1、 我們前面學(xué)習(xí)了詩(shī)歌長(zhǎng)歌行，誰(shuí)能來(lái)背一背？青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！長(zhǎng)歌行第一課時(shí)第二課時(shí) 語(yǔ)文 六年級(jí) 下冊(cè)8 匆 匆朱自清（18981948年），原名自華，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人。作品有散文集背影、詩(shī)文集蹤跡等。第一課時(shí)藏挪徘徊蒸我會(huì)寫cnnupihuizhn藏又藏在何處呢？多音字cn大自然有著無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。zn上下 結(jié)構(gòu)徘藏蒸左右 結(jié)構(gòu)生字歸類挪徊識(shí)字方法加一加： 艸+臧=藏 扌+那=挪比一比： 扌 挪（挪動(dòng)） 口 那 哪（哪里） 女 娜（婀娜）六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版

2、）(共67張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)換一換： 結(jié)合詞語(yǔ)識(shí)記： 收藏蒸融徘徊“排”把“ 扌”換成“彳 ”就是“徘”。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)藏cn注意“臣”的寫法，筆畫較多，要寫得緊湊而清楚易寫錯(cuò)躲藏 收藏六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)zhng第四筆是“乛”巧記：丞相灑水戴草帽字源演變：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)

3、文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)燕子來(lái)了識(shí)字游戲遮挽蒸融伶伶俐俐頭涔涔徘徊淚潸潸匆匆六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)詞語(yǔ)解釋徘徊：文中指在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)。也比喻猶豫不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回浮動(dòng)、起伏。他獨(dú)自在小路上徘徊。遮挽：攔阻;挽留。時(shí)光匆匆，讓人忍不住伸手遮挽。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)游絲：蜘蛛所吐的絲，飄蕩于空中。本課指作者覺(jué)得沒(méi)在這世界上留下那么一點(diǎn)點(diǎn)有意義的痕跡。水

4、面上有一條線，仿佛游絲一樣，在水面上搖動(dòng)。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)頭涔涔：形容汗水從頭上不斷向下流的樣子。本課指時(shí)間如梭，作者卻無(wú)力抓住而汗流不止。淚潸潸：流淚不止。本課指時(shí)間如梭，作者卻無(wú)力抓住而淚流不止。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT) 聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 自由讀課文，想想作者在文中向我們提出了一個(gè)什么問(wèn)題？用筆畫出來(lái)。整體感知六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）

5、(共67張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)說(shuō)一說(shuō)：課文主要寫了什么內(nèi)容？ 先寫日子_的特點(diǎn)；再寫自己的_個(gè)日子來(lái)去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬(wàn)千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。一去不復(fù)返八千多六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT) 看到題目“匆匆”，你想到描寫時(shí)間流逝的成語(yǔ)有哪些？ 白駒過(guò)隙 日月如梭 光陰似箭歲月如梭 滄海桑田 似水流年 作者是如何描寫時(shí)間流逝的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。 課堂演練一、給紅色的字選擇正確的讀音，畫“”。遮挽(wnmin)徘徊(h

6、uhui)頭涔涔(sncn) 淚潸潸(shnshn) 二、填一填。 過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)（ ）了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像（ ）樣的痕跡呢？ 蒸融游絲三、理解文章。 文章寫了日子_的特點(diǎn)；再寫自己的八千多個(gè)日子_和_。 一去不復(fù)返來(lái)去匆匆稍縱即逝第二課時(shí) 我們已經(jīng)知道了課文中寫到的時(shí)光匆匆的特點(diǎn)，時(shí)間的流逝本是人們司空見慣的平常現(xiàn)象，作者為什么能寫得如此感人呢？讓我們一起走進(jìn)課文。 自讀課文，文中有兩處使用了一連串的問(wèn)句，你能把它們找出來(lái)嗎？ （課后第二題）互動(dòng)課堂 但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？

7、是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？ 一連串的問(wèn)題（第1自然段）破折號(hào)連接設(shè)問(wèn)與回答解釋說(shuō)明 這段話用了一連串的問(wèn)句，想一想，這樣表達(dá)有什么好處？表達(dá)了作者怎樣的感情？設(shè)問(wèn)引發(fā)思考時(shí)光逝去，無(wú)法挽留無(wú)奈已逝的日子留戀六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？一連串的問(wèn)題（第4自然段）六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆

8、人教（部編版）(共67張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？ 一連串的問(wèn)句，層層推進(jìn)，使文章到達(dá)高潮，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者的慨嘆、無(wú)奈、不甘虛度時(shí)光，也是在呼吁人們珍惜時(shí)間。將時(shí)光的流逝寫得十分有感染力。不要白走一遭形容光著身子。本課指什么也沒(méi)有帶來(lái)，什么也沒(méi)有帶走。（課后第二題）六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-8 匆匆 人教（部編版）(共67張PPT) 過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融

