1、大班主題活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)教案反思大班主題活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，掌握某些動(dòng)物的特征、生活習(xí)性，并進(jìn)行比較、分析和概括，加強(qiáng)幼兒的合作意識，并能遵守游戲的規(guī)則，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)教案吧。設(shè)計(jì)意圖：提起動(dòng)物，孩子就有說不完的話，其中有關(guān)動(dòng)物的奧秘，他們十分愿意積極地去探索。通過一階段的動(dòng)物王國主題活動(dòng)的開展，孩子對動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有了一定的知識經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)幼兒無意之間會(huì)有聲有色地說起動(dòng)物方面的話題，不一致時(shí)就爭執(zhí)起來，大家說的眉飛色舞，就像一臺(tái)節(jié)目表演一樣。大班幼兒的競爭意識很強(qiáng)，他們有著自己的主見，

2、能大膽地表現(xiàn)出來。在活動(dòng)中具有一定的集體意識，并希望集體能爭奪第一，第一對于大班孩子的眼中是件光彩、榮耀的事情。他們會(huì)積極地去爭奪第一，在活動(dòng)中的表現(xiàn)極為地興奮，我想用一種競賽的形式來開展活動(dòng)。于是我想用一種特殊的節(jié)目游戲的形式來開展有關(guān)動(dòng)物的教學(xué)活動(dòng)。教師以主持人的形式出場，幼兒作為游戲的參賽者。幼兒具有這種競賽類的生活經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)，他們從電視上可間接地感知競賽活動(dòng)的形式。在活動(dòng)中以游戲闖關(guān)的形式進(jìn)行，層層增加難度，讓幼兒在緊張激烈的語言表達(dá)和動(dòng)作展示中闖關(guān)。在闖關(guān)勝利后能獲得聯(lián)歡會(huì)的門票，以及在比賽活動(dòng)中評選出最佳合作隊(duì)；最佳智慧隊(duì)；最佳膽識隊(duì)。本節(jié)課滲透于科學(xué)、語言、音樂領(lǐng)域之中、以幼兒園

3、工作規(guī)程和綱要所提出的個(gè)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平，知識經(jīng)驗(yàn)和需要來確定教學(xué)內(nèi)容。教師不單是知識的傳授者，而應(yīng)以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，以一種主持人身份展現(xiàn)在孩子的面前，隨時(shí)察覺幼兒活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，形成合作、探究式的師生互動(dòng)過程。活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握某些動(dòng)物的特征、生活習(xí)性，并進(jìn)行比較、分析和概括。2、加強(qiáng)幼兒的合作意識，并能遵守游戲的規(guī)則。3、提高幼兒參與活動(dòng)的膽識和反應(yīng)能力。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：一、知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：對動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性有一定的掌握。二、物質(zhì)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物頭飾、

4、彩帶、音樂、動(dòng)物圖、鼓。2、游戲記錄表。3、活動(dòng)場所：幼兒分組線和動(dòng)物家的場景布置。4、最佳獎(jiǎng)牌?；顒?dòng)過程：一、幼兒說說自己最喜歡的動(dòng)物。1、幼兒自由地討論：提問：你喜歡什么動(dòng)物，為什么喜歡它？2、請個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。二、幼兒對動(dòng)物的特征、生活習(xí)性進(jìn)行比較、分析；進(jìn)行游戲闖關(guān)活動(dòng)。師：今天森林里舉行動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，小動(dòng)物們邀請我們小朋友去參加活動(dòng)。但是他們有一個(gè)要求，在下面的闖關(guān)活動(dòng)中必須順利闖關(guān)，才能得到參加聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)的門票。我們分成紅、黃、藍(lán)三組，比比哪一組先順利闖關(guān)，最后我們還會(huì)評比出最佳合作隊(duì)、最佳智慧隊(duì)、最佳膽識隊(duì)。（一）闖關(guān)游戲A：猜猜我是誰。1、師介紹游戲規(guī)則：每一隊(duì)選兩名選手，一名

5、幼兒看動(dòng)物圖模仿動(dòng)物的樣子，另一名幼兒在一定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確猜出動(dòng)物名稱，猜對一個(gè)者得一分。2、幼兒進(jìn)行游戲的闖關(guān)活動(dòng)。 師展示動(dòng)物圖給模仿者看，然后猜者進(jìn)行猜圖活動(dòng)。3、幼兒對游戲活動(dòng)成績的記載。（二）闖關(guān)游戲B：快速反應(yīng)。游戲規(guī)則：在一定時(shí)間內(nèi)聽要求作出反應(yīng)?？焖俜磻?yīng)：1、師介紹游戲的規(guī)則：這里有9個(gè)問題，其中有2個(gè)問題是每一組必須回答的。在一定時(shí)間內(nèi)回答正確者得1分。2、幼兒聽題并進(jìn)行回答。紅隊(duì)問題：哪個(gè)動(dòng)物是短跑冠軍？海馬是一種魚還是一種馬？黃隊(duì)問題：金絲猴、大象誰是珍稀動(dòng)物？小海馬是誰養(yǎng)大？藍(lán)隊(duì)問題：世界上最小的鳥是誰？烏龜、河馬誰的壽命最長？搶答問題：嘴最大的鳥是誰？世界上最大的鳥是誰？

