1、PAGE 12PAGE 13實(shí)驗(yàn)小學(xué)“和樂課堂”導(dǎo)學(xué)案課題：Unit 1 This is my day. A Lets learn 課型：詞匯主備人：沈晶審核人：張麗娟學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner . 達(dá)成率為90%。（主目標(biāo)）2.能夠聽懂問句：When do you do morning exercises/？并能用所學(xué)動詞短語替換句型“I usually at”中的關(guān)鍵詞回答問句。達(dá)成率為80%。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

2、：1.重點(diǎn)是掌握A部分中的五個(gè)動詞短語，并能用這些回答詢問作息時(shí)間的問題。2.難點(diǎn)是exercises , usually 的發(fā)音。評價(jià)設(shè)計(jì)：1.針對目標(biāo)1，通過觀察學(xué)生的口型、動作，指名提問，達(dá)到發(fā)音準(zhǔn)確。2.針對目標(biāo)2，通過觀察同桌、小組合作、提問某小組進(jìn)行對話操練，達(dá)到能清晰、正確說出句子。方法習(xí)得：學(xué)生能夠用句型When do you do morning exercises/？并能用所學(xué)動詞短語替換I usually at中的關(guān)鍵詞回答問句。學(xué)習(xí)流程Warm-up1聽錄音，師生一起chant復(fù)習(xí)舊知識。2在出示鐘表后，進(jìn)行對話練習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)法，：詢問時(shí)間What time is

3、it now ? Its Presentation由Free talk引出have English class,教師出示單詞卡片說出We have English class,然后引導(dǎo)學(xué)生說出I have Chinese class.讓學(xué)生近一步熟悉各科目和have這一動詞。教師讓一學(xué)生給大家表演一節(jié)廣播體操。教師出示單詞卡片：do morning exercises,教師利用同樣方法表演動詞詞組play sports,教師引導(dǎo)學(xué)生：Yes, youre right. We can play 3. 教師用簡筆畫畫出太陽、月亮，代表早晨和晚上，教學(xué)動詞短語eat breakfast、eat in

4、ner .4. 教師將寫有often, usually, sometimes的單詞卡片貼在墻上，說出含有它們的句子：I usually play sports at 3:20p.m.并指向usually這個(gè)單詞，然后重復(fù)這個(gè)單詞，教師應(yīng)讓學(xué)生注意usually的發(fā)音，并做幾次示范。5. 呈現(xiàn)完單詞及詞組后，讓學(xué)生跟讀磁帶，模仿正確發(fā)音。Practice1.Use “action time”練習(xí)”when”.教師站在黑板的鐘表前，伸出兩臂指針，做出7:00的樣子，T: What time is it now ?S:I同時(shí)7:00，教師再做出起床的動作，T:I usually get up at

5、7:00a.m.教師出示Lets start中的卡片。指圖：T: When do you get up? S:I get up at利用同樣的方式設(shè)計(jì)如下幾個(gè)問題：（1）When do you go to school? （2） When do you eat dinner? （3）When do you do homework?2.Use “Lets play”練習(xí)新單詞短語。（1）學(xué)生二人一組配合表演動詞短語，一人表演，一人在他背后說出這個(gè)動作的名稱，表演完畢后全班評選最佳拍檔。（2）學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動作，第二人表演時(shí)間，第三人說出句子，如：I get up at 6:3

6、0Extension學(xué)生用英語寫一則日程表。詢問別人的日程安排，用英語來問答。評選最佳日程表。Exercise英漢互譯：1.晨練_2.進(jìn)行體育鍛煉_3.上語文課_ 4.eat dinner_5.go shopping_ 6.at 7:00_單選： 1.I get _ at 6:30,_ you? _I usually get _ at 7:00. A. up and up B. up when up C. up when about 2._ do you go to_? A. When school B. When the school C. What school實(shí)驗(yàn)小學(xué)“和樂課堂”導(dǎo)學(xué)案課

7、題：Unit 1 This is my day. A Lets talk課型：對話主備人：沈晶審核人：張麗娟學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽懂會說句型：“When do you get up / eat breakfast /? I usually at ” 能在實(shí)際情景中運(yùn)用，并能針對具體情景正確運(yùn)用副詞usually, often。達(dá)成率為90%。（主目標(biāo)）2.能聽懂Lets try 部分錄音，并完成它。達(dá)成率為80%。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：熟練掌握句型When do you? I usually at 2.難點(diǎn)：能運(yùn)用上課時(shí)五個(gè)動詞詞組造句并在情景中運(yùn)用。評價(jià)設(shè)計(jì)：1.針對目標(biāo)1，通過觀察學(xué)生的口型、

