1、2020土木工程專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量報告土木工程專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量報告華東交通大學(xué)江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院二二年十月目 錄 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209789 1 專業(yè)定位. 1 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209790 1.1 專業(yè)設(shè)置依據(jù). 1 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209791 1.2 人才培養(yǎng)定位. 2 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209792 1.3 人才培養(yǎng)規(guī)格. 2 HYP

2、ERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209793 2 培養(yǎng)模式. 3 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209794 2.1 培養(yǎng)模式改革. 3 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209795 2.2 課程體系改革. 5 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209796 3 課程改革. 9 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209797 3.1 教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新. 9 HYPERL

3、INK /news-show-1593.html l _Toc478209798 3.2 方法手段創(chuàng)新. 9 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209799 3.3 特色教材建設(shè). 11 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209800 3.4 特色課程設(shè)置. 12 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209801 4 實踐教學(xué). 13 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209802 4.1 實踐教學(xué)體系. 13 H

4、YPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209803 4.2 實習(xí)實訓(xùn)條件. 13 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209804 5 校企合作. 17 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209805 5.1 校企合作機制. 17 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209806 5.2 合作育人成效. 19 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209807 6 師資力量. 21

5、 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209808 6.1 教師數(shù)量結(jié)構(gòu). 21 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209809 6.2 雙師教學(xué)團隊. 21 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209810 6.3 專任教師培養(yǎng). 22 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209811 7 運行管理. 23 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209812 7.1 管理運行

6、機制. 23 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209813 7.2 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控. 23 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209814 7.3 教學(xué)經(jīng)費保障. 23 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209815 7.4 其他教學(xué)資源. 25 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209816 8 培養(yǎng)成效. 26 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209817 8.

7、1 專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量. 26 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209818 8.2 雙創(chuàng)能力素質(zhì). 26 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209819 8.3 專業(yè)招生吸引力. 27 HYPERLINK /news-show-1593.html l _Toc478209820 8.4 學(xué)生及家長滿意度. 281 專業(yè)定位1.1 專業(yè)設(shè)置依據(jù)根據(jù)“十三五”現(xiàn)代綜合交通運輸體系發(fā)展規(guī)劃精神，“十三五”期間，中國交通運輸總投資將會達到15萬億，其中鐵路固定投資3.5萬億，公路7.8萬億，民航6500億，水運5

8、000億，公路投資占比過半。全國公路通車總里程將達到500萬公里，國家高速公路網(wǎng)基本建成，高速公路建成里程將達到15萬公里，建制村通硬化路率至少達到99%。在此期間，江西省以打通出省通道和國省道升級改造為重點,完成25條高速公路新建、改擴建任務(wù),改造“十縱十橫”國省道及其瓶頸路段,實施4000公里以上普通國省道公路升級改造,繼續(xù)推進農(nóng)村公路建設(shè)。高速公路預(yù)計完成投資1177億元、新增里程1353公里,普通國省道升級改造預(yù)計完成投資818億元,農(nóng)村公路建設(shè)預(yù)計完成投資494億元。“十三五”期間，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，先進的設(shè)計理論和新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備在公路建設(shè)中將得到廣泛的運用。因此，

9、對公路建設(shè)一線的技術(shù)技能人才的需求將會加劇。據(jù)統(tǒng)計，我國交通土建方面的從業(yè)人員已達到3000萬人，而具備中專學(xué)歷以上的技術(shù)人員所占比例不足20，同期中等發(fā)達國家的比例為3040。根據(jù)江西省交通運輸廳統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2018年底全省交通運輸行業(yè)從業(yè)人員約80萬人，技術(shù)技能人才比例為16.8%。江西省公路水路交通運輸“十三五”發(fā)展規(guī)劃提出，全省交通運輸系統(tǒng)技術(shù)技能人才比例平均值要提高到30%。通過對江西省交通工程集團有限公司、贛粵高速公路股份有限公司、天馳高速科技發(fā)展有限公司等大型企業(yè)的人才需求調(diào)研，預(yù)計“十三五”期間江西交通運輸行業(yè)技術(shù)技能人才學(xué)歷教育及相關(guān)培訓(xùn)需求至少在10萬人以上。巨大的人才需求將

10、為應(yīng)用技術(shù)型本科土木工程專業(yè)（公路與橋梁工程方向）提供穩(wěn)定的生源和良性的就業(yè)保障。1.2 人才培養(yǎng)定位本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，具備公路與橋梁工程專業(yè)理論知識和基本技能，實踐能力強、綜合素質(zhì)高、富有創(chuàng)新意識，能在公路與橋梁工程建設(shè)領(lǐng)域從事施工管理、試驗檢測、造價咨詢、勘測設(shè)計等工作的應(yīng)用技術(shù)型人才。1.3 人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)公路與橋梁工程施工技術(shù)及試驗檢測等方面的基本理論和基本技能，接受土木工程師的基本訓(xùn)練和自學(xué)能力鍛煉，具有公路與橋梁工程施工管理、試驗檢測和造價咨詢等方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)具有以下知識、能力和素質(zhì)：1、具有為建設(shè)富強民主文明和諧美麗的

11、社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗的事業(yè)心和責(zé)任感，理論聯(lián)系實際、實干創(chuàng)新的精神和勤奮、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)與良好的社會公德、職業(yè)道德。2、系統(tǒng)掌握工程制圖、力學(xué)分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計、計算機應(yīng)用等較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識；深入掌握工程材料、工程測量、施工技術(shù)、工程造價、項目管理等方面的理論和技能；了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。3、具有道路勘測設(shè)計、施工方案編制、工程造價概預(yù)算、施工現(xiàn)場管理及工程質(zhì)量檢測等方面的專業(yè)技能。4、具有一定的人文社會科學(xué)知識，較強的學(xué)習(xí)能力、語言文字表達能力和計算機應(yīng)用能力。5、掌握一門外國語，具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力，能比較順利地閱讀本專業(yè)的外文資料。6、具有查詢資料、獲取信息、拓

12、展知識和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。7、具有健康的體魄和健全的心理素質(zhì)，達到大學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。2 培養(yǎng)模式2.1 培養(yǎng)模式改革以公路建設(shè)市場需求為導(dǎo)向，以學(xué)院產(chǎn)教實體為基礎(chǔ)，以合作企業(yè)為依托，建立校企合作平臺，探索校企深度融合的體制機制。根據(jù)公路建設(shè)的人才需求，進行職業(yè)崗位能力分析，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新“系企合一、產(chǎn)學(xué)一體”人才培養(yǎng)模式，如圖2-1所示。校企共同構(gòu)建基于職業(yè)崗位能力的課程體系。以技術(shù)服務(wù)為載體，推行項目導(dǎo)向教學(xué)模式，將課堂設(shè)在山間水旁、融教學(xué)于架橋筑路中。按照校內(nèi)基地生產(chǎn)化、校外基地教學(xué)化的理念，加強“校中廠”、“廠中?！苯ㄔO(shè)；本著先進性、開放性、共享性的原則，完善校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建

