1、-. z.中國留守兒童問題分析及探究第八組王磊青婷徐丹丹艷龍軍中國留守兒童問題分析及探究摘要：為了對留守兒童的問題進展研究，我們采取了走訪調(diào)查和信息采集的方法，總結(jié)了留守兒童出現(xiàn)的原因、現(xiàn)狀、留守兒童群體容易產(chǎn)生的問題和解決留守兒童問題的一些方法。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經(jīng)濟開展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾鋒利。在市場經(jīng)濟迅猛開展的推動下，大量農(nóng)村剩余勞動力為改變生存狀況外出務(wù)工，其局部為夫妻一同外出，因經(jīng)濟等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)留守兒童問題。其中，留守兒童容易產(chǎn)生的問題主要有心理問題、學(xué)習(xí)問題、生活問題、社會關(guān)愛、教育問題、超高比例等

2、等。在中國，留守兒童大局部都處于小學(xué)階段，都是未滿14周歲的孩子，這個階段是孩子成長的第二個關(guān)鍵時期，這一時期能否形成良好的親子關(guān)系對孩子將來的開展會產(chǎn)生極大影響。解決留守兒童問題，需要社會各方面的努力。家長、學(xué)校、社會都應(yīng)該為留守兒童問題奉獻自己的力量，不要讓祖國的未來埋沒在問題之中。關(guān)鍵詞：留守兒童解決共同努力目錄一、留守兒童現(xiàn)狀淺析-4 1.留守兒童-4 2.留守兒童數(shù)量及主要分布地區(qū)-4 2.1留守兒童數(shù)量-4 2.2留守兒童分布-4 3.留守兒童生活現(xiàn)狀-4 3.1留守兒童成因-4 3.2留守兒童與非留守兒童生活質(zhì)量比照-5 4.留守兒童學(xué)習(xí)現(xiàn)狀-5 5.留守兒童心理開展現(xiàn)狀-5 6

3、.留守兒童娛樂現(xiàn)狀-6 7.留守兒童思想開展現(xiàn)狀-6二、全國農(nóng)村留守兒童數(shù)量為何銳減5000多萬7三、留守兒童容易產(chǎn)生的問題8 1、心理問題8 2、學(xué)習(xí)問題8 3、生活問題9 4、社會關(guān)愛9 5、教育問題10 6、超高比例10解決留守兒童需要全社會的共同努力 11 1、家長11 2、學(xué)校11 3、社會12五、結(jié)論12引言當代中國經(jīng)濟突飛猛進，然而地區(qū)之間經(jīng)濟開展的不平衡卻導(dǎo)致了人口的流動，很多農(nóng)村的勞動力流向大中型城市，他們的孩子由于工作原因和經(jīng)濟原因不能帶在身邊，由此產(chǎn)生了留守兒童群體。解決了留守兒童問題，就是解決了農(nóng)民工的后顧之憂，為祖國的未來增添一抹亮色。一、留守兒童現(xiàn)狀淺析留守兒童國際

4、兒童權(quán)利公約界定的兒童系指18歲以下的任何人，我國對于年紀小于14周歲的都稱之為兒童。則什么又稱為留守兒童呢？據(jù)新華網(wǎng)報道，留守兒童是指父母雙方或一方外出到外地打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們，這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體留守兒童。留守兒童數(shù)量及主要分布地區(qū)2.1留守兒童數(shù)量根據(jù)第六次人口普查顯示我國人口數(shù)量為13.39億，這是2010的人口總數(shù)，官方預(yù)計的我國人口增長速度為每年大約0.57%，故到2016年我國人口總數(shù)應(yīng)該為13.85億左右，考慮到官方數(shù)據(jù)有一定的保存性，故2016年我國人口總數(shù)實際上應(yīng)該到達了14億。而截至2016年11月11日，據(jù)民政部日前

5、發(fā)布我國摸底排查農(nóng)村留守兒童數(shù)量為902萬人，這與此前數(shù)據(jù)統(tǒng)計有5000萬差額。留守兒童數(shù)量的大幅減少得益于各地農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的有效實施。2.2留守兒童分布從地區(qū)分布角度來看，目前我國留守兒童主要集中在中西部地區(qū)，70萬人以上的有、和等省，占全國總數(shù)的67.7%。留守兒童生活現(xiàn)狀3.1留守兒童成因隨著中國成為全球第二大經(jīng)濟體，城市勞動力缺口越來越大，農(nóng)村青年勞動力為改變生存現(xiàn)狀，逐漸從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市，尋找就業(yè)機遇，而將年邁的父母及幼小的子女留在農(nóng)村。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村目前留守兒童數(shù)量超過了5800萬人。572%的留守兒童是父母一方外出，428%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中