8、指名提問、師生合作、小組合作，對話展示，達(dá)到能夠清晰正確地朗讀對話，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。2、針對目標(biāo)2，通過指名提問、學(xué)生互評，達(dá)到能聽懂重點(diǎn)句型的目的。方法習(xí)得：學(xué)生能夠運(yùn)用句型When do you? I usually at 根據(jù)實(shí)際情景進(jìn)行運(yùn)用。學(xué)習(xí)流程Warm-upsing the song“Weekend”.看動作猜短語。利用火炬?zhèn)鞯搅硪粋€(gè)同學(xué)以此傳遞下去，當(dāng)教師說“stop”是火炬在誰手中，那位同學(xué)便表演，其他同學(xué)可以搶答，答對者給與獎(jiǎng)勵(lì)。表演的動作短語有：do morning exercises, eat dinner,play sports, go to bed.Pres

9、entation呈現(xiàn)句型：教師板書Mike, ZhangPeng, Amy三個(gè)人名及三個(gè)動作，請三個(gè)學(xué)生分別帶他三個(gè)的頭飾站在相應(yīng)的位置，全班同學(xué)齊唱get up ,get up. When do you get up?三位學(xué)生依次回答Im Mike. I usually get up atImI usually表演Lets talk.出示情景圖，學(xué)生聽錄音記下Amy ZhangPeng起床吃早飯和上學(xué)的時(shí)間。讓學(xué)生跟讀錄音，熟練后讓每一小組兩位學(xué)生表演展示。PracticeUse “task time:練習(xí)When do you? I usually at 讓每小組出兩名學(xué)生扮作自己的父母，

10、用示范句型組織對話。來練When do you? I usually at 其中教師要注意組織并引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，同時(shí)多鼓勵(lì)他們多使用所學(xué)語言。Extension小記者采訪活動：讓學(xué)生仿照Lets find out 制作自己的作息時(shí)間表。然后在各小組內(nèi)請一名小記者采訪其他同學(xué)的作息時(shí)間。采訪后請同學(xué)思考：How do you make your table better ?Exercise單選：1.( )When do you do morning _ ? A. exercise B. exercisesC. exercising2.( )I usually do homework _ 6:0

11、0. A. onB. inC. at3( )_ do you play sports ? A. WhatB. WhoC. When4.( )I_ watch TV on Sunday. A. amB. do C. usually5.( )I go to work at 6:00_ the morning . A. onB. inC. at實(shí)驗(yàn)小學(xué)“和樂課堂”導(dǎo)學(xué)案課題：Unit 1 This is my day. A Read and write課型：讀寫主備人：沈晶審核人：張麗娟學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽、說、讀、寫句型When do you eat dinner? I eat at 7:00 i

12、n the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00at noon.達(dá)成率為90%。（主目標(biāo)）2.能總結(jié)字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀Pronunciation的例詞。達(dá)成率為80%。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握四會句型：When do you eat dinner? I eat at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00at noon.2.難點(diǎn)：根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)則正確朗讀相關(guān)單詞。評價(jià)設(shè)計(jì)：1、針對目標(biāo)1，通

13、過觀察學(xué)生口型、小組合作、指名學(xué)生翻譯句子、巡視學(xué)生書寫并給與指導(dǎo)，達(dá)到正確掌握四會句子。2、針對目標(biāo)2，通過指名提問、觀察口型，達(dá)到能正確朗讀單詞。方法習(xí)得：學(xué)生能夠靈活的運(yùn)用四會句型，并做相應(yīng)的替換。學(xué)習(xí)流程Warm-up1.（1）播放A部分Letstalk的錄音，學(xué)生跟度并表演對話。（2）學(xué)生兩人一組表演雙簧，一人做動作，另一人躲在背后說句子，如：“Igetupat6:00”等，學(xué)生評出最佳組合。2預(yù)習(xí)（1）演講比賽：MyDay.學(xué)生兩人一組一問一答互相配合，向全班表述自己的作息時(shí)間。Presentation1.Play the game“Whats true”.教師板書：I get u

14、p at 6:00a.m.I go to bed at 7:00a.m.等幾個(gè)句讓學(xué)生判斷哪些符合實(shí)際，哪些不符合實(shí)際。2.教師出示本部分掛圖，然后就四張小圖，呈現(xiàn)go to work，eat breakfast.然后問When does the policeman go to work/eat breakfast？lets listen to the tape.通過聽錄音找出四個(gè)問題的答案，然后讓學(xué)生自己閱讀。3.教師呈現(xiàn)Pronunciation部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生讀歷次，讀時(shí)有意強(qiáng)調(diào)幾個(gè)字母組合的讀音，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其發(fā)音規(guī)則，然后教師放該部分的錄音，讓學(xué)生跟讀，再放繞口令（P11），老師