13、設(shè)。依托“教師工作站”、“企業(yè)專家工作站”和產(chǎn)教實體，通過內(nèi)培外引等舉措，建設(shè)雙師型專業(yè)教學(xué)團隊，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。圖2-1“系企合一、產(chǎn)學(xué)一體”人才培養(yǎng)模式“系企合一”是指以系部為主體成立的江西省交通規(guī)劃勘察設(shè)計院、江西交苑公路工程試驗檢測中心2個產(chǎn)教實體為紐帶，緊密聯(lián)系江西省高速公路投資集團有限責(zé)任公司等大中型合作企業(yè)，建立深度融合的校企合作平臺，引入施工管理員、助理試驗檢測師等崗位任職標(biāo)準(zhǔn)，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，共育公路建設(shè)應(yīng)用技術(shù)型高層次人才；“產(chǎn)學(xué)一體”是指將真實的生產(chǎn)項目引入到課程教學(xué)中，根據(jù)生產(chǎn)項目進度動態(tài)組織教學(xué)，將專業(yè)學(xué)習(xí)融入項目實施中，在生產(chǎn)中提高學(xué)生的知識與技能，

14、實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)一體化。按照人才培養(yǎng)方案的要求，本專業(yè)試行“2+1.5+0.5”學(xué)年三階段教學(xué)組織，實施路徑具體說明如下：第一階段包括第一、二、三、四學(xué)期，時間跨度為2學(xué)年，主要完成公共基礎(chǔ)領(lǐng)域和專業(yè)基礎(chǔ)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。第一、二學(xué)期重點在于公共基礎(chǔ)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，主要開設(shè)高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、馬克思主義基本原理、安全教育等課程及2周的軍事訓(xùn)練和入學(xué)教育，重點提升學(xué)生安全意識、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生后續(xù)深造基礎(chǔ)能力。第三、四學(xué)期著力夯實專業(yè)基礎(chǔ)能力，主要開設(shè)結(jié)構(gòu)力學(xué)、工程地質(zhì)、土力學(xué)、道路建筑材料和測量學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程，為第五、六、七學(xué)期的專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。第二階段包括第五、六和七學(xué)期，時間跨度

15、為1.5學(xué)年，主要完成專業(yè)核心領(lǐng)域能力培養(yǎng)。其中，第五、六學(xué)期重點培養(yǎng)施工與管理為核心的專業(yè)能力，主要學(xué)習(xí)路基工程、路面工程、橋梁工程、公路勘測設(shè)計、工程項目管理、現(xiàn)代測量技術(shù)等專業(yè)課程。其中公路勘測設(shè)計和公路小橋涵勘測設(shè)計課程依托江西省交通規(guī)劃勘察設(shè)計院承接的勘測項目，結(jié)合相關(guān)的課程設(shè)計要求，推行項目導(dǎo)向教學(xué)模式，路基工程、路面工程、橋梁工程等課程依托校外實訓(xùn)基地，以在建公路工程項目為載體，建立工地流動課堂，以企業(yè)兼職教師為主體進行遠程視頻教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與生產(chǎn)過程對接；在各門專業(yè)課程設(shè)計階段，由教師帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)路橋園綜合實訓(xùn)基地進行設(shè)計、施工模擬實訓(xùn)項目，根據(jù)生產(chǎn)項目情況靈活調(diào)整公路勘

16、測、施工等專業(yè)核心能力實訓(xùn)的順序。在公路建設(shè)旺季，安排教師與學(xué)生參與產(chǎn)教實體及合作企業(yè)的生產(chǎn)項目，通過生產(chǎn)、教學(xué)融合，進行崗位技能訓(xùn)練，提高學(xué)生參加建造師等職業(yè)資格考試的通過率。第七學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生公路試驗檢測為核心的的專業(yè)能力，開設(shè)課程主要有道路工程試驗檢測技術(shù)、橋涵工程試驗檢測技術(shù)、公路養(yǎng)護技術(shù)與管理等。其中道路工程檢測和橋梁現(xiàn)場檢測等課程依托“江西省交苑公路工程試驗檢測中心”承接的檢測項目，推行項目導(dǎo)向教學(xué)模式，進行檢測實訓(xùn)項目。另外針對江西省部分地區(qū)地處山嶺地區(qū)等特點，專門開設(shè)隧道工程等特色課程。第三階段為第八學(xué)期，時間跨度為0.5學(xué)年，主要完成畢業(yè)設(shè)計，這個階段學(xué)生到行業(yè)企業(yè)實習(xí)，在

17、學(xué)校教師和企業(yè)教師指導(dǎo)下進行崗位能力訓(xùn)練，最終根據(jù)實習(xí)的內(nèi)容完成畢業(yè)設(shè)計，校企共同進行鑒定、考核、評價。2.2 課程體系改革2.2.1職業(yè)能力分析根據(jù)企業(yè)職業(yè)崗位對從業(yè)人員知識、技能與素質(zhì)的要求，在與江西省高速公路投資集團有限責(zé)任公司、江西省交通設(shè)計研究院有限責(zé)任公司和江西交通工程集團有限公司等合作企業(yè)廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，從設(shè)計員、施工管理員、助理試驗檢測師、造價員和監(jiān)理員等職業(yè)崗位中，通過分析發(fā)現(xiàn)，本科生畢業(yè)直接從事設(shè)計工作的可能性很小，目前設(shè)計單位招聘設(shè)計人員都要求研究生學(xué)歷，而造價和監(jiān)理崗位有對應(yīng)的相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，所以最終確定土木工程專業(yè)（公路與橋梁工程）畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位是施工管理人員