6、的797%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，73%為不確定或無人監(jiān)護。3.2留守兒童與非留守兒童生活質(zhì)量比照留守兒童生活質(zhì)量總體水平要低于非留守兒童。首先從飲食方面，相比于非留守兒童大局部留守兒童的三餐情況并不固定，且飲食條件較差。從目前國情況來看，大局部留守兒童都生活在偏遠的農(nóng)村地區(qū)，由于缺乏父母的照顧，留守兒童的生活質(zhì)量嚴重下降，大局部留守兒童營養(yǎng)嚴重缺乏，身體安康受到嚴重危害。其次，大局部留守兒童的衣著條件較差。由于經(jīng)濟條件的限制，其是在冬季，對于偏遠山區(qū)的留守兒童來說，冬季毫無疑問是最煎熬的一段時期。4、留守兒童學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有調(diào)查顯示，大局部留守兒童學(xué)習(xí)成績處于

7、中等偏下的水平，當然也不乏一局部成績較好的同學(xué)，但是由于父母親的期望值過高，孩子面臨的學(xué)習(xí)壓力較大，心理承受能力較差，往往在經(jīng)受一次挫折后就一蹶不振，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。造成留守兒童學(xué)習(xí)成績偏差的原因有很多，例如大局部留守兒童都是由祖父母輩撫養(yǎng)，而這就意味著由文盲來撫養(yǎng)孩子。除此之外，迫于農(nóng)忙生計問題，祖父母也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)問題，進而導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心甚至是荒廢學(xué)業(yè)。大多數(shù)農(nóng)民工選擇外出打工，就是為了改變現(xiàn)有生存條件，希望通過自己的努力提高家人的生活條件，讓孩子承受更好的學(xué)習(xí)教育，以后不再為生計問題發(fā)愁。但往往事與愿違，孩子在脫離父母關(guān)愛的情況下，身心受到一定程度的打擊，一點點的小事都能

8、夠?qū)⒆拥男撵`造成極大的傷害。5、留守兒童心理開展現(xiàn)狀據(jù)留守兒童心理安康調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，留守兒童心理安康開展問題是目前社會最為關(guān)心的問題。一些農(nóng)民工父母看重城市節(jié)假日用工短缺的時機，往往放棄返鄉(xiāng)看望父母孩子的時機，而是留在城市，賺取利益，甚至有一些孩子連續(xù)幾年都沒有見過自己的父母，能夠見自己的父母一面已經(jīng)成為一種奢望，因而存在嚴重的親情饑渴。由于父母外出打工，平時缺乏對孩子心理安康問題的教育和引導(dǎo)，孩子也不能及時向父母傾訴心事，漸漸的導(dǎo)致心理問題積累嚴重，容易走向極端。大多數(shù)留守兒童心理安康問題主要表現(xiàn)為：自暴自棄、缺乏自信心、過于敏感、自尊心過強等。6、留守兒童娛樂現(xiàn)狀偏遠農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟開展較慢

9、，娛樂根底設(shè)施不完善，供孩子學(xué)習(xí)的圖書館也寥寥無幾，導(dǎo)致孩子們的課余文化生活單調(diào)乏味。大多數(shù)的鄉(xiāng)村及小學(xué)沒有圖書館，沒有網(wǎng)絡(luò)、電子多媒體等設(shè)備，不能及時與外界溝通，掌握時代開展脈絡(luò)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，留守兒童迷戀于網(wǎng)吧、游戲廳等不良場所的數(shù)量呈直線增長態(tài)勢。一些經(jīng)營的娛樂場所成為留守兒童釋放自己的最正確天堂，不加限制的網(wǎng)絡(luò)游戲極腐蝕孩子們尚未成熟的心靈。從總體上看，我國留守兒童娛樂現(xiàn)狀普遍較差，完善的娛樂設(shè)施是噬待解決的問題。對于孩子來說，只有在娛樂中才能夠盡情的釋放天性，娛樂也是成長的助推器。7、留守兒童思想開展現(xiàn)狀由于家庭教育的斷裂或缺位，留守兒童的思想開展情況不容樂觀。兒童時期處于人生的關(guān)