9、了。 運(yùn)用比喻手法。把日子的逝去比作輕煙被吹散，薄霧被蒸融，化抽象為形象，表現(xiàn)了“我”在逝去的歲月里沒(méi)有留下什么痕跡。過(guò)去的日子如 ， 。 讀一讀，寫一寫。 過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。過(guò)去的日子如 ， ，沙灘上的腳印一去不復(fù)返被海浪抹平了流水 課文開頭，作者用了我們司空見慣的現(xiàn)象引出話題，讀一讀，作者寫了哪三種事物？ 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。 排比季節(jié)更替時(shí)間飛逝的痕跡 （ ）了，有（ ）的時(shí)候；燕子去再來(lái) （ ）了，有（ ）的時(shí)候；楊柳枯再青 （ ）了，有（ ）的時(shí)候。桃花謝再開 文中寫了燕子、楊柳、桃花，請(qǐng)你仿照上

10、述句子,用上排比的手法，寫一寫還有哪些事物。 了，有再 的時(shí)候； 了，有再 的時(shí)候； 了，有再 的時(shí)候。葉子黃綠月亮缺圓太陽(yáng)落升 一起朗讀第一自然段，注意表現(xiàn)出作者無(wú)奈和留戀的情感。（課后第一題） 請(qǐng)各自默讀第二自然段，思考：這段話寫出了時(shí)間怎樣的特點(diǎn)？ 在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。比喻針尖上一滴水差異巨大八千多日子時(shí)間的流大海八千多日子的渺小 我不禁頭涔涔而淚潸潸了。外在表現(xiàn)焦急 無(wú)奈 時(shí)間就是這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走的，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下一天中從我們手中溜走了多少時(shí)間呢？想一想，算一算。睡覺(jué)39%上課25%自學(xué)2

11、5%吃飯8%玩耍6%時(shí)間流逝圖時(shí)間像沙子，不知不覺(jué)從我們的手中溜走了。時(shí)間像突然刮來(lái)的一陣風(fēng)，刮過(guò)之后，不留一點(diǎn)痕跡。結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得時(shí)間還像什么。 自由朗讀第三自然段，思考作者是怎樣具體描述日子來(lái)去匆匆的? 早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是運(yùn)用擬人手法，賦予太陽(yáng)以人的情態(tài)，用“腳”“挪移”把時(shí)間的流動(dòng)表現(xiàn)的具體可感。洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去； 默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去； 我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去； 天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，

12、從我腳邊飛走了；機(jī)靈、靈活。本課指時(shí)間流逝非常快。 等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日； 我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。洗手吃飯默默生活細(xì)節(jié)伸手遮挽早上起來(lái)天黑躺在床上睜開眼和太陽(yáng)再見掩面嘆息 第三自然段運(yùn)用擬人的手法，賦予時(shí)間靈性，生動(dòng)形象。運(yùn)用排比的手法，通過(guò)生活中的細(xì)節(jié)，告訴我們?nèi)兆觼?lái)去匆匆，將常見的時(shí)光流逝寫得生動(dòng)感人。（課后第三題）擬人、排比、生活細(xì)節(jié)表達(dá)情感 作者發(fā)現(xiàn)日子在洗手、吃飯、默默時(shí)悄悄地過(guò)去了，你還能想到其他方面嗎？聊天玩耍看電視曬太陽(yáng) 你對(duì)“時(shí)間之流”有什么感觸？仿照第3自然段把你的感觸寫出來(lái)。小練筆（課后第三題）示例： 聊天的時(shí)候，日子從話

13、語(yǔ)中過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子從歡笑中過(guò)去；曬太陽(yáng)時(shí)，便從匆匆移動(dòng)的光影中過(guò)去。 聊天玩?？措娨晻裉?yáng) 對(duì)照第一自然段，讀讀第五自然段，思考本文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。 聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？照應(yīng)開頭心中已有答案警示珍惜時(shí)光 文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？作者想告誡我們什么？ 對(duì)時(shí)光匆匆的無(wú)奈和惋惜，告誡我們珍惜時(shí)光，不要白走一遭。 面對(duì)逃去如飛的日子，我們可以做些什么？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的想法，和大家交流。 在逝去如飛的日子里，我能多嘗試沒(méi)做過(guò)的有意義的事情，我能多閱讀，我還能多幫助別人結(jié)構(gòu)梳理匆匆提出“為什么一去不返” 像針尖上

14、的一滴水時(shí)光匆匆再次提出“為什么一去不返”珍惜時(shí)光跨過(guò) 飛去 溜走 閃過(guò) 如輕煙 如薄霧 這篇課文圍繞“_”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的_和_之情，揭示了“既然來(lái)到這個(gè)世界就不能白走一遭”的主題思想。主題概括匆匆無(wú)奈惋惜拓展延伸明日歌作者：(明)錢福明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬(wàn)世成蹉跎。世人皆被明日累，明日無(wú)窮老將至。晨昏滾滾水東流，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。（魯迅）一、仿照例子寫詞語(yǔ)。赤裸裸( ) ( ) ( )匆匆忙忙( ) ( ) ( )頭涔涔 伶伶俐俐淚潸潸