18、和試驗檢測人員，其崗位對應(yīng)的職業(yè)能力要求見表2-2。表2-2 職業(yè)崗位能力分析方向目標(biāo)崗位職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域（核心課程）專業(yè)能力社會能力方法能力施工施工管理員1.施工前準(zhǔn)備工作；2.圖紙會審與技術(shù)交底；3.控制網(wǎng)復(fù)核及施工放樣；4.施工方案編制；5.施工現(xiàn)場管理。1.良好的溝通與協(xié)調(diào)能力；2.良好的協(xié)作意識和團隊精神；3.整體思考、合理利用資源的能力；4.做計劃、作決策、邏輯思維與判斷能力；5.自我評價、自我展示能力；6.安全意識、節(jié)能意識、環(huán)保意識。1.利用現(xiàn)代化辦公設(shè)備及軟件的能力；2.收集和處理信息的能力；3.綜合運用專業(yè)知識及理論的能力；4.創(chuàng)新與設(shè)計的能力。路基工程路面工程橋梁工程檢測

19、助理試驗檢測師1.原材料的試驗與評定；2.檢測儀器設(shè)備的使用與保養(yǎng)；3.測試數(shù)據(jù)的采集；4.工程質(zhì)量檢測與評定；5.質(zhì)量問題分析。道路檢測橋梁檢測（2）學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化根據(jù)企業(yè)調(diào)研確定的施工管理員及助理試驗檢測師崗位任職要求，與行業(yè)企業(yè)專家共同確定了材料試驗等典型工作任務(wù)，再對典型工作任務(wù)進行分析歸納并形成行動領(lǐng)域，然后通過對行動領(lǐng)域進行重構(gòu)分析和教學(xué)歸納形成學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如圖2-2所示。（3）課程體系構(gòu)建以路橋工程施工、試驗檢測能力培養(yǎng)為本位，按照學(xué)生認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，對學(xué)習(xí)領(lǐng)域進行排序，與行業(yè)企業(yè)共同構(gòu)建由公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)實踐學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成，基于職業(yè)崗

20、位能力分析、符合職業(yè)活動過程導(dǎo)向的專業(yè)課程體系，如圖2-3所示。圖2-2 土木工程專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化過程示意圖圖2-3 土木工程專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)圖專業(yè)課程體系的動態(tài)可調(diào)路徑與措施：一是瞄準(zhǔn)就業(yè)崗位，深入公路建設(shè)企業(yè)開展崗位調(diào)研，動態(tài)跟蹤江西多雨潮濕環(huán)境下道橋工程建養(yǎng)技術(shù)等，參照崗位任職要求及時將新知識、新理論和新技術(shù)充實到課程中，針對性強化崗位核心技能。二是結(jié)合學(xué)院對本專業(yè)今后畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的跟蹤調(diào)查結(jié)果，適時調(diào)整專業(yè)方向和課程內(nèi)容。在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中要實現(xiàn)通過講座、科技創(chuàng)新等第二課堂活動，融入就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、職業(yè)遷移能力等，使其具備可持續(xù)發(fā)展能力。3 課程改革3.1 教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新根據(jù)施工管理員、助

21、理試驗檢測師等職業(yè)崗位任職要求，由專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員共同確定路基工程、路面工程和橋梁工程等專業(yè)核心課程內(nèi)容。通過引入行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（見表3-1）和職業(yè)資格考試要求，收集省內(nèi)外公路施工典型案例，將企業(yè)生產(chǎn)實際中的新技術(shù)、新工藝、新方法編入校本教材，將職業(yè)崗位能力和職業(yè)道德融入到教學(xué)內(nèi)容中。表3-1 專業(yè)核心課程與行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)表序號行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引入課程1公路路基施工技術(shù)規(guī)范JTG/T3610-2019行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)路基工程2公路路基設(shè)計規(guī)范JTGD30-2015行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)3公路工程人工砂石集料加工工藝規(guī)程DB37/T1393-2009地方標(biāo)準(zhǔn)4公路瀝青路面施工技術(shù)規(guī)范JTG F40-2004行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

22、路面工程5公路路面基層施工技術(shù)細則JTG/T F20-2015行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)6公路瀝青路面設(shè)計規(guī)范JTG D50-2017行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)7公路水泥混凝土路面施工技術(shù)細則JTG/T F30-2014行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)8公路水泥混凝土路面設(shè)計規(guī)范JTG D40-2011行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)9公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范JTG/T 3650-2020行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)橋涵工程10公路橋涵設(shè)計通用規(guī)范JTG D60-2015行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)11公路工程質(zhì)量檢驗評定標(biāo)準(zhǔn)JTG F801-2018行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)道路工程檢測12公路路基路面現(xiàn)場檢測規(guī)程JTG E60-2008行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)13公路工程基樁動測技術(shù)規(guī)程JTG/T3512-2020行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)橋涵工程檢測14回彈法檢測

23、混凝土抗壓強度技術(shù)規(guī)程JGJ/T23-2011行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)15公路橋梁承載能力檢測評定規(guī)程JTG/T J21-2011行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)3.2 方法手段創(chuàng)新課堂教學(xué)中，根據(jù)課程性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容要求及學(xué)生具體情況，靈活采用分組討論、案例教學(xué)、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。并注重社會能力與方法能力培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠適應(yīng)施工與檢測崗位的需求。同時，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源，實施課堂教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)、微課視頻教學(xué)等多種教學(xué)形式，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺。如路基工程課程，主要采用項目教學(xué)，將案例教學(xué)、小組討論、教師講授、啟發(fā)引導(dǎo)、角色扮演等靈活運用

24、于各個學(xué)習(xí)情境的教學(xué)過程中，并始終貫穿職業(yè)能力培養(yǎng)。具體實施方案以“路基排水施工”學(xué)習(xí)情境為例，見表3-2。表3-2 路基工程課程具體學(xué)習(xí)情境實施方案學(xué)習(xí)情境3：路基排水施工學(xué)時 8項目3.1：地表排水學(xué)時 4教學(xué)步驟工作過程教學(xué)方法和手段建議資訊1.施工單位接到施工任務(wù)后，交與學(xué)生一個路基排水工程施工任務(wù)。帶領(lǐng)學(xué)生到工地場，了解路基排水工程施工基本情況；2.將路基基本資料和路基排水工程施工任務(wù)工單發(fā)給學(xué)生；3.學(xué)生向客戶（教師扮演）咨詢有關(guān)路基排水工程的信息；4.根據(jù)相關(guān)資料對本案例進行詳細的分析，并導(dǎo)入主要的任務(wù)單元。案例教學(xué)啟發(fā)引導(dǎo)教師講授計劃與決策1.學(xué)生建立工作小組；2.學(xué)生獨立設(shè)計