15、簡要講解然后讓學(xué)生學(xué)說繞口令。Practice教師掛出“Read and write”掛圖，讓學(xué)生指出四幅小圖所代表的動詞詞組，讓學(xué)生聽錄音完成Finish his timetable.找一組中的兩名學(xué)生，一名扮演小記者Amy，另一名扮演公安進(jìn)行表演，看哪組表演的好，給與獎(jiǎng)勵(lì)。ExtensionAct the doctor教師先讓一位了解醫(yī)生生活的學(xué)生扮演醫(yī)生，穿上白大褂，另一位學(xué)生扮演記者，詢問醫(yī)生的日程表。調(diào)查某為鄰居或朋友的作息時(shí)間，填寫表格，然后與一名同學(xué)用英語進(jìn)行編寫一報(bào)道s day.Exercise連詞成句：you ask questions I can some?_you do

16、what do?_eat dinner you when do?_實(shí)驗(yàn)小學(xué)“和樂課堂”導(dǎo)學(xué)案課題：Unit 1 This is My Day B Lets learn課型：詞匯主備人：張麗娟審核人：沈晶學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、90%學(xué)生能夠在錄音和圖片的幫助下聽、說、讀、寫本課時(shí)四會動詞短語climbmountains,go shopping,play thepiano,visitgrandparents,gohiking，做到發(fā)音清晰，語音正確。（主目標(biāo)）2、80%學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下聽懂、會說、認(rèn)讀句子：Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/often goshoppi

17、ng.SometimesIgohiking.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用，做到發(fā)音準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：本課時(shí)的重點(diǎn)是把握五個(gè)四會動詞短語。難點(diǎn)是正確拼寫單詞mountain和grandparents。評價(jià)設(shè)計(jì)：1、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)1，可以通過觀察學(xué)生的口型、表情、動作，指名提問等形式，達(dá)到發(fā)音準(zhǔn)確的目的。2、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)2,通過指名提問、觀察學(xué)生的口型、觀察同桌或小組合作、提問某小組或某同桌進(jìn)行操練，來達(dá)到目的。3、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)1中的寫,通過指名提問、巡視練習(xí)本上的書寫情況，達(dá)到能靈活運(yùn)用所學(xué)句型、規(guī)范拼寫 的目的。方法習(xí)得：學(xué)生能結(jié)合所學(xué)詞組在實(shí)際情境中運(yùn)用學(xué)習(xí)流程Warm up（1）教師放Letssin

18、g的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生將歌詞中的Theweekend換成Saturdays andSundays,再唱一遍歌曲。PresentationLetslearn（1） 教師出示自己父母的照片，告訴學(xué)生： Theyaremyparents.Ioftenvisitmyparentsontheweekend.教師領(lǐng)讀動詞visit,然后提問學(xué)生： Doyouoftenvisityourgrandparents?（2）教師再出示自己grandparents的照片及動詞卡片visitgrandparents.（3）創(chuàng)設(shè)一些情景來引出新單詞。（4）教師提問Whatdoyoudoon

19、theweekend? 引導(dǎo)學(xué)用所學(xué)短語回答Iusually/often教師呈現(xiàn)句型Whatdoyoudoontheweekend? Iusually/often教師播放Letslearn中對話錄音，讓學(xué)生跟讀模仿并找出五個(gè)短語。Practice1、詞組操練：主要進(jìn)行了詞組識記的操練,根據(jù)展示的圖片迅速說出正確的詞組，包括詞組的發(fā)音、拼背，并在課堂上給學(xué)生時(shí)間書寫詞組。2、傳遞火炬，在Letssing中Theweekend的音樂聲火炬有一個(gè)同學(xué)傳遞給另一個(gè)同學(xué)，當(dāng)音樂停止時(shí)，火炬在誰的手中，誰就表演一個(gè)動作，讓其他學(xué)生猜一猜。3、小組學(xué)生活動，進(jìn)行Whatdoyoudoontheweekend

20、? Iusually/often的對話操練，教師及時(shí)給予糾正和評價(jià)。ExtensionLetssingPlaying sports every day keeps doctor away,先讓學(xué)生嘗試?yán)首x，老師幫助解決困難。聽節(jié)奏，做 TPR活動。Exercise我會翻譯爬山 拜訪爺爺奶奶去遠(yuǎn)足 goshopping playthepiano gohiking 實(shí)驗(yàn)小學(xué)“和樂課堂”導(dǎo)學(xué)案課題：Unit 1 This is My DayB Lets talk 課型：對話主備人：張麗娟審核人：沈晶學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、90%學(xué)生能夠在英文動畫片、錄音的幫助下聽懂、正確跟讀、朗讀對話，做到發(fā)音清晰、語音、語