10、鍵時期，這個時期對兒童的培養(yǎng)直接影響著兒童以后的生長發(fā)育過程，包括知識，思想，價值觀，世界觀等等在這個時期都是處于一個啟蒙的階段，所以對兒童的培養(yǎng)受到社會各界的重視，兒童的培養(yǎng)關(guān)乎一個家庭一個民族一個國家的前途和命運。留守兒童的思想教育也是社會正常開展的重要一環(huán)，目前我國留守兒童思想開展還處于較為落后階段，并不能及時跟隨時代腳步，不分留守兒童甚至從未聽說過關(guān)于中國夢的宣傳。因此，加強留守兒童思想教育刻不容緩。我國局部地區(qū)留守兒童與非留守兒童比照圖二、全國農(nóng)村留守兒童數(shù)量為何銳減5000多萬一是近年來，各地就農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作采取了一系列措施，尤其是隨著新型城鎮(zhèn)化建立、扶貧攻堅、戶籍制度改

11、革、隨遷子女就地入學(xué)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等系列政策和工作的有效實施，為減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量創(chuàng)造了有利條件，這是數(shù)量變化的主要原因。二是在農(nóng)村留守兒童定義方面有所區(qū)別。此前對于農(nóng)村留守兒童的定義是父母一方外出務(wù)工、不滿十八周歲。這次，國務(wù)院關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見將農(nóng)村留守兒童定義為父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護能力、不滿十六周歲的未成年人，主要是依據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法第十九條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住等有關(guān)規(guī)定，這既符合法律精神，也更符合中國國情。三、留守兒童容易產(chǎn)生的問題心理問題心理問題是農(nóng)村留守兒童最值得關(guān)注的問題。長期的單親

12、監(jiān)護或隔代監(jiān)護，甚至是他人監(jiān)護、無人監(jiān)護，使留守兒童無法想象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的安康開展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不管是在家里，還是在學(xué)校、社會都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。由于長期遠離父母，逾四成以上留守兒童感到孤單，三成以上留守兒童出現(xiàn)性格柔弱向、自卑心理障礙、孤獨無靠心理、怨恨父母心理等心理衛(wèi)生問題。相對來說，兒童是很容易滿足的，只要給他們好吃的或者陪他們玩，他們就會很開心。但是兒童也具有

13、強烈的攀比心理，他們喜歡與其他的小朋友進展比較。父母不在身邊的留守兒童自覺沒有資本與那些父母在身邊的兒童相比，覺得自己家里貧窮，父母才會丟下自己外出打工。留守兒童不理解父母的良苦用心，他們老覺得自己被父母拋棄了，所以他們感到無助、孤獨，這種想法使一局部留守兒童產(chǎn)生了極大的自卑心理，從而造就了他們孤僻的性格，不善于與他人溝通。學(xué)習(xí)問題由于父母雙方或一方不在身邊，對留守兒童學(xué)習(xí)方面的幫助和監(jiān)視大大減少，甚至完全減除了，使孩子在學(xué)習(xí)方面處于一種無人過問的狀況。父母在外務(wù)工，與孩子相隔甚遠。大多數(shù)爺爺奶奶的文化水平都比較低，在學(xué)習(xí)上不能指導(dǎo)孩子完成作業(yè)，而父母又不能有效地監(jiān)管孩子的學(xué)業(yè)，再加上孩子的自

14、控力本來就差，使得他們會放任自己去玩游戲、上網(wǎng)等，而使學(xué)業(yè)荒廢。學(xué)好了，沒人夸；學(xué)壞了，無人罵。漸漸使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度。孩子的精力不放在學(xué)習(xí)上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行為開場出現(xiàn)偏差，各種超越道德、規(guī)則的行為開場在孩子身上出現(xiàn)。加上監(jiān)護人本身對孩子親情缺失狀況的同情，于是在孩子行為稍有出格的時候也不會加以管束，使孩子在偏離安康開展軌道的方向上越走越遠。缺乏管教引發(fā)行為失甚至越軌，在留守兒童身上表達極為普遍。生活問題留守在家中的兒童對日常生活十分敏感。這些兒童遠離父母，缺乏父母的保護。生活中一點不愉快的小事情就有可能讓他覺得自己被欺負了，在心里就會產(chǎn)生仇恨心理，對他人充