25、路基排水工程的施工過程，并確定路基排水工程施工中的難點要點；3.各小組討論并制定詳細的路基排水工程施工方案；4.討論解決路基排水工程施工方案中的技術(shù)問題；5.教師對工作計劃進行可行性分析，并提出修改意見，給小組成員確定工作任務(wù)。課堂對話小組討論實施1.成果提交方式（路基排水工程施工的相關(guān)文件等）；2.掌握路基排水施工的施工方法、要點等；3.每小組推選一名學(xué)生為代表介紹本小組路基排水工程施工組織過程中的代表性成果。小組討論角色扮演檢查1.學(xué)生以小組的形式，在任務(wù)工作單的引導(dǎo)下完成專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，完成任務(wù)，對每一個工作步驟進行記錄和歸檔；2.熟悉路基排水工程施工的整個過程；3.監(jiān)控學(xué)生是否

26、按時完成路基排水工程施工的組織，并指導(dǎo)學(xué)生進行實踐；4.培養(yǎng)學(xué)生的安全防護、環(huán)保意識及團隊合作意識。課堂對話教師評價評價1.路基排水工程施工安排是否合理，文件是否齊全，是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？2.團隊合作是否協(xié)調(diào)？學(xué)習(xí)目的是否達到？3.撰寫總結(jié)報告，成果展示、交流和匯報；4.按照標(biāo)準(zhǔn)評定成績。課堂對話學(xué)生評價教師評價3.3 特色教材建設(shè)學(xué)院嚴(yán)格按照制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求選用高質(zhì)量新版教材。本科教材選用實行任課教師、教研室和系部三級把關(guān)制度。一方面優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材、教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦教材和人民交通出版社教材；另一方面校企合作編寫了道路工程試驗檢測技術(shù)和橋涵工程試驗檢測技術(shù)等特色校本教材。表3-3 應(yīng)用

27、技術(shù)型本科選用的規(guī)劃教材課程教材出版社主編高等數(shù)學(xué)(A)高等數(shù)學(xué)（上、下冊）上海交通大學(xué)出版社上海交通大學(xué)數(shù)學(xué)系高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書江西高校出版社段五朵高等數(shù)學(xué)同步練習(xí)上海交通大學(xué)出版社劉二根大學(xué)英語I新大學(xué)英語綜合教程第1,2,3,4冊高等教育出版社王海嘯大學(xué)體驗英語聽說教程1（附MP3光盤）（第二版）(新附學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)卡)1，2，3，4冊高等教育出版社李霄翔新視野大學(xué)英語第1,2,3,4冊外研社鄭樹棠新世紀(jì)大學(xué)英語視聽說教程1,2,3,4上海外語教育出版社秦秀白全新版大學(xué)英語視聽閱讀1,2,3,4上海外語教育出版社李霄翔馬克思主義基本原理馬克思主義基礎(chǔ)原理高等教育出版社本書編寫組計算

28、機基礎(chǔ)計算思維與大學(xué)計算機基礎(chǔ)人民郵電出版社譚振江計算思維與大學(xué)計算機基礎(chǔ)實驗教程人民郵電出版社李昊工程力學(xué)工程力學(xué)高等教育出版社單輝祖道路建筑材料道路建筑材料人民交通出版社伍必慶混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理結(jié)構(gòu)設(shè)計原理人民交通出版社葉見曙土力學(xué)（A）土質(zhì)學(xué)與土力學(xué)人民交通出版社袁聚云公路小橋涵勘測設(shè)計公路小橋涵勘測設(shè)計人民交通出版社孫家泗交通工程學(xué)交通工程總論人民交通出版社徐吉謙、陳學(xué)武3.4 特色課程設(shè)置按照人才培養(yǎng)方案的要求，對原有的路面工程施工和橋涵工程施工等省級精品資源共享課程進行了修改和完善，用于本科的專業(yè)核心課程教學(xué)，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等特色課程。為適應(yīng)本科學(xué)生的知識拓展

29、需求，從第三學(xué)期開始，學(xué)生可以自主選擇感興趣的選修課，例如卡西歐工程計算器、中國旅游地理和機動車駕駛員理論及操作等課程。4 實踐教學(xué)4.1 實踐教學(xué)體系嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案和教學(xué)進程要求安排實驗、課程設(shè)計和綜合實訓(xùn)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實驗包括基礎(chǔ)實驗、專業(yè)基礎(chǔ)實驗和專業(yè)實驗三個環(huán)節(jié)，涵蓋物理、土力學(xué)、道路建筑材料和基礎(chǔ)工程等課程。課程設(shè)計分為路基工程、路面工程、施工組織設(shè)計和橋梁工程等課程設(shè)計。綜合實訓(xùn)包括認知實習(xí)、工程地質(zhì)實習(xí)、測量實訓(xùn)、路基路面施工實習(xí)和橋梁施工實習(xí)等。實訓(xùn)環(huán)節(jié)與實際工程項目緊密結(jié)合，強化學(xué)生的技能素質(zhì)訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新意識，實踐課開出率為100%。在實踐教

30、學(xué)體系中注重強化對實訓(xùn)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，實施雙師指導(dǎo)制度，配備學(xué)院專職實訓(xùn)指導(dǎo)老師及企業(yè)兼職指導(dǎo)老師，對實訓(xùn)制定詳細任務(wù)書和指導(dǎo)書，指導(dǎo)教師實行現(xiàn)場全過程跟蹤指導(dǎo)，并按要求對學(xué)生分組進行組織實施。4.2 實習(xí)實訓(xùn)條件4.2.1 校內(nèi)實訓(xùn)條件校內(nèi)具備與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求相適應(yīng)的一體化教學(xué)和生產(chǎn)性實習(xí)等實訓(xùn)條件，設(shè)備和工位數(shù)能滿足理實一體化課程教學(xué)的需要。同時，在校企共建實訓(xùn)基地的過程中緊跟技術(shù)的發(fā)展步伐，保障設(shè)備的適時更新。目前，路橋工程系建有工程測量和橋隧檢測等綜合實訓(xùn)室及交通工程中心（包括路橋園綜合實訓(xùn)基地和路橋工程實訓(xùn)中心）；在江西省交通規(guī)劃勘察設(shè)計院、江西交苑公路工程試驗檢測中心產(chǎn)教實體

31、中共建了2個“校中廠”。其中交通工程中心2015年被授予首批全國公路科普教育基地，2016年獲全國優(yōu)秀公路科普教育基地稱號。相關(guān)實訓(xùn)條件具體如表4-1所示。表4-1 校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件配置表序號名稱主要設(shè)備配置主要功能對應(yīng)課程工位數(shù)量1工程測量實訓(xùn)室自動安平水準(zhǔn)儀、電子水準(zhǔn)儀、5全站儀、動態(tài)GPS等。主要承擔(dān)高程測量、施工放樣等實訓(xùn)；開展測量工技能鑒定。工程測量1002土工實訓(xùn)室CBR值測定儀、平板載荷測試儀、電動直剪儀、便攜式可變能量動力觸探儀、土工合成材料蠕變試驗儀、土工靜三軸試驗儀、數(shù)顯液塑限聯(lián)合測定儀等。主要承擔(dān)CBR值測試、界限含水率試驗、直接剪切試驗、地基承載力測試、三軸試驗、土工合

