眉道：“一定要去么？等一天吧?！?3) 文章第段詳寫了什么內(nèi)容？作者為什么要詳寫這兩部分內(nèi)容？(4) 為什么本文的標題是“我所見的葉圣陶”，而不是“我所知道的葉圣陶”？請以“肩膀”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。 （2）說真話，抒真情，忌抄襲。 （3）文中不得透露個人信息。 （4）書寫工整，不少于 600 字。答案1. 【答案】B【解析】熾熱ch；沙礫l2. 【答案】D【解析】A.入木三分；B.川流不息；C.輕歌曼舞3. 【答案】A【解析】此題考查詞語辯析。嚴寒:(氣候)極冷。寒冷:冷(跟“熱”相對

20、)。嫵媚:形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。明媚:(景物)鮮明可愛，如春光明媚、河山明媚等。風起云涌:大風起來，烏云涌現(xiàn)。風云變幻:風和云不斷變化。一睹:看一次。一現(xiàn):顯露、出現(xiàn)一次。根據(jù)以上詞語的解釋,結合上下文語境，可知第二空選“明媚”，運用排除法，可排除B、C兩項。第四空選“一現(xiàn)”,排除D項，答案選擇A。 4. 【答案】D【解析】“能否搞好”和“提高”兩面對一面，搭配不當。5. 【答案】C【解析】此題考查句子排序。通過觀察四個選項，可以判斷首句不是第句就是第句。再通讀五個小句子，推斷句子之間的內(nèi)在邏輯關系:先擺出之前我們所認為的觀點一“地球是漸漸地進人和脫離冰川期的,其周期在數(shù)十萬年以上”，

21、再用現(xiàn)在掌握的測量數(shù)據(jù)來反駁，最后給出現(xiàn)在認為的正確觀點。所以，答案選C。 6. 【答案】C【解析】表達了艾青對祖國深沉的愛。7. 【答案】(1) 淚落沾我衣(2) 枯藤老樹昏鴉(3) 匹夫不可奪志也(4) 教然后知困(5) 無可奈何花落去；似曾相識燕歸來(6) 會當凌絕頂；一覽眾山小【解析】8. 【答案】(1) 近年來云南省采取多項（有力、全面、到位）舉措保護生物多樣性，野生動植物資源得到有效保護（生物多樣性呈現(xiàn)出向好的發(fā)展態(tài)勢）。(2) 水滴（種子）型圖案象征生命之源；圖案包含人、鳥、魚、獸、蟲、花、水等元素，寓意人與大自然中的動植物和諧共生；圖中的小女孩身著民族服裝，意指云南是一個多民族

22、融合的省份；圖案設計理念來自于中國的剪紙藝術，體現(xiàn)中國民間文化魅力；圖案右下方的印章，說明大會將在中國昆明舉行（展現(xiàn)了中國獨具特色的印章文化）；圖案背景布滿甲骨文，彰顯中國文化特色?！窘馕觥?1) 本題考查信息提取與概括。題干要求概括材料一、二的主要信息。要抓住材料中的關鍵語句進行提取概括。材料一的關鍵語句為“近年來云南已采取以下舉措保護生物的多樣性”，材料二從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以得出結論：生物多樣性呈現(xiàn)出向好的發(fā)展態(tài)勢。(2) 本題考查圖文轉化。首先了解會標的名稱：2020 年聯(lián)合國生物多樣性大會會標圖案，然后從整體+局部的方法把握會標特點。解說時要先說元素構成，然后分析其寓意。9. 【答案】(1)

23、 朝花夕拾；魯迅（周樹人）。(2) 簡愛是位不甘忍受社會壓迫、努力追求自由平等的女性，她不懼與羅切斯特先生社會地位懸殊，勇敢追求愛情。祥子追求幸福生活，想要湊錢買一輛洋車，在烈日和暴雨下拼命奔波?！凹t小鬼”追求平等，他們雖然年紀很小，卻事事參與，并不認為自己應該受到優(yōu)待?！窘馕觥?1) 從文中“考礦路學堂”及題干中“求學期間的兩次心理變化，體現(xiàn)了他對新時代、新思想的追求”可只是魯迅的朝花夕拾。(2) 題干中已經(jīng)給出了答案格式示例，答題時要參照示例組合答案。分析簡愛，要結合其對平等的追求，分析祥子，要結合其對洋車的追求，分析“紅小鬼”要結合其追求平等，事事參與。10. 【答案】萬物之母同出異名【

