1、搭 石5你知道什么是搭石？它有什么用嗎？今天，我們就一起去領(lǐng)略劉章爺爺家鄉(xiāng)最美的地方平凡而美麗的搭石。 期 隔 責(zé) 懶平 調(diào) 人影汛 xn jin qin du譴惰hng xi chu協(xié)衡綽綽間 我會(huì)讀汛訪鞋挽隔懶惰穩(wěn)衡協(xié)我會(huì)寫間jin(中間)jin(相間)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過(guò)去，這就是搭石。.讀一讀：我發(fā)現(xiàn)兩面墻的中間(jin)，有一只黑白相間(jin)的小貓。多音字1.形容人影多，姿態(tài)美。( )2.從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。( )3.清清的水波在蕩漾。( )4.

2、配合得適當(dāng)，很有秩序。( )根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。人影綽綽理所當(dāng)然清波漾漾協(xié)調(diào)有序理解詞語(yǔ) 你了解到哪些內(nèi)容？課文主要講了些什么？和你身邊的同學(xué)交流交流。 課文描繪了擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中的平凡場(chǎng)景。 你讀這篇課文用了幾分鐘？5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT)5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT)“什么是搭石？”5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT)5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張

3、PPT) 進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過(guò)去，這就是搭石。5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT)5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT)“搭石”5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT)5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT)如果沒(méi)有搭石，家鄉(xiāng)的人們?cè)趺催^(guò)小溪呢？請(qǐng)你用課文中的句子來(lái)說(shuō)

4、一說(shuō)。5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT)5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT) 山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。 這句話從側(cè)面寫出了小溪與人們的關(guān)系非常密切。5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT)5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT)你走過(guò)搭石嗎？如果你在上面走會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)

5、語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT)5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT) 上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。 這句話描寫的是調(diào)整搭石的老人，刻畫了老人細(xì)致認(rèn)真的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。第一道風(fēng)景5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT)5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT) 每當(dāng)上工，下工，一行人走搭

6、石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上來(lái)，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。 “協(xié)調(diào)有序”寫出了走搭石的動(dòng)作美，把“踏踏的聲音”比喻成“輕快的音樂(lè)”，寫出了走搭石的聲音美，“清波漾漾”“人影綽綽”寫出了走搭石的畫面美。作者通過(guò)多角度為我們展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。比喻作者是怎樣把這個(gè)畫面寫得這么美的?第二道風(fēng)景5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT)5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT)人影綽綽清波漾漾5.搭石-2019-2020學(xué)年五

7、年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT)5.搭石-2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)課件人教(部編版) (共23張PPT) 經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。談?wù)勀銓?duì)這幅畫面的感受吧！第三道風(fēng)景互相謙讓 假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。 一個(gè)“理所當(dāng)然”讓我們看出這些鄉(xiāng)親們把幫助別人、熱情待人、尊敬老人看成很自然的事情。 人們還把哪些事看成是理所當(dāng)然的？第四道風(fēng)景 一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。 一排排搭石靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)語(yǔ)，這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。 這句