32、成材料性能測試等實訓(xùn)。工程巖土603道路材料實訓(xùn)室洛杉磯磨耗機、勃氏透氣儀、巖石分類回彈儀、落錘沖擊試驗機、凍融試驗機、混凝土磨耗試驗機、瀝青混合料攪拌機、馬歇爾自動擊實儀、馬歇爾試驗儀、全自動瀝青抽提儀、薄膜烘箱、瀝青混合料材料性能試驗系統(tǒng)等。主要承擔(dān)水泥性能試驗、集料性能試驗、水泥混凝土性能試驗、瀝青三大指標(biāo)試驗、瀝青混合料取樣試驗、瀝青混合料性能等實訓(xùn)；開展試驗工技能鑒定。道路建筑材料試驗804道路檢測實訓(xùn)室擺式摩擦系數(shù)測定儀、拉拔試驗儀、車拖式汽油驅(qū)動路面取芯機、無核法密度濕度計、無核法瀝青路面密度測試計、公路連續(xù)式平整度儀、新拌混凝土快速測試儀、手持式落錘彎沉儀等。主要承擔(dān)灌砂法測壓

33、實度、路面厚度測試、路面彎沉試驗、路面平整度試驗、摩擦系數(shù)試驗等實訓(xùn)；開展試驗檢測員技能培訓(xùn)。道路工程試驗檢測技術(shù)1005橋隧檢測實訓(xùn)室橋梁動載測試分析系統(tǒng)、橋梁靜態(tài)采集系統(tǒng)、測斜儀、錨桿拉拔計、非金屬超聲波檢測儀、錨桿錨固質(zhì)量檢測儀、激光隧道斷面檢測儀、磁粉探傷儀、超聲測力計等。主要承擔(dān)基樁完整性、結(jié)構(gòu)混凝土測強、橋梁荷載試驗等實訓(xùn)；開展試驗檢測員技能培訓(xùn)。橋涵工程試驗檢測技術(shù)1006江西省交通規(guī)劃勘察設(shè)計院電腦、專業(yè)軟件等。開展勘察設(shè)計綜合實訓(xùn)、師資培養(yǎng)、社會培訓(xùn)等。道路勘測設(shè)計507江西省交苑公路工程試驗檢測中心電腦、試驗數(shù)據(jù)處理軟件等。開展試驗檢測綜合實訓(xùn)、師資培養(yǎng)及社會培訓(xùn)等。工程檢

34、測實訓(xùn)等508交通工程中心室內(nèi)公路、橋梁模型，室外典型公路工程構(gòu)造物等。公路科普、公路和橋梁施工過程展示、結(jié)構(gòu)展示、試驗檢測人員考核、道路工程檢測、橋梁結(jié)構(gòu)檢測、結(jié)構(gòu)混凝土檢測、基樁檢測、隧道工程檢測等。認知實習(xí)、路基路面施工實習(xí)、橋梁施工實習(xí)、工程檢測實訓(xùn)等2009交通地理信息中心螺旋翼、固定翼無人機、全場景沙盤及數(shù)據(jù)處理軟件。無人機地理信息測繪、地形圖繪制等現(xiàn)代測量技術(shù)、測量學(xué)等302校外實訓(xùn)條件在校外實訓(xùn)基地的建設(shè)中，依托學(xué)院合作發(fā)展理事會，積極尋求與國內(nèi)大中型企業(yè)開展深層次、緊密型合作，建立與自身辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的、穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，建立健全規(guī)章制度及基于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的日常行為規(guī)范，充分滿

35、足本專業(yè)學(xué)生綜合實踐能力的需要，發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用，由企業(yè)提供場地、辦公設(shè)備、項目和技術(shù)指導(dǎo)人員，企業(yè)技術(shù)人員與教師共同組織和帶領(lǐng)學(xué)生完成真實項目設(shè)計與施工等，使學(xué)生能真正進入企業(yè)項目實踐。遴選了江西省高速公路投資集團有限責(zé)任公司和江西省公路開發(fā)總公司等校外實訓(xùn)基地，如表4-2所示；與江西省交通運輸工程檔案館等單位合作共建2個“廠中?！?，如表4-3所示。表4-2 校外實訓(xùn)基地情況一覽表序號校外實訓(xùn)基地共建單位主要功能容納學(xué)生人數(shù)1江西省高速公路投資集團有限責(zé)任公司1.公路施工、試驗檢測、勘測設(shè)計、工程監(jiān)理等崗位實習(xí)；2.專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案修訂、課程標(biāo)準(zhǔn)制定等。1502江西省交通工程

36、集團有限公司1503江西省公路開發(fā)總公司504贛粵高速公路股份有限公司505江西中煤建設(shè)集團有限公司506江西省交通運輸工程檔案館50表4-3 “廠中?！苯ㄔO(shè)情況一覽表序號“廠中校”名稱共建單位主要功能容納學(xué)生人數(shù)1交通工程檔案教學(xué)培訓(xùn)中心江西省交通運輸工程檔案館公路工程檔案整理教學(xué)、頂崗實習(xí)、師資培養(yǎng)、社會培訓(xùn)等。502路橋施工教學(xué)基地江西省交通工程集團有限公司公路工程施工教學(xué)、頂崗實習(xí)、師資培養(yǎng)等。1505 校企合作5.1 校企合作機制5.1.1校企合作平臺建設(shè)（1）成立“路橋工程系校企合作工作委員會”在學(xué)院合作發(fā)展理事會的指導(dǎo)下，由系部牽頭，組建由學(xué)院專業(yè)帶頭人、骨干教師、知名校友、學(xué)生