21、調(diào)正確。（主目標(biāo)）2、80%學(xué)生能夠在提供的情景、實(shí)物，給出提示句型的幫助下，能與同桌或小組合作創(chuàng)編對話，做到發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，語調(diào)達(dá)意。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)是熟練運(yùn)用句型：Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking.2、難點(diǎn)是對頻度副詞的使用，以及對句型：LetstogethernextSunday.的認(rèn)讀。評價(jià)設(shè)計(jì)：1、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2，可以通過觀察學(xué)生的口型、表情、動作，觀察同桌、提問某同桌或某小組進(jìn)行對話操練，還可以進(jìn)行一些日常的小對話，來達(dá)到能完成任務(wù)的目的。方法習(xí)得：學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)

22、舉行談?wù)撝苣┗顒印W(xué)習(xí)流程Warm up1、教師將全班學(xué)生分成兩組，每組選派一名代表上講臺表演。教師向?qū)W生出示動詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他的表演猜測他的動作名稱，相同時(shí)間內(nèi)猜對動作名稱多的一組為勝。2、教師出示動詞卡片，說：Igohiking/ontheweekend 同時(shí)板書該動詞短語。然后提問學(xué)生：Whatdoyoudoontheweekend?Howmanyofyougohiking/?Pleaseputupyourhands.Presentation1、學(xué)習(xí)“usually,often ,sometimes2、跟老師評估這幾個(gè)頻度副詞，教師用圖來表示它們的意思。3、Letstry教師播放錄

23、音，學(xué)生聽音練習(xí)。Letstalk（1）教師利用班班通出示填寫完整的letstry部分內(nèi)容，讓學(xué)生表演，并向其他同學(xué)提問。（2）教師提問全體學(xué)生：Whatdoyoudoontheweekend?What about Chenjie and John?引出Letstalk。（3）教師播放Letstalk部分的錄音，回答問題。（4）學(xué)生聽錄音（我提問學(xué)生回答問題）學(xué)習(xí)新句型跟讀錄音Practice學(xué)生自讀師生分角色讀學(xué)生分角色讀（集體）生生分角色讀。Letsfindout學(xué)生四人一組，互相詢問，并寫下答案。Extension給出情景，同桌兩人創(chuàng)編對話、展示對話?？谡Z練習(xí)：談?wù)撟约旱闹苣? What

24、doyoudoontheweekend?Exercise四：請根據(jù)每組對話上下文的意思，填上適當(dāng)?shù)膯卧~，使句子完整（每格一詞）1. A: _ do you get up? B: _ 7:00.2. A: _ your favourite _? B: I like apple.3. A: What do you do _ the evening? B: I usually _ the piano.4. A: Thank you _ telling me about your day! B: _ welcome.5. A: _ _ any pictures on the wall? B: No,

25、there arent.實(shí)驗(yàn)小學(xué)“和樂課堂”導(dǎo)學(xué)案課題：Unit 1 This is My DayB Read and write 課型：讀寫主備人：張麗娟審核人：沈晶學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、90%學(xué)生能夠在英文動畫片、錄音的幫助下聽懂、會說、正確跟讀、朗讀句子What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go hiking.，做到發(fā)音清晰、語音、語調(diào)正確。（主目標(biāo)）2、80%學(xué)

26、生能夠在錄音的幫助下、教師指導(dǎo)下，正確地跟讀、朗讀對話，做到發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，語調(diào)達(dá)意。3、能仿照例句，在老師的提示下規(guī)范書寫句子。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：掌握四會句子，短文的閱讀。2、難點(diǎn)：能根據(jù)天氣來選擇適合自己的活動。評價(jià)設(shè)計(jì)：1、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)1，可以通過觀察學(xué)生的口型、表情、動作，指名提問，提問某同桌或某小組進(jìn)行對話操練等形式，達(dá)到目的。2、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)2中的理解短文，通過完成短文后的問題，然后通過指名提問，學(xué)生互評，檢測學(xué)生語言理解能力的目的。3、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)3中的寫,通過指名提問、巡視練習(xí)本上的書寫情況，達(dá)到能靈活運(yùn)用所學(xué)句型、規(guī)范拼寫、創(chuàng)新仿寫的目的。方法習(xí)得：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)四會句型閱讀、書寫有關(guān)周末活動的句子。學(xué)習(xí)流程Warm up復(fù)習(xí)有關(guān)的動詞詞組。Visit grandparents/