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1、部編版七年級(上)語文第一單元綜合練習一、選擇題1下列加點字的讀音全部正確的一項是( )A醞釀(nin) 貯蓄(zh) 粗獷(kun) 澄清(dn)B花苞(bo) 嘹亮(lio) 應和(yn) 黃暈(yn)C蒞臨(wi) 看護(kn) 抖擻(sh) 賣弄(nn)D朗潤(rn) 婉轉(zhuǎn)(zhun) 水藻(zo) 靜謐(m)2下列詞語中,書寫完全正確的一項是()A奠基 絞肉 秩序 鞠躬盡悴B選聘 謠言 伴侶 鋒芒畢露C深霄 澎湃 碗碟 深惡痛絕D抱歉 碩果 薪金 婦儒皆知3下列句子中劃線的成語使用有誤的一項是( )A墻邊一排一排的板凳上,坐著粉白黛綠、花枝招展的婦女們,笑語盈盈地說個不休B體育健兒個

2、個精神抖擻 , 斗志昂揚。C發(fā)展低碳經(jīng)濟首當其沖的是要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策,協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護的關系,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。D一大樹盛開的槐花散發(fā)出陣陣沁人心脾的香氣,惹得蜜蜂們呼朋引伴,往來穿梭,要釀出最香甜的蜜來。4下列句子中,沒有語病的一項是( )A隨著網(wǎng)絡時代的來臨,催生了世界大國戰(zhàn)略博弈的新格局。B未成年學生玩手機的危害應該得到有效引導和管理。C我國擬把足球?qū)W習情況納入學生檔案,作為學生綜合素質(zhì)評價的參考。D通過考古發(fā)掘、征集和捐贈,甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82 000多件。5下列有關內(nèi)容搭配有誤的一項是( )A濟南的冬天老舍舒慶春現(xiàn)代B我寄愁心與明月李白東坡居士唐朝

3、C潮平兩岸闊王灣次北固山下唐代D洪波涌起觀滄海曹操東漢末6下列句子中所用的修辭方法,不同于其他三項的一項是( )A小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動,發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。B春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,他生長著。C樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。D桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。7下列句中標點符號使用有誤的一項是( )A針對一切善良的人,都應該做到真和忍:真者,真誠相待,不虛情假意。忍者,寬容忍讓,不針鋒相對。B“變動猶鬼神,不可端倪。”這是韓愈盛贊同時代書法家張旭的話。C“海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象?它是如何產(chǎn)生的?又該如何去預測?我們應該盡快搞清楚這

4、些問題。D畢業(yè)50周年同學會現(xiàn)場,昔日的少年,今天的老人,你拉著我的手,我摟著你的腰,說啊,笑啊,哭啊那場面真的是太感人了。8下面句中劃線的詞全是名詞的一項是( )A春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,他生長著。B那水呢,不但不結冰,反倒在綠萍上冒著點熱氣。C天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上。D小草偷偷從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。二、詩歌鑒賞閱讀下面這首小令,完成后面小題。天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。9如果把“古道西風瘦馬”中“瘦馬”改為“駿馬”好不好,為什么?10古人說:“凡景語,皆情語?!闭埥Y合這首小令的內(nèi)容談談

5、你對這句話的理解。三、句子默寫11(1)水何澹澹,_。(曹操觀滄海)(2)我寄愁心與明月,_。(李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄)(3)盼望著,盼望著,_,_。(朱自清春)(4)觀滄海中通過寫草木欣欣向榮的景象把大海渲染得生機勃發(fā)的句子是:_,_。(5)浩瀚詩海,思鄉(xiāng)是詩人筆下永恒的主題:王灣在北固山下吟詠鄉(xiāng)愁,“_?_”,表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之切;馬致遠面對夕陽,一句“_,_”,包含著思鄉(xiāng)的淚水。四、語言表達12仿照畫線句續(xù)寫兩個句子。 冬日高去,暖春一覺醒來,你會發(fā)現(xiàn)大自然已開始分配工作了:小草,就交給細密的春雨去染綠吧;繁花,就交給辛勤的蜜蜂去細數(shù)吧;(1)_,_;(2)_,_。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀文段