37、代表以及公路建設(shè)行業(yè)企業(yè)專家共同參與的“路橋工程系校企合作工作委員會”。委員會下設(shè)辦公室、專業(yè)建設(shè)工作部和社會服務(wù)部（如圖5-1所示）。圖5-1 校企合作組織機構(gòu)圖校企合作平臺組成及主要職能見表5-1。表5-1 校企合作平臺組成及主要職能一覽表機構(gòu)組成主要職能路橋工程系校企合作工作委員會人員組成：蔡龍成、陳曉明、雷茂錦、諶潤水、朱學(xué)坤、專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師、知名校友、學(xué)生代表。負責(zé)人：蔡龍成1.制定年度計劃，籌劃校企合作運行機制和管理機制；2.指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，包括人才培養(yǎng)模式改革及課程建設(shè)等；3.研究校企合作內(nèi)容、合作形式、運行模式等相關(guān)事宜；4.指導(dǎo)師資培養(yǎng)及培訓(xùn)相關(guān)事宜；5.指導(dǎo)校企共

38、建實訓(xùn)基地相關(guān)事宜；6.指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)研發(fā)課題；7.指導(dǎo)技術(shù)服務(wù)、社會培訓(xùn)等工作。辦公室人員組成：方春虎、劉濤、企業(yè)參與人員等。負責(zé)人：方春虎1.校企合作工作委員會的日常管理、對外溝通與聯(lián)絡(luò)、會議組織等；2.組織協(xié)調(diào)專業(yè)建設(shè)工作部及社會服務(wù)部的相關(guān)工作。專業(yè)建設(shè)工作部人員組成：柳偉、周娟、鄧永航、梅志華、企業(yè)人力資源部主管、技術(shù)負責(zé)人等。負責(zé)人：柳偉1.制定專業(yè)建設(shè)校企合作運行機制和管理機制；2.進行專業(yè)建設(shè)，包括人才培養(yǎng)方案、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等；3.實施師資培養(yǎng)及培訓(xùn)相關(guān)事宜，包括教師工作站和企業(yè)專家工作站建設(shè)等；4.實施校企共建實訓(xùn)基地，制定頂崗實習(xí)的實施辦法；5.制定校企合作專業(yè)建設(shè)相關(guān)管理辦

39、法及激勵機制等。社會服務(wù)部人員組成：蔡龍成、熊墨圣、胡森、席強偉、鄒花蘭、王彪等。負責(zé)人：蔡龍成1.制定技術(shù)研發(fā)及社會服務(wù)項目年度計劃；2.研究技術(shù)服務(wù)及社會培訓(xùn)項目相關(guān)事宜，主要包括技術(shù)服務(wù)和社會培訓(xùn)類別、方式及實施方案；3.研究和指導(dǎo)青年教師參與技術(shù)服務(wù)，提高技術(shù)水平。（2）建立“校中廠”和企業(yè)專家工作站在校企合作工作委員會指導(dǎo)下，由專業(yè)建設(shè)工作部具體實施，在江西省交通規(guī)劃勘察設(shè)計院、江西交苑公路工程試驗檢測中心2個產(chǎn)教實體中擴建“校中廠”。同時，聘請企業(yè)中具有影響力的專家和能工巧匠來學(xué)院，建立以企業(yè)專家為主體、學(xué)院名師參與的企業(yè)專家工作站，承擔(dān)應(yīng)用技術(shù)型本科土木工程專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、學(xué)

40、生技能培訓(xùn)、培養(yǎng)鍛煉教師等任務(wù)。（3）建立“廠中校”和教師工作站充分利用交通運輸行業(yè)資源，企校共建“廠中校”和教師工作站。在校企合作工作委員會指導(dǎo)下，與江西省交通運輸工程檔案館、江西省交通工程集團有限公司等企業(yè)，合作建設(shè)交通工程檔案教學(xué)培訓(xùn)中心、路橋施工教學(xué)基地等2個“廠中?！?。學(xué)院選派骨干教師和技術(shù)服務(wù)能力強的老師到企業(yè)，建立以骨干教師為主體，企業(yè)專家參與的教師工作站，承擔(dān)技術(shù)服務(wù)、科技攻關(guān)、員工培訓(xùn)、雙師隊伍建設(shè)、學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)等任務(wù)。5.1.2運行機制建設(shè)（1）建立專業(yè)產(chǎn)業(yè)對接機制以校企合作工作委員會為平臺，形成企業(yè)參與辦學(xué)和專業(yè)建設(shè)的協(xié)調(diào)機制。每年定期召開專業(yè)建設(shè)例會，對前期校企合作工作

41、進行檢查和考核，對成績突出的企業(yè)和個人進行表彰，并擬定下一步校企合作計劃。根據(jù)公路交通將由建設(shè)為主轉(zhuǎn)向建管養(yǎng)并重的發(fā)展趨勢，適時調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案，吸引行業(yè)企業(yè)共同培養(yǎng)公路交通領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)型人才，實現(xiàn)資源共享、合作雙贏。（2）建立人才共育共管機制在人才培養(yǎng)過程中，校企雙方共同承擔(dān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)。校內(nèi)專任教師側(cè)重于指導(dǎo)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)，路橋企業(yè)兼職教師側(cè)重于培訓(xùn)校內(nèi)專任教師和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計。將“鋪路石”行業(yè)精神及優(yōu)秀公路企業(yè)文化引入到人才培養(yǎng)中，建立專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系，不斷完善人才共育共管機制。（3）建立人員合作交流機制依照校企合作協(xié)議，專兼職教師實行資源共享，合作交流。即專業(yè)教師定期進

42、入公路建設(shè)企業(yè)“教師工作站”，企業(yè)專家定期進入學(xué)院“企業(yè)專家工作站”， 學(xué)院教師與企業(yè)專家共同進行課程建設(shè)、承擔(dān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)、開展科技攻關(guān)等。（4）建立技術(shù)成果共享機制以社會服務(wù)部為紐帶，引入企業(yè)入駐交通工程中心，與學(xué)校共建技術(shù)服務(wù)中心與科技研發(fā)中心，通過共同申報科研項目、共同承擔(dān)課題研究、共同轉(zhuǎn)化科技成果等多種形式的合作，開展路橋無損檢測等方面新技術(shù)推廣，開展橋梁快速檢測技術(shù)等科技研發(fā)，按照校企雙方貢獻大小分享成果。5.2 合作育人成效5.2.1合作教育創(chuàng)新機制見成效通過校企合作，合作企業(yè)的工程項目部為學(xué)院應(yīng)用技術(shù)型本科學(xué)生提供實訓(xùn)基地。學(xué)生作為企業(yè)準(zhǔn)員工，各實訓(xùn)基地為學(xué)生提供食宿和必要的生

