1、問題導(dǎo)學(xué)字案(九年級思想品德全一冊人教 第一單元 承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會 第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長)承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任問題導(dǎo)學(xué)童謠：“一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕松抬著進(jìn)洞里?！蓖{說明了什么道理？自主學(xué)習(xí)自學(xué)導(dǎo)讀閱讀重點：集體與個人的關(guān)系；人人負(fù)有關(guān)愛集體的責(zé)任。1閱讀第19頁第一個探究活動中的情境，想一想：為什么畢業(yè)20年后，他們?nèi)阅芨惺艿疆?dāng)初班集體的溫暖？2閱讀第19頁第二個探究活動中的情境，思考：這個班級的學(xué)生會受到什么影響？如何改變這種狀況？3閱讀第20頁探究活動中的情境，想一想：李澤群是多管閑事嗎？學(xué)有所思在自主學(xué)習(xí)的過程中，你遇到了哪

2、些疑惑或者不懂的問題？請概括一下，寫在下面，和同學(xué)或老師交流。探究分享問題一：集體利益與個人利益有什么關(guān)系？“大河有水小河滿，大河無水小河干?！薄耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！边@兩句諺語說明了什么道理？問題二：怎樣關(guān)愛集體？某班值日生因事請假，雖然全班有27個班長，卻沒有一個人站出來為老師擦黑板，原因是大家各自管著一塊“責(zé)任田”，而擦黑板“是值日生的事”，與己無關(guān)。原來，為了嘗試推行賞識教育，該班班主任讓班上的60名學(xué)生全都當(dāng)班干部，其中27人當(dāng)了班長。在這個班，書法好的成了書法班長，演講好的成了演講班長，衣著得體、舉止優(yōu)雅的成了風(fēng)紀(jì)班長。在這個班，我們還能找到寢室班長、體育班長(1)“大

3、家各自管著一塊責(zé)任田，而擦黑板是值日生的事，與己無關(guān)。”這種想法正確嗎？為什么？(2)我們每個同學(xué)應(yīng)該怎樣關(guān)愛集體？歸納總結(jié)知識小結(jié)將下列結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整，仔細(xì)整理一下本節(jié)課的收獲吧！eq avs4al( 承擔(dān)關(guān)愛,集體的責(zé)任)eq blc(avs4alco1(我是集體的一員blc(avs4alco1(個人利益與集體（1）,個人利益與集體利益（2）,個人應(yīng)該（3）集體的利益),avs4al(關(guān)愛集體,人人有責(zé))blc(avs4alco1(自覺維護(hù)（4）,發(fā)揚(yáng)（5）,求大同存小異，善于（6）)誤區(qū)警示誤區(qū)：進(jìn)入九年級以來，隨著學(xué)習(xí)越來越緊張，一些同學(xué)變得只關(guān)心自己的學(xué)業(yè)，連值日也不好好做了，認(rèn)為值日占用學(xué)習(xí)時間，影響自己的學(xué)習(xí)。剖析：這種想法、做法是錯誤的。集體利益與個人利益是相互依存的。一方面，集體離不開個體，集體利益是集體中每個成員共同努力的結(jié)果。另一方面，個人也同樣離不開集體，我們每個人都有自己的個人利益，但個人利益的實現(xiàn)離不開集體的保障。個人利益與集體利益是血肉相連的，要真