6、人類最早的朋友是誰？3、游戲活動(dòng)成績的記錄?；卮饐栴}：1、師介紹游戲的規(guī)則：這里有3個(gè)問題，回答者在一定時(shí)間內(nèi)回答的越多，得分就越多，回答出1個(gè)得1分。2、幼兒聽題并進(jìn)行回答。問題哪些動(dòng)物是站著睡覺的？問題你知道我國有哪些珍稀動(dòng)物？問題哪些動(dòng)物是進(jìn)行冬眠的？3、游戲活動(dòng)成績的記錄。（三）闖關(guān)游戲C：動(dòng)物找家1、師介紹游戲規(guī)則：這里有森林、大海、和小河三個(gè)家，請你們找個(gè)正確的家住進(jìn)去。2、幼兒戴上自己喜歡的動(dòng)物頭飾去找家。3、師看看幼兒住進(jìn)家的情況，不合適的進(jìn)行調(diào)整。4、分組討論：他們?yōu)槭裁纯梢宰≡谝黄?？三、頒發(fā)最佳獎(jiǎng)牌。根據(jù)的表現(xiàn)及活動(dòng)成績的記錄情況評選出最佳合作隊(duì)、最佳智慧隊(duì)、最佳膽識隊(duì)。四

7、、動(dòng)物聯(lián)歡。師：今天我們小朋友通過自己的努力，獲得了聯(lián)歡會(huì)的門票，讓我們一起來慶祝吧！幼兒跟著音樂進(jìn)行聯(lián)歡?；顒?dòng)反思：本節(jié)課采用了節(jié)目娛樂游戲的形式，讓幼兒在激烈的比賽中掌握了動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性的知識。其中闖關(guān)游戲這一環(huán)節(jié)最為精彩，孩子的思維反應(yīng)敏捷，能大膽地表現(xiàn)自己。在猜猜我是誰的游戲中，幼兒模仿動(dòng)物的表演能力各不相同，能抓住動(dòng)物的主要特征以及明顯的動(dòng)作進(jìn)行表演。如吳好小朋友在表演猴子時(shí)能抓住猴子抓頭撓耳的樣子進(jìn)行表演，還學(xué)著猴子的樣子跳上跳下，讓另一名孩子能很快地猜出是猴子。我展示了孩子十分熟悉的動(dòng)物圖片，如公雞、猴子、大象等圖片。這些動(dòng)物的特征比較的明顯，孩子容易進(jìn)行表演，在選擇容

8、易表演的圖片同時(shí)，我也選擇了幾個(gè)難以表演的動(dòng)物圖，讓孩子充分地進(jìn)行想象，大膽地進(jìn)行動(dòng)作的表演。如動(dòng)物圖烏賊，幼兒在表演時(shí)利用自己的手充當(dāng)烏賊的觸足，還扭動(dòng)著身體，但孩子們猜出來有些難。有的說是獅子，有的說是狼。在快速反應(yīng)這一環(huán)節(jié)中的問題搶答，幼兒表現(xiàn)得更為激烈，他們都快速地舉起小手，并在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行問題的回答，有時(shí)沒有搶到問題回答時(shí)，就哎聲嘆氣，顯得十分可惜，自己沒有抓住機(jī)會(huì)，這種搶答的場面并不亞于電視上那種競賽類的游戲場面。當(dāng)孩子們看到記錄表上的分?jǐn)?shù)一分一分地往上加時(shí)，他們顯得特別的興奮，每一分都是他們對問題的正確回答得來的。在回答哪些動(dòng)物是站著睡覺?等三個(gè)問題，回答越多，得分越多。趙文靜小朋友回答這個(gè)問題時(shí)，說出了2個(gè)答案，突然地結(jié)住了，她這一組的孩子們馬上跟著緊張起來，我隨機(jī)告訴他們，你們這一組的成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。聽了我這句話其他的孩子馬上進(jìn)行了補(bǔ)充，孩子們有高興了起來。闖關(guān)游戲在激烈、緊張的狀態(tài)下很快地結(jié)束，在動(dòng)物找家這一環(huán)節(jié)中，大海和小河的有些小動(dòng)物跑錯(cuò)了家，也可能是我在布置大海和小河的家時(shí)，布置的有些相似，他們?nèi)菀赘沐e(cuò)選錯(cuò)了家，也可能是孩子對兩個(gè)家的區(qū)別不是太清楚。孩子們經(jīng)過重新選擇，又住進(jìn)了新家。利用節(jié)目娛樂的游戲形式，我還是頭一次運(yùn)用到幼兒教學(xué)活動(dòng)中，形式新穎，幼兒的興趣很高，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，在游戲的過程中還存在一定的不足，活躍的幼兒