6、,回答問題秋天的黃昏丁立梅城里是沒有黃昏的。街道的燈,早早亮起來,生生把黃昏給吞了。鄉(xiāng)下的黃昏,卻是遼闊的,博大的。它在曠野上坐著;它在人家的房屋頂上坐著;它在鳥的翅膀上坐著;它在人的肩上坐著;它在樹上、花上、草上坐著,直到夜來叩門。 而一年四季中,又數(shù)秋天的黃昏,最為安詳與豐滿。選一處河堤,坐下吧。河堤上,是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的,它們的眼睛,是麥秸色的,散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安撫。這是草的暮年,慈祥得如老人一樣。你把手伸過去,它們摩挲著你的掌心,一下,一下,輕輕地。像多年前,親愛的老祖母。你疲憊奔波的心,突然止息。從河堤往下看,能看到大片的田野。

7、這個時候,莊稼收割了,繁華落盡,田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么,得到與失去,熱鬧與寥落,這巨大的落差,該如何均衡?田野不說話,它安靜在它的安靜里。歲月枯榮,此消彼長,焉有得?焉有失?不遠處,種子們正整裝待發(fā),新的一輪蓬勃,將在土地上重新衍生。還有晚開的棉花呢。星星點點的白,點綴在褐色的棉枝上,這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手,不用那么急了。女人抬頭看看天,低頭看看花,這會兒,她終于可以做到從容不迫,稻谷都進了倉,農(nóng)活不那么緊了。她細細撿拾棉花,一朵一朵的白,落入她手里。黃昏下,她的剪影,就像一幅畫。你的眼睛,久久落在那些白上面,你想起童年,想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的

8、白,攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒,你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著,會睡著了,睡出一身汗來棉花太暖和了啊。最開心的事是,冬夜的燈下,母親把積下的棉花搬出來,在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻,知道有新棉鞋新棉襖可穿,心先溫暖起來。那時,你的世界就那么大,那時,一個世界的幸福,都可以被棉花填得滿滿的。人生因簡單因單純,更容易得到快樂。你有些惆悵,因為,現(xiàn)在的你,離簡單離單純,越來越遠了。竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛,都老了。他們在河堤上,慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”歌聲單調(diào),卻閃閃發(fā)光。牛低著頭,不知是在傾聽,還是在沉思。你想,到底牛是人的伙伴,還是人是

9、牛的伙伴?相依為命,應該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。鳥叫聲在村莊那邊,密密稠稠,是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭,一排排,被黃昏鍍上一層絢麗的橙色,像披了錦。炊煙升起來了,你家的,我家的,在空中熱烈相擁,久久纏綿。還是村莊好,總是你中有我,我中有你。不設防。突然聽得有母親的聲音在叫:“小雨,快回家吃晚飯啦”你忍不住笑,原來不管哪個年代,都有貪玩的孩子。周遭的色彩,漸漸變濃變深。身下的土地,漸漸涼了,你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽,它一圈一圈小下去,小下去,像一只紅透的西紅柿,可以摘下來,炒了吃。13本文寫景以什么為序?請找出表明順序的詞或短語。14說說文章第1段中“街道的燈,早早

10、亮起來,生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義和作用。15文章第7、8段插敘了童年時關于棉花的回憶,有什么作用?16文章很多句子富有詩意美。請從修辭賞析的角度給第7段中“你在里面打滾兒,你是駕著白云朵的鳥”這句話作批注。17秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第3段作者認為“而一年四季中,又數(shù)秋天的黃昏,最為安詳與豐滿”。這是為什么?享受春雨厲彥林也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑,也許是寒風、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼,萬物掐滅生命的色彩與聲音,孤獨地蕭條著,沉默著。一夜微風,喚醒早春三月的晨曦,也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人,都在翹首春的惠風拂面,

11、享受春雨的滋潤,感覺春天那年輕的心跳春雨如煙,如霧,如絲,如夢,悄悄落下來,一滴一滴,淅淅瀝瀝,飄飄灑灑,纏纏綿綿,恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫,朦朧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履輕盈,委婉含蓄,率性天然,沒有夏雨的暴烈,沒有秋雨的憂愁,沒有冬雨的冷酷,像位清純、含蓄待嫁的新娘,充滿對生命、對世間萬物的愛戀為了履行前世的約定,悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍,濕潤著每一個角落、每一棵小草,令人悄然想起“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的佳句。一會兒工夫,雨點越來越大,越來越急,嘻嘻哈哈,打打鬧鬧,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠,總是執(zhí)著