15、滿敵意。其次，大多數(shù)老人都比較疼愛小孩，對小孩的要求無論是否合理，都是做到盡量滿足，這助長了小孩以自我為中心的意識，認為每個人都應(yīng)該圍著自己轉(zhuǎn)。可是一旦遇到自己不順心的事，孩子就會無法承受，因而對他人發(fā)脾氣、怨恨他人，產(chǎn)生極大的逆反心理。另外，留守兒童得不到父母的有效監(jiān)管加之保護自身平安的意識和能力都還很弱，人身平安也會出現(xiàn)問題，有的是受到他人的侵害，有的是來自兒童自己給自己帶來的傷害。這些留守兒童的經(jīng)濟狀況也不容樂觀，留守兒童的父母之所以拋下自己的孩子外出打工，是因為家庭務(wù)農(nóng)的收入無法讓自己的家庭過上穩(wěn)定的生活，否則如果有一點方法，他們都會想法設(shè)法與孩子呆在一起的，所以生活困難是留守兒童家庭

16、的普遍特征。4、社會關(guān)愛社會是一個紛繁復(fù)雜、多彩多姿的世界，社會環(huán)境對兒童的成長起著重要的作用。如今，*些村鎮(zhèn)，尤其是大一點的村鎮(zhèn)，已開設(shè)了一些網(wǎng)吧，網(wǎng)吧為了賺錢，甚至想出一些方法來引誘學(xué)生。例如，網(wǎng)吧有專門的人為兒童代寫作業(yè)，以此來招致更多的兒童去網(wǎng)吧，有些留守兒童家庭不富裕，他們又經(jīng)不住誘惑，就會偷錢去上網(wǎng)，這給留守兒童的心理帶來了嚴重的影響。加之，農(nóng)村的社會活動和人際關(guān)系根本上是以家庭和親緣關(guān)系為紐帶展開的，對于自己家庭及親緣關(guān)系之外的其他人的困難處境，他們雖有同情的態(tài)度，卻也無可奈何。于是留守兒童們在既得不到家庭溫暖，有得不到社會關(guān)愛的情況下，只能靠自己對生活及社會的理解生活并開展自己

17、，于是道德滑坡、學(xué)習(xí)偏差、心理缺失等現(xiàn)象在他們身上不可防止地出現(xiàn)了。5.教育問題留守兒童大多都是隔代監(jiān)護，即由爺爺、奶奶或外公、外婆對留守兒童進展監(jiān)護。對于這種監(jiān)護的方式，外出的父母比較放心。但這種監(jiān)護方式在兒童成長過程中，卻有著難以抑制的問題。一是由于血緣、親緣關(guān)系，監(jiān)護者多采用溺愛的管教方式。較多地給予物質(zhì)、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導(dǎo)。二是祖輩年齡差距大，觀念不一樣，對待許多事物的看法往往存在很大的差異，代溝明顯，難以相互溝通。超高比例最近召開的第二次農(nóng)村留守兒童部際聯(lián)席會上，民政部首次對外發(fā)布我國農(nóng)村留守兒童摸底排查的數(shù)據(jù)。全國16周歲以下的農(nóng)村留守兒童

18、達902萬人，其中，有1.6萬名輟學(xué)留守兒童，超過21萬人沒有登記為常住戶口。四、解決留守兒童需要全社會的共同努力1.家長留守兒童父母一般都是一些打工者，父母的教育意識不強，他們認為他們能夠做的就是多掙錢，給孩子足夠的物質(zhì)滿足。在中國，留守兒童大局部都處于小學(xué)階段，都是未滿14周歲的孩子，這個階段是孩子成長的第二個關(guān)鍵時期，這一時期能否形成良好的親子關(guān)系對孩子將來的開展會產(chǎn)生極大影響。正如一個美國教育學(xué)家所說家庭給予兒童的非正規(guī)教育，比之后正規(guī)教育制度所產(chǎn)生的影響還要大。如果一個家庭在孩子生活的早年向他提供根底穩(wěn)固的啟蒙教育，則他將可能從以后的正規(guī)學(xué)校中得到最大的收益所以，我們希望：父母不但要給予孩子物質(zhì)上的支持，更多的要給予孩子精神上的關(guān)心，時刻關(guān)注孩子，多與孩子溝通?？梢酝ㄟ^開辦家長學(xué)校等方式，加強父母的教育觀念，強調(diào)父母對孩子的重要性，引導(dǎo)在外打工的父母給予正確的、必要的關(guān)心，既防止因父母不在導(dǎo)致孩子情感上上午依戀中斷，又防止親子短暫團聚給予的過度補償導(dǎo)致孩子走向另一個極端。2.學(xué)校發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，探索教育新路子。把握以人為本的教育重心，實現(xiàn)全體學(xué)生全面開展的教育宗旨。首先應(yīng)平等對待留守學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中給他們更多的關(guān)愛。