43、活補貼，并納入企業(yè)工程成本，從而降低了學(xué)院的本科辦學(xué)成本。校企合作的具體實施為順利開展合作教育，提供了強有力的制度保障。校企雙方整合資源，建立了集施工生產(chǎn)、員工培訓(xùn)、合作教育、教學(xué)管理、基地建設(shè)于一體的全方位合作教育管理平臺，實現(xiàn)了合作教育資源的共建、共管、共享。5.2.2“六共同”合作辦學(xué)理念見成效校企合作雙方以培養(yǎng)公路建設(shè)急需的應(yīng)用技術(shù)型人才為宗旨，本著資源共享、共贏互利的原則，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實施“六共同”合作辦學(xué)：共同制訂人才培養(yǎng)方案、共同設(shè)置課程體系、共同擬定教學(xué)內(nèi)容、共同建設(shè)教材和實踐場地、共同開發(fā)教學(xué)資源和共同實施實踐教學(xué)項目。校企合作的企業(yè)全過程參與學(xué)院人才培養(yǎng)。近三年來，作為

44、合作企業(yè)的教育培訓(xùn)中心，學(xué)院為企業(yè)施工生產(chǎn)一線職工舉辦檢測員和檢測工程師繼續(xù)教育、造價員培訓(xùn)、二級建造師繼續(xù)教育等培訓(xùn)班，年均培訓(xùn)、技能鑒定達2000多人次。5.2.3“工地流動課堂”創(chuàng)建見成效。校企合作創(chuàng)建“工地流動課堂”，是由校企雙方按照專業(yè)對口、工程和教學(xué)并行、企業(yè)技術(shù)人員與教師互兼互聘，校企雙方由合作協(xié)議形成的具有特定職能的教育組織。在公路建設(shè)沿線為學(xué)院搭建了獨具特色的“做中學(xué)、學(xué)中做”實施平臺，形成了與公路建設(shè)點多、線長、面廣、流動特點相適應(yīng)的校企合作長效機制。通過“工地流動課堂”實現(xiàn)了教師進企業(yè)、學(xué)生進工地、師傅助教學(xué)，充分利用企業(yè)的新機械、新設(shè)備，完成現(xiàn)場教學(xué)、施工實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)

45、和師資培訓(xùn)以及員工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)和技能鑒定等任務(wù)。近三年來，學(xué)院緊貼公路勘測、施工和檢測，開展新工法、新工藝和新材料的培訓(xùn)，每年派出教師和本科學(xué)生100人次以上，進行技術(shù)服務(wù)20多項，為產(chǎn)教實體創(chuàng)造效益達200多萬元。6 師資力量6.1 教師數(shù)量結(jié)構(gòu)土木工程專業(yè)（公路與橋梁工程方向）現(xiàn)有校內(nèi)專任教師 21 人，副教授以上教師15人，比例為71.4%，50 歲以下教師17人，比例為80.95%。具有碩士以上學(xué)位的教師18人，比例為85.71%。教師的專業(yè)背景覆蓋道路與鐵道工程、土木工程與建筑、交通運輸工程和材料學(xué)等，畢業(yè)院校有同濟大學(xué)、長安大學(xué)、重慶交通大學(xué)、長沙理工大學(xué)和華東交通大學(xué)

46、等高等院校，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，滿足本科教學(xué)和專業(yè)持續(xù)發(fā)展需要。詳見表6-1和表6-2。表6-1 土木工程專業(yè)（公路與橋梁工程方向）教師人數(shù)、年齡和職稱結(jié)構(gòu)教師結(jié)構(gòu)人數(shù)教授副教授講師助教年 齡 結(jié) 構(gòu)50歲以上422-4049歲515-3039歲10-55-30歲以下2-1合計2131251表6-2 土木工程專業(yè)（公路與橋梁工程方向）教師學(xué)歷/學(xué)位結(jié)構(gòu)學(xué)歷/學(xué)位碩士本科合計人數(shù)18321比例85.71%14.29%100%6.2 雙師教學(xué)團隊路橋工程系在江西省優(yōu)秀教學(xué)團隊道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)（大專）教學(xué)團隊的基礎(chǔ)上，加強雙師教學(xué)團隊的建設(shè)，為應(yīng)用技術(shù)型本科土木工程專業(yè)新增和繼續(xù)培養(yǎng)8名雙師素質(zhì)專任教

47、師，雙師素質(zhì)教師比例達到100%。通過參加國內(nèi)高等院校培訓(xùn)、參與實訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)資源庫建設(shè)、企業(yè)實踐鍛煉和社會技術(shù)服務(wù)等途徑，提升實踐能力與職業(yè)能力，提高教科研能力、創(chuàng)新能力及技術(shù)服務(wù)水平，充分發(fā)揮了雙師素質(zhì)教師在專業(yè)建設(shè)中的主力軍作用。同時依托校企合作工作委員會，在江西省交通運輸廳的支持下，系部聘請了一批具有本專業(yè)教育背景的本科以上學(xué)歷、中級以上職稱，在道橋施工、檢測等領(lǐng)域具有較強實踐能力和一定教學(xué)能力的行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，主要承擔(dān)專業(yè)實踐課程及頂崗實習(xí)指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)，同時參與課程開發(fā)、實訓(xùn)基地建設(shè)，定期舉辦技術(shù)講座。6.3 專任教師培養(yǎng)學(xué)院應(yīng)用技術(shù)型本科土木工程專業(yè)培養(yǎng)2名

48、在本專業(yè)領(lǐng)域具有較大影響的專業(yè)帶頭人；重點培養(yǎng)5名業(yè)務(wù)能力強的專業(yè)骨干教師；新增及繼續(xù)培養(yǎng)8名雙師素質(zhì)專任教師。6.3.1專業(yè)帶頭人培養(yǎng)通過國內(nèi)外研修交流等措施，培養(yǎng)校內(nèi)專任專業(yè)帶頭人2名，提高教育教學(xué)能力、專業(yè)建設(shè)能力、資源整合能力和社會服務(wù)能力，擴大其行業(yè)影響力，使其具有主持和組織專業(yè)建設(shè)、開展校企合作的能力。聘任了江西省交通運輸科學(xué)研究院有限公司院長江祥林為企業(yè)專業(yè)帶頭人，參與專業(yè)建設(shè)。組建了以陳曉明教授為核心的檢測名師工作室，進行技術(shù)研發(fā)等工作。6.3.2 骨干教師培養(yǎng)在現(xiàn)有的雙師素質(zhì)專任教師中選拔5名教師，采用企業(yè)鍛煉、國內(nèi)培訓(xùn)等方式，提高教學(xué)能力、實踐能力和科研能力，使其在專業(yè)建設(shè)