12、地投入,迅速滲進地下,形不成水流,只讓土地守候和感動,讓世人留戀和感嘆。走在鄉(xiāng)間小路上,任細細的雨絲自由地落在臉上,癢酥酥的,滑到嘴里,甜絲絲的。此時可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點噼里啪啦掉下來了,灑在頭上,落在臉上,說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里,雖然衣服被打濕,可心里高興,臉上綻放著笑容,享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中,紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重,淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下,時而從窩里探出小腦袋,瞥一眼外面新奇的風景,又嘰嘰喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子,時而用嘴巴梳理

13、著羽毛,呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲,伴隨風聲雨聲,滋潤,清雅,恬淡,寧靜春雨貴如油,老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒,就停了。雨雖然不大,卻滋潤著鄉(xiāng)間萬物,悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色,編織出一幅絢麗多姿的圖畫,點燃了生命的期待與呼喚!草兒綠了,花兒開了,土地松軟了,生命以最簡單、最自然的方式在繁衍,傳承,輪回。前兩天還光禿禿的山岡,奇跡般地罩上了新綠,真可謂“淡妝濃抹總相宜”。大地是藏夢、長夢的地方!萌生綠色的地方就舒展生命,就有開花的渴望,就有歌聲在醞釀!每人都種植一份鮮嫩的心境,收獲一縷成長的愿望。春雨是會說會笑的精靈,是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情,也會隨聽雨

14、者心情演繹不同的內(nèi)涵,或嫣然,或惆悵,或溫柔,或冷寂,或清麗,或婉約可謂千種心情,萬種雨境。18選文是以_為線索來組織材料的。19請根據(jù)示例分析春雨的其他特點。示例:第段讓我們感受到春雨的朦朧,多姿,無私奉獻。第段讓我們感受到_。第段讓我們感受到_。20請結合選文內(nèi)容或個人生活體驗,說說對“春雨是會說會笑的精靈,是律動生命的音樂”的理解。21選文中的“春雨如煙,如霧,如絲,如夢”和朱自清的春一文中的“像牛毛,像花針,像細絲”相比,你更喜歡哪一句?請說明理由。22選文表達了作者對春雨的感受,請結合自己的生活體驗,運用排比的修辭手法寫一段話,表達你對“夏雨”的感受。六、文言文閱讀課外文言文閱讀溥幼

15、即嗜學。所讀書必手抄,抄已朗誦一過,即焚之,又抄,如是者六七始已。右手握管處,指掌成繭。冬日手皸,日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”,以此也。溥詩文敏捷。四方征索者,不起草對客揮毫俄頃立就以故名高一時。(節(jié)選自明史列傳)(注釋)張溥:明代著名文學家。一生著作宏豐,精通詩詞,尤擅散文、時論。23下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是( )A溥幼即嗜學/好學不倦B所讀書必手抄/七手八腳C日沃湯數(shù)次/不見天日D如是者六七始已/大勢已去24請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。不起草對客揮毫俄頃立就以故名高一時。25選文給你什么啟示?用自己的話說說。七、作文26從下列兩題中任選一題作文。(注:可從中選

16、擇自己沒有訓練過的題目)題一:剛上初中,來到新校園,走進新教室,見到新老師,結識新同學,你一定有許多新的見聞、感受和想法吧?請從中選擇自己印象最深的一個方面,寫成一篇記敘文。以下話題可以選擇,可以修改。也可以自擬題目。話題:(1)我是中學生了,感覺真棒;(2)我的新同桌真幽默;(3)校園里有這么一個有趣的地方。題二:在成長過程中,每個人都會有歡笑,有感動,當然也會有淚水,有悲傷這些都是人生必不可少的體驗,一點一滴都是人生寶貴的財富。在你成長的過程中,有什么經(jīng)歷讓你深受觸動,難以忘懷?回憶一下,寫成一篇記敘文。題目自擬。要求:(1)立意自定;(2)事情的來龍去脈要寫清楚;(3)要做到說真話,抒真

17、情,談真切的感受;(4)不少于600字。(5)卷面書寫要做到正確、端正、整潔。答案1B本題考查字音,要熟記拼寫規(guī)則,形似字,誤讀字、生僻字更要注意,此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。A項,“獷”讀作(gung)。B項正確。 C項,“蒞”讀作(l);“看”讀作(kn);“抖”讀作(su)。 D項,“藻”讀作(zo)。所以答案為B項。2BA.鞠躬盡悴鞠躬盡瘁。C.深霄深宵。D.婦儒皆知婦孺皆知。故選B。3C試題分析:首當其沖,當:承當,承受;沖:要沖,交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災難。中性詞,不固定作為褒義貶義解釋。此題用錯了對象。點睛:本題考查病句辨析及修改,學生要學會從不同的角度分析病