24、解析】此題考查對漢字的書寫能力。這是老子道德經(jīng)的一部分，字體是楷書，很容易認出，從右到左分別是“老子”“道可道非常道名可名”“有名萬物之母常無欲”“其徼此兩者同出而異名”“妙之門”根據(jù)積累寫出即可。注意繁體 字“無”要寫成簡體字“無”“萬”要寫成簡體字“萬”。 11. 【答案】甲【解析】本題考查書法鑒賞。從題干中“端莊典雅”可以排除乙和丙。12. 【答案】(1) 感嘆歷史興亡之事；表達對英雄的仰慕之情；對屈辱求和的南宋朝廷表示失望和憤慨；抒發(fā)壯志難酬的感慨。(2) 以問句開頭，引發(fā)懷古之情思；奠定全詞悲壯深沉的感情基調(diào)?！窘馕觥?1) 本題考查思想感情。對作者情感的分析，一定要從作品的文本信息

25、出發(fā)。可以從兩個方面著手：一是從詩歌內(nèi)部，即題材內(nèi)容、意象選擇、遣詞造句、手法運用等著手；二是從詩歌外部，即從詩人的身世遭際、思想傾向和詩歌的具體創(chuàng)作背景等著手，即“知人論世”，特別是詩歌創(chuàng)作背景比較明確或與詩人生平經(jīng)歷密切相關時。從“千古興亡”可知有感嘆歷史興亡之事；“生子當如孫仲謀”有表達對英雄的仰慕之情；下闋則借曹劉來襯托孫權的英雄形象，表達了作者對英雄的仰慕，對屈辱求和的南宋朝廷的失望與憤慨。(2) 本題考查詩句作用。首先“何處望神州？”是一個問句，自然引起下文，結合詩歌的社會背景，“何處望神州”也奠定了全詞的感情基調(diào)。13. 【答案】(1) i 考慮，想到。ii 共同，一起。iii

26、大概是。iv 吃飽（使飽，讓飽）。(2) i 只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。ii 如果有可以觀賞（觀看）的地方，都可以獲得快樂。(3) 示例一：景物特點鮮明，“積水空明”等句傳神地寫出了月色的澄澈透明，表達作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）。示例二：運用側面描寫的手法，用竹柏的影子側面寫出月光的澄澈明亮，表達作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）。示例三：運用比喻的修辭手法，將月光比作院中積水，將竹柏的影子比作水中的藻荇，生動形象地寫出月色的澄澈明凈，表達作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）。示例四：“交橫”（“空明”），生動形象地描繪出月光的皎潔明澈，表達作者對

27、月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）。(4) 在蘇軾的眼中，月色（竹柏影）是可觀（美好）的。蘇軾受到貶謫，（在承天寺中）與友人一起漫步閑庭（欣賞月下美景），愁緒得到排遣（感受到快樂）。【解析】(1) iv 本題考查詞語解釋。三個課內(nèi)，一個課外。課內(nèi)的平時練習比較多，容易填寫。課外的要結合該詞所在語境，“果蔬草木，皆可以飽”可知應為“吃飽”。(2) i 本題考查句子翻譯。句子翻譯按照“直譯為主，意譯為輔”的原則，將關鍵詞語翻譯準確，大意流暢。采用“留、刪、調(diào)、補、替”等方法，準確翻譯。要留意“但”“者耳”的翻譯。ii 要注意“茍”“皆”的翻譯。(3) 本題考查句子賞析。句子賞析可以從修辭、描

28、寫、詞語等角度進行分析。從“如可以看出使用了比喻，寫水其實是寫月光，運用了側面描寫的手法，然后分析寫出了什么，表達了作者什么樣的心境。(4) 本題考查內(nèi)容理解與概括。題干要求概括甲文印證“凡物皆有可觀”“吾安往而不樂”的內(nèi)容，要注意把握住“可觀”和“樂”兩點，從甲文中尋找答案?？捎^為“月色”，“樂”為通過觀賞月色，獲得快樂。14. 【答案】(1) （1）語文能力的提高要靠多讀多寫，長期積累（不能速戰(zhàn)速決）。（2）吸收“思想”（3）整理思路（“常寫使內(nèi)容精粹”或“常寫使內(nèi)容更有條理”）。(2) 目的是證明“讀而不寫，讀多了，自然會寫的事是沒有的”（既要多讀，又要多寫，才能真正會寫）。(3) 我讀了哈利波特，嘗試寫了幾篇魔幻小故事，這些故事得到同學們的喜愛和稱贊，我的讀寫能力也得到了很大提高（我享受了讀寫的快樂）?！窘馕觥?1) 本題考查內(nèi)容理解與概括。題干已經(jīng)給出思維導圖，答題時要結合思維導圖快速把握文章內(nèi)容，組織答案時，要仿照題干中已經(jīng)給出的示例。（1）論點是首段：語文能力的提高要靠多讀多寫，長期積累，不能速戰(zhàn)速決。（2）可結合關鍵語句“一種是吸收思想”提取答案。（3）可結合關鍵語句“另一方