49、、課程開發(fā)、實訓(xùn)基地建設(shè)和技術(shù)服務(wù)等方面成為骨干力量。7 運行管理7.1 管理運行機制根據(jù)江西省教育廳關(guān)于公布江西省普通本科高校與高職院校聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型本科人才試點項目名單的通知（贛教高字201420號），為確保試點項目順利進行，經(jīng)華東交通大學(xué)與江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)商，成立試點項目領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)聯(lián)絡(luò)工作組、招生就業(yè)工作組、教學(xué)管理工作組合學(xué)生管理工作組，合作雙方選派的管理人員素質(zhì)高，改革創(chuàng)新意識和服務(wù)意識強，教學(xué)管理與教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富，管理工作水平高。按試點項目領(lǐng)導(dǎo)小組要求，學(xué)院成立本科教學(xué)部（與教務(wù)處合署辦公），主要負責(zé)學(xué)院應(yīng)用技術(shù)型本科專業(yè)教學(xué)管理工作。本科教學(xué)部下設(shè)土木教研

50、室和機械教研室，具體負責(zé)本專業(yè)的日常教學(xué)安排與教學(xué)研究工作，教研室成員由本專業(yè)所在系的系主任、副主任、專兼職專業(yè)教師等組成。為做好聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型本科人才試點項目，在本科班輔導(dǎo)員的選擇上，學(xué)院充分征求了華東交通大學(xué)的意見，結(jié)合學(xué)院實際，通過層層選撥，組建了學(xué)生工作經(jīng)驗豐富、教學(xué)管理能力強并且年富力強的輔導(dǎo)員團隊，并專門制定輔導(dǎo)員工作手冊，提升了本科班學(xué)生工作管理水平。7.2 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控按照教學(xué)管理制度的要求，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，強化教學(xué)過程管理，不斷提高應(yīng)用技術(shù)型本科的教學(xué)質(zhì)量。7.2.1 監(jiān)控體系學(xué)院設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)室，督導(dǎo)室設(shè)主任1名、專職教學(xué)督導(dǎo)員5名，負責(zé)日常教學(xué)督導(dǎo)工作。路橋工程系設(shè)置

51、教學(xué)督導(dǎo)組，督導(dǎo)組設(shè)組長1名、兼職教學(xué)督導(dǎo)員3至5名，全面督導(dǎo)本科班級的教學(xué)過程。建立院、系及各教研室聽課(巡課)、評課，召開學(xué)生座談會、教學(xué)檢查及優(yōu)秀教師示范教學(xué)等監(jiān)控體系。同時院、系兩級督導(dǎo)對本科班學(xué)生的課程設(shè)計、實訓(xùn)環(huán)節(jié)進行全程監(jiān)控，并對課程設(shè)計成果和實訓(xùn)報告進行隨機抽查。7.2.2 反饋機制建立教學(xué)過程及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控信息反饋機制。將兩級督導(dǎo)機構(gòu)的聽課、走課、巡課等信息及試卷抽查結(jié)果、職業(yè)技能抽查結(jié)果、網(wǎng)上評教成績、班級信息員反饋的信息，及時進行分析整理，根據(jù)不同情況分別采取當(dāng)面溝通、書面反饋、會議通報等形式，及時反饋到責(zé)任系部及相關(guān)教師，并督促落實整改。7.2.3評價制度學(xué)院建立了學(xué)

52、生評教與教學(xué)督導(dǎo)組評價、同行評價的課堂教學(xué)評價制度，實驗、課程設(shè)計、綜合實訓(xùn)和實習(xí)的評價制度。評價結(jié)果與系部評優(yōu)、教師考核、晉升和獎勵掛鉤。7.3 教學(xué)經(jīng)費保障學(xué)院應(yīng)用技術(shù)型本科的教學(xué)經(jīng)費主要來源于財政撥款、省屬公辦高職院校補助經(jīng)費、高等職業(yè)教育專業(yè)技能實訓(xùn)中心專項資金、教育專項補助資金等經(jīng)費，各項經(jīng)費統(tǒng)籌使用。教學(xué)經(jīng)費主要用于學(xué)生的各類實習(xí)、實驗、學(xué)生科技立項經(jīng)費、實驗實訓(xùn)耗材費、儀器設(shè)備維護費、學(xué)生獎助學(xué)金、學(xué)生各種競賽費用、學(xué)生社會實踐費用以及學(xué)生各種文體活動費、圖書資料費以及工程軟件費用等。2016-2018年投入經(jīng)費如表7-1所示，教學(xué)經(jīng)費能保證正常教學(xué)活動的開展。 表7-1 201

53、7-2019年土木工程專業(yè)（公路與橋梁）教學(xué)經(jīng)費統(tǒng)計表 （單位：元）年度201720182019實驗設(shè)備及耗材137503.47 144902.56 150435.77 其他實習(xí)66028.82 51776.64 52384.25 其他（課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)及學(xué)生獎勵費等）33158.85 43612.54 51147.69 總計236691.13 240291.74 253967.71 在校生數(shù)量179人160人139人生均經(jīng)費1322.291501.821827.117.4 其他教學(xué)資源7.4.1 圖書資料圖書館建筑面積13000余平方米，現(xiàn)有紙質(zhì)圖書近66萬冊。擁有中國交通運輸科技資源數(shù)據(jù)

54、庫、超星讀秀、萬方電子期刊、書生電子圖書、愛迪科森網(wǎng)上報告廳等數(shù)據(jù)庫。電子閱覽室擁有供學(xué)生查詢資料的電腦180余臺。全館設(shè)有閱覽座位800余個。7.4.2 數(shù)字化校園目前，學(xué)院已經(jīng)開通教育網(wǎng)與中國電信兩條專網(wǎng)光纖專線，網(wǎng)絡(luò)信息點總數(shù)達11000多個，部署無線AP近300個。校園網(wǎng)已覆蓋了全院教學(xué)、科研、辦公及生活場所，形成了以有線為主、無線為輔，計算機網(wǎng)、“一卡通”專網(wǎng)、安防專網(wǎng)三個獨立運行又互相聯(lián)通的多種類、多協(xié)議、多層次的網(wǎng)絡(luò)格局。同時，學(xué)生公寓也接入了中國電信和中國移動寬帶線路，學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇運營商。對于沒有開通寬帶業(yè)務(wù)的同學(xué)，也可在圖書館、教學(xué)樓以及食堂等公共場所，利用免費的無線WIFI接入校園網(wǎng)，訪問各種教學(xué)資源。7.4.3 信息化教學(xué)條件信息中心建筑面積1620平方米，建有11個計算機基礎(chǔ)實訓(xùn)室，870臺電腦。