18、句原因??梢詮膬?nèi)容角度,也可從語法角度。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力。4CA缺少主語。去掉“隨著、因此”;B搭配不當, 把“的危害”去掉;D矛盾。把“近”或“多”去掉一個;故選C。5BB東坡居士是蘇軾的號。故選B。6DA. 比喻;B. 比喻;C. 比喻;D.擬人;故選D。7AA.“真者,真誠相待,不虛情假意”與“忍者,寬容忍讓,不針鋒相對”是并列分句,把“不虛情假意”后面的句號改為分號;故選A。8B本題考查辨析詞類的能力。現(xiàn)在一般將漢語的詞類分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞、區(qū)別詞、語氣詞、狀態(tài)詞共十五類。要

19、結合詞類特點和具體語境分析。A.“新”是形容詞;C. “晴”“綠”是形容詞;D. “里”是方位名詞,“出來”是動詞。9不好。因為“瘦馬”是以馬之瘦襯托人之瘦(襯托游子奔波的困苦和疲倦),而“駿馬”則顯現(xiàn)出馬的強壯有活力(襯托人的精神抖擻),二者意境不同。10這句話表明作品運用借景抒情(情景交融、寄情于物)的寫作手法。如這首小令通過“枯藤”“老樹”“昏鴉”(“古道”“西風”“瘦馬”)等“景語”,表達游子孤寂(凄苦、愁楚)的“情語”。9此題考查的知識點是詩詞語言的理解?!笆蓠R”令我們聯(lián)想到游子已經(jīng)奔波得太久、太疲倦了,甚至可能處境困窘,連馬都累瘦了;而若是一匹“駿馬”,則讓我們聯(lián)想到騎馬的應是英姿

20、颯爽的俠客,正馳騁天地間,施展自己的抱負。二者意境大相徑庭。點睛:此題考查分析詩句中的關鍵詞語的表達效果。解答時結合詩句的意思來品味關鍵詞,要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、表達了詩人怎樣的情感。10此題考查的知識點是詩詞內(nèi)容的理解及情感的抒發(fā)。枯萎的藤蔓,垂老的古樹,夕陽下一只無精打采的烏鴉,撲打著翅膀,落在光禿禿的枝椏上?;臎龅墓诺郎希黄ハ葶俱驳鸟R載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子,在異鄉(xiāng)的西風里躊躇而行。詩人通過“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風”“瘦馬”等“景語”表達游子孤寂的“情語”。11山島竦峙 隨君直到夜郎西 東風來了 春天的腳步近了 樹木叢生 百草豐茂 鄉(xiāng)書何處達 歸雁洛陽邊

21、夕陽西下 斷腸人在天涯 此類題屬于基礎題,也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字?!班l(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊”“夕陽西下,斷腸人在天涯”都是表達思鄉(xiāng)之情的句子。12示例:群星,就交給淘氣的螢火蟲去點亮吧;天空,就交給孤傲的雄鷹去丈量吧。試題分析:此句屬仿寫、續(xù)寫語句題解答此類題,要注意對被仿句的分析,包括句式,內(nèi)容,修辭手法的運用等方面。例句運用擬人的修辭,通過春天有代表性的事物來表現(xiàn)春天的到來??键c:選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用

22、E。13以空間方位為序;河堤;從河堤往下看,能看到大片的田野;河堤上;村莊在田野盡頭。14“吞”寫出了城市燈光亮得之早,燈光之亮,與下文寫鄉(xiāng)下的黃昏形成對比。15用聯(lián)想手法,回憶美好童年,贊美秋天帶來的收獲和對母親的懷念。16比喻;生動形象地寫出了棉花的潔白與柔軟;表現(xiàn)童年的歡愉。17因為秋天的黃昏秋草淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安撫,慈祥得如親愛的老祖母,可以止息疲憊奔波的心;繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中,從不計較得失;晚開的棉花可以幸福一個世界。13考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文,逐段了解基本意思,特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎上,審清題意,依據(jù)題目要

