1、XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教師研修總結(jié)XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教師研修總結(jié)三亞市第九小學(xué)月川分校符娜我有幸參加了XX年三亞市小學(xué)教師遠程培訓(xùn)，在兩個多月學(xué)習(xí)過程中，每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都結(jié)合教學(xué)實際認真完成研修作業(yè)，不斷地總結(jié)，使教學(xué)能力得到了很好的提高，自己的努力也有一定的收獲。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心，也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習(xí)，追求更高的發(fā)展目標，以下就以自己參加本次培訓(xùn)的來談一談體會：1、滿園桃李敬師魂師德標兵小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有向師性，愛模仿老師，所以在平時生活中要注重自己的言行和穿著。教師不僅是一份職業(yè)，更是孩子們的人生起航和方向標。去照亮孩子們前進的

2、道路，照亮祖國的未來。要作為一名好教師，不僅要有師德，還要有敏捷的洞察力和細膩的心，不怕苦不怕累去觀察學(xué)生了解學(xué)生，才能制定出好的教育模式和方法，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。2、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。能否對學(xué)生實施有效教學(xué)，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。通過在研修學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念;通過這次研修，使我明白，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教

3、師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。3、教師要從主講轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕?，使學(xué)生要我學(xué)轉(zhuǎn)變我要學(xué)，新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)以要我學(xué)到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的

4、引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強迫學(xué)生去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，而且努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。4、自身專業(yè)素養(yǎng)得到升華教師要有扎實的專業(yè)知識，教學(xué)設(shè)計是教師專業(yè)基本功，我們在進行教學(xué)設(shè)計時，必須考慮一下幾個因素：（ 1）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（ 2）教學(xué)背景分析（教材、學(xué)情）（ 3）教學(xué)目標（三維）（ 4）教學(xué)重點和難點（ 5）教學(xué)流程圖（ 6）教學(xué)過程（資

5、源、模式選擇）（ 7）學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計（ 8）評價標準（ 9）板書設(shè)計在今后的教學(xué)日子里，要堅持先進的理念，堅持核心的價值，多學(xué)習(xí)、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，探索教育、教學(xué)規(guī)律，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教師研修總結(jié)三亞市第九小學(xué)月川分校符娜我有幸參加了XX年三亞市小學(xué)教師遠程培訓(xùn)，在兩個多月學(xué)習(xí)過程中，每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都結(jié)合教學(xué)實際認真完成研修作業(yè)，不斷地總結(jié)，使教學(xué)能力得到了很好的提高，自己的努力也有一定的收獲。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心，也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習(xí)，追求更高的發(fā)展目標，以下就以自己參加本次

6、培訓(xùn)的來談一談體會：1、滿園桃李敬師魂師德標兵小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有向師性，愛模仿老師，所以在平時生活中要注重自己的言行和穿著。教師不僅是一份職業(yè)，更是孩子們的人生起航和方向標。去照亮孩子們前進的道路，照亮祖國的未來。要作為一名好教師，不僅要有師德，還要有敏捷的洞察力和細膩的心，不怕苦不怕累去觀察學(xué)生了解學(xué)生，才能制定出好的教育模式和方法，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。2、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。能否對學(xué)生實施有效教學(xué)，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。通過在研修學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能

7、力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念;通過這次研修，使我明白，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。3、教師要從主講轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕?，使學(xué)生要我學(xué)轉(zhuǎn)變我要學(xué)，新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師

8、生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)以要我學(xué)到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強迫學(xué)生去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，而且努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。4、自身專業(yè)素養(yǎng)得到升華教師要有扎實的專業(yè)知識，教學(xué)設(shè)計是教師專業(yè)

9、基本功，我們在進行教學(xué)設(shè)計時，必須考慮一下幾個因素：（ 1）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（ 2）教學(xué)背景分析（教材、學(xué)情）（ 3）教學(xué)目標（三維）（ 4）教學(xué)重點和難點（ 5）教學(xué)流程圖（ 6）教學(xué)過程（資源、模式選擇）（ 7）學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計（ 8）評價標準（ 9）板書設(shè)計在今后的教學(xué)日子里，要堅持先進的理念，堅持核心的價值，多學(xué)習(xí)、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，探索教育、教學(xué)規(guī)律，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教師研修總結(jié)三亞市第九小學(xué)月川分校符娜我有幸參加了XX年三亞市小學(xué)教師遠程培訓(xùn)，在兩個多月學(xué)習(xí)過程中，每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都結(jié)合教學(xué)實際認

10、真完成研修作業(yè)，不斷地總結(jié)，使教學(xué)能力得到了很好的提高，自己的努力也有一定的收獲。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心，也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習(xí)，追求更高的發(fā)展目標，以下就以自己參加本次培訓(xùn)的來談一談體會：1、滿園桃李敬師魂師德標兵小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有向師性，愛模仿老師，所以在平時生活中要注重自己的言行和穿著。教師不僅是一份職業(yè)，更是孩子們的人生起航和方向標。去照亮孩子們前進的道路，照亮祖國的未來。要作為一名好教師，不僅要有師德，還要有敏捷的洞察力和細膩的心，不怕苦不怕累去觀察學(xué)生了解學(xué)生，才能制定出好的教育模式和方法，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。2、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生

11、創(chuàng)新能力。能否對學(xué)生實施有效教學(xué)，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。通過在研修學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念;通過這次研修，使我明白，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。3、教師要從主講轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕?，使學(xué)生要我學(xué)轉(zhuǎn)變我要學(xué)，新課程倡導(dǎo)學(xué)生主

12、動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)以要我學(xué)到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強迫學(xué)生去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，而且努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。4、自身專業(yè)素養(yǎng)得到升華教師要有扎實的專業(yè)知識，教學(xué)設(shè)計是教師專業(yè)基本功，我們在進行教學(xué)設(shè)計時，必須考慮一下