23、求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題從文章中可篩選出“河堤上,是大片欲黃未黃的草”“從河堤往下看,能看到大片的田野”“他們在河堤上,慢慢走”“村莊在田野盡頭”這些語句,從這些句子可以看出,文章是按空間順序來寫景的。據(jù)此理解概括作答。14考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎上,結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語的意思,再結合語句分析表達的內(nèi)容,最后寫其表達效果。本題語句中的“吞”字,運用了擬人修辭手法,生動形象地寫出了城市夜晚燈光的明亮,與下文寫鄉(xiāng)下的秋天黃昏的景色形成鮮明的對比,從而突出文章的中心。據(jù)此理解作答。15本題考查

24、對寫作順序(插敘)理解。解答時,應先了解插敘的一般作用,再結合文章內(nèi)容進行分析。插敘主要有以下作用:插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充、襯托的作用;有時會起到解釋說明的作用;有時會使文章脈絡清晰、結構緊湊。從文章中的“玩著玩著,睡著了,睡出一身汗來棉花太暖和了啊”和“冬夜的燈下,母親把積下的棉花搬出來,在燈下捻去里面的籽兒”“那時,一個世界的幸福,都可以被棉花填得滿滿的”等描寫抒情的語句可以看出:文章第段插敘了關于童年時棉花的回憶,既交代了童年時的美好生活,又抒發(fā)了作者對母親的深切懷念。據(jù)此理解作答。16體會重要語句的含意,品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子,具體解答時可表述為:運用了XX修辭手

25、法,(生動傳神、具體準確、形象生動等)表現(xiàn)了(寫出了)人或事物的情感、心理、性格等(特點、特征)。第段中“你在里面打滾兒,你是駕著白云朵的鳥”這句話把“人”當作“鳥”,把“雪白的棉花”當作“潔白的云”,運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了棉花的柔軟與潔白的特點,表達了“我”的歡愉的心情。17考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上,篩選并概括體現(xiàn)秋天的黃昏“安詳與豐滿”的語句作答。文章中的第4段的“它們淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安撫。這是草的暮年,慈祥得如老人一樣像多年前,親愛的老祖母。你疲憊奔波的心,突然止息”;第5段的“繁花落盡,田野陷入令人不可思議的沉寂中”;

26、第6、7、8段所描寫的晚開的棉花給“我”帶來溫暖幸福的生活。可對上面這些語句和內(nèi)容進行整理,概括作答?!军c評】篩選信息有三個原則:帶著題目,通讀全文,把握大意。對照考題,找到答題區(qū),篩選出相關的語言材料,選好答題的角度,組織好答題的語言??焖贋g覽全文,驗證答案。18“享受春雨”19 與春雨親密接觸的愜意與舒暢 春雨的寶貴,對鄉(xiāng)間萬物的滋潤,生命的律動 20春雨隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情,也會隨聽雨者的心情演繹不同的內(nèi)涵;它滋潤了萬物,點燃生命的期待與呼喚;它萌生了綠色,舒展了生命,讓萬物充滿生機21示例( 1)我更喜歡選文中的句子,它不僅形象地寫出了春雨的輕、柔、細,還給人朦朧的夢幻感,有

27、詩一般的意趣( 2)我更喜歡春中的句子,因為它用比喻的手法生動形象地表現(xiàn)了春雨的“輕柔、閃亮、細密”的特點22示例激越的夏雨,讓我感受到生命的力量;激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快;激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅18此題考查文章的線索。文章的線索主要有以下幾種類型:以人物為線索,以事件為線索,以行蹤為線索,以人物思想感情的變化或作者思想感情的變化為線索,等等。分析文章內(nèi)容可知,本文以享受春雨為線索組織材料。19本題是對內(nèi)容分析概括的考查,根據(jù)問題,找到相應的段落,逐條總結即可,在總結的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木?,或者找到重點詞語,用自己的語言將詞語整理組合也可。根據(jù)第三段一、二句可概

28、括為:第段讓我們感受到與春雨親密接觸的愜意與舒暢。第五段“春雨是會說會笑的精靈,是律動生命的音樂”是對第四段內(nèi)容的概括。20此題考查的是對重點句子的理解,解答此類型的題目時,要結合文章的上下文和主旨來回答。根據(jù)第五段“春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情,也會隨聽雨者心情演繹不同的內(nèi)涵,或嫣然,或惆悵,或溫柔,或冷寂,或清麗,或婉約可謂千種心情,萬種雨境”即可解答此題。21本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓練??苫卮鸶矚g春中的句子,因為“像牛毛,像花針,像細絲”運用比喻的手法,

29、生動形象地表現(xiàn)了春雨的“輕柔、閃亮、細密”的特點。 22本題考查學生語言表達能力。解答此種類型的題目,表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓練。對主觀題的基本要求是:第一,簡明;第二,條理清晰;第三,表達要富于美感,自然流暢,有感染力。解答時結合“夏雨”來得急,雨勢大的特點來寫。注意要運用排比的修辭。23A24不起草/對客揮毫/俄頃立就/以故名高一時。25只要勤奮苦學并持之以恒,終會有所成就。參考譯文:張溥自幼好學,所讀之書必親手抄寫,抄完朗誦一遍,立即燒掉,然后又抄,直到六七遍才停止,右手握筆的指掌起了繭。冬季手凍裂,每天要用溫水燙數(shù)次。所以后來把他的書齋題名為“七錄”。張溥寫詩撰文

30、都很敏捷,四方之人來求他的詩文,從不起草,當即揮毫成篇,故當時名氣很大。23本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象學生把握。A項的“學”解釋為:學習;B項的“手”分別解釋為:親手/手;C項的“日”分別解釋為:每天/太陽;D項的“已”分別解釋為:停止/已經(jīng)。故選A。24本題考查文言文斷句的能力,斷句前,先要通讀全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句,比如借助虛詞,借助句式,借助對話詞“曰”、“云”等,根據(jù)句子的結構成分等,讀出含義,然后斷句。本句翻譯為: 從不起草,當即揮毫成篇,故當時名氣很大。故斷句為: 不起草/對客揮毫/俄頃立就/以故名高一時。25本題考查學生

31、歸納文章主旨的能力。歸納主旨時需要結合文中關鍵句進行分析。選文中的張溥幼時勤奮刻苦,“嗜學,所讀書必手鈔”“如是者六七始已。右手握管處,指掌成繭。冬日手皸,日沃湯數(shù)次”,最終“明高一時”,從他的身上我可以看出:只要勤奮苦學并持之以恒,終會有所成就。26成長中的儀式感在成長過程中,每個人都會有歡笑、有感動,當然也會有淚水、有悲傷,這些都是人生必不可少的體驗,一點一滴都是生命中寶貴的財富。下面我就來說一些令我難忘的儀式感吧。在即將升入初中的暑假里,我和我的父親去了鄭州的滑冰場,當天上午我們就出發(fā),馬不停蹄地前往鄭州??斓侥康牡貢r,我看到了鄭州的二七紀念塔,周圍人山人海十分熱鬧。我們先到滑冰場的附近

32、吃了午飯,休息了一會兒就去目的地了。到了里面,真的是一片喧嘩,中間有一塊巨大的冰面,周圍全都是人,冰面上正有一臺機器在打掃上次滑冰的人留下的碎冰。我穿上溜冰鞋之后,走路不再那么輕松,需要時刻保持平衡,鞋子也十分笨重,只有兩行鋼片來保持站立。隨后,在剩下的時間里,我的父親開始教我如何滑冰。父親的表情不再像平常那樣,變得十分嚴肅,看到父親莊重的樣子,我也感覺滑冰不是件容易事,也緊張了起來。父親說:“冰上會很滑,你第一次來,可能不適應,進去以后先扶著墻,身子半蹲,降低身體重心,在你失去平衡要摔倒時,盡量向側倒,用胳膊支撐,起來的時候不能慌張,不然還會倒下”。雖然我有點緊張,可我并不想聽父親的教導,對父親的話不以為然,門一開,我就不顧一切向滑冰場中間沖過去,可惜想象是美好的,現(xiàn)實是殘酷的,剛一上冰面,我就摔了個四腳朝天,看著一個個的人從我身邊滑過,感覺自己很沒面子,就趕忙想站起來,可是身子還沒完全起來就又滑倒趴在了冰面上,頓時感覺肚皮一陣冰涼。我一下子想起父親說過的話,于是慢慢站了起來,一點一點兒走向邊緣,扶住了墻。我開始后悔,覺得自己當時不應該三心二意。我開始按照父親的話一步一步來,在經(jīng)過無數(shù)次跌倒后,終于學會了滑冰。在結束滑冰回到休息區(qū)后,我